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El proyecto que llevamos a cabo fue El Ultimo Superviviente, el cual es un juego con temática e inspirado en el tan conocido

Juego Del Calamar pero adaptado para niños, con diversas actividades y juegos con mucha emoción.

La causa de este proyecto fue recaudar el máximo numero de fondos (Dinero) los cuales estaban destinado al conocido Orfanato BAB RAYAN en Casablanca para ayudar económicamente.

Esta actividad surgió de una idea brillante que tuvimos, ya que era un proyecto nuevo que destacaba entre los hechos anteriormente y captaba la atención de todos los niños.

Nuestra Brillante idea se llevo a cabo el 10 de Febrero de 2025 tras varios días de preparación

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Association Bab Rayan _ La visite d' @achrafhakimi à l'association Bab Rayan pour célébrer l'Aïd avec les enfants et les membres a été un moment rempli d'émotion... _ Instagram

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Debido a que los grupos teníamos cualidades distintas cada uno se enfoco en hacer algo. Yo (Ibrahim Mustafa), Smail EL Amrani, Amine Andalsi y Othmane Senhadji nos centramos mas en la realización de juegos, la planificación completa de estos y todo lo que se necesitaba para su realización, material, altavoces, micrófono, y algunos mini sistemas de seguridad. El otro grupo de la otra clase formado por Dina Benlemlih, Radia Rhazi y Kemil Abdelkader por otro lado llevo a cabo la organización de los stands de comida y las finanzas de estos, así como también llevaron a cabo la recolecta y publicidad del juego y de quien quería jugar o no.

Gracias al instituto IE JUAN RAMON JIMENEZ, el material necesario para la realización de los juegos se nos fue otorgado gratis mientras que la comida y la bebida fue comprada en un supermercado. Asimismo recaudamos los fondos a traves de los tickets que eran necesarios para la participación en el evento que vendimos 98 entradas la cuales valian 50 DH cada una y recibimos una donacion de 200DH

. Tambien pudimos contar con la ayuda de varias personas contando con alumnado y profesorado que nos ayudaron a mantener el orden y desarrollo de la actividad.

El alumnado que se mostro voluntario para ayudar fue:

Dina Benlemlih,

Radia Rhazi,

Kemil Abdelkader,

Ibrahim Baradia,

Amine Andalsi,

Smail El Amrani,

Ahmed Sami Benqadi,

Neyl Wahib

Ali Benabdellah,

Ghali Mouffak,

Ines Lopez,

Malak Marrakchi,

Khadija Serroukh,

Sofia Tagmouti,

Ines Bensghir,

Rania Zaki,

Selma Zehzouhi,

Kenza Marzouk,

Rayan Hammoumi,

Adam Hafnaoui,

Amina Trachen.

Los profesores que ayudaron fueron:

Carmen (EF primaria),

Marcela, Encarni,

Mª Sol,

Pilar Santos,

José Manuel Pescador,

Mª Paz

Maribel

Por una parte el material utilizado y dado por recepción y el departamento de educación física fueron: Altavoces grandes con micrófono y una mesa, 10 conos grandes, 83 setas, 1 papelera amarilla, 1 bola verde pequeña , 17 aros, 25 picas, 1 pelota de baloncesto, de futbol y de balón prisionero, 10 petos azules y 10 petos naranjas.

Mientras que en comida y bebida fue: Bolsas de Chips de las marcas Doritos y Lays aproximadamente 20, Bebidas de la marca Coca Cola Fanta y Hawaii 50, Botellas de agua para la sed, Barras de chocolate de Tonik y Tagger y finalmente varias gominolas de una marca genérica, en total se gasto 687 DH en la comida y bebida, en material se gasto 0 DH.

Durante la semana final de Enero y la primera semana de Febrero, los días, Lunes, Miércoles y Jueves de las dos semanas estuvimos planeando y realizando el proyecto en las horas de Economia. En la 2 semana del proyecto, todos los días en las horas de recreo y de salida de los niños de primarias estuvimos haciendo venta de los tickets para participar en nuestro proyecto. Cada día se dedico 1 hora al proyecto, empezando por la idea de negocio en la primera semana y tras esto saltando a la planificación de los juegos y la publicidad y recolecta de ventas en la segunda semana

. Los únicos días que se usaron a parte de estos fue el fin de semana previo al Lunes en el que se realizo los juegos, entre el 8 y 9 de Febrero, este fin de semana se utilizo para dar unos arreglos al proyecto final y dejarlo listo para su ejecución. El fin de semana dedique en total 5 horas al proyecto. En mi caso este proyecto lo realize con Amine Andalsi, Smail El Amrani y Othmane Senhaji con los que compartí las horas de economía.

