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수업 시간 중 ‘사회 분야 관련 독서

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수업 시간 중 ‘사회 분야 관련 독서’ 학습 활동에서 ‘엥겔의 법칙’에 관련한 내용에 대한 궁금증이 생겼다고 함. 국어 관련 수업이라 심층적인 내용을 알 수 없었기에 인터넷 뉴스, 논문 등을 통해 엥겔의 법칙과 관련한 내용을 알아보았고, 새롭게 알게 된 내용의 핵심은 엥겔 지수, 엥겔의 법칙의 한계, 대한민국의 엥겔 지수가 증가하고 있는 이유 등에 관련한 것들이었다고 함. 추후에도 이와 관련해 엥겔 지수의 반대인 엔젤 지수와 대한민국의 엔젤 산업 내용 등으로 심층적 연구를 진행하고자 한다고 함.

한 학기 책 한 권 읽기 활동으로 ‘팩트풀니스(한스 로슬링, 김영사)’를 읽고, 현대 사회의 다급함이 가짜 뉴스, 오해와 편견, 잘못된 판단의 뿌리이며 세상이 생각보다 더 긍정적일 수 있다는 사실을 발견하기 위해선 사실에 근거하여 세상을 볼 수 있어야 한다는 부분에서 감명을 받았다고 함. 그러나 세상의 긍정적 변화가 담긴 그래프들만 다루는 편향된 서술을 지적하기도 함.

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수업 시간 중 ‘(과학, 사회, 철학, 건축, 미술, 지리, 역사 등)분야 관련 독서’ 학습 활동에서 ‘00’에 관련한 내용에 대한 궁금증이 생겼다고 함. 국어 관련 수업이라 심층적인 내용을 알 수 없었기에 ‘(인터넷, 도서관, 교과 담당 교사 등)’을 통해 ‘00’과 관련한 내용을 알아보았고, 새롭게 알게 된 내용의 핵심은 ‘00’, ‘00’ 등에 관련한 것들이었다고 함. 추후에도 이와 관련한 ‘00’ 내용 등으로 심층적 연구를 진행하고자 한다고 함.

한 학기 책 한 권 읽기 활동으로 ‘000000(작가, 출판사)’를 읽고, 000 부분에서 감명을 받았다고 함.

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한 학기동안 배웠던 작품들 중에서 내

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한 학기동안 배웠던 작품들 중에서 내가 가장 기억에 남은 작품은 정지용님의 유리창 1 을 선정하였고, 선정 이유는 평소에 많이 접해 본 역설법을 쓴 문장이 익숙하였고 유리창의 이중적 의미가 인상이 깊었다고 함. 수업 시간에 배운 내용을 기초로 하고 인터넷과 참고 문헌집을 참고하여 심화학습을 하고 발표자료를 준비하고, 프리젠테이션을 제작하여 작가의 많은 작품, 작품에 대한 설명, 작가에 대한 이해와 더불어 작품 내 표현상의 특징 중 특별한 점을 찾아보는 활동을 수행하였음. 또한 작품을 통해 자신과 사회를 되돌아보는 계기가 되었고, 다른 친구들에게 추천하는 정지용님의 다른 시로는 유리창 2, 별똥을 추천하였음.

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한 학기 동안 배웠던 작품 중 가장 

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한 학기 동안 배웠던 작품 중 가장 기억에 남는 작품으로 정지용님의 '유리창 1'을 선정하였고, 선정이유는 유리창2에 궁금증 생겼고 논리적 이치에 맞지 않는 것을 일부러 표현하고 모순되는 시어를 결합하여 감정을 절제하려는 표현이 너무 감명깊어 아들을 잃은 그 슬픔이 전해지는 느낌이 특별했다고 함. 수업 시간에 배운 내용을 바탕으로 문학 작품 해설집과 인터넷을 참고하여 심화학습을 하여 발표자료를 준비하고, 프리젠테이션을 제작하며 작품과 작가에 대해 이해도를 높이고 작품에 쓰인 여러 표현상의 특징들을 찾아보는 활동을 수행하였음. 또한 이 발표를 준비하면서 작가를 조사하며 자신을 되돌아보는 계기가 되었고, 다른 친구들에게 추천할 만한 또 다른 작품으로 정지용님의 '향수'를 제시하였음.

