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*Platón y Aristóteles: Reconocen la importancia de la niñez. Proponen el juego, la música y el desarrollo del cuerpo y la mente como bases de la educación

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*Comenio: Padre de la pedagogía moderna. Defiende la educación desde la infancia y el aprendizaje a través de los sentidos.

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*Rousseau (1712-1778): El niño es bueno por naturaleza, debe aprender en libertad y en contacto con la naturaleza.

*Pestalozzi (1746-1827): La educación comienza en la cuna. Destaca el rol de la madre y la formación integral: cabeza, corazón y manos.

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*Froebel (1782-1852): Crea el Kindergarten o jardín de infancia. Introduce el juego y los materiales didácticos (Dones).

*Montessori (1870-1952): Método Montessori. Promueve la autonomía y materiales educativos autosuficientes.

*Decroly (1871-1932): Método de los centros de interés, basado en las necesidades e intereses del niño.

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*John Dewey (1859-1952): Educación activa. Aprender haciendo.

*Jean Piaget (1896-1934): Teoría del desarrollo cognitivo. Los niños piensan de forma distinta según la edad.

*Lev Vygotsky(1896-1934): Teoría sociocultural y Zona de Desarrollo Próximo. El aprendizaje se da en interacción con otros.

*Erik Erikson (1902-1994): Teoría psicosocial. La infancia temprana es clave para la confianza y autonomía

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John Dewey, Jean Piaget, Lev Vygotsky y Erik Erikson

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* La educación inicial es reconocida como un derecho humano.

* Incorporación de la neurociencia, que resalta la importancia de los primeros 5 años.

* Enfoque en el desarrollo integral (cognitivo, emocional, físico y social).

* Impulso de políticas internacionales (UNESCO, UNICEF, ODS).