# data[].attributes.body
1. Mengidentifikasi kondisi murid (kesiapan belajar, serta gaya belajar murid)

2. Menentukan Model, Metode Pembelajaran yang akan di gunakan sesuai dengan hasil identifikasi murid.

3. Merencanakan dan menetapkan tujuan pembelajaran yang akan dicapai sesuai dengan kondisi murid yang telah teridentifikasi.

4. merancang asesment yang mengakomodir ketercapaian tujuan pembelajaran

# data[].attributes.body
Saya biasa merancang pembelajaran dengan mendownload dari internet lalu melakukan kegiatan ATM

# data[].attributes.headline
Apabila seorang guru menyiapkan pembelajaran dengan menyusun Modul Ajar dan menyiapkan alat peraga yang dibutuhkan sebelum masuk kelas.  

# data[].attributes.subject
Apabila seorang guru menyiapkan pembelajaran dengan menyusun Modul Ajar dan menyiapkan alat peraga yang dibutuhkan sebelum masuk kelas.  

# data[].attributes.body
Menetapkan tujuan pembelajaran

menganalisis karakter peserta didik

menyusun materi dan membuat media pembelajaran

membuat penilaian

# data[].attributes.body
Dalam merencanakan pembelajaran saya biasanya melihat Analasis CP dan ATP, Tujuan pembelajran, Karakteristik Siswa lalu menentukan strategi, metedo, media, dan asesemen pembelajaran yang digunakan

# data[].attributes.body
1. Menganalisis Kurikulum dan Kebutuhan Siswa

Mengkaji Capaian Pembelajaran (CP), Tujuan Pembelajaran (TP), dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP).

Mengidentifikasi karakteristik peserta didik: kemampuan awal, minat, gaya belajar, dan konteks sosial-budaya.

Menentukan kompetensi apa yang akan dikembangkan (pengetahuan, keterampilan, dan sikap).

2. Menetapkan Tujuan dan Indikator Pembelajaran

Merumuskan tujuan pembelajaran yang spesifik dan terukur, sesuai dengan tingkat berpikir siswa.

Menentukan indikator keberhasilan yang bisa digunakan untuk menilai ketercapaian belajar.

3. Merancang Strategi dan Model Pembelajaran

Memilih model atau pendekatan yang paling sesuai (misalnya: Project-Based Learning, Discovery Learning, Problem-Based Learning, atau Inquiry).

Menyesuaikan dengan karakteristik materi dan siswa (visual, kinestetik, kolaboratif, dll.).

Menyusun alur kegiatan pembelajaran: pendahuluan – inti – penutup.

. Menyiapkan Media, Sumber, dan Alat Pembelajaran

Menentukan media belajar (misalnya video, alat peraga, infografis, eksperimen, bacaan).

Menyusun atau memilih lembar kerja, bahan bacaan, dan sumber digital yang relevan.

Memastikan alat dan bahan tersedia sesuai rencana.

5. Merancang Asesmen Pembelajaran

Menentukan teknik asesmen (tes tertulis, observasi, proyek, portofolio, dll.).

Menyusun instrumen asesmen formatif dan sumatif untuk memantau proses dan hasil belajar.

Merancang umpan balik agar siswa memahami kekuatan dan area yang perlu diperbaiki.

6. Menyiapkan Rencana Alternatif dan Refleksi

·  Menyusun rencana cadangan jika strategi utama tidak berjalan sesuai harapan.

·  Setelah pelaksanaan, guru melakukan refleksi untuk memperbaiki rencana berikutnya.

# data[].attributes.body
Langkat - langkah merencanakan pembelajaran :

1. Menganalisis CP

2. Menetukan TP

3. Membuat Alur Tujuan Pembelajaran

4. Mengidentifikasi Karakteristik Peserta didik

5. Menyusun RP

# data[].attributes.body
SAYA IDENTIFIKASI DAN ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN, KEMUDIAN MERUMUSKAN TUJUAN PEMBELAJARAN DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN. KEMUDIAN MENYUSUN RPP

# data[].attributes.body
Untuk merancang pembelajaran di kelas :

1. Sesuai Kurikulum yang berlaku secara nasional

2. Sesuai konteks Sekolah( Sumber daya yang ada di sekolah)

3. berpusat pada peserta didik

4. Relevan atau kontekstua

# data[].attributes.body
Langkah pertama yang saya lakukan adalah menentukan apa yang ingin dicapai siswa setelah kegiatan belajar berdasarkan tujuan pembelajaran disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP).