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한 학기 동안 배웠던 작품 중 가장 

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한 학기 동안 배웠던 작품 중 가장 기억에 남는 작품으로 김현승님의 플라타너스를 선정 하였고, 선정 이유는 고등학교생활을 하면서 많은 시를 접해봤는데 많은 시 중 계속 생각 나는 시가 없었는데 이 시를 읽고 크게 감동을 받아 여운이 많이 남았고 그만큼 인상 깊어서 시를 분석 하는 재미도 생겼던 거 같다. 수업 시간에 배운 내용을 기초 하여 인터넷을 참고하여 조금 더 세부적으로 발표 자료를 준비 하고 프레젠테이션을 제작하며 작품과 작가에 대한 심도 있는 이해와 더불어표현상의 특별한 점을 찾아보는 찾아보는 활동을 수행하였다. 또한 작품을 통해 다른 관점으로 세상을 볼 수 있는 계기가된 것 같다. 다른 작품으로 김현승님의 눈물이라는 시도 찾아볼 수 있는 계기가 된 것 같다

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한학기동안 배웠던 작품들에 가장 기억

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한학기동안 배웠던 작품들에 가장 기억에 남는 작품으로 나희덕님의 ‘귀뚜라미’를 선정하였습니다. 선정 이유는 일단 청각과 관련된 시어가 다른 시들과 다르게 유독 많고 귀뚜라미라는 소재가 무엇을 의미하는지 궁금해서 이시를 선정하고 되었습니다.수업시간에 배운 내용을 기초로 네이버와 문학 작품 해설집을 참고 하고 심화학습을 하여 발표자료를 준비하고, 프리젠테이션을 제작하며 작품과 작가에대한 심도있는 이해와 더불어 표현상의 특별한점을 찾아보는 활동을 수행하였음.또한 작품을 통해 자신과 사회를 돌아보는 계기가 되있고,다른 친구들에게 추천할 만한 또다른 작품으로 김기택님의 ‘풀벌레들의 작은 귀를 생각함’을 제시하였음.

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한 학기 동안 배웠던 작품 

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한 학기 동안 배웠던 작품 중 가장 기억에 남는 작품으로 나희덕 님의 '귀뚜라미'를 선정하였고 귀뚜라미를 의인화하여 열악한 환경을 이겨낼 수 있는 의지를 지닌 존재로 표현한 점이 특별했다고 함. 강영준의 '묻고 답하는 현대시 카페'책을 읽고 현대시를 대하는 올바른 자세를 깨닫고 이를 생활 속에 적용하여 실천함. 프리젠테이션을 제작하며 작품의 표현상의 특별한 점을 찾아보는 활동을 수행하여 친구들의 문학적 사고력 향상에 기여함. 귀뚜라미의 의지적 모습을 통해 자신의 목표를 가지고 현재를 이겨내는 삶의 아름다움을 느끼고 다른 이들에게 희망을 주는 사람이 되겠다고 다짐함. 발표 후 나희덕 님의 '성 느티나무'를 찾아 읽고 나희덕 님에 대한 조사를 수행하여 내재적 관점과 더불어 외재적 관점 전반을 통해 작품을 이해함으로써 작품과 작가를 심도 있게 분석함.

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한 학기 동안 배웠던 작품 중 가장 기억에 남는 작품으로 나희덕 작가의 ‘산속에서’ 를 선정하였고, 선정 이유로는 전반적인 글의 어조나시어에서 나오는 희망적이고 위로를 주는 주제가 특별했다고 함. 수업시간에 배운 내용을 기초로 인터넷과 나희덕 시인의 다른 작품 등을 참고하여 해당 시에 대한 심화학습을 하여 발표 자료를 준비하고, 프레젠테이션을 제작하여 작가와 작품에 대한 심도깊은 이해에 더불어 표현상의 특별한 점을 찾아보는 활동을 수행하였음. 또한 작품을 통해 자신과 사회를 돌아보는 계기가 되었고, 친구들에게 추천할만한 다른 작품으로 나희덕의 ‘귀뚜라미’ 를 제시하였음 .

