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- Enfoque centrado en la transmisión de contenidos y en la memorización.

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- Enfoque centrado en la transmisión de contenidos y en la memorización.

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- Refuerzo positivo/negativo para modelar conductas.

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- Refuerzo positivo/negativo para modelar conductas.

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- Profesor como figura autoritaria y principal fuente de conocimiento.

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- Profesor como figura autoritaria y principal fuente de conocimiento.

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- Evaluación basada en resultados observables y medibles.

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- Evaluación basada en resultados observables y medibles.

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-La realidad es creada y compartida por los individuos a través de símbolos y significados.

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-La realidad es creada y compartida por los individuos a través de símbolos y significados.

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- Este enfoque subraya la importancia de los procesos subjetivos y de la construcción de identidades que ocurren en el ámbito personal y pequeño.

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- Este enfoque subraya la importancia de los procesos subjetivos y de la construcción de identidades que ocurren en el ámbito personal y pequeño.

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- Los significados dependen del contexto en el que se producen, por lo que el análisis debe considerar estas variables.

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- Los significados dependen del contexto en el que se producen, por lo que el análisis debe considerar estas variables.

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- Se reconoce que el poder no solo se ejerce desde las grandes estructuras, sino también en las interacciones cotidianas.

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- Se reconoce que el poder no solo se ejerce desde las grandes estructuras, sino también en las interacciones cotidianas.

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- El lenguaje y los símbolos son fundamentales para la comunicación entre los individuos.

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- El lenguaje y los símbolos son fundamentales para la comunicación entre los individuos.

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- El conocimiento se obtiene mediante la interpretación de los significados de las acciones, interacciones y contextos.

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- El conocimiento se obtiene mediante la interpretación de los significados de las acciones, interacciones y contextos.

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- Cuestiona las formas tradicionales de entender el poder, que suelen centrarse en las estructuras y las grandes instituciones. 

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- Cuestiona las formas tradicionales de entender el poder, que suelen centrarse en las estructuras y las grandes instituciones. 