# data[].attributes.body
Özel gereksinimli öğrencilerin eğitimlerini, akranlarının devam ettiği okullarda ve sınıflarda sürdürmesi

Sınıf öğretmenine ve/veya özel gereksinimli öğrenciye destek özel eğitim sağlanması koşulu ile engelli öğrencilerin genel eğitim sınıflarında eğitilmesi (Kırcaali-İftar, 1992).

# data[].attributes.body
Kaynaştırma; Özel eğitime ihtiyaci olan bireylerin

Akranları ile birlikte,

Eğitim ve öğretimlerini,

Bütün kademelerde sürdürme esasına dayanan,

Destek hizmetlerinin sağlandığı

özel eğitim uygulamalarıdır.

# data[].attributes.attachment_caption
Kaynaştırmanın başarıyla uygulanabilmesi için için etkili olan faktörleri
uzmanlar beş başlık altında toplamıştır:

# data[].attributes.headline
Kaynaştırma sınıfında bulunması gereken unsurlar

# data[].attributes.subject
Kaynaştırma sınıfında bulunması gereken unsurlar

# data[].attributes.body
Toplumsal ve sosyal kabul

Öğrencinin gereksinimlerinin farkına varılması

Öğrencinin programa dayalı gereksinimlerinin belirlenmesi

Etkili yönetim ve öğretim sunulması

Personel desteği ve işbirliği

# data[].attributes.body
Kaynaştırma öğrencisinin kendisi de kaynaştırma ekibinin bir çalışanıdır.

Bu durumun öğrencinin öz farkındalığı üzerinde olumlu etkisini olacaktır.

Diğer sınıf öğrencileri de kaynaştırma öğrencisini kabul eder bir tutum içerisinde olurlarsa, kaynaştırma gerçekleşebilir.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.question
Kaynaştırmada işbirliği yapılacak ekip elemanları kimlerdir?

# data[].attributes.body
Kaynaştırmada öğretmenin işini kolaylaştırabilecek en önemli destek anne ve babalardır.

Okulda yapılan çalışmaları evde tekrar ederek, çocuklarının bireysel özellikleri hakkında öğretmenleri bilgilendirerek, yapılan toplantılarda çocukları hakkında verilen kararlara katılarak kaynaştırmaya destek olabilirler.

Unutmayın, anne ve baba işbirliği çalışmalarına dahil edilemezse kaynaştırma hiçbir zaman tam anlamıyla gerçekleşemez

# data[].attributes.body
Kaynaştırmanın anahtar kişisi sınıf öğretmenleridir.

Sınıf öğretmeni kabul edici bir tutum içerisinde bulunmazsa, diğer öğretmenlerle işbirliği halinde olmazsa, kaynaştırma uygulamaları gerçekleşemez.

Sadece sınıf öğretmeni değil, özel eğitim ve diğer alan öğretmenleri de aynı şekilde işbirliği halinde çalışmalıdırlar.