# data[].attributes.body
eva susyana

saya berharap semua murid mempunyai keberanian dalam mencoba dan sangat antusias dan tertarik dengan ilmu yang baru.

# data[].attributes.body
Ria

harapan saya anak murid terus termotivasi untuk belajar, lebih semangat agar dapat merubah pola pikir tetap menjadi pola pikir bertumbuh.

# data[].attributes.body
Eva susyana

saya akan mencoba melakukan pengembangan pada asesmen formatif, dengan memperbaiki dan menambah pengetahuan saya dan akan saya imbaskan kepada murid saya, sehingga mereka bisa berpikir kritis dan berkalaborasi dalam pembelajaran. Sehingga hasilnyaakan sesuai dengan tujuan pembelajaran.

# data[].attributes.body
Puji : harapan saya kepada peserta didik saya yaitu mereka mempunyai pola pikir yang bertumbuh, sehingga mereka bisa mengikuti perkembangan zaman.

# data[].attributes.body
Ria

pada bagian assesmen awal yang dapat digunakan sebagai dasar untuk melakukan tindak lanjut perbaikan.

# data[].attributes.body
saya berharap mereka termotivasi untuk terus belajar, memiliki rasa percaya diri terhadap kemampuan mereka, dan menyadari bahwa proses belajar adalah perjalanan yang berkelanjutan

# data[].attributes.body
Harapan terbesar saya setelah belajar tentang asesmen ini adalah saya mampu menerapkan ilmu saya disekolah dan peserta didik bisa menerimanya.

# data[].attributes.body
harapan saya agar peserta didik dapat pola pikir yang bertumbuh dengan baik

# data[].attributes.body
saya berharap agar peserta didik lebih bersemangat dan termotivasi dalam menghadapi tantanagan berupa soal soal yang dapat memicu peserta didik untuk berpikir kritis

# data[].attributes.body
Harapan saya kepada anak didik dengan asesmen pembelajaran mendalam, anak didik semangkin rajin belajar, semangkin kritis dan dapat mudah memahami materi pelajaran.

# data[].attributes.body
Harapannya dengan mengikuti pelatihan ini, murid lebih mudah menerima asesmen yang diberikan.

# data[].attributes.body
Harapan terbesar saya adalah saya ingin anak didik saya mempunyai pola pikir bertumbuh semua, sehingga mereka bisa menjadi penerus bangsa yang tidak hanya cerdas tapi juga berkarakter.

# data[].attributes.body
saya mampu menyusun soal atau tugas yang menilai pemahaman siswa secara menyeluruh dan memberikan umpan balik yang konstruktif

# data[].attributes.body
Harapan saya ke pada murid supaya bisa menerima pembelajaran yang saya sampaikan dengan menciptakan suasana kelas yang menggembirakan.

# data[].attributes.body
harapan terbesar saya semoga peserta didik dapat lebih berfikir secara kritis dan mampu mengerjakan asesemen yang telah di berikan.

# data[].attributes.body
Saya berharap semua murid mempunyai growth mindset untuk maju tanpa takut salah dalam mencoba dan selalu merasa antusias dan tertarik akan ilmu yang baru.

# data[].attributes.body
Bisa berbagi pengalaman apa yang sudah didapat. Mengaplikasikan dalam proses pembelajaran di sekolah. Dan tetap mendapat kesempatan tuk belajar dan berlatih

# data[].attributes.body
harapan terbesar saya semoga dengan ilmu yang saya dapat kan bermanfaat dan saya bisa terapkan ke siswa saya

# data[].attributes.body
Harapan terbesar saya terhadap Bapak/Ibu didik yang telah saya asesmen selama ini adalah memiliki motivasi belajar mandiri – hasil asesmen diharapkan menjadi umpan balik yang mendorong mereka untuk terus belajar, mengalami peningkatan berkelanjutan – bukan hanya sekadar memperoleh nilai, tetapi benar-benar menunjukkan perkembangan dalam pengetahuan, keterampilan, maupun sikap.

# data[].attributes.body
Eva susyana

walaupun saya sudah mengikuti pelatihan pelajaran mendalam, menurut saya masih lemah karena masih perlu perbaikan.

