# data[].attributes.body
Sumérxete nesta experiencia de VR a través dos ODS e a vila de Rianxo

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.text
Alumnado de 3º ESO participando na Semana Letras a Mares (12 a 17 de maio)  da man do @FondoGalego e do @concellorianxo ca experiencia VR cos #ODS a través do @pro_bleu
#OceanLiteracy #EUBlueSchools #Rianxo
https://t.co/hbXMnlo1bA https://t.co/qfX2mTt1xP

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.entities.urls[].title
Valga y Rianxo se unen a “Los ODS son glocales”, una exposición virtual sostenible

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.entities.urls[].description
El proyecto busca realizar recorridos interactivos que vinculan espacios locales con los Objetivos de Desarrollo Sostenible  ...

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.original_text
Alumnado de 3º ESO participando na Semana Letras a Mares (12 a 17 de maio)  da man do @FondoGalego e do @concellorianxo ca experiencia VR cos #ODS a través do @pro_bleu
#OceanLiteracy #EUBlueSchools #Rianxo
https://t.co/hbXMnlo1bA https://t.co/qfX2mTt1xP

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
Alumnado de 3º ESO participando na Semana Letras a Mares (12 a 17 de maio) da man do @FondoGalego e do @concellorianxo ca experiencia VR cos #ODS a través do @pro_bleu#OceanLiteracy #EUBlueSchools #Rianxo https://t.co/hbXMnlo1bA pic.twitter.com/qfX2mTt1xP
— IES FÉLIX MURIEL (@ies_felixmuriel) June 11, 2025

# data[].attributes.attachment_link.metadata.attachment_props_source.data.text
Alumnado de 3º ESO participando na Semana Letras a Mares (12 a 17 de maio)  da man do @FondoGalego e do @concellorianxo ca experiencia VR cos #ODS a través do @pro_bleu
#OceanLiteracy #EUBlueSchools #Rianxo
https://t.co/hbXMnlo1bA https://t.co/qfX2mTt1xP

# data[].attributes.attachment_link.metadata.attachment_props_source.data.entities.urls[].title
Valga y Rianxo se unen a “Los ODS son glocales”, una exposición virtual sostenible

# data[].attributes.attachment_link.metadata.attachment_props_source.data.entities.urls[].description
El proyecto busca realizar recorridos interactivos que vinculan espacios locales con los Objetivos de Desarrollo Sostenible  ...

# data[].attributes.attachment_link.metadata.attachment_props.original_text
Alumnado de 3º ESO participando na Semana Letras a Mares (12 a 17 de maio)  da man do @FondoGalego e do @concellorianxo ca experiencia VR cos #ODS a través do @pro_bleu
#OceanLiteracy #EUBlueSchools #Rianxo
https://t.co/hbXMnlo1bA https://t.co/qfX2mTt1xP

# data[].attributes.attachment_link.metadata.attachment_props.text
Alumnado de 3º ESO participando na Semana Letras a Mares (12 a 17 de maio)  da man do @FondoGalego e do @concellorianxo ca experiencia VR cos #ODS a través do @pro_bleu
#OceanLiteracy #EUBlueSchools #Rianxo
https://t.co/hbXMnlo1bA https://t.co/qfX2mTt1xP

# data[].attributes.attachment_link.metadata.attachment_props.entities.urls[].title
Valga y Rianxo se unen a “Los ODS son glocales”, una exposición virtual sostenible

# data[].attributes.attachment_link.metadata.attachment_props.entities.urls[].description
El proyecto busca realizar recorridos interactivos que vinculan espacios locales con los Objetivos de Desarrollo Sostenible  ...

# data[].attributes.body
Espazo Agueiro: Alumnado do IES Félix Muriel participando da experiencia "Os ODS son glocales"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ProBleu pretende impulsar a alfabetización sobre os océanos e a auga máis aló das aulas apoiando á Rede de Escolas Azuis Europeas (NEBS) e conectando aos centros escolares con disciplinas científicas clave para a explotación sostible e equitativa dos recursos oceánicos e hídricos.

" ProBleu ten como obxectivo impulsar a alfabetización sobre o océano e a auga máis alá das aulas apoiando a Rede de Escolas Azuis Europeas (NEBS) e conectando escolas con disciplinas científicas clave para a explotación sostible e equitativa dos recursos oceánicos e hídricos.
O corazón de ProBleu atópase dentro da Misión "Restaurar os nosos océanos e augas" da Unión Europea , que se centra na revitalización dos ecosistemas acuáticos, incluíndo mares, océanos e masas de auga doce, mediante a investigación, a innovación e a participación activa da cidadanía. En particular, ProBleu aliñase cos obxectivos da Misión de preservar os ecosistemas mariños e de auga doce, combater a contaminación e protexer a biodiversidade. ProBleu distínguese ao defender enfoques de escolarización aberta , animando ás escolas a comprometerse de forma máis extensa coas súas comunidades. A educación ambiental debe remodelarse para fomentar un compromiso social máis amplo cos océanos e as augas e impulsar cambios de comportamento. Fonte: https://probleu.school/the-project/ ProBleu busca reforzar a conexión entre os individuos e os seus ambientes locais mariños ou de auga doce para conseguilo."

Que é a alfabetización oceánica?

A alfabetización oceánica caracterízase por unha comprensión de como o océano afecta ás persoas e como as persoas afectan ao océano. A nivel individual, isto implica que unha persoa con coñecementos oceánicos posúe as seguintes calidades:
1. Recoñece a importancia do océano para a humanidade.
2. Pode comunicarse eficazmente sobre o océano dun xeito significativo.
3. Toma decisións informadas e responsables con respecto ao océano e os seus recursos.

