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Non Text Magic Studio Magic Design for Presentations L&P

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1. Vídeo Introdutório - Exploração de Carreira e Conhecimento do Mercado de Trabalho

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1. Vídeo Introdutório - Exploração de Carreira e Conhecimento do Mercado de Trabalho

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Reflexão

O vídeo faz-nos refletir sobre a evolução do conceito de carreira e a necessidade de repensar a ideia de um emprego para a vida numa única organização. A mudança de paradigma, evidenciada pelo conceito de carreira proteana, destaca o papel ativo do indivíduo na gestão da sua trajetória profissional, tornando-a mais flexível e alinhada com os seus interesses e com as oportunidades existentes no mercado de trabalho. No vídeo destaca-se a importância da exploração de carreira, um processo que envolve o autoconhecimento e a análise crítica das oportunidades disponíveis. As experiências como voluntariado, intercâmbios e trabalhos sazonais são apresentadas como formas enriquecedoras para adquirir competências e expandir redes de contacto. No entanto torna-se necessário desenvolver uma abordagem crítica perante a grande quantidade de informação disponível atualmente, transformando-a em conhecimento útil e aplicável ao plano de desenvolvimento pessoal e profissional.

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Objetivo - Identificar oportunidades e estratégias para a construção e desenvolvimento da minha carreira.

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Instituto de Emprego e Formação Profissional

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1. De onde é extraída a informação apresentada nesta fonte de informação?

Na plataforma do IEFP, a informação é extraída de fontes governamentais, incluindo a legislação em vigor, políticas públicas, programas de apoio à formação e ao emprego e parcerias com entidades públicas e privadas.

2. Quem é responsável pela atualização da informação apresentada?

A atualização da informação apresentada é da responsabilidade do próprio IEFP, que gere o site e assegura a inclusão de novas oportunidades de emprego, programas de formação, apoios e medidas de incentivo ao emprego.

3. Que informação posso retirar desta fonte de informação e que me é útil?

Ofertas de emprego e estágio;

Programas de formação profissional e qualificação;

Informação sobre cursos e certificações profissionais.

4. Que dúvidas ainda mantenho ou surgiram?

Quais as melhores opções de formação que podem complementar a minha licenciatura e facilitar a minha entrada no mercado de trabalho?

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4. Comportamentos/Ações que favorecem o desenvolvimento da carreira.

Elaboração e atualização contínua do currículo e perfil profissional online:

Manter um currículo bem estruturado e atualizado é essencial para destacar competências e experiências de forma clara e objetiva. O C.V. deve ser adaptado a cada candidatura, de forma a realçar aspetos relevantes para a vaga desejada. O uso de plataformas como o LinkedIn permite ampliar a visibilidade profissional, criar conexões estratégicas e até ser abordado diretamente por recrutadores. Este comportamento demonstra proatividade e interesse no desenvolvimento da carreira.

Participação em eventos e redes de contacto na área de interesse:

O networking é uma das formas mais eficazes de aceder a novas oportunidades. Participar em conferências e feiras de emprego permite conhecer profissionais do setor e manter-se atualizado sobre tendências e exigências do mercado. Criar e manter uma rede de contactos ativa é um investimento para a progressão profissional.

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5. Experiências ou vivências que fomentam a preparação para o mercado de trabalho

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5. Experiências ou vivências que fomentam a preparação para o mercado de trabalho

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Considero que tenham contribuído para a minha preparação para o mercado de trabalho:

Entrevistas a pessoas da minha área de interesse profissional;

Estar em constante comunicação com grupos de estudantes da mesma área;

Já experenciei cursos e aulas experimentais.

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6. Identificação de uma instituição onde gostaria de trabalhar

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6. Identificação de uma instituição onde gostaria de trabalhar

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1. Os Centros Qualifica fazem parte da rede de centros especializados em qualificação de adultos, sob coordenação da Agência Nacional para a Qualificação e o Ensino Profissional (ANQEP, I.P.).

2. Os Centros Qualifica têm como missão:

Promover a qualificação e certificação de competências de adultos, ajudando-os a obter novas qualificações ou validar conhecimentos adquiridos ao longo da vida;

Apoiar o desenvolvimento pessoal e profissional dos candidatos, orientando-os para percursos educativos ou profissionais adequados ao seu perfil;

Contribuir para o aumento das qualificações da população ativa, melhorando a empregabilidade e o acesso a novas oportunidades de trabalho.

3. Os objetivos da instituição são:

Apoiar a aprendizagem ao longo da vida;

Orientar adultos para percursos formativos ajustados;

Facilitar a inserção ou reinserção no mercado de trabalho.

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1. Vídeo Introdutório - Competências Transversais

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1. Vídeo Introdutório - Competências Transversais

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No passado, o foco da educação e do mercado de trabalho estava nas competências técnicas, ou seja, na capacidade de desempenhar tarefas específicas. No entanto, com a evolução do mundo laboral e do impacto da tecnologia, o sucesso depende também das competências transversais, como, a capacidade de colaborar, inovar e adaptar-se a mudanças constantes. O vídeo reforça a ideia que as competências transversais são necessárias para a empregabilidade, para o crescimento pessoal e profissional. O mercado de trabalho está sempre em transformação, logo, a aprendizagem contínua é um ponto crucial para prosperar.

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Essenciais para consulta.

