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선생님의 판단이 좋은 이유는 선생님께서 알아서 머쓱이나 경고 정도를 결정해서 벌을 주기 때문에 선생님판단이 좋은가 같습니다.

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수업시간 불 필요한 이야기X

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수업시간 불 필요한 이야기X

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선생님 판단에서 추가할거는 선생님이 코멘트를 하는 것 입니다.
코멘트가 좋은 이유는 학교-집 2중으로 철저히 할수있는 때문입니다.
또 부모님은 혼을 날수 있고 아이는 판단하여 다시는 행동을 하지 않을것 입니다.

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수업시간 불필요한 이야기하지않기

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수업시간 불필요한 이야기하지않기

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요즘 애들이 수업시간에 불필요한 이야기를한다 나는 이문제점에 해결방안으로 3번경고후머쓱이 좋을것같다 그럼 떠드는사람이 줄것입니다.

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수업시간 불필요한 이야기 하지 않기

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수업시간 불필요한 이야기 하지 않기

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제 의견은 수업시간에 떠들면 선생님께 혼나고,다른 사람에게 피해를 주기 때문입니다.그래서 전 2번 입니다.(3번 경고후 머쓱)왜냐 3번 기회를 안주면 많이 머쓱이 들어갈것 같아서,기회를 주는게 좋은 생각이라고 생각한다.

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5번 경공판은 존대어 경고판과같은일이일어날수있으므로 2번 경고후머쓱이좋을것같습니다

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수업시간 불필요한 이야기 하지않기 해결방법

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수업시간 불필요한 이야기 하지않기 해결방법

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제 의견은 불필요한 이야기를 하면 기회를 4번 주고 또 하면 머쓱을 주기입니다.
불필요한 이야기를 하면 선생님이 경고를 주며 경고를 5번 받으면 머쓱을 받는 것으로 하면 자비 없이 머쓱을 주지 않고 기회를 주어 실수하지 않게 할 수 있고 너무 만회하면 벌도 주어 일부러 그러는 친구들에게는 벌을 줄 수도 있기 때문입니다.

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-수업 시간 불필요한 이야기 하지않은-

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-수업 시간 불필요한 이야기 하지않은-

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요즘 수업 시간에 떠드는 사람이 많습니다.
그래서 전 “수업시간 경고판”을 만들있으면 좋겠습니다.
그러면 친구들은 경고 한번을 받으면 조심하겠다는 생각이 들
거고 그로인해 친구들은 수업에 더더욱 집중을 하게 될 것 입니다.

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수업시간 불필요한 이야기 하지않기 해결방법

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수업시간 불필요한 이야기 하지않기 해결방법

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저는 수업시간 경고판이 필요할것같습니다.
왜냐하면 불필요한 이야기는 벌이 필요할것 같습니다. 만약 4번의 기회가 있다해도 4번안에 큰 실수가 일어나면 4번의 기회가 필요 없을 것 같습니다.머쓱한 반성문으로 하는 것도 좋지않을것같지만 불필요한 이야기가 친구들을 방해해서 경고판이 꼭 필요할것 같습니다. 그래도 기회는 2번정도는 있어야 될것같습니다. 따라서 수업시간 경고판이 필요할것 같습니다~!!

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제목:수업시간 불필요한 이야기(질문) 하지 않기 해결방법

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제목:수업시간 불필요한 이야기(질문) 하지 않기 해결방법

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요즘 저희 반에 필요 없는 이야기를 하는 친구들이 많습니다.그래서, 우리 반은 ‘수업시간 필요 없는 이야기 하지 않기 해결방법’이란 토의 주제를 만들었습니다. 저는 수업시간 불필요한 이야기를 하는 사람들에게 벌을 주기 위해 수업시간 경고판 의견이 좋다 생각했습니다. (1-머쓱,2-반성문 소,3-반성문 중,4-반성문 대,5-부모님 전화) 벌이 너무 심하다 생각할 수 있지만, 벌이 심해이지 수업시간에 이야기하는 태도를 고칠 수 있기 때문입니다. 그렇기 때문에 저는 위에 의견, 경고판이 좋다 생각했습니다.