# data[].attributes.body
harapan saya dengan adanya asesmen kepada murid dapat menentukan keberhasilan saya dalam kegiatan belajar mengajar .

# data[].attributes.body
Yang menjadi harapan terbesar adalah dapat mengimplementasikan hasil pembelajaran tentang Asesmen dalam kegiatan pembelajaran di sekolah dan dapat berbagi pengetahuan dengan rekan guru di tempat mengajar.

# data[].attributes.body
saya mengharapkan pemahaman ,pengetahuan dan kesiapan mereka dalam pembelajaran yang saya berikan kepada mereka.

# data[].attributes.body
Harapan saya kita akan menjadi bapak dan ibu guru hebat untuk mencetak anak-anak Indonesia yang bermutu,

Sehat dan sukses untuk kita semua 🫶

# data[].attributes.body
Saya akan memperkuat melakukan pengembangan pada asesmen formatif, dengan memperbaiki dan menambah pengetahuan saya dan akan saya imbaskan kepada siswa, sehingga mereka bisa ikut berpikir kritis dan berkolaborasi dalam pembelajaran.,sehingga pada saat asesmen sumatif hasilnya akan sesuai dengan tujuan pembelajaran.

# data[].attributes.body
Puji : ada asesmen yang saya merasa cukup kuat yaitu di asesmen diagnostik, karena diasesmen ini kita bisa mengetahui kemampuan awal siswa, sehinggadapat menggembangkan metode belajar yang beragam.

# data[].attributes.body
Pada bagian asesmen formatif dan sumatif

# data[].attributes.body
Selni widari

Harapannya murid lebih semangat lagi untuk belajar dan mencapai nilai yang terbaik

# data[].attributes.body
saya merasa cukup terdapat pada bagian asesmen sumatif karena sudah dibuat soal dan sudah ada penilaiannya

# data[].attributes.body
Saya merasa kuat pada penilaian sumatif karena soal yang di buat dan penilaiannya sudah ada

# data[].attributes.body
Saya merasa asesmen sumatif sudah lumayan baik saya kuasai, sehingga saya dapat menerapkannya dalam proses pembelajaran mendalam

# data[].attributes.body
Ria dika sari

saya merasa lemah pada assesmen formatif, karena kemampuan siswa berbeda-beda saya akan melakukan perbaikan penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran.

# data[].attributes.body
Saya berharap saya bisa memahami dan menerapkannya di sekolah dengan baik.

# data[].attributes.body
Yesi Kaafni

saya berharap mereka bisa menjadi pembelajar yang mandiri, reflektif, dan bertanggung jawab atas proses belajarnya sendiri.

# data[].attributes.body
Harapan terbesar saya, kepada peserta didik, supaya bisa menerima pembelajaran yang saya sampaikan sesuai dengan tujuan pembelaharan.

# data[].attributes.body
Dari asesmen yang telah di pelajari, asesmen sumatif yang mudah untuk dilakukan.

# data[].attributes.body
di antara materi asesmen saya merasa cukup kuat pada asesmen diagnostik dan saya akan terus melakukan pengembangan agar saya bisa mengetahui kelemahan,kelebihan dan kebutuhan siswa saya.

# data[].attributes.body
Saya berharap mereka termotivasi untuk terus belajar, memiliki rasa percaya diri terhadap kemampuan mereka, dan menyadari bahwa proses belajar adalah perjalanan yang berkelanjutan.

# data[].attributes.body
saya memiliki keyakinan dalam menggunakan asesmen untuk menilai kemampuan awal murid yang akan digunakan untuk menentukan kegiatan pembelajaran berikutnya.

# data[].attributes.body
Pada bagianmateri / konsep pola pikir tetap dengan pola berpikir tumbuh. Memahami prinsip-prinsip dalam pembelajaran mendalam.

Mengaplikasikan pembelajaran mendalam,memahami konsep kerangka pembelajaran dan asesmen

# data[].attributes.body
Yesi Kaafni

saya menyadari bahwa masih ada ruang untuk pengembangan, khususnya dalam mengintegrasikan asesmen formatif dengan teknologi digital agar proses asesmen menjadi lebih efisien dan menarik bagi siswa.