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Muestra del material utilizado y ejecucion de los juegos

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¿Que se hizo al final?  Ejecución del proyecto

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¿Que se hizo al final?  Ejecución del proyecto

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Mi proyecto era una evento fácil de preparar en el sentido de que el espacio en el que este evento tendría lugar y los decorados se podia preparar 1 hora antes de que este empezara, por ello los días anteriores planificamos los juegos y el tiempo que tomarian en toal y la lista de comida y bebida que compraríamos, después de esto Smail El Amrani y Amine Andalsi se encargaron de comprar todo lo necesario en cuanto a comida y bebida. Tambien en los días previos nos hemos dividido entre todos los que hacemos este proyecto para recolectar los tickets y el dinero de los participantes que querían participar en el evento, en las horas de recreo y de salida de los niños. En el mismo día de la ejecución del evento cogimos todo el material que necesitábamos y preparamos todo. Escribimos en un documento los juegos que se jugarían para tenerlo planificado el día de la ejecución

Esto se organizo en la 2 semana, se organizaron los diferentes juegos:

1. Luz verde Luz Roja, este típico juego infantil fue el juego de apertura en nuestro evento

2. Juego De las Banderas, palos que tenían que coger estratégicamente en varias rondas y si salían y se quedaban sin palos se eliminaban, había menos palos que personas en cada ronda

3. Juego de trivia, se organizan en equipos y competían en una prueba de conocimiento general a tres preguntas y ganaba quien acertaba mas.

4. Juego de Aros, se colocaban alrededor de los jugadores restantes menos aros que jugadores, se decía YA y quien se quedaba sin un aro se eliminaba.

5. Juego de Salvado O Eliminado, en un 1v1 alguien recibía un cartel con Salvado o Eliminado y se manipulaba al contrincantes para coger o no ese cartel, si tenias Salvado te salvabas y si no te eliminabas.

6. Juego de los Aros, mismo juego hasta que quedo solo 1 persona.

Despues de calcular cuanto tomaria cada juego, El Ultimo Superviviente duraría 2 Horas Y Media.

El Dia del evento EL ULTIMO SUPERVIVIENTE,

unas 2 horas antes del evento nos reunimos todos los organizadores. Organizamos los micrófonos y altavoces para que se escuchara bien nuestra voz al poner orden y explicar los diferentes juegos, pusimos el stand de comida y decoramos el espacio para que se pareciera más a la temática del Juego del Calamar. También delimitamos las zonas de juego con bandas para que nadie pasara por donde no debía antes de tiempo.

A las 16:30 empezó el evento. Primero recibimos a los participantes de 4º, 5º y 6º de Primaria y de 1º de la ESO a las 16:10. Los apuntamos en una lista y les dimos su papeleta de jugador que pegaron en su barriga. Una vez que todos estaban registrados, explicamos las reglas y el primer juego y dimos inicio a la primera prueba. (Luz verde Luz roja)

El orden de las actividades fue así: primero hicimos un juego donde eliminamos a una parte de los jugadores (luz verde luz roja), luego hicimos otra prueba que redujo menos participantes que la anterior prueba, y así siguieron los juegos mencionados anteriormente. Entre ronda y ronda, la gente que era eliminada podía ir a una zona de actividades, donde seguían pasándoselo bien mientras veían el resto del evento. Así seguimos con diferentes juegos hasta que solo quedaron unos pocos finalistas.

Mientras tanto, el stand de comida tuvo muchísimo éxito, tanto que se terminó todo lo que había ya los participantes lo compraron todo. La gente estaba súper metida en la competición, animando y reaccionando a cada eliminación.

Finalmente, después de los juegos mencionados antes, quedó solo un jugador, que se convirtió en El Último Superviviente. Terminamos el evento a las 18:30 con todos los participantes emocionados y con ganas de repetir. Fue un evento muy intenso y divertido, y al final todo salió genial. Cabe destacar la labor de varias personas que se quedaron para limpiar y recoger lo que había quedado.

Problemas y soluciones:

Uno de los primeros problemas fue la planificación de los juegos. Queríamos que fueran justos, emocionantes y que redujeran el número de jugadores poco a poco, pero sin que fueran demasiado largos ni demasiado cortos. Nos costó decidir cuántos juegos hacer y en qué orden, pero al final encontramos un equilibrio probando algunas ideas y ajustando los tiempos.

Otro de los primeros problemas en la ejecución del proyecto fue el tiempo de preparación. Solo teníamos las dos últimas horas del colegio para montar todo: micrófonos, altavoces, decoraciones, stand de comida y los materiales de los juegos. Nos organizamos bien dividiéndonos en grupos para que cada uno se encargara de una tarea. Así pudimos montarlo todo a tiempo antes de que llegaran los participantes.

Tambien el espacio. Sabíamos que participarían muchos niños y no queríamos que el sitio se quedara pequeño o desordenado. Tambien había otro gran evento el mismo dia. Pensamos en usar diferentes zonas y dividimos bien las áreas con bandas para que todo estuviera controlado y nadie se colara donde no debía.