Por que necesitamos alfabetización oceánica?

O océano proporciona servizos ecosistémicos esenciais que benefician á humanidade, incluíndo o fornecemento de materias primas e alimentos, a protección das costas, a purificación da auga, o secuestro de carbono e as oportunidades para o turismo e o lecer[1].

Non obstante, diversas actividades humanas como a pesca, o transporte marítimo, a produción de enerxía, o turismo e a eliminación de residuos teñen impactos adversos no medio mariño.

En resposta aos desafíos ambientais e ás actividades humanas que afectan aos mares europeos, a UE estableceu un amplo marco político para xestionar e abordar estes problemas e adoptou máis de 200 leis que afectan á política e á xestión do medio mariño.

De cara ao futuro, a visión para a futura xestión dos mares europeos está descrita na Política Marítima Integrada, que pide unha gobernanza marítima integrada para promover a participación das partes interesadas, axendas coherentes, a eliminación do pensamento sectorial e o establecemento de estruturas de xestión intersectoriais[2].

What is Ocean Literacy?

Ocean literacy is characterised by a comprehension of how the ocean impacts individuals and how individuals affect the ocean. On an individual level, this implies that an ocean-literate person possesses the following qualities:

1. Recognizes the significance of the ocean for humanity.

2. Can effectively communicate about the ocean in a meaningful manner.

3. Makes informed and responsible decisions regarding the ocean and its resources.

Why do we need Ocean Literacy?

The ocean provides essential ecosystem services that benefit humanity, including the provision of raw materials and food, coastal protection, water purification, carbon sequestration, and opportunities for tourism and recreation[1]. However, various human activities such as fishing, maritime transportation, energy production, tourism, and waste disposal have adverse impacts on the marine environment.

In response to the environmental challenges and human activities affecting European seas, the EU has established an extensive policy framework to manage and address these issues and has adopted more than 200 pieces of legislation that affect marine environmental policy and management.

Looking ahead, the vision for the future management of European seas is outlined in the Integrated Maritime Policy, which calls for integrated maritime governance to promote stakeholder engagement, coherent agendas, the elimination of sectoral thinking, and the establishment of cross-sectoral management structures[2].

source: https://maritime-forum.ec.europa.eu/theme/ocean-literacy-and-blue-skills/ocean-literacy_en

In 2021 - 2022 we expand the experience in the process of developing new education methodologies through a new project: Ao xeito within the NEBS (European Network of Blue Schools) and Creative Poles (multifunctional classroom equipped with different tools from the TIC).

En 2021 - 2022 ampliamos a experiencia no proceso de desenvolvemento de novas metodoloxías de educación a través dun novo proxecto: Ao xeito dentro da NEBS (Rede Europea de Escolas Azuis) e Polos Creativos (aula multifuncional equipada con diferentes ferramentas provenientes das TIC)
Preme na imaxe para ir á ligazón - link
O IES Félix Muriel primeira escola azul de Galicia en formar parte da rede Europea de escolas azuis (NEBS - european blue school) ao mesmo tempo que se incorporaban os primeiros centros educativos de España

Fonte: web IES Félix Muriel

IES Félix Muriel, the first Galician center of the NEBS network (Network European Blue School) is already part of the participating projects in ProBleu

From that first contact arose the option to present our proposal to participate in the project by responding to a second call and opening for new registrations in it.
However, the commitment to give continuity to our projects and the confidence to be part of ProBleu led us to advance the resolution and start part of our proposals. While we are preparing the program for the 2024-2025 academic year, we are starting our project "Fervedoiro" with an educational and cultural exchange with IES Félix Antela de Xinzo de Limia and its Charca project (inclusive bio shelter)
Thus, on May 23, Xinzo visited Rianxo and on the 19th, Rianxo returned the visit to Xinzo.

You can see the experience here

Trad. galician/galego

O IES Félix Muriel, primeiro centro galego da rede NEBS (Network European Blue School) xa forma parte dos proxectos participantes no ProBleu

Dese primeiro contacto xurdiu a opción de presentar a nosa proposta para participar no proxecto atendendo a unha segunda chamada e apertura para novas inscricións no mesmo.
Con todo, a aposta por dar continuidade aos nosos proxectos e a confianza en poder formar parte do ProBleu levounos a adiantarnos á resolución e dar comezo a parte das nosas propostas. Ao tempo que preparamos a programación do curso 2024-2025 iniciamos o noso proxecto "Fervedoiro" cun intercambio educativo e cultural co IES Lagoa de Antela de Xinzo de Limia e o seu proxecto da Charca (refuxio bio inclusivo)
Deste modo o 23 de maio Xinzo visitou Rianxo e o 19 de Rianxo devolveu a visita a Xinzo.

Podes ver a experiencia aquí

Educational coexistence experiences

preme no link para acceder ás experiencias

ligazón Rianxo - Xinzo

Educa tional coexistence experiences

preme no link para acceder ás experiencias

ligazón Xinzo - Rianxo

23SET - Xornada de convivencia e accións sobre o medio
Presentación

O 23 de setembro todo IES Félix Muriel celebramos unha xornada de convivencia nos areais de Rianxo ao tempo que damos continuidade ás actividades do proxecto #ProBleu a través da participación no #EUBeachCleanup e no proxecto IBERARENUM do CIM (Centro de investigación mariña) da Universidade de Vigo.