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한 학기 동안 배웠던 작품 중 가장 

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한 학기 동안 배웠던 작품 중 가장 기억에 남는 작품으로 김혜순님의 '납작납작'을 선정하였고, 선정 이유는 각자의 사상만을 추앙하던 혼란의 시대에 작가의 날카로운 세태 비판을 통해 소외된 계층에 주목하며 사회 저변을 꿰뚫어보는 통찰력과 섬세함이 드러나는 부분이 특별했다고 함. 수업 시간에 배운 내용을 기초로 인터넷과 문학 작품 해설집을 참고하여 심화 학습을 하여 발표 자료를 준비하고, 프리젠테이션을 제작하며 작품과 작가에 대한 심도 있는 이해와 더불어 표현상의 특별한 점을 찾아보는 활동을 수행하였음. 또한 작품을 통해 자신과 사회를 되돌아보며 이러한 통찰이 혐오와 차별, 갈등이 넘치는 현대 사회에서 우리가 갖춰야 할 가장 중요한 덕목이 아닐지 생각하는 계기가 되었고, 다른 친구들에게 추천할 만한 또 다른 작품으로 무표정한 현대인에 대한 시각이 담긴 김혜순님의 ‘별을 굽다’를 제시함. 과거 전쟁 전후의 상황이 드러난 ‘납작납작’과 비교하며 감상해 우리 사회의 어제와 오늘을 함께 고민하게 됨.

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한 학기 동안 배웠던 작품 중 가장 기억에 남는 작품으로 정훈님의 월곡답가를 선정함. 작품에서 화자가 예찬하는 대상인 월곡과 같이 욕심없이 살아가는 삶에 대해 고찰하고 지향하게 됨. 수업시간에 배운 내용을 기초로 다양한 책들을 참고하여 여러 해석과 사용된 고사를 알아보는 등의 심화학습을 통해 작품을 더 명확히 이해하고, 자세하게 분석함. 프리젠테이션을 제작하여 작품 이해를 위해 실제 관련된 과거 사건과 이야기를 조사하여 발표함. 작품을 통해 자신을 되돌아 보며, 다른 사람들을 위해 왜적과 맞서 싸우는 월곡과 같이 누군가의 기억에 남는 삶을 살고 싶다고 생각함.

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한 학기 동안 배웠던 작품 중 가장 

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한 학기 동안 배웠던 작품 중 가장 기억에 남는 작품으로 나희덕님의 산속에서를 선정하였고, 선정이유는 고등학교 생활의 어려움을 겪고 있는 친구들에게 이 작품이 위로가 되었으면 좋겠고, 미래에 본인이 ‘불빛’과 ‘작은 지붕’과 같은 존재가 되고 싶기 때문이라고 함. 수업 시간에 배운 내용을 기초로 논문과 문학작품 해설집을 참고하여 현재 상황에 맞는 자신만의 해석으로 의미를 심층적으로 탐구함. 프레젠테이션을 제작하며 작품 이해를 위해 작가에 대한 심도 있는 탐구와 같은 작가의 작품인 '푸른 밤'도 소개함. 작품을 통해 자신을 되돌아보며 일시적으로 편안함보다 지속적으로 안정감을 주는 사람이 되리라 다짐함.

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수업 시간 중 ‘과학분야 관련 독서’

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수업 시간 중 ‘과학분야 관련 독서’학습 활동에서 당알코올에 관련된 글을 읽고 당에서 당알코올이 되는 화학적인 구조에 따른 과정과 평소 알고 있는 화학적 원리가 당알코올에도 적용되는지 궁금증이 생겨서 탐구하였다고 함. 독서 지문 이외에 심층적인 내용을 알기 위해서 책과 인터넷을 통해 당알코올로 전환되는 과정을 알아보았고, 전환됨에따라 바뀐 명칭법도 명확하게 설명함. 구조식들을 직접 그려서 표현하여 바뀐점, 하이드록시기가 무엇인지 등을 청자가 잘 이해할 수 있게 도움. 또한 당알코올이 신체에 주는 영향에 대해 조사하여 실생활에서 탄산음료를 마시는 사례를 통해 우리 몸의 폭식반응을 설명함.