Otro problema fue que algunos eliminados no sabían qué hacer después de ser eliminados y se quedaban deambulando. Para evitar el desorden, les guiamos hacia la zona de actividades alternativa, donde podían seguir participando en otros juegos mientras terminaba la competición.

Debido a la excelente planificación de nuestro proyecto no hubo necesidades de modificaciones imprevistas

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1. ¿Se lograron los objetivos planteados?

Sí, logramos que el evento fuera emocionante, bien organizado y que los juegos funcionaran como queríamos. La idea era hacer un evento que nos permitiera recaudar muchos fondos destinados al orfanato. Además, la logística salió bastante bien: la zona de juegos estuvo controlada, los eliminados tuvieron su espacio para seguir divirtiéndose y la participación fue alta lo cual era el objetivo principal.

2. ¿Cómo fue la respuesta de los clientes?

Los jugadores se involucraron mucho en la competición. Se notaba que estaban metidos en el juego porque pensaban bien cuándo moverse, celebraban sus victorias y se frustraban cuando los eliminaban, lo que significa que realmente les importaba. Los eliminados también disfrutaron la zona de actividades, lo que evitó que se aburrieran o se fueran antes de tiempo. Además, el stand de comida fue un éxito total, la gente compró tanto que se agotó todo.

3. ¿Funcionaron bien la organización y la distribución de tareas?

Sí, aunque al principio nos costó coordinarnos, una vez que cada uno tenía claro su papel, todo salió más fluido. Conseguimos los materiales necesarios, organizamos los juegos a tiempo y montamos la zona de comida y de eliminados sin problemas. También pudimos resolver imprevistos rápido, como cuando un altavoz dejó de funcionar. En cuanto al dinero, logramos cubrir los gastos y la venta en el stand ayudó bastante, aunque podríamos haber ajustado mejor el cálculo de lo que necesitábamos.

4. ¿Qué aspectos salieron mejor de lo esperado?

La competitividad de los jugadores fue mayor de lo que pensábamos. Al principio creíamos que muchos se lo tomarían a broma, pero en realidad todos se esforzaron por avanzar en el juego. También nos sorprendió lo bien que funcionó la zona de actividades para los eliminados, ya que evitó que el evento perdiera emoción o que hubiera desorden. La comida fue otro punto positivo, porque se vendió todo muy rápido, lo que nos demuestra que era algo que los asistentes realmente querían.

5. ¿Qué aspectos podrían mejorarse en el futuro?

Para la próxima, podríamos planificar mejor la cantidad de comida para que no se acabe tan rápido y calcular mejor los precios para que haya más margen de ganancia. También podríamos mejorar la comunicación con los jugadores al inicio para que no haya confusión sobre las reglas o las eliminaciones. Además, podríamos probar nuevos juegos para hacer el evento aún más variado y mejorar la experiencia general.

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¿Que pienso y que he aprendido del proyecto?

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¿Que pienso y que he aprendido del proyecto?

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Aprendizajes adquiridos:

Con El Último Superviviente he aprendido mucho. He mejorado mi capacidad de trabajo en equipo, ya que tuve que coordinarme con mis compañeros para que todo saliera bien. También me ha enseñado a organizar eventos, desde planificar los juegos hasta manejar los tiempos. A lo largo del proyecto, he tenido que resolver problemas que surgían al momento, lo que me ayudó a ser más rápido y eficiente en la toma de decisiones. Además, he aprendido a manejar situaciones complicadas, como la presión de tener que hacer que todo funcione bien para los niños.

Impacto del proyecto:

Creo que El Último Superviviente ha tenido un buen impacto en el ambiente del colegio. Aunque está basado en Squid Game, los juegos que propuse fueron adecuados para los niños, combinando competencia, estrategia y trabajo en equipo. Los niños se han divertido mucho y eso ha ayudado a crear un ambiente más dinámico y motivador. También he visto que muchos de ellos han reflexionado sobre cómo trabajar juntos y cómo tomar decisiones rápidas, algo que no se enseña tanto en clase pero es importante. El proyecto ha ayudado a fomentar la colaboración y el compañerismo entre los estudiantes, además de generar un buen ambiente de competencia sana.

Valoración general y recomendación para repetir:

En general, la experiencia ha sido muy positiva. Ha sido un desafío, pero ha valido la pena. Los niños se han involucrado, se han divertido y han aprendido mucho. Si pudiera cambiar algo, sería mejorar un poco la gestión del tiempo, pero fuera de eso, todo ha salido bastante bien. Recomiendo repetir el proyecto porque, además de ser divertido, también enseña muchas cosas importantes como trabajar en equipo, tomar decisiones rápidas y cómo manejar la presión. Si lo hago de nuevo, seguro que ajusto algunos detalles para hacerlo aún mejor.