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Documento internacional que afirma que escolas devem acolher todas as crianças, independentemente de suas condições. É considerado um marco global da educação inclusiva.

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bandeira da unesco ou foto da conferencia

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Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (ONU) - 2006

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Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (ONU) - 2006

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Estabelece o direito à educação inclusiva em todos os níveis de ensino.

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Garante o direito à educação para todos, incluindo pessoas com deficiência, garantindo o pleno desenvolvimento da pessoa, o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho.

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Lei de Diretrizes e Bases da Educação  Nacional - 1996

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Lei de Diretrizes e Bases da Educação  Nacional - 1996

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A LDB reforça o direito à educação para todos e reconhece a educação especial como modalidade transversal, promovendo inclusão nas escolas regulares.

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Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva – 2008

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Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva – 2008

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Documento do MEC que orienta a inclusão de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas comuns.

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Também conhecida como Estatuto da Pessoa com Deficiência, essa lei consolida direitos e garante acesso à educação em igualdade de condições.

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O Plano Estadual de Educação do Paraná inclui metas específicas para a educação inclusiva, como formação continuada de professores, salas de recursos multifuncionais e acessibilidade.

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A linha do tempo evidencia que a educação inclusiva é fruto de lutas sociais, reflexões teóricas e ações políticas que se entrelaçam para garantir que cada estudante, independentemente de suas singularidades, tenha acesso a uma educação de qualidade, respeitosa e transformadora. Mais do que cumprir leis, trata-se de construir uma cultura escolar que valorize a diversidade como potência.