# data[].attributes.body
saya merasa sudah dapat merancang asesmen formatif dalam hal pertanyaan pematik untuk mengetahui kemampuan anak akan kesiapan belajar.

# data[].attributes.body
Mendapatkan hasil yang lebih baik

# data[].attributes.body
saya merasa lemah pada asesmen formatif karena sulit bagi saya melakukan asesemen saat proses pembelajaran berlangsung

# data[].attributes.body
saya merasa sudah cukup mampu dalam menyusun asesmen sumatif berbasis tes tertulis.

# data[].attributes.body
Saya akan terus belajar dan mengembangkan bagaimana cara membuat asesmen penilaian yang baik dan benar.

# data[].attributes.body
Saya merasa lebih mengetahui tentang assesmen sumatif dan akan melakukan pembelajaran lebih untuk diri saya sendiri untuk lebih berkembang,

# data[].attributes.body
Saya akan selalu berusaha menciptakan suasana kelas yang menyenangkan dan menggembirakan. Supaya siswa lebih semangat dalam belajar.

# data[].attributes.body
Saya akan terus mengembangkan kemampuan saya dalam membuat asesmen formatif karena penilaian pada proses pembelajaran akan bisa di gunakan untuk menjadi umpan balik bagi saya dan murid untuk memperbaiki masalah pada pembelajran.

# data[].attributes.body
kekuatan dalam pemahaman pembelajaran ini dengan adanya kolaborasi sesama teman atau kelompok kerja sehingga dapat saling mendukung satu sama lain

# data[].attributes.body
Selni widari

Pada bagian asesmen sumatif untuk mengetahui ketercapaian murid

# data[].attributes.body
Pada bagian asesment sumatif karena untuk mengetahui keberhasilan murid

# data[].attributes.body
saya harap siswa dapat berhasil dalam kegiatan pembelajaran dan ketercapaian belajar dapat tercapai

# data[].attributes.body
Sabdiyanti, setelah mengikuti pelatihan,pada bagian assesment for learning untuk perbaikan proses pembelajaran menurut saya masih lemah, sehingga masih perlu perbaikan.

# data[].attributes.body
Saya mampu menyusun soal atau tugas yang menilai pemahaman siswa secara menyeluruh dan memberikan umpan balik yang konstruktif.

# data[].attributes.body
saya merasa lemah pada saat menyusun asesmen formatif karena tingkat kemampuan peserta didik kurang

# data[].attributes.body
Saya marasa lemah pada bagian kurang mahirnya saya dalam dalam penggunaan teknologi untuk dapat mengembangkan materi, terutama menentukan asesmen Formatif, tetapi saya akan terus belajar.

# data[].attributes.body
saya merasa masih butuh melakukan perbaikan dalam menyusun asesmen yang bervariasi dan lebih bermakna baik itu asesmen formatif maupun asesmen sumatif.

# data[].attributes.body
Saya berharap bahwa murid dapat menggunakan hasil asesmen untuk meningkatkan motivasi dan kepercayaan diri mereka, serta mengembangkan kemampuan mereka untuk menjadi individu yang sukses

# data[].attributes.body
Harapan terbesar saya adalah agar siswa dapat tumbuh dan berkembang menjadi individu yang berprestasi, percaya diri, dan memiliki kemampuan untuk mencapai tujuan mereka. Saya berharap asesmen dapat membantu siswa memahami potensi diri dan meningkatkan kemampuan mereka untuk menjadi lebih baik. Saya juga berharap siswa dapat menerapkan pengetahuan dan kemampuan mereka dalam kehidupan sehari-hari dan memberikan kontribusi positif bagi masyarakat.

# data[].attributes.body
merancang dan mengimplementasikan asesmen formatif yang benar-benar terintegrasi dengan proses pembelajaran

# data[].attributes.body
diantara materi asesmen yang diberikan saya merasa lemah pada bagian sumatif ini di karenakan tingkat kemampuan siswa yang berbeda sedangkan soal yang diberikan harus sama, yang akan saya lakukan untuk perbaikan adalah saya akan memberikan waktu belajar yang lebih agar kedepannya tujuan pembelajaran akan tercapai untuk semua murid.