2. Mengidentifikasi Karakteristik dan Kebutuhan Peserta Didik

3. Menentukan Materi dan Sumber Belajar

4. Merancang Strategi dan Model Pembelajaran

5. Menyusun Rencana Asesmen (Formatif dan Sumatif)

6. Menyusun Kegiatan Pembelajaran

7. Refleksi

# data[].attributes.headline
Pembelajaran dikelas harus kita merencanakan CP, TP, ATP dan assemen  dalam proses pembelajaran 

# data[].attributes.subject
Pembelajaran dikelas harus kita merencanakan CP, TP, ATP dan assemen  dalam proses pembelajaran 

# data[].attributes.body
Saya merancang pembelajaran dikelas dengan cara

1.Menganalisis CP dan TP

2. Menganalisis konten yang cocok atau esensial dengan kebutuhan peserta didik khususnya perjurusan

3. Membuat modul ajar

# data[].attributes.body
LANGKAH-LANGKAH MERENCANAKAN PEMBELAJARAN DI KELAS :

1. MENGKAJI CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

2. MENGIDENTIFIKASI TUJUAN PEMBELAJARAN

3. MERUMUSKAN INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN

4. MENGANALISIS KEBUTUHAN SISWA

5. MEMILIHMETODE PEMBELAJARAN

6. MENGEMBANGKAN RENCANA PEMBELAJARAN

7. MENGATUR WAKTU

8. MENGGUNAKAN SUMBER DAYA

9. MENGEMBANGKAN ASESMEN

# data[].attributes.body
2. Menyusun Tujuan Pembelajaran dan Indikator ketercapaian

3. Menentukan Strategi, model/metode pembelajaran

4. Menyiapkan sumber, alat, dan media pembelajaran

5. Menyusun rencana penilaian

5. Membuat modul ajar

6. Refleksi dan perbaikan

# data[].attributes.body
langkah-langkah merencanakan pembelajaran :

1. menganalisis CP

2. menentukan TP

3. Membuat ATP

4. Menyusun Rencana Pembelajaran

5. Menganalisis Kebutuhan dan Karakteristik Siswa

# data[].attributes.body
1. Menetapkan tujuan pembelajaran

2. mengenal karakteristik siswa seperti kemamapuan awal, latar belakang, dan gaya belajar agar materi dan metode pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan mereka

3. menyusun modulajar

4. menyusun materi pembelajaran memilih metode membagi waktu pembelajaran secara tepat dan fleksibel

5. merancang evaluasi dan penilaian pembelajaran

# data[].attributes.body
Merancang kegiatan dengan menyusun modul ajar atau RPP

# data[].attributes.headline
Dalam merancang pembelajaran di kelas maka hal pertama yang saya lakukan adalah menentukan cp pembelajaran, dari cp yang ada maka saya mengembangkan cp tersebut menjadi beberapa tujuan pembelajaran yang akan saya capai dalam pembelajaran. 

# data[].attributes.subject
Dalam merancang pembelajaran di kelas maka hal pertama yang saya lakukan adalah menentukan cp pembelajaran, dari cp yang ada maka saya mengembangkan cp tersebut menjadi beberapa tujuan pembelajaran yang akan saya capai dalam pembelajaran. 

# data[].attributes.body
Setelah membuat tp maka saya kembangkan tp tersebut kedalam pembelajaran dengan menyesuaikan metode pembelajaran yang sesuai kebutuhan siswa.

Langkah terakhir adalah membuat asesmen pembelajaran untuk melihat ketercapaian tujuan pembelajaran yang sudah dibuat

# data[].attributes.body
Sebelum memulai pembelajaran, guru menyiapkan perangkat pembelajaran seperti modul ajar dan RPP serta perangkat pembelajaran lainnya yang mendukung proses pembelajaran itu sendiri

# data[].attributes.body
1. Menentukan tujuan pembelajaran

2. menganalisis karakteristik dan kebutuhan siswa; pahami tingkat pengetahuan gaya belajar, minat dan latar belakang siswa

3. memilih stategis dan metode pembelajaran

4. menyiapakn materi dan sumber belajar

5. merancang penilaian

# data[].attributes.body
1. Menentukan Tujuan Pembelajaran

Langkah awal adalah menentukan apa yang ingin dicapai murid setelah proses belajar.
Tujuan pembelajaran ditulis berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dari kurikulum.

2. Menganalisis Karakteristik dan Kebutuhan Murid

Guru perlu memahami latar belakang, gaya belajar, minat, dan tingkat kemampuan murid agar pembelajaran menjadi relevan.

3. Merancang Pengalaman Belajar

Pengalaman belajar adalah rangkaian aktivitas bermakna yang dilakukan murid untuk mencapai tujuan pembelajaran.

4. Menentukan Strategi, Metode, dan Media

Pilih cara penyampaian yang paling sesuai dengan karakteristik murid dan tujuan.

5. Merancang Asesmen Pembelajaran

6. Menyisipkan Prinsip Pembelajaran Bermakna

Dalam setiap tahap, pastikan pembelajaran:

Berpusat pada murid

Kontekstual (terkait kehidupan nyata)

Mendorong berpikir kritis dan refleksi

Memberi ruang kebahagiaan belajar

# data[].attributes.body
Menetapkan tujuan pembelajaran yang jelas, menganalisis karakteristik siswa, memperhatikan kebutuhan siswa secara individu dan memilih metode serta media yang sesuai.

