# data[].attributes.body
Niñas y niños se desenvuelven y se relacionan con personas, seres vivos y con la naturaleza a través de sus vivencias diarias estas se irán expandiendo y deberán de reconocer que sus interacciones dejan huella de forma que modifican sus acciones y cimentando bases para el desarrollo de principios éticos que guiarán sus decisiones.

# data[].attributes.body
Construyen su sentido de identidad y pertenencia que se refuerza al compartir estilos de crianza, constumbres y tradiciones.

# data[].attributes.body
Se debe promover la participación libre en distintos escenarios y espacios sociales, para que se escuche la voz de todas y todos, en igualdad de condiciones y creando ambientes socioculturales diversos, respetuosos y abiertos.

# data[].attributes.body
Relacionarse con espacios naturales fomenta que niñas y niños se sientan parte de la naturaleza y que tengan vivencias en esta para que ls conozcan y aprecien y que en forma colaborativa participen en su cuidado, preservación, regeneración y aprovechamiento sustentable.

# data[].attributes.body
Se debe reconocer que la escuela está viva y es parte de la comunidad, que cambia y se transforma de acuerdo con lo que ocurre en ella por lo cual cada escuela deberá considerar su historia, su contexto y sus condiciones actuales para impulsar proyectos interesantes y apropiados para el beneficio de la comunidad.

# data[].attributes.body
Secretaría de Educación Pública. (2022). Plan de Estudios para la educación preescolar, primaria y secundaria. SEP: México. Recuperado de:

https://www.dof.gob.mx/2022/SEP/ANEXO_DEL_ACUERDO_14_08_22.pdf

# data[].attributes.body
Mara Galilea García Hernández #6

Jennifer Gabriela González Hernández #10

Debanhi Nicole Mata Ramírez #14

Ana Paola Rehlaender Neira #21

Daniela Fernada Rodríguez Hernández #24