# data[].attributes.body
Keyakinan saya dengan banyak belajar dan berkolaboratif dengan teman di sini insayaallah mampu mengimplementasikan asesmen dalam pembelajaran mendalam

# data[].attributes.body
Saya masih merasa belum begitu memahami mengenai asesmen diagnostik, karena dalam satu kelas kemampuan peserta didik berbeda-beda, saya akan berusaha untuk memperbaiki pengetahuan saya tentang asesmen diagnostik

# data[].attributes.body
Puji : Diantara beberapa asesmen saya merasa lemah pada asesmen sumatif, karena kemampuan anak berbeda- beda sehingga saya sulit untuk menentukan soal sumatif yang tepat.

# data[].attributes.body
Dibagian menganalisis asesmen

# data[].attributes.body
Saya akan mengembangkan pada pemahaman konsep dasar asesmen formatif dan sumatif, khususnya dalam menyusun instrumen yang sesuai dengan tujuan pembelajaran. Saya sudah terbiasa menggunakan asesmen untuk memantau proses belajar murid, memberi umpan balik, serta melakukan penyesuaian strategi pembelajaran.

# data[].attributes.body
Saya akan melakukan pengembangan dengan terus meningkatkan kemampuan saya dalam mengembangkan asesmen yang efektif dan mendalam, serta menggunakan asesmen untuk meningkatkan pembelajaran dan meningkatkan kualitas pendidikan.

# data[].attributes.body
pada asesmen sumatif karena kita berpanduan pada soal-soal yang sudah kita buat dan penilaiannya juga sudah ada

# data[].attributes.body
Saya akan melakukan pengembangan dengan memperluas pengetahuan saya tentang teknik asesmen yang lebih spesifik dan efektif, seperti asesmen berbasis proyek dan asesmen portofolio. Saya juga ingin meningkatkan kemampuan saya dalam mengembangkan rubrik asesmen yang jelas dan objektif, sehingga dapat meningkatkan validitas dan reliabilitas asesmen.

# data[].attributes.body
Saya merasa lemah di kegiatan pembelajaran mendalam, pada kegiatan pembelajaran penyampaian materi kepada siswa. Alasannya, takut siswa tidak bisa dan kurang mengerti dalam penyampaian materi tersebut.

Cara saya memperbaikinya, saya harus lebih yakin lagi, belajar dan terus belajar . Untuk pembelajaran yang lebih baik lagi.

# data[].attributes.body
kesulitannya tentang masalah assesmen sumatif

# data[].attributes.body
kelemahan saya terutama memahami asesmen pembelajaran agar dapat menyesuaikan dalam pembelajaran mendalam,sehingga saya menerapkan kepada murid saya supaya muda di pahami.

# data[].attributes.body
masih lemah dibagian menentukan jenis asesmen yang akan digunakan agar sesuai dengan tujuan pembelajaran yang kemudian dapat meningkatkan hasil belajar murid dan adanya perubahan karakter menjadi lebih baik.

# data[].attributes.body
Pada bagian assesment for learning, yang perlu diperbaiki cara menerapkan nya pada murid

# data[].attributes.body
Saya merasa lemah pada cara menentukan asesmen sumatif, tetapi saya akan terus berusaha belajar .

# data[].attributes.body
saya merasa butuh memperdalam materi mengenai asesmen untuk meningkatkan kemampuan dalam merancang asesmen baik itu formatif maupun sumatif.

# data[].attributes.body
Dewi sartika

saya merasa perlu meningkatkan kemampuan dalam membuat asesmen yang bisa membuat murid berpikir kritis dan kreatif dan saya akan berusaha untuk melakukan perbaikan dalam membuat soal yang bernalar kritis

# data[].attributes.body
Saya merasa masih lemah dalam menyusun asesmen formatif yang bervariasi dan bermakna bagi murid. Selama ini asesmen yang saya gunakan cenderung monoton, lebih banyak berupa tes tertulis, sehingga belum sepenuhnya menggali kemampuan berpikir kritis, kreativitas, maupun keterampilan kolaboratif murid.