Distribuídos en 3 dos areais de Rianxo levaremos a cabo diferentes accións:

1. Limpeza dos areais e do seu entorno

2. Medicións de temperatura e pH das augas

3. Toma de mostra dos areais con técnicos do CIM da UVigo

4. Xogo de coñecemento do entorno a través de propostas de diferentes materias

5. Actividades deportivas e de lecer

Trad. English:

On September 23, all IES Félix Muriel celebrated a day of coexistence in the sands of Rianxo while continuing the activities of the #ProBleu project through participation in the #EUBeachCleanup and the IBERARENUM project of the CIM (Marine Research Center) of the University of Vigo.

Distributed in 3 of the sands of Rianxo we will carry out different actions:

Cleaning of the sands and their surroundings

Measurements of temperature and pH of the waters

Sampling of the sands with technicians from the UVigo CIM

Game of knowledge of the environment through proposals from different subjects

Sports activities and leisure

O alumnado de 3ºESO iniciou o proceso de coñecemento do medio a través dunha proposta de tarefa interactiva realizada con h5P a través da cal contextualizamos o espazo no entorno xeral, España e local. Esta actividade permite ao tempo contrastar diferentes tipos de fontes, primarias e secundarias, mobilizar coñecementos curriculares previos e desenvolver a faceta creativa a través dunha tarefa de deseño do perfil urbano de Rianxo.

The students of 3ºESO started the process of knowledge of the environment through a proposed interactive task carried out with h5P through which we contextualize the space in the general environment, Spain and local. This activity allows at the same time to contrast different types of sources, primary and secondary, to mobilize previous curricular knowledge and to develop the creative side through a task of designing the urban profile of Rianxo.

Letras a Mares convertiuse na nosa semana grande onde converxen actividades e propostas didácticas relacionada co proxecto ProBleu: #Fervedoiro e o Días das Letras Galegas, este ano adicada ás cantareiras. Pechamos a semana ca III entrega dos premios do Certame Cousas.

Letras a Mares has become our big week where activities and didactic proposals related to the ProBleu project converge: #Fervedoiro and the Galician Literature Days, this year dedicated to female singers. We closed the week with the 3rd award ceremony of the Certame Cousas awards.

Letras a mares na prensa local - Letras a Mares in the local press

"El Félix Muriel clausura mañana su 'Letras a Mares', un homenaje a Castelao, la cultura y los mares"

"Esta celebración se enmarca en el Proyecto Europeo Probleu y en la Semana das Letras Galegas". Fátima Pérez
https://www.diariodearousa.com/articulo/o-barbanza/felix-muriel-clausura-manana-letras-mares-homenaje-castelao-cultura-mares-5290978

Resumo xeral da xornada.

Horario: 8:30 - 14:10

Mércores 14

Alumnado de 3º ESO (85 alumnos aproximadamente)

Andaina ás praias de Tanxil e A Torre onde se desenvolverán diferentes actividades

Actividades nos areais:

1. Medicións (material de medición en polos) da temperatura e ph do mar

2. Recolección de cuchas e algas (recollida de cunchas e algas para poder ser utilizadas nun obradoiro de xabóns)

3. Debuxo da Xornada ( Cadernos de debuxo en polos)

4. Actividade con Maps ( xogo de cuestionario, coordenadas e distancias)

5. Lectura de poesía de Manuel Antonio

Volta ao centro urbano da vila.

A través da colaboración con Miguel Iglesias, Patrón Maior de Rianxo e a Concellería de Xuventude o alumnado participou en diferentes propostas:

1. Obradoiro de mareas cas mariscadoras

2. Obradoiro de nós mariñeiros na lonxa vella de Rianxo

3. ODS en Rianxo con VR: actividade na Vila con lentes de realidade virtual (duración estimada de hora e media). People & Planet: Un destino común. Fondo galego de Cooperación.

4. Homenaxe ás xentes do mar, lecturas e cantigas en lugares siginificativos de Rianxo

(Carmen e Isabel foron as mariscadoras que aprenderon ao noso alumnado a mariscar a pé)

Experiencia VR con ODS en Rianxo: https://ods.fondogalego.gal/

Descarga aquí o tour sen necesidade de conexión

Dende o noso proxecto #Fervedoiro e ProBleu tamén apostamos pola diversidade, unha das señas de identidade do noso centro, tal e como se corrovora cada curso ca celebración da Semana da Diversidade.

Durante a Semana Letras a Mares traballamos xunto ca increíble tropa da Asociación Ámbar nun obradoiro de xabóns "mariñeiros".

O noso alumnado de 1º e 2º de ESO aprendeu da man dos integrantes de Ámbar a crear xabóns con referencias ao mundo mariño.

From our #Fervedoiro and ProBleu project we also bet on diversity, one of the hallmarks of our center, as is confirmed each year with the celebration of Diversity Week.
During the Letras a Mares Week we worked together with the incredible team from the Ámbar Association in a "sailor" soap workshop.
Our 1st and 2nd year ESO students learned from the members of Ámbar how to create soaps with references to the marine world.

A realización de 2 obradoiros científicos:

Obradoiro científico 1: código xenético. Luns 12 de maio Alumnado de 1º Bach e 3º ESO

Alumnado de Fis e Quí e Matemáticas de 1º de Bach presenta e aprende ao noso alumnado de 3ºESO sobre xenética a través do coñecemento da cadea de ADN. Neste obradoiro o alumnado elaborará cadeas de ADN con pezas de montaxe de Polos Creativos e unha versión máis doce con gominolas!

