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Las acciones de Cuidado en y desde cada Aula: las acciones de niños, niñas y adolescentes deben nombrarse de modo que no estigmaticen ni rotulen la identidad de los involucrados, tal como está estipulado legalmente. Asimismo, los modos de intervención deben mantener propósitos principalmente educativos y no punitivos, jurídicos o patologizantes.

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Lo que deben aprender niños, niñas y adolescentes para saber cuidarse, protegerse y construir bienestar:

Proteger nuestros datos personales:

Nunca compartas tu dirección y teléfono en la red, cualquier persona puede ver lo que subís a internet.

Un contacto no es lo mismo que un amigo, no hables con extraños en internet.

Si subís tus fotos o las de tu familia a internet, cualquier persona puede modificarlas y viralizarlas, evitalo.

Asegurate de que, cuando otros publiquen fotos o videos tuyos, lo hagan con tu permiso. Hacé lo mismo con las fotos de tus amigos, pediles siempre su autorización.

Siempre creá contraseñas que sean difíciles de adivinar. Recordá que las contraseñas son personales y no deben ser compartidas con nadie. Convivir con responsabilidad y solidaridad.

Navegá sitios que sean apropiados para tu edad.

Las burlas en internet son muy dolorosas, no agredas a tus compañeros y amigos.

Ayudá a un compañero si ves que le están haciendo ciberbullying, no seas cómplice del maltrato en la red.

Compartí tus fotos y videos con tus amigos siempre respetando los permisos de publicación.

Los juegos en red son geniales para compartir con amigos de confianza, por eso nunca juegues con extraños.

Un avatar puede ser una gran idea para identificarte en el ciberespacio sin tener que publicar datos personales.

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¿Cómo intervenir para cuidarlos/las frente a las mismas como adultos significativos?

Es responsabilidad de las personas adultas proteger los derechos de niñas, niños y adolescentes que hayan sido protagonistas de la situación o se vean de algún modo involucrados/as. Los adultos deben abordar el tema para sensibilizar al estudiantado acerca de que lo que se expresa “en la red” queda expuesto y para que comprendan que la distancia física no expresada en lo virtual no disminuye la magnitud de los dichos

Intervención ante conflictos por redes:

Diseñar un compromiso con las familias: propiciar un primer encuentro entre las familias para que puedan manifestar lo que esperan que ocurra, para así poder llegar a un acuerdo.

Registrar por escrito lo acordado en la reunión con los familiares.

En el caso de aplicar una sanción educativa, implementar acciones que posibiliten la integración de los alumnos involucrados a su propio grupo y a la vida escolar en general.

Desplegar para el conjunto de las y los estudiantes, estrategias pedagógicas tendientes al desarrollo de habilidades en la búsqueda de arribar a la resolución no violenta de conflictos y la participación ciudadana.

Convocar al Consejo Escolar de Convivencia, la Asamblea de Delegados, el Consejo de Aula o ámbitos similares según corresponda.

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EJE 2: Conductas y acciones de cuidado y bienestar que deben aprender

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EJE 1: Aulas Cuidadas, Consumos Problemáticos y Tecnologías Peligrosas

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Tecnologías peligrosas en el ámbito de los consumos problemáticos: Apuestas en línea, Compras en línea, Desafíos en línea, Pornografía y contenido erótico, Videojuegos.