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2.3 Autoavaliação de Competências Transversais 

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2.3 Autoavaliação de Competências Transversais 

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3. Reflexão Competências Transversais (TIC)

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3. Reflexão Competências Transversais (TIC)

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As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) são essenciais para facilitar a comunicação, a produtividade e a inovação. As TIC permitem trabalhar remotamente, aceder a informações em tempo real e podem otimizar tarefas. Para a atuação de um formador, elas permitem dinamizar aulas, adaptar metodologias e melhorar a interação com os formandos. O domínio das TIC permite inovar na pedagogia e preparar melhor os formandos para o mercado de trabalho.

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5. Competências Transversais de Formador

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5. Competências Transversais de Formador

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O exercício da função de formador exige, para além do domínio dos conteúdos técnicos, um vasto leque de competências transversais que potenciam a eficácia do processo de ensino aprendizagem e promovem um ambiente de formação motivador, inclusivo e produtivo.

A comunicação oral torna-se fundamental, a clareza na transmissão das ideias, o tom de voz adequado, a capacidade de adaptar a linguagem ao público-alvo, são essenciais para garantir que os formandos compreendem os conteúdos abordados.

O domínio das TIC é uma competência cada vez mais valorizada, o uso de plataformas digitais para dinamizar sessões, criar materiais interativos ou acompanhar o progresso dos formandos é por vezes indispensável.

O planeamento/organização é importante pois um formador precisa de preparar sessões de forma estruturada, com objetivos claros e bem definidos, por exemplo, organizar um cronograma de formação com tempos equilibrados para exposição teórica.

No que concerne ao relacionamento interpessoal, esta competência permite ao formador criar empatia, compreender diferentes perfis de formandos e gerir conflitos com assertividade.

Por fim, o trabalho de equipa é essencial, sobretudo quando a formação é desenvolvida em articulação com outros profissionais ou em contexto de projetos multidisciplinares. Saber colaborar é fundamental para assegurar a coerência e a qualidade da oferta formativa.

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As experiências vividas em contextos distintos como viagens, atividades de lazer, desporto, voluntariado, trabalho a tempo parcial ou feiras de emprego representam oportunidades informais mas ricas de desenvolvimento pessoal e profissional. Cada uma contribui para o crescimento de competências transversais que são valorizadas no mercado de trabalho atual, como a capacidade de adaptação, o relacionamento interpessoal, a comunicação eficaz, a autonomia e o pensamento crítico. Todas elas revelam-se fundamentais para a construção de um perfil profissional mais completo e versátil.

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Competência a desenvolver:

Criação de redes de contactos

Meio para o desenvolvimento:

Apostar numa presença mais ativa no LinKedIn, Cursos de empregabilidade.

Investimento de tempo semanal:

2x semana; Quarta e Sexta feira; 2/3 horas

Recursos necessários:

Financeiros, como a versão premium do LinKedIn é paga, ou o custo do curso de empregabilidade.

Contexto para a aplicação das aprendizagens efetuadas:

Procura de emprego; promoção da minha própria carrreira.

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A Universidade Aberta (UAb) disponibiliza recursos e iniciativas que apoiam o desenvolvimento pessoal, ocupacional e profissional aos seus estudantes:

Eventos e Seminários: Feira de Educação, Emprego e Empreendedorismo realizada nos dias 3 e 4 de abril de 2025, esta feira presencial oferece aos estudantes oportunidades para estabelecer contactos profissionais e explorar opções de carreira.

Webinars Temáticos: A UAb organiza regularmente webinars sobre temas relevantes para o desenvolvimento académico e profissional.

Seminário "Recursos de Carreira e Empregabilidade no Ensino Superior": Este seminário, direcionado a investigadores e estudantes, aborda estratégias para melhorar a empregabilidade e os recursos de carreira no contexto atual.

Estas iniciativas refletem o compromisso da Universidade Aberta em apoiar os seus estudantes no desenvolvimento de competências.

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Seminário "Recursos de Carreira e Empregabilidade no Ensino Superior"

Ferramenta de documentação

Ação/Atividade

A ação/atividade que seleciono é...
Seminário "Recursos de Carreira e Empregabilidade no Ensino Superior"

Data

Irá realizar-se na seguinte data:
Já se realizou a 18 de outubro de 2024

Benefícios

Esta atividade será benéfica porque...
Porque me permitirá aprofundar o conhecimento sobre estratégias e recursos de carreira que posso aplicar no meu percurso profissional, oferece a oportunidade de contactar com especialistas da área e com outros estudantes, promovendo a criação de redes e o intercâmbio de experiências.

Requisitos

Para participar/inscrever-me tenho de...
Tenho de aceder ao site oficial da Universidade Aberta ou ao portal do seminário, verificar a data e os requisitos de inscrição, preencher o formulário de inscrição, garantir que tenho os meios necessários para assistir ao evento, como acesso à internet, se for online, ou disponibilidade para me deslocar, se for presencial.

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Criação de Redes

A criação de redes de contactos (networking) é uma competência essencial para o desenvolvimento pessoal e profissional.

O LinKedIn é uma plataforma profissional onde posso conectar-me com outros profissionais, explorar oportunidades de emprego, e construir uma rede de contactos dentro da área da Educação e outras áreas de interesse.

A participação em Eventos e Conferências é também importante, posso conhecer outros profissionais, instituições e empresas, o que é uma excelente oportunidade para abrir portas para futuras colaborações.

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Ferramenta de documentação

Questões orientadoras

Objetivo de carreira
Formadora no Centro Qualifica

Objetivo