The realization of 2 scientific workshops:
Science workshop 1: genetic code. Monday, May 12th Students of 1st Bach and 3rd ESO

Physics and Chemistry and Mathematics students of 1st Bach present and learn to our 3rd ESO students about genetics through the knowledge of the DNA chain. In this workshop, students will make DNA chains with assembly parts from Creative Poles and a sweeter version with jelly beans!

Esta actividade organizáronse en dúas partes

1. Obradoiro ESTRUCTURA DA MATERIA. Onde se lle falará ao alumnado sobre as partículas subatómicas (protón, neutrón e electrón) e os quarks. Usando o Kit singular "A materia peza a peza" proporáselle ao alumnado de 3º que constrúan átomos e moléculas.

2. Obradoiro CÓDIGO XENÉTICO. Para introducir a charla de Ana Belén Crujeiras, o alumnado de 1º de Bacharelato falaralle do ADN: que é, como se forma a dobre hélice e cal é a importancia para a vida. Para afianzar os conceptos realizarán a dobre hélice usando lambetadas.

A importancia destes obradoiros viu ligada ao obradoiro científico dous no que se experimentou con mexillóns así como co obradoiro de cociña co equipo de Miguel Mosteiro e Gastrolab Arousa e concurso de tapas "Do bote ao mar e do mar á boca" para finalmente rematar ca visita da doutora e investigadora do IDIS (Instituto de Investigación Sanitaria) Ana Belén Crujeiras con quen traballaron, na xornada do mércores 21 de maio, sobre epixenética, alimentación e riscos provocados polos cambios na temperatura dos mares.

This activity was organized in two parts
Workshop STRUCTURE OF MATTER.
Where students will be told about subatomic particles (proton, neutron and electron) and quarks. Using the unique Kit "Matter piece by piece" students in 3rd grade will be asked to build atoms and molecules.
Workshop GENETIC CODE.
To introduce Ana Crujeiras' talk, students in 1st grade will talk about DNA: what it is, how the double helix is ​​formed and what its importance is for life. To reinforce the concepts, they will make the double helix using lollipops.
The importance of these workshops was linked to the scientific workshop two in which they experimented with mussels as well as the cooking workshop with the team of Miguel Mosteiro and Gastrolab Arousa and the tapas competition "From the boat to the sea and from the sea to the mouth" to finally end with the visit of the doctor and researcher Ana Belén Crujeiras with whom they worked, on Wednesday, May 21, on epigenetics, nutrition and risks caused by changes in sea temperature.

Obradoiro científico 2: Mexillóns Lab_observación e disección dun mexillón. Alumnado de Bioloxía de 1º ESO e alumnado deu toda unha master class no laboratorio sobre observación e disección de mexillóns, un dos produtos máis representativos da acuicultura na Ría de Arousa.

Scientific Workshop 2: Mussels Lab_observation and dissection of a mussel. Biology students from 1st ESO and students gave an entire master class in the laboratory on the observation and dissection of mussels, one of the most representative products of aquaculture in the Ría de Arousa.

Imaxe de batea nas Rías Baixas. Fonte: Wikipedia

Captura de pantalla. Mexillóns. Fonte: Wikipedia

O martes 20 a doutora, bióloga e científica Ana Belén Crujeiras Martínez, líder do equipo E041 - Epixenómica en Endocrinoloxía e Nutrición do IDIS (Instituto de investigación Sanitaria de Santiago de Compostela) aprendeunos aspectos básicos da epixenética, amosou o traballo que xunto co seu equipo está a desenvolver e espertou o espírito científico do alumnado mediante unha experimentación en aula de rastrexo e mostra de ADN.

Cartaz (póster) da experiencia didáctica_Epixenética en acción

On Tuesday the 20th, doctor, biologist and scientist Ana Belén Crujeiras Martínez, leader of the E041 - Epigenomics in Endocrinology and Nutrition team at IDIS (Health Research Institute of Santiago de Compostela), taught us basic aspects of epigenetics, showed us the work that she and her team are developing and awakened the scientific spirit of the students through a classroom experiment of DNA tracing and sampling.

O alumnado de 2º ESO na materia de tecnoloxía deu continuidade ás súas actividades de aproveitamento e reciclaxe de vidro recollido na saída #Fervedoiro na praia I. Durante a semana de Letras a Mares crearon un espazo expositivo cun Acuario de vidrio.

The 2nd ESO students in the technology subject continued their activities of using and recycling glass collected at the #Fervedoiro on the beach I outing. During the week of Letters to Seas they created an exhibition space with a glass aquarium.

Tamén deron renda solta ao seu espírito emprendedor facendo auténticos deseños de xoiería mediante o emprego de material de Polos Cretativos, como por exemplo a Dremel.

They also gave free rein to their entrepreneurial spirit by making authentic jewelry designs using materials from Creative Poles, such as the Dremel.

# data[].attributes.attachment_link.description
Mahara is an open source ePortfolio and social networking web application. It provides users with tools to create and maintain a digital portfolio of their learning and social networking features to allow users to interact with each other.

