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De acuerdo con la teoría de los objetivos de la ciencia de Karl Popper: “la ciencia busca la verdad y la resolución de problemas de explicación, es decir, que busca teorías de mayor capacidad explicativa, mayor contenido y mayor contrastabilidad.” Según Popper, la objetividad científica exige que las conjeturas sean sometidas a prueba; por eso, la falsación y la crítica no son solo preceptos metodológicos, son también reglas propias del ethos de la ciencia.

Los valores en la ciencia son fundamentales porque determinan cómo se produce, se interpreta y se aplica el conocimiento, lo que demuestra que la ciencia no es completamente objetiva ni neutral, sino que está profundamente influida por principios éticos y humanos. Entre los valores más importantes se encuentran la honestidad, la responsabilidad, la transparencia, la imparcialidad y el compromiso con la verdad. Por ejemplo, en la comunidad científica, la honestidad se refleja en la obligación de reportar los resultados con precisión, sin manipular los datos para obtener conclusiones convenientes; esto garantiza la confianza en la investigación y evita fraudes como el caso del médico Andrew Wakefield, quien falsificó información sobre las vacunas y provocó desconfianza pública y graves consecuencias sociales. La responsabilidad también es esencial, ya que el conocimiento científico tiene un impacto directo en la sociedad. Ejemplos históricos, como el desarrollo de la bomba atómica durante la Segunda Guerra Mundial, muestran cómo los avances científicos pueden usarse con fines destructivos si no se acompañan de una reflexión ética sobre sus consecuencias. De igual forma, en temas actuales como la inteligencia artificial, la manipulación genética o el cambio climático, los científicos enfrentan dilemas morales sobre los límites de sus investigaciones y el respeto hacia la vida y el medio ambiente. Estos casos evidencian que la ciencia no puede desligarse de los valores humanos, pues cada decisión científica conlleva un juicio sobre lo que es correcto o beneficioso para la humanidad. En este sentido, la ciencia debe buscar no solo la verdad, sino también el bienestar común, actuando con precaución, empatía y sentido de justicia. Así, los valores en la ciencia guían a los investigadores a utilizar el conocimiento de manera ética, asegurando que el progreso científico contribuya a mejorar la vida de las personas y a proteger el planeta, en lugar de ponerlos en riesgo.

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Los valores se entienden como los principios, creencias o criterios que guían nuestras decisiones sobre lo que consideramos verdadero, importante o correcto al producir, compartir y aplicar el conocimiento. Es decir, los valores influyen en cómo percibimos y evaluamos el mundo, determinando qué conocimientos consideramos válidos o éticos. En la ciencia, por ejemplo, valores como la honestidad, la objetividad y la responsabilidad orientan el trabajo de los investigadores, mientras que en otras áreas del conocimiento pueden predominar valores como la creatividad, la empatía o la justicia. En teoría del conocimiento, estudiar los valores implica reflexionar sobre cómo influyen nuestras creencias y contextos culturales en la forma en que conocemos y comprendemos la realidad.

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El papel de los valores es moldear o a veces preguntarse "progreso para quién?"

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El papel de los valores es moldear o a veces preguntarse "progreso para quién?"

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Los valores actúan como un filtro que determina tanto el alcance (qué se incluye o excluye) como las perspectivas (desde qué punto de vista se interpreta) del conocimiento histórico. Esto significa que lo que sabemos del pasado no es una lista neutral de hechos, sino una narrativa construida que refleja los valores de quienes la elaboran.

Por ejemplo, al estudiar la Conquista de América, los valores determinan completamente la narrativa. Una perspectiva tradicional, influenciada por valores de superioridad cultural y religiosa, presentó el evento como una "gesta civilizatoria". Este enfoque limitaba el alcance del conocimiento a las hazañas de los conquistadores, omitiendo la sofisticación de las culturas indígenas o la violencia de la colonización. En cambio, una perspectiva moderna, guiada por valores de derechos humanos y multiculturalismo, amplió el alcance de la historia para incluir las voces y el sufrimiento de los pueblos originarios, cambiando así radicalmente nuestro conocimiento del mismo periodo.

De manera similar, en la Revolución Industrial, los valores definen lo que se considera importante saber. Una perspectiva centrada en el progreso económico y la innovación tiene un alcance que se limita a los inventos, el crecimiento y los grandes empresarios. Sin embargo, una perspectiva influida por valores de justicia social amplía el alcance para incluir las condiciones de vida de la clase obrera, el trabajo infantil y la contaminación. Así, el conocimiento que prioriza el "progreso" es radicalmente diferente del que prioriza el "bienestar social", demostrando cómo los valores modelan lo que conocemos.

En conclusión, los valores no son un elemento ajeno al conocimiento histórico, sino que son fundamentales para darle forma. Definen las perspectivas desde las cuales interpretamos los hechos y el alcance de lo que consideramos relevante investigar y recordar.

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Los valores en artes, como influyen al generar nuevo conocimiento? 

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Los valores en artes, como influyen al generar nuevo conocimiento? 

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Los valores se refieren a los principios estéticos, culturales, morales o emocionales (en las artes), que estos influyen en cómo las personas crean, interpretan y aprecian una obra artística. Estos valores determinan lo que una sociedad considera “bello”, “importante” o “aceptable” en el arte, sin embargo al surgir un nuevo conocimiento, como nuevas corrientes artísticas, descubrimientos culturales o perspectivas sociales, esto pueden cambiar, como por ejemplo: el conocimiento sobre otras culturas o movimientos sociales ha cambiado la manera en que valoramos el arte indígena, urbano o feminista, que antes pudo haber sido rechazado, entonces así, en las artes, el conocimiento no solo amplía la comprensión técnica o histórica de una obra, sino que puede desafiar creencias establecidas y modificar profundamente los valores estéticos y éticos de una época.