# data[].attributes.body
pada asesmen formatif porses saya merasa masih perlu perbaikan karena saya merasa sedikit kesulitan saat melakuakn asesmen ketika proses pembelajaran berlangsung

# data[].attributes.body
saya merasa lemah dalam menyusun instrumen asesmen yang benar-benar sesuai dengan tujuan pembelajaran.

# data[].attributes.body
Saya merasa lemah dalam melakukan perbaikan di bagian assesmen for learning 🥲

# data[].attributes.body
Saya merasa perlu meningkatkan kemampuan saya dalam mengembangkan asesmen yang autentik dan berbasis kinerja yang dapat mengukur kemampuan murid secara lebih akurat dan efektif.

# data[].attributes.body
Saya juga ingin meningkatkan kemampuan saya dalam menggunakan teknologi untuk mengembangkan asesmen yang lebih interaktif dan menarik, sehingga dapat meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa dalam proses asesmen.

# data[].attributes.body
Menyusun Rencana pembelajaran mendalam dan menyusun asesmen dengan baik

# data[].attributes.body
saya memiliki keyakinan bahwa asesmen mendalam juga menilai kemampuan kerja sama, komunikasi, dan empati. bukan hanya kemampuan individu.

# data[].attributes.body
Karena saya sudah mengikuti pembelajaran mendalam bersama bapak dan ibu fasil serta bapak ibu guru hebat saya yakin saat saya akan meng implementasi pembelajaran mendalam

# data[].attributes.body
Ria dika sari

yang menjadi keyakinan assesmen dalam proses pembelajaran, assesmen dilakukan untuk mengidentifikasi kebutuhan, kekuatan, dan kesulitan siswa yang dapat membantu siswa mencapai hasil yang maksimal.

# data[].attributes.body
Keyakinan saya dalam mengimplementasikan asesmen dalam PM yaitu,

asesmen formatif,

assesment as learning dan assessment for learning

dan sumatif, assessment of learning

# data[].attributes.body
saya yakin bahwa setelah mengikuti pelatihan pm padat dapat membuat soal asesmen dengan baik

# data[].attributes.body
Selni widari: setelah mengikuti pelatihan PM dapat membuat asesmen sesuai dengan materi pembelajaran yang disampaikan.

# data[].attributes.body
Asesmen mendalam memberi ruang untuk menilai keberagaman gaya belajar, potensi serta usaha siswa, bukan hanya kemampuan akademik.

# data[].attributes.body
Yang menjadi keyakinan saya dalam mengimplementasikan asesmen dalam PM, melalui proses pembelajaran berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan siswa akan lebih mudah dan bersemangat dalam belajar.

# data[].attributes.body
keyakinan saya bahwa dengan memberikan asesmen pembelajaran mendalam mencerminkan seluruh proses pembelajaran yang dipahami siswa.

# data[].attributes.body
Sabdiyanti, setelah mengikuti pelatihan PM, dapat membuat soal asesmen dengan baik dan benar sesuai ketentuan.

# data[].attributes.body
Puji : Saya yakin dengan berkerjasama dengan teman sejawat saya bisa menerapkan asesmen dan pembelajaran mendalam disekolah saya.

# data[].attributes.body
Lesi Sulastri

Keyakinan saya dalam mengimplementasikan asesmen pembelajaran mendalam, terutama saya harus yakin terlebih dahulu pada diri saya sendiri bahwa saya bisa,.. Tetaaap semangaat.

Supaya anak- anak juga semangat.

# data[].attributes.body
Yesi Kaafni

asesmen dapat tetap adil dan terukur jika menggunakan indikator penilaian yang transparan.

# data[].attributes.body
saya yakin dengan melalui mengikuti pembelajaran ini saya mampu menerapkan asesmen dalam pembelajaran di tempat saya mengajar.

# data[].attributes.body
Saya yakin bisa, karena apa yang saya serap dalam pelatihan ini menjadi modal untuk mengimplementasikan di sekolah dan mengimbaskan kepada teman-teman sejawat