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Mi nombre es Karen Lizeth Hernández Garcia, Licenciada en el Área de Matemáticas fui docente por 8 años (2014-2022) en el Instituto Comercial Arquidiocesano , docente de quinto grado y secundaria orientando asignaturas de Matemáticas, Estadística y Cátedra de Paz.
Hace tres meses estoy trabajando en el Institución Educativa Rodrigo Lloreda Caicedo (Abril 2022- fecha actual).

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Soy Administradora de Empresas.  Trabajo en la IED Misael Gómez de Villagómez Cundinamarca. Oriento el área técnica en Asistencia Administrativa.

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Oriento seis asignaturas de sexto a once: Contabilidad, Emprendimiento, Salud Ocupacional, Talento Humano, Atención al Cliente, Organización y Eventos.
Sí tengo acceso a internet.

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Esta práctica pedagógica motivo a los estudiantes a participar. Aún aquellos estudiantes tímidos lo intentaron y se logró un gran resultado: Perder un poco el miedo a hablar y expresar emociones.

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Esta pandemia que azotó al mundo nos dejó como reflexión que nunca estuvimos preparados para trabajar desde casa ni abordar la educación virtual. En mi caso tuve que preguntarle a YouTube por medio de tutoriales rápidos cómo adaptar una forma para que mis estudiantes interactuaran conmigo y a la vez pudieran entregar sus trabajos, así como ver sus calificaciones y retroalimentaciones. Esto sin contar que la mayoría de estudiantes no contaban con internet ni un dispositivo para estar conectado a diario en las clases. Es así que pude probar la plataforma Classroom, porque el colegio de mi hijo la utilizó y ahí fue que empecé a indagar cómo utilizarla en mis clases virtuales. Con dificultades logré implementarla para mis clases pero con buenos resultados sólo para quienes lograban conectarse. De 32 estudiantes sólo se conectaban 16. Esa fue una experiencia yo diría 50% positiva y 50% preocupante.

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Ahora tengo un motivo para prepararme y motivar a mis compañeros a implementar la tecnología con innovación y lograr un aprendizaje significativo acorde con la nueva era y convertir mis clases en ambientes motivadores al aprendizaje autónomo.

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(..) La Educación del siglo XXI exige que el currículo de cualquier contexto educativo sea replanteado, que el docente deje de ser el centro (el que dicta, manda y organiza) para darle el protagonismo al estudiante, que debe ser el que consulte, pregunte, indague, contrarreste y explique de la mano con la tecnología, para desarrollar múltiples actividades habilidades de manera simultanea, que, con seguridad,harán del él o ella un estudiante habilidoso.

Inducción a la Educación Virtual. (2022). En L. Urango (Comp.), IEV LXVI: Inducción a la Educación Virtual (pp. 5). Universidad de Cartagena.

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Una de las experiencias significativas por medio del uso de las Tic fue en el año lectivo 2020-2021. La propuesta era acerca de un producto competencial que daba cuenta de lo que los estudiantes aprendieron durante el periodo académico y tenia que estar transversalizado con otras áreas.

La propuesta se realizó a estudiantes de grado 5º del Instituto Comercial Arquidiocesano, ellos tenían que presentar un vídeo en la elaboración de una receta nutritiva. Las asignaturas involucradas era: Matemáticas (Fracciones), Inglés (conceptos básicos) , Sociales (pisos térmicos), Educación Física (Alimentos saludables)

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Mi nombre es Marcela Rodríguez Forero, soy Licenciada en Lenguas Modernas (Español e inglés). Hace tres meses fui trasladada a San Francisco Cundinamarca a la IED República de Francia. En esta institución oriento Inglés.

Duré en Villagómez nueve años en la IED Misael Gómez, orientando la asignatura de castellano; en esta institución viví varias experiencias significativas, especialmente cuando en el 2020-2021 llegó la época de la pandemia y las aulas de clase se trasladaron a la virtualidad, en la cual se debía utilizar las herramientas tecnológicas para la orientación de los estudiantes.

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Esta sede se encuentra ubicada en el municipio de San Francisco Cundinamarca, en la carra primera con calle primera.

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Marco conceptual de la innovación y tecnología educativa

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Marco conceptual de la innovación y tecnología educativa

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Soy licenciada en Humanidades Español e inglés, de la IED Misael Gómez, de Villagómez Cundinamarca. Docente de secundaria y oriento la asignatura de inglés de sexto a once, además soy directora del grado inferior.