# data[].attributes.body
Qr Actividades

# data[].attributes.headline
Plan II Xornada da Praia #Fervedoiro_14052025

# data[].attributes.subject
Plan II Xornada da Praia #Fervedoiro_14052025

# data[].attributes.attachment_link.title
Plan II Xornada da Praia #Fervedoiro_14052025

# data[].attributes.body
Actividades nos areais

# data[].attributes.body
Actividade con Maps

# data[].attributes.headline
Obradoiros mariscadoras e nós mariñeiros

# data[].attributes.subject
Obradoiros mariscadoras e nós mariñeiros

# data[].attributes.body
Obradoiros mariscadoras e nós mariñeiros

# data[].attributes.body
Lecturas e cantigas

# data[].attributes.body
Homenaxe ás xentes do mar

# data[].attributes.attachment_link.title
Homenaxe ás xentes do Mar e ao 2025 Ano Castelao_140520225

# data[].attributes.body
Qr Actividades nos areais

# data[].attributes.body
Qr Actividade con MAPS

# data[].attributes.headline
Qr Obradoiros mariscadoras e nós mariñeiros

# data[].attributes.subject
Qr Obradoiros mariscadoras e nós mariñeiros

# data[].attributes.body
Qr Obradoiros mariscadoras e nós mariñeiros

# data[].attributes.body
Qr Lecturas e cantigas na vila

# data[].attributes.body
Qr Homenaxe ás xentes do mar

# data[].attributes.attachment_link.title
Homenaxe ás xentes do Mar e ao 2025 Ano Castelao_140520225

# data[].attributes.headline
Actividades #Fervedoiro na praia_14052025 (ENG vers)

# data[].attributes.subject
Actividades #Fervedoiro na praia_14052025 (ENG vers)

# data[].attributes.attachment_link.title
Actividades #Fervedoiro na praia_14052025 (ENG vers.)

# data[].attributes.attachment_link.title
Actividades nos areais_14042025 (Eng vers)

# data[].attributes.headline
Obradoiros mariscadoras e nós mariñeiros (Eng. vers)

# data[].attributes.subject
Obradoiros mariscadoras e nós mariñeiros (Eng. vers)

# data[].attributes.attachment_link.title
Obradoiros mariscadoras e nós mariñeiros_14052025_Eng vers

# data[].attributes.attachment_link.title
Homenaxe ás xentes do Mar e ao 2025 Ano Castelao_140520225_Eng vers

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Fondo Galego de Cooperación e Solidariedade

# data[].attributes.attachment_link.title
People & Planet: Un destino común - Fondo Galego de Cooperación e Solidariedade

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Fondo Galego de Cooperación e Solidariedade

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Os Estados membros da ONU adoptaron a finais de 2015 os Obxectivos de Desenvolvemento Sostible co fin de erradicar a pobreza, protexer o planeta e asegurar a prosperidade para todas as persoas nun prazo de quince anos, de aí que tamén se lles coñeza como Axenda 2030.

Os ODS incorporan metas relativas á loita contra a fame, o acceso á saúde e a educación, a igualdade de xénero ou o coidado do planeta. Todas elas inclúen indicadores que entroncan coas competencias locais, de aí que as administracións locais teñan un papel chave na súa consecución. Deste xeito, os gobernos municipais poden tomar medidas para acadar os ODS na contorna, aliñando as súas políticas coa Axenda 2030, e tamén poden contribuír á súa consecución nos lugares máis desfavorecidos a través da cooperación internacional e da participación en redes coma o Fondo Galego.

Actividades

O Fondo Galego vén realizando desde 2017 diversos foros para promover a implementación da Axenda 2030 no eido local, achegando exemplos de boas prácticas do panorama internacional que resulten inspiradores para os municipios galegos. Ao tempo, impulsou diversas accións para dar a coñecer os Obxectivos de Desenvolvemento Sostible, como a exposición de viñetas 'Os ODS. Un camiño para acabar coa pobreza e as desigualdades alá e acola', ou vistosos materiais promocionais como axendas, pins e pulseiras, entre outras actividades.

Boas prácticas dos concellos socios

# data[].attributes.attachment_link.description
Os Estados membros da ONU adoptaron a finais de 2015 os Obxectivos de Desenvolvemento Sostible co fin de erradicar a pobreza, protexer o planeta e asegurar a prosperidade para todas as persoas nun prazo de quince anos, de aí que tamén se lles coñeza como Axenda 2030.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ProBleu pretende impulsar a alfabetización sobre os océanos e a auga máis aló das aulas apoiando á Rede de Escolas Azuis Europeas (NEBS) e conectando aos centros escolares con disciplinas científicas clave para a explotación sostible e equitativa dos recursos oceánicos e hídricos.

" ProBleu ten como obxectivo impulsar a alfabetización sobre o océano e a auga máis alá das aulas apoiando a Rede de Escolas Azuis Europeas (NEBS) e conectando escolas con disciplinas científicas clave para a explotación sostible e equitativa dos recursos oceánicos e hídricos.
O corazón de ProBleu atópase dentro da Misión "Restaurar os nosos océanos e augas" da Unión Europea , que se centra na revitalización dos ecosistemas acuáticos, incluíndo mares, océanos e masas de auga doce, mediante a investigación, a innovación e a participación activa da cidadanía. En particular, ProBleu aliñase cos obxectivos da Misión de preservar os ecosistemas mariños e de auga doce, combater a contaminación e protexer a biodiversidade. ProBleu distínguese ao defender enfoques de escolarización aberta , animando ás escolas a comprometerse de forma máis extensa coas súas comunidades. A educación ambiental debe remodelarse para fomentar un compromiso social máis amplo cos océanos e as augas e impulsar cambios de comportamento. Fonte: https://probleu.school/the-project/ ProBleu busca reforzar a conexión entre os individuos e os seus ambientes locais mariños ou de auga doce para conseguilo."

