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Atividade proposta para divisão dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU (ODS) de acordo com sua área de atuação, onde fomos avaliados pela tarefa.

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Ainda no dia 14, relacionamos as ODSs com a área de nossa pesquisa, e como iríamos utilizá-las durante o ano. A avaliação considerou a justificativa e coesão.

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14 de fevereiro - ODSs com nossa pesquisa

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14 de fevereiro - ODSs com nossa pesquisa

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Para nossa pesquisa, relacionam-se as seguintes ODS:

ODS 3 (Saúde e Bem-estar) - As relações humanas revelam uma conexão com a saúde e bem-estar de um indivíduo, sendo possível relacionar situações sociais ou interpessoais com o bem-estar mental e até físico de determinado grupo ou pessoa.

ODS 9 (Indústria, Inovação e Infraestrutura) - A infraestrutura de uma sociedade, combinado com os avanços inovadores e da indústria influenciam fortemente as relações humanas.

ODS 16 (Paz, Justiça e Instituições eficazes) - Paz e Justiça podem ser considerados resultados das relações humanas e podem mudar a forma com que elas acontecem.

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Dada a largada, os grupos começaram o recorte de temas para o trabalho, começando com suas áreas de interesse.

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14 a 21 de fevereiro - Delimitação de tema parte 1

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14 a 21 de fevereiro - Delimitação de tema parte 1

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No nosso caso, havia concordância que falaríamos sobre comportamento humano. Mas em que sentido? Relações espontâneas, coisa de dia a dia. Quais relações? Recortamos para as interpessoais, aquelas com outras pessoas. Em que local? Nosso local de maior convivência seria o ideal como campo de pesquisa, o Elvira Brandão. Qual época seria melhor para avaliarmos? A época da pandemia trouxe muitas mudanças, então os últimos 2 anos vão ser ideais para analisarmos tudo que rolou.

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14 a 21 de fevereiro - Delimitação de tema parte 2

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14 a 21 de fevereiro - Delimitação de tema parte 2

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Tema final: Raio-X do Comportamento Humano: os impactos nas relações interpessoais no Colégio Elvira Brandão nos últimos dois anos

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Relembrando um tópico importante para a pesquisa, respondemos a atividade sobre onde utilizamos o método científico no dia a dia, sendo avaliados pela entrega.

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Após a obtenção do tema , começamos a leitura de materiais acadêmicos para obter dados e informações relevantes para a pesquisa.

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Afortunadamente, ao transitar pelo campo fronteiriço entre o conhecido e o ignorado, a ciência faz mais do que trasladar de um estado a outro as informações sobre os fenômenos da natureza. Ocupa-se, sobretudo, com a tarefa de oferecer explicações, ainda que conjeturais, mas reiteradamente fundadas, acerca de cada evento que supõe ser seu objeto de estudo.

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Em nossa primeira avaliação, montamos a planilha sobre os artigos acadêmicos que lemos para a pesquisa, resumindo-os e recebendo a nota pelos dados.

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Nesta aula, pesquisamos sobre a importância da ética em diversos ramos de pesquisa e entregamos um registro (em Padlet) respondendo perguntas sobre isso.

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21 de março - Ética na Pesquisa Científica

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21 de março - Ética na Pesquisa Científica

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Para nos guiar na execução de nossa pesquisa, fizemos um Jamboard (lousa digital) acerca desse tema e vimos qual se encaixava mais com o que desejávamos.

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O método científico é a base das pesquisas e, diante disso, fizemos uma análise de um artigo de nosso tema baseados nesse método, a fim de esclarecer etapas.

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Partindo para uma maior delimitação, recortamos os objetivos específicos de nossa pesquisa, relacionando-os com os tipos de pesquisas lá atrás, lembra? ;)

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Para uma melhor organização dos próximos passos, escrevemos um documento de organização, juntando nossas leituras, indicações e etapas a serem cumpridas.

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Essa é a hora de mostrarmos nosso trabalho até então para as orientadoras. Os dias seguintes foram usados, cada um, para estudo de cada parte do projeto.

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2 de maio - AV1 do 2º Trimestre (Projeto de Pesquisa)

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2 de maio - AV1 do 2º Trimestre (Projeto de Pesquisa)

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A aula foi para levantarmos quais serão os dados analisados na nossa pesquisa e quais serão as nossas fontes de pesquisa, entregando um relatório.

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09 de maio - Análise de dados - Metodologia 

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09 de maio - Análise de dados - Metodologia 

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Estudo e revisão sobre os conceitos de resenha, resumo e fichamento e um jogo interativo, nos ajudando a escolher qual o melhor registro para o nosso tema.

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16 de maio - Resenha, resumo e fichamento - Revisão Teórica 

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16 de maio - Resenha, resumo e fichamento - Revisão Teórica 

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Estudamos e escrevemos nossos objetivos específicos, ou seja, cada uma das etapas que vamos realizar até atingir o objetivo geral, registrando tudo no class.

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23 de maio - Objetivo geral e específico 

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23 de maio - Objetivo geral e específico 

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Fizemos um debate silencioso (descrito acima) para justificativa do nosso projeto de pesquisa.

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Ou seja, a justificativa serve para dizer o motivo pelo qual essa pesquisa é relevante no mundo.

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Através de um formulário, respondemos questões guias sobre nossos dados e entregamos o cronograma de nossa pesquisa para avaliação das orientadoras.

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06 de junho - Coleta de dados e cronograma 

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06 de junho - Coleta de dados e cronograma 

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Para finalizar e entregar nosso projeto de pesquisa, aprendemos a formatá-lo de acordo com as Normas da ABNT e entregamos nossa AV1 finalizada.

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Relacionamos a visita com estudos sobre a pesquisa no Brasil, Iniciação Científica nas universidades e locais para encontrarmos pesquisas.

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Visita no acervo histórico da USP e produção de uma AD sobre o que foi observado!

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8 de agosto - Volta às aulas e Avaliação Trimestral

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8 de agosto - Volta às aulas e Avaliação Trimestral

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Voltando às atividades, produzimos nossa AV2 , que é essa Linha do Tempo que você está lendo! Analisamos o desenvolvimento de nossas produções durante o ano e entregamos tudo de forma organizada e, lógico, linear.