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국어 토의하여 해결해요 1번

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국어 토의하여 해결해요 1번

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저는 1번이 좋다고 생각합니다 물론 나는 포인트가 많아서 상관이 없어라고 할 수 있지만 머쓱할 받으면 다른 모둠보다 포인트가 적어 선생님이랑 회식을 못하게 된다 그리고 포인트는 귀중하니 절대 이야기를 안 할 것이다 만약 맨 뒤에 있는 친구들이 몰래 떠뜰면 앞에 앉히고 아니면 뒤에서 떨어트려 놓으면 이야기를 못 할 것이다 그리고 만약에 계속 떠들고 목소리도 크고 그러면 머싹을 더 준다

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수업시간 불필요한 이야기(질문) 하지않기 해결방법

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수업시간 불필요한 이야기(질문) 하지않기 해결방법

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5번(1)수업시간 경고판 이 의견이 좋은 이유는 1번(머쓱 바로 주기)는 너무 쌘 것 같고 2번(기회 3번 주기)는 연아님 말처럼 2번 애기하고 나머지 1번은 애기 안 하수도 있어서 안 좋은 것 같아서 수업시간 경고판으로 단계별로 벌을 주면 좋으라고 같습니다 그래서 저는 5번(1)인 수업시간 경고판이 좋을 것 같습니다

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친구들이 수업시간에 불필요한 이야기를 하는거 같습니다.
그렇기 때문에 수업시간에 불필요한 이야기 하는 친구들에게 머쓱할 주면 좋을거같습니다.
왜냐하면 친구들은 머쓱을 받기 싫어 합니다.
모두 아는일 입니다. 그런데 수업시간에 불필요한 이야기를 하는 친구에게 머쓱을 준다? 불필요한 이야기를 하는 친구들이 급격히 줄어들 것 입니다.
그렇기 때문에 수업시간에 불필요한 이야기를 하면 머쓱을 주는데 ㅈㅎ을거 같습니다.

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(수업에 불필요한 이야기 하지 않기 해결방법)

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(수업에 불필요한 이야기 하지 않기 해결방법)

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수업시간 경관을 받으면 좋을것같다고 생각합니다.
이유는  경고1을 받으면 머쓱
경고2를 받으면 반성문 소
경고3를 받으면 반성문 중
경고4를 받으면 반성문 대
경고5를 받으면 부모님전화
임의로 반 친구들이 불필요한 말을 하지않고
수업에 집중할 것이기 때문이다.

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알맞은 방법으로 토의주제 정하기

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알맞은 방법으로 토의주제 정하기

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저는 1번 방법(머쓱)이 좋은것 같습니다.
왜냐하면 수업시간에 불필요한 이야기를 했을때 실수인지 실수가 않인지
판단하기 어렵기도하고 거짓말일수도 있기 때문에 그때그때 머쓱을 줄수있는 1번이 좋다고 저는 생각합니다

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수업시간 불필요한 이야기(질문)하지않기 해결방법

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수업시간 불필요한 이야기(질문)하지않기 해결방법

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수업시간 불필요한 이야기 하지않기의 해결방법을
저의 의견은 선생님 판단 입니다. 왜냐하면
다른 친구들이 판단하면 친한친구는 봐주고
친하지않은 친구는 차별을 할수있기 때문에
선생님의 판단의 따라 심하지 않으면 반성문을 주고
심하면 머쓱을 주는것 입니다. 저의 의견은 여기까지 입니다.

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수업시간에 불필요한 이야기(질문)하지 않기 해결방법

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수업시간에 불필요한 이야기(질문)하지 않기 해결방법

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저는 반성문 대중소가 좋다고 생각합니다. 왜냐하면 수업시간에 선생님이 반성문 파일을 열기만하면 매우 무서워하기 때문에 반성문으로 벌칙을 정하는데 좋다고 생각합니다.

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제목:수업시간 불필요한 이야기(질문) 하지 않기 해결방법.                                  저의 의견은 2번인 3번경고 후 머쓱 입니다.
그이유는 누구나 실수는. 할 수 있기 때문에 3번 까지는 봐주고 4번부터 머쓱을 주는게 좋을거 같다.

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수업시간 예절을 지키는 방법

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수업시간 예절을 지키는 방법

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저는 4번이 좋을것 같다.왜냐하면 그친구가 계속 예절을 지키지 않으면 다른친구들이불편해지기 때문입니다.
그러므로한번 불편한 행동을 할때 반성문을 주는것이 좋을것 같습니다.나중에는 5번 불편한 행동을 하면 반성문 4장과 부모님 상담을하는것이 좋을것같습니다.

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수업시간에 불필요한 이야기 하지 않기

# data[].attributes.subject
수업시간에 불필요한 이야기 하지 않기

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“수업시간에 불필요한 이야기 하지 않기”의 해결방법은 무엇일까요?
저의 의견은 바로 5번 수업시간 경고판 입니다
왜냐하면 자기가 잘못한 것의 따라 단계별로 있기 때문입니다
1단계 머쓱 2단계 반성문 소 3단계 반성문 중 4단계 반성문 대
5단계 부모님 전화이기 때문입니다
이상입니다