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¿Qué es un ambiente adecuado de aprendizaje? 

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¿Qué es un ambiente adecuado de aprendizaje? 

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Es aquel que va a proporcionar que el estudiante pueda comprender, analizar y asimilar los temas tratados en clases, para esto el espacio debe ser agradable, social y educativo para que ayude en el proceso de aprendizaje, se describen algunas de las características de un ambiente adecuado de aprendizaje:

1. Seguridad y Bienestar

2. Interacción Positiva

3. Recursos y Materiales

Flexibilidad y Adaptabilidad

Los ambientes de aprendizaje deben proporcionar a los jóvenes las condiciones necesarias que permitan problematizar, descubrir, comprender, motivar y asimilar situaciones o contenidos educativos y de la vida diaria desde sus propias perspectivas.

1. Fomento de la inclusión

2. Apoyo Emocional y Psicológico

3. Integración de Tecnología

4. Colaboración con la Comunidad

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¿Cómo podría afectar un mal ambiente al aprendizaje?

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¿Cómo podría afectar un mal ambiente al aprendizaje?

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Un mal ambiente puede afectar muy significativamente al aprendizaje de los estudiantes tanto a nivel emocional como cognitivo tales como:

1. Baja Participación

2. Desinterés

3. Desarrollo de Habilidades

Acceso limitado a recursos educativos y material didáctico:

Los estudiantes regularmente presentan dificultades por la falta de recursos interactivos y esto produce bajas notas ya sea por falta de libros de texto, laboratorios, herramientas de aprendizaje y acceso a información en línea. Para poder lograr una mejoría en este problema podríamos incluir plataformas de aprendizaje en línea, aulas virtuales, recursos abiertos y capacitaciones en tecnología

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1. Rodríguez Vite, H. (2014). Ambientes de aprendizaje. Ciencias Huasteca Boletín Científico de la Escuela Superior de Huejutla, 2(4). https://doi.org/10.29057/esh.v2i4.1069

2. Ferrer, K. M. F., & de la Soledad Bravo, M. (2012). Metodología PACIE en los ambientes virtuales de aprendizaje para el logro de un aprendizaje colaborativo. Revista Electrónica Diálogos Educativos, (24), 3-17.

3. Castro Pérez, M., & Morales Ramírez, M. E. (2015). Los ambientes de aula que promueven el aprendizaje, desde la perspectiva de los niños y niñas escolares. Revista electrónica educare, 19(3), 132-163.

4. Salinas, J. (1997). Nuevos ambientes de aprendizaje para una sociedad de la información. Pensamiento educativo, 20(1), 81-104.