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Mi Institución está ubicada en la zona urbana, cuenta con 145 estudiantes en la sede principal y 150 en las sedes rurales de primaria. Posee internet de muy mala calidad y  en las escuelas rurales no existe cobertura. Villagómez es un municipio pequeño y la mayoría de estudiantes es de las veredas. Hay un computador par tres estudiantes, mientras que en las escuelas rurales uno o dos computadores para cada tres niños

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He tenido varias experiencias significativas, especialmente en pandemia.  Nos vimos en la obligación de realizar clases virtuales, en mi caso  a través de meet, aunque muy pocos estudiantes tenían  la oportunidad de acceder a estas. También realicé talleres donde los estudiantes crearon videos, audios, podcast, exposiciones, infografías en canva, etc.,
Esta es una muestra de la narración de un cuento con animaciones creadas por ellos mismos. Me pareció muy interesante, pues practicaron las cuatro habilidades del inglés, además aprendieron vocabulario y crearon la animación de sus propios cuentos.

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Exponer sobre temas variados, me parece importante, pues no solo elaboran su material, sino que trabajan colaborativamente en gramática, pronunciación y apoyo a quienes se les dificulta hablar en público. .

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Los años de pandemia donde las aulas de clase se trasladaron al uso de la tecnología desde los hogares, se tuvo que implementar estrategías para la orientación de los contenidos académicos es por ello que en mi experiencia opté por el uso de la herramienta Podcast para la explicación de los contenidos, diapositivas o videos. En este enlace podrás ver los podcast realizados.

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04:23

April 07, 2021

Fragmento Muerte de Prudencio Aguilar. Gabriel García Márquez

08:24

March 31, 2021

03:32

March 31, 2021

06:49

March 29, 2021

02:19

February 23, 2021

02:26

February 16, 2021

01:53

February 08, 2021

Concepto, componentes y pasos para la elaboración de un hexagrama

07:46

October 15, 2020

Definición, componentes y pasos para elaborar un mapa de estudio

05:18

October 15, 2020

Concepto, características, tipos y pasos para elaborar un cuadro sinóptico

10:53

October 15, 2020

Componentes, estructura y pasos para elaborar un mapa conceptual

10:23

October 15, 2020

03:56

October 01, 2020

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Mapa conceptual by Decálogo Cómo Hacer Buen Uso De La Tecnología

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Mapa conceptual by Decálogo Cómo Hacer Buen Uso De La Tecnología

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Componentes, estructura y pasos para elaborar un mapa conceptual

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En la pandemia los estudiantes pudieron utilizar diversas herramientas tecnológicas para la presentación del trabajo e incluso se trasversalizó con la parte técnica donde debian realizar unas diapositivas mostrando el producto que iban a presentar en la feria empresarial que se hace cada año en la IED Misael Gómez para que se apropiaran de su producto y lo pudieran ofrecer y dar a conocer.

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Hice uso de los temas de transversalización del área técnica para crear diapositivas exponiendo sus productos.

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Se logró que los estudiantes crearan infografías a través de la herramienta de publisher y canva

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Una vez se presentaron los vídeos en clase, se hizo el cierre de la actividad con el fin de conocer qué experiencias les dejó, y los resultados fueron los siguientes:

1. Mayor acompañamiento familiar, porque en varios casos las recetas fueron dadas por los padres o acudientes y bajo la supervisión de ellos, ya que se debía manipular cuchillos, estufa, entre otras.

2. Apropiación del concepto de fracción en un contexto cotidiano, independientemente que la unidad este dada por un objeto ejemplo el pedazo la bolsa de harina o por cantidad (uvas).

3. El estudiante es el protagonista ya que organizó la forma, el espacio, el discurso , herramienta digital para grabar y editar su vídeo si deseaba añadir efectos especiales, entre otras.

4. Este tipo de actividades contribuyen de forma significativa, porque evidencian la importancia y contextualización de los insumos presentados en clases en su vida cotidiana.

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En la pandemia se tuvo que recurrir a crear diferentes estrategias en la enseñanza- aprendizaje, en donde los estudiantes construian su propio pensamiento significativo por medio del saber- saber ser y saber hacer, también conocidos como los tres saberes.

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Los tres saberes – Saber, saber ser y saber hacer se refieren a la formación profesional bajo el enfoque de competencias que posee cada individuo.

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El docente nunca para de trabajar, siempre está pensando en la forma de innovar las prácticas de aula y de hacer que los estudiantes se vuelvan sujetos activos por medio del aprendizaje crítico-reflexivo.

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Como reflexión les dejo este video sobre las Tics en la educación.

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Escuchar música no solo es una excelente forma de divertirse y pasar un momento entretenido. Al escuchar canciones en inglés se adquiere nuevas palabras y términos, se mejora la pronunciación, además, se pueden conocer nuevos usos para palabras que ya se  conocían.

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Atrévete a innovar en el mundo de la tecnología

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Atrévete a innovar en el mundo de la tecnología

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Depende de mi hasta dónde quiero llegar. Por eso debemos adaptarnos a la innovación y ser parte de ella.

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Depende de mi hasta dónde quiero llegar. Por eso debemos adaptarnos a la innovación y ser parte de ella.

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Historia de la tecnología en la educación