Que é a alfabetización oceánica?

A alfabetización oceánica caracterízase por unha comprensión de como o océano afecta ás persoas e como as persoas afectan ao océano. A nivel individual, isto implica que unha persoa con coñecementos oceánicos posúe as seguintes calidades:
1. Recoñece a importancia do océano para a humanidade.
2. Pode comunicarse eficazmente sobre o océano dun xeito significativo.
3. Toma decisións informadas e responsables con respecto ao océano e os seus recursos.

Por que necesitamos alfabetización oceánica?

O océano proporciona servizos ecosistémicos esenciais que benefician á humanidade, incluíndo o fornecemento de materias primas e alimentos, a protección das costas, a purificación da auga, o secuestro de carbono e as oportunidades para o turismo e o lecer[1].

Non obstante, diversas actividades humanas como a pesca, o transporte marítimo, a produción de enerxía, o turismo e a eliminación de residuos teñen impactos adversos no medio mariño.

En resposta aos desafíos ambientais e ás actividades humanas que afectan aos mares europeos, a UE estableceu un amplo marco político para xestionar e abordar estes problemas e adoptou máis de 200 leis que afectan á política e á xestión do medio mariño.

De cara ao futuro, a visión para a futura xestión dos mares europeos está descrita na Política Marítima Integrada, que pide unha gobernanza marítima integrada para promover a participación das partes interesadas, axendas coherentes, a eliminación do pensamento sectorial e o establecemento de estruturas de xestión intersectoriais[2].

What is Ocean Literacy?

Ocean literacy is characterised by a comprehension of how the ocean impacts individuals and how individuals affect the ocean. On an individual level, this implies that an ocean-literate person possesses the following qualities:

1. Recognizes the significance of the ocean for humanity.

2. Can effectively communicate about the ocean in a meaningful manner.

3. Makes informed and responsible decisions regarding the ocean and its resources.

Why do we need Ocean Literacy?

The ocean provides essential ecosystem services that benefit humanity, including the provision of raw materials and food, coastal protection, water purification, carbon sequestration, and opportunities for tourism and recreation[1]. However, various human activities such as fishing, maritime transportation, energy production, tourism, and waste disposal have adverse impacts on the marine environment.

In response to the environmental challenges and human activities affecting European seas, the EU has established an extensive policy framework to manage and address these issues and has adopted more than 200 pieces of legislation that affect marine environmental policy and management.

Looking ahead, the vision for the future management of European seas is outlined in the Integrated Maritime Policy, which calls for integrated maritime governance to promote stakeholder engagement, coherent agendas, the elimination of sectoral thinking, and the establishment of cross-sectoral management structures[2].

source: https://maritime-forum.ec.europa.eu/theme/ocean-literacy-and-blue-skills/ocean-literacy_en

In 2021 - 2022 we expand the experience in the process of developing new education methodologies through a new project: Ao xeito within the NEBS (European Network of Blue Schools) and Creative Poles (multifunctional classroom equipped with different tools from the TIC).

En 2021 - 2022 ampliamos a experiencia no proceso de desenvolvemento de novas metodoloxías de educación a través dun novo proxecto: Ao xeito dentro da NEBS (Rede Europea de Escolas Azuis) e Polos Creativos (aula multifuncional equipada con diferentes ferramentas provenientes das TIC)
Preme na imaxe para ir á ligazón - link
O IES Félix Muriel primeira escola azul de Galicia en formar parte da rede Europea de escolas azuis (NEBS - european blue school) ao mesmo tempo que se incorporaban os primeiros centros educativos de España

Fonte: web IES Félix Muriel

IES Félix Muriel, the first Galician center of the NEBS network (Network European Blue School) is already part of the participating projects in ProBleu

From that first contact arose the option to present our proposal to participate in the project by responding to a second call and opening for new registrations in it.
However, the commitment to give continuity to our projects and the confidence to be part of ProBleu led us to advance the resolution and start part of our proposals. While we are preparing the program for the 2024-2025 academic year, we are starting our project "Fervedoiro" with an educational and cultural exchange with IES Félix Antela de Xinzo de Limia and its Charca project (inclusive bio shelter)
Thus, on May 23, Xinzo visited Rianxo and on the 19th, Rianxo returned the visit to Xinzo.

You can see the experience here

Trad. galician/galego

O IES Félix Muriel, primeiro centro galego da rede NEBS (Network European Blue School) xa forma parte dos proxectos participantes no ProBleu

Dese primeiro contacto xurdiu a opción de presentar a nosa proposta para participar no proxecto atendendo a unha segunda chamada e apertura para novas inscricións no mesmo.
Con todo, a aposta por dar continuidade aos nosos proxectos e a confianza en poder formar parte do ProBleu levounos a adiantarnos á resolución e dar comezo a parte das nosas propostas. Ao tempo que preparamos a programación do curso 2024-2025 iniciamos o noso proxecto "Fervedoiro" cun intercambio educativo e cultural co IES Lagoa de Antela de Xinzo de Limia e o seu proxecto da Charca (refuxio bio inclusivo)
Deste modo o 23 de maio Xinzo visitou Rianxo e o 19 de Rianxo devolveu a visita a Xinzo.