# data[].attributes.body
Menyiapkan Perencanaan pembelajaran,Seperti RPP atau modul ajar.Menyiapkan peserta didik secara fisik dan mental untuk memulai proses pembelajaran.Melaksanakan proses pembelajaran berdasarkan RPP atau modul yng telah disiapkan.Melakukan refklesi atas proses pembelajaran.

# data[].attributes.body
Langkah pertama yang dilakukan adalah mengidentifikasi kesiapan belajar siswa, menentukan Tujuan Pembelajaran, model dan metode pembelajaran yang akan dilakukan, merencanakan kegiatan pembelajaran, merancang assesmen

# data[].attributes.body
1. Mengidentifikasi peserta didik termasuk pengetahuan awal, minat, latar belakang, dan kebutuhan belajar, serta aspek lainnya.

2. Mengidentifikasi Materi Pelajaran termasuk jenis pengetahuan yang akan dicapai, relevansi dengan kehidupan nyata peserta didik, tingkat kesulitan, struktur materi, serta integrasi nilai dan karakter, dan lainnya

3. Mengidentifikasi dimensi profil lulusan

4. Mendesain Pembelajaran termasuk Capaial Pembelajaran, Lintas Disiplin Ilmu, Tujuan Pembelajaran dan Indikator Ketercapaian Pembelajaran, Topik Pembelajaran, Praktik pedagogis (pendekatan, model, dan metode), Kemitraan pembelajaran, Lingkungan Pembelajaran, dan pemanfaatan digital.

5. Menyusun Pengalaman pembelajaran yang terdiri dari Awal, Inti Memahami, mengaplikasi, dan merefleksi), dan Penutup dengan prinsip belajar BBM.

6. Menentukan asesmen pembelajaran berdasarkan tujuan Pembelajaran

# data[].attributes.body
merencanakan pemeblajaran di kelas :

1.harus bisa menganalisis kebutuhan dan karakter peserta didik.

2. harus menetapkan tujuan pembelajaran

3. pemilihan materi pembelajaran

4. menentukan metode dan model pembelaajaran

5. perencanaan kegiatan pembelajaran

6. refleksi dan evaluasi

# data[].attributes.headline
Membuat pemetaan kebutuhan belajar, menetapkan tujuan pembelajaran, menganalisis karakteristik siswa, menyusun materi, memilih metode, merancang penilaian

# data[].attributes.subject
Membuat pemetaan kebutuhan belajar, menetapkan tujuan pembelajaran, menganalisis karakteristik siswa, menyusun materi, memilih metode, merancang penilaian

# data[].attributes.headline
1. harus mengetahui capaian dan tujuan pebelajaran 

# data[].attributes.subject
1. harus mengetahui capaian dan tujuan pebelajaran 

# data[].attributes.body
2. Menganalis karakteristik Siswa

3. Merancang kegiatan pembelajaran

4. Merancang penilaian atu Asesmen

5. Refleksi dan rencana

# data[].attributes.body
LANGKAH YANG PERTAMA ADALAH

1. ANALISIS PENENTTUAN TUJUAN PEMBELAJARAN

2. PERENCANAAN STRATEGI DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN ( LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN )

3. PERENCANAAN ASSESMEN

# data[].attributes.body
perencanaan pembelajaran biasanya di lakukan sebelum memulai pembelajaaran..atau di awal semester (merencanakan bagaimana proses belajar akan terjadi (materi, proses pembelajaran, LKPD,Rubrik penilaian) media ajar)

# data[].attributes.body
1. Menganalisis capaian belajar, untuk menentukan ATP

2. Membuat ATP, dan KKTP

3. Menbuat rencana pembelajaran (penentuan Model, metode, strategis Pembelajaran dan teknik asesmen) disesuaikan dengan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai,

4. Membuat media belajar guna menunjang proses pembelajaran (LKPD, Video Pembelajaran, dan rubik Penilaian)

# data[].attributes.body
Dalam menyusun kegiatan pembelajaran antara lain:

1. Menyiapkan materi ajar

2. Mengenal karakter peserta didik

3. Menyusun rencana pembelajaran

4. Menyusun kerangka pembelajaran seperti membuat tujuan pembelajaran dan IKTP

# data[].attributes.body
saya merancang pembelajaran sesuai dengan kondisi atau kebutuhan peserta didik

# data[].attributes.body
menyusunnya di awal semester atau di awal pembelajaran dengan menyusun materi(LKPD, media ajar, langkah pembelajaran LKPD, rubrik penilaian)bdengan melihat hasil asesmen awal

# data[].attributes.body
saya merancang srategi pembelajaran sesuai dengan kebutuhan peserta dengan menggunakan media pembelajaran yang memotivasi peserta didik