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¿Debe la educación formar individuos que repitan un modelo preestablecido o fomentar la libertad de crear nuevas formas de comprender el mundo?

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¿Necesitamos jerarquías y orden para comprender la realidad o todos esos criterios nos impiden ver la realidad en toda su riqueza?

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Esto, más que pregunta, nos plantea un desafío existencial. Desnuda nuestra forma de afrontar la vida y nos lleva a pensar que no es el tiempo, sino que somos nosotros frente al tiempo. 

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¿El pensamiento debe buscar siempre la forma perfecta, o también puede brotar de lo informal, de lo creativo y caótico?

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¿La repetición conserva la identidad o la disuelve, la transforma en un juego infinito de diferencias?

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¿Somos prisioneros de la repetición y el hábito constante o es completamente necesario, ya que somos creadores de un futuro radicalmente nuevo?

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Video anexo 2

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CCN presenta: Diferencia y Actualidad: Filosofía para un Mundo en Crisis