Podes ver a experiencia aquí

Educational coexistence experiences

preme no link para acceder ás experiencias

ligazón Rianxo - Xinzo

Educa tional coexistence experiences

preme no link para acceder ás experiencias

ligazón Xinzo - Rianxo

23SET - Xornada de convivencia e accións sobre o medio
Presentación

O 23 de setembro todo IES Félix Muriel celebramos unha xornada de convivencia nos areais de Rianxo ao tempo que damos continuidade ás actividades do proxecto #ProBleu a través da participación no #EUBeachCleanup e no proxecto IBERARENUM do CIM (Centro de investigación mariña) da Universidade de Vigo.

Distribuídos en 3 dos areais de Rianxo levaremos a cabo diferentes accións:

1. Limpeza dos areais e do seu entorno

2. Medicións de temperatura e pH das augas

3. Toma de mostra dos areais con técnicos do CIM da UVigo

4. Xogo de coñecemento do entorno a través de propostas de diferentes materias

5. Actividades deportivas e de lecer

Trad. English:

On September 23, all IES Félix Muriel celebrated a day of coexistence in the sands of Rianxo while continuing the activities of the #ProBleu project through participation in the #EUBeachCleanup and the IBERARENUM project of the CIM (Marine Research Center) of the University of Vigo.

Distributed in 3 of the sands of Rianxo we will carry out different actions:

Cleaning of the sands and their surroundings

Measurements of temperature and pH of the waters

Sampling of the sands with technicians from the UVigo CIM

Game of knowledge of the environment through proposals from different subjects

Sports activities and leisure

O alumnado de 3ºESO iniciou o proceso de coñecemento do medio a través dunha proposta de tarefa interactiva realizada con h5P a través da cal contextualizamos o espazo no entorno xeral, España e local. Esta actividade permite ao tempo contrastar diferentes tipos de fontes, primarias e secundarias, mobilizar coñecementos curriculares previos e desenvolver a faceta creativa a través dunha tarefa de deseño do perfil urbano de Rianxo.

The students of 3ºESO started the process of knowledge of the environment through a proposed interactive task carried out with h5P through which we contextualize the space in the general environment, Spain and local. This activity allows at the same time to contrast different types of sources, primary and secondary, to mobilize previous curricular knowledge and to develop the creative side through a task of designing the urban profile of Rianxo.

Letras a Mares convertiuse na nosa semana grande onde converxen actividades e propostas didácticas relacionada co proxecto ProBleu: #Fervedoiro e o Días das Letras Galegas, este ano adicada ás cantareiras. Pechamos a semana ca III entrega dos premios do Certame Cousas.

Letras a Mares has become our big week where activities and didactic proposals related to the ProBleu project converge: #Fervedoiro and the Galician Literature Days, this year dedicated to female singers. We closed the week with the 3rd award ceremony of the Certame Cousas awards.

Letras a mares na prensa local - Letras a Mares in the local press

"El Félix Muriel clausura mañana su 'Letras a Mares', un homenaje a Castelao, la cultura y los mares"

"Esta celebración se enmarca en el Proyecto Europeo Probleu y en la Semana das Letras Galegas". Fátima Pérez
https://www.diariodearousa.com/articulo/o-barbanza/felix-muriel-clausura-manana-letras-mares-homenaje-castelao-cultura-mares-5290978

Resumo xeral da xornada.

Horario: 8:30 - 14:10

Mércores 14

Alumnado de 3º ESO (85 alumnos aproximadamente)

Andaina ás praias de Tanxil e A Torre onde se desenvolverán diferentes actividades

Actividades nos areais:

1. Medicións (material de medición en polos) da temperatura e ph do mar

2. Recolección de cuchas e algas (recollida de cunchas e algas para poder ser utilizadas nun obradoiro de xabóns)

3. Debuxo da Xornada ( Cadernos de debuxo en polos)

4. Actividade con Maps ( xogo de cuestionario, coordenadas e distancias)

5. Lectura de poesía de Manuel Antonio

Volta ao centro urbano da vila.

A través da colaboración con Miguel Iglesias, Patrón Maior de Rianxo e a Concellería de Xuventude o alumnado participou en diferentes propostas:

1. Obradoiro de mareas cas mariscadoras

2. Obradoiro de nós mariñeiros na lonxa vella de Rianxo

3. ODS en Rianxo con VR: actividade na Vila con lentes de realidade virtual (duración estimada de hora e media). People & Planet: Un destino común. Fondo galego de Cooperación.

4. Homenaxe ás xentes do mar, lecturas e cantigas en lugares siginificativos de Rianxo

(Carmen e Isabel foron as mariscadoras que aprenderon ao noso alumnado a mariscar a pé)

Experiencia VR con ODS en Rianxo: https://ods.fondogalego.gal/

Descarga aquí o tour sen necesidade de conexión

Dende o noso proxecto #Fervedoiro e ProBleu tamén apostamos pola diversidade, unha das señas de identidade do noso centro, tal e como se corrovora cada curso ca celebración da Semana da Diversidade.

Durante a Semana Letras a Mares traballamos xunto ca increíble tropa da Asociación Ámbar nun obradoiro de xabóns "mariñeiros".

O noso alumnado de 1º e 2º de ESO aprendeu da man dos integrantes de Ámbar a crear xabóns con referencias ao mundo mariño.

From our #Fervedoiro and ProBleu project we also bet on diversity, one of the hallmarks of our center, as is confirmed each year with the celebration of Diversity Week.
During the Letras a Mares Week we worked together with the incredible team from the Ámbar Association in a "sailor" soap workshop.
Our 1st and 2nd year ESO students learned from the members of Ámbar how to create soaps with references to the marine world.

