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Instrumentos de evaluación | Cómo evaluar

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Es un proceso a través del cual se observa,recoge y analiza información relevante respecto al proceso de aprendizaje de los estudiantes, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones oportunas para optimizarlo.

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Evaluación - ELEMENTOS BÁSICOS DEL APREDIZAJE.

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La evaluación de los aprendizajes es el proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de aprendizaje de los alumnos a lo largo de su formación; por tanto, es parte constitutiva de la enseñanza y del aprendizaje.

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Implica un proceso de colaboración adecuada para examinarse mutuamente e intercambiar estrategias para su práctica, su importancia radica en mejorar la práctica pedagógica del docente, no enjuiciar su labor, sino adoptar los resultados a la realidad de su quehacer en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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La evaluación educativa resulta fundamental para la valoración, el diagnóstico y la mejora del aprendizaje del alumno.

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Es un proceso de valoración realizado entre pares basado en criterios predefinidos, en el cual se evalúan el desempeño y la calidad de los trabajos, así como el nivel de logro en relación a los objetivos de aprendizaje, de igual manera se da y recibe retroalimentación.

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Busca potenciar las posibilidades de autogestión y autorregulación del estudiante, brindar validez y fiabilidad en los procesos evaluativos.

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Barroso y Cabero (2015) analizan cómo la tecnología no puede aportar mucho, si no cambiamos las estrategias de enseñanza y la evaluación, y por ende los roles en el acto educativo.

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La evaluación de los aprendizajes es muy importante dentro del diseño pedagógico de loscursos, cuidando que haya un balance de instancias formativas y sumativas en los distintosentornos de aprendizaje (presencial y virtual).

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Evaluar las competencias exige romper esquemas de aula; al tratarse de evaluaciones de perfiles de personalidad, carácter, intereses, etc.
La evaluación por competencias exige cambios en la mentalidad y, sobre todo, en la praxis didáctica de los docentes.

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Es una evaluación que realiza una persona sobre otra: su trabajo, su actuación, su rendimiento, etc.; por lo tanto, se puede afirmar que ésta ocurre cuando una persona, grupo o institución, evalúa a otra persona, grupo o institución, o bien a sus productos (Casanova, 1998).

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Es un elemento clave en el proceso de evaluación. Autoevaluarse es la capacidad del alumno para juzgar sus logros respecto a una tarea determinada: significa describir cómo lo logró, cuándo, cómo sitúa el propio trabajo respecto al de los demás, y qué puede hacer para mejorar.