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수업 시간 중 ‘과학 분야 관련 독서

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수업 시간 중 ‘과학 분야 관련 독서’ 학습 활동에서 항생제 내성에 관한 글을 읽고 세균이 항생제에 내성이 있는 유전자를 갖는 방식의 역사와 관련 실험, 원리에 대해 호기심이 생겨 탐구했다고 함. 지문 외 심층적인 탐구를 위해 인터넷과 책으로 자료를 수집하여 형질 전환의 역사, 그리피스의 실험에 대해 발표함. 접합을 시각자료를 통해 알기 쉽고 명확한 설명으로 친구들의 이해력을 높임. 그리피스의 실험이 박테리아의 유전형질이 고정적이지 않다는 것을 밝혀냈지만 형질 변환의 원인은 밝혀내지 못했다는 점이 한계라는 것이 기억에 남았다고 함. 다음에도 이와 관련한 항생제 내성의 위험성, 예방법에 관한 연구를 진행하고자 한다고 함.

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수업 시간 중 '과학분야 관련' 학습

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수업 시간 중 '과학분야 관련' 학습 활동에서 거대 자기 저항 효과에 관련된 내용을 읽으며 거대 자기 저항 효과가 일어나는 원리에 대해 알아보고자 더 깊이 탐구함. 국어 관련 수업이라 심층적인 내용을 알 수 없었기에 인터넷,책 등을 통해 거대 자기 저항 효과는 전자의 산란이 서로 다르게 일어나는 스핀 의존 산란이 발생해 업스핀 전자와 다운스핀 전자 수가 서로 다른 스핀 분극 전류가 흐른다른 것을 새롭게 알았으며 친구들의 이해를 위해 외부 자기장에 따라 받는 저항의 높낮이에 대해 그래프를 그리며 설명함. 거대 자기 저항을 조사하면서 거대 자기 저항 원리에 기반하는 스핀밸브 소자에 대해 탐구함.

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수업 시간 중 건축 분야 관련 독서 

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수업 시간 중 건축 분야 관련 독서 학습 활동에서 건축 분야에서 보편적으로 사용되는 그리드에 관한 글을 읽고, 그리드를 이용하지 않은 건축물에 관련한 내용에 대한 궁금증이 생겼다고 함. 국어 관련 수업이라 심층적인 내용을알 수 없었기에 인터넷을 통해 그리드를 이용한 전형적인 건축물과 다른 형태의 기하학적 건물과 관련한 내용을알아보았고, 새롭게 알게 된 내용의 핵심은 그리드를 이용하지 않은 건축물은 대체적으로 예술의 한 분야인 ‘옵아트’와 비슷하게 기하적인 양상을 띄고, 이는 정형화된 현대문명과 대비된 각자의 현대미술에도 큰 기여를 하는 등에 관련한 것들이었다고 함. 추후에도 이와 관련한 실제 건축가들이 그리드를  어떻게 실제 건축물을 짓기 위해 활용하는지 내용 등으로 심층적 연구를 진행하고자 한다고 함.

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수업 시간 중 ‘과학 분야 관련 독서

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수업 시간 중 ‘과학 분야 관련 독서’ 학습 활동에서 ‘반 데르 발스 힘’에 관련한 내용에 대한 궁금증이 생겼다고 함. 국어 관련 수업이라 심층적인 내용을 알 수 없었기에 ‘책과 인터넷’을 통해 ‘반 데르 발스 힘’과 관련한 내용을 알아보았고, 새롭게 알게 된 내용의 핵심은 ‘반 데르 발스 힘의 작용 원리 ’, ‘분산력에 영향을 주는 인자들’ 등에 관련한 것들이었다고 함. 추후에도 이와 관련한 ‘유도 쌍극자’ 내용 등으로 심층적 연구를 진행하고자 한다고 함.

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수업 시간 중 '과학분야관련독서' 학

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수업 시간 중 '과학분야관련독서' 학습활동에서 중합효소연쇄반응(PCR)에 대한 독서 지문을 읽고 코로나 양성과 음성 판단 시 PCR이 실제로 어떻게 적용될지에 대한 궁금증이 생겨 이에 관해 조사함. PCR검사가 자가검사키트와 달리 매우 소량의 바이러스도 검출이 가능한 이유를 조사하고 코로나 양성 판별 시 PCR의 적용 원리를 그래프를 이용해 도식화하여 설명함. 실시간 PCR을 활용하기 위해서는 DNA가닥의 유전정보를 알아야 하고 이중가닥 dna특이염료, 형광표식탐침과 같은 추가적인 발색물질이 필요하다는 것 등의 핵심 내용을 심화학습하고 추후 이와 관련해 PCR의 의학적 활용범위에 대한 심층적 연구를 진행하고자 함.