A realización de 2 obradoiros científicos:

Obradoiro científico 1: código xenético. Luns 12 de maio Alumnado de 1º Bach e 3º ESO

Alumnado de Fis e Quí e Matemáticas de 1º de Bach presenta e aprende ao noso alumnado de 3ºESO sobre xenética a través do coñecemento da cadea de ADN. Neste obradoiro o alumnado elaborará cadeas de ADN con pezas de montaxe de Polos Creativos e unha versión máis doce con gominolas!

The realization of 2 scientific workshops:
Science workshop 1: genetic code. Monday, May 12th Students of 1st Bach and 3rd ESO

Physics and Chemistry and Mathematics students of 1st Bach present and learn to our 3rd ESO students about genetics through the knowledge of the DNA chain. In this workshop, students will make DNA chains with assembly parts from Creative Poles and a sweeter version with jelly beans!

Esta actividade organizáronse en dúas partes

1. Obradoiro ESTRUCTURA DA MATERIA. Onde se lle falará ao alumnado sobre as partículas subatómicas (protón, neutrón e electrón) e os quarks. Usando o Kit singular "A materia peza a peza" proporáselle ao alumnado de 3º que constrúan átomos e moléculas.

2. Obradoiro CÓDIGO XENÉTICO. Para introducir a charla de Ana Belén Crujeiras, o alumnado de 1º de Bacharelato falaralle do ADN: que é, como se forma a dobre hélice e cal é a importancia para a vida. Para afianzar os conceptos realizarán a dobre hélice usando lambetadas.

A importancia destes obradoiros viu ligada ao obradoiro científico dous no que se experimentou con mexillóns así como co obradoiro de cociña co equipo de Miguel Mosteiro e Gastrolab Arousa e concurso de tapas "Do bote ao mar e do mar á boca" para finalmente rematar ca visita da doutora e investigadora do IDIS (Instituto de Investigación Sanitaria) Ana Belén Crujeiras con quen traballaron, na xornada do mércores 21 de maio, sobre epixenética, alimentación e riscos provocados polos cambios na temperatura dos mares.

This activity was organized in two parts
Workshop STRUCTURE OF MATTER.
Where students will be told about subatomic particles (proton, neutron and electron) and quarks. Using the unique Kit "Matter piece by piece" students in 3rd grade will be asked to build atoms and molecules.
Workshop GENETIC CODE.
To introduce Ana Crujeiras' talk, students in 1st grade will talk about DNA: what it is, how the double helix is ​​formed and what its importance is for life. To reinforce the concepts, they will make the double helix using lollipops.
The importance of these workshops was linked to the scientific workshop two in which they experimented with mussels as well as the cooking workshop with the team of Miguel Mosteiro and Gastrolab Arousa and the tapas competition "From the boat to the sea and from the sea to the mouth" to finally end with the visit of the doctor and researcher Ana Belén Crujeiras with whom they worked, on Wednesday, May 21, on epigenetics, nutrition and risks caused by changes in sea temperature.

Obradoiro científico 2: Mexillóns Lab_observación e disección dun mexillón. Alumnado de Bioloxía de 1º ESO e alumnado deu toda unha master class no laboratorio sobre observación e disección de mexillóns, un dos produtos máis representativos da acuicultura na Ría de Arousa.

Scientific Workshop 2: Mussels Lab_observation and dissection of a mussel. Biology students from 1st ESO and students gave an entire master class in the laboratory on the observation and dissection of mussels, one of the most representative products of aquaculture in the Ría de Arousa.

Imaxe de batea nas Rías Baixas. Fonte: Wikipedia

Captura de pantalla. Mexillóns. Fonte: Wikipedia

O martes 20 a doutora, bióloga e científica Ana Belén Crujeiras Martínez, líder do equipo E041 - Epixenómica en Endocrinoloxía e Nutrición do IDIS (Instituto de investigación Sanitaria de Santiago de Compostela) aprendeunos aspectos básicos da epixenética, amosou o traballo que xunto co seu equipo está a desenvolver e espertou o espírito científico do alumnado mediante unha experimentación en aula de rastrexo e mostra de ADN.

Cartaz (póster) da experiencia didáctica_Epixenética en acción

On Tuesday the 20th, doctor, biologist and scientist Ana Belén Crujeiras Martínez, leader of the E041 - Epigenomics in Endocrinology and Nutrition team at IDIS (Health Research Institute of Santiago de Compostela), taught us basic aspects of epigenetics, showed us the work that she and her team are developing and awakened the scientific spirit of the students through a classroom experiment of DNA tracing and sampling.

O alumnado de 2º ESO na materia de tecnoloxía deu continuidade ás súas actividades de aproveitamento e reciclaxe de vidro recollido na saída #Fervedoiro na praia I. Durante a semana de Letras a Mares crearon un espazo expositivo cun Acuario de vidrio.

The 2nd ESO students in the technology subject continued their activities of using and recycling glass collected at the #Fervedoiro on the beach I outing. During the week of Letters to Seas they created an exhibition space with a glass aquarium.

Tamén deron renda solta ao seu espírito emprendedor facendo auténticos deseños de xoiería mediante o emprego de material de Polos Cretativos, como por exemplo a Dremel.

They also gave free rein to their entrepreneurial spirit by making authentic jewelry designs using materials from Creative Poles, such as the Dremel.

# data[].attributes.attachment_link.description
Mahara is an open source ePortfolio and social networking web application. It provides users with tools to create and maintain a digital portfolio of their learning and social networking features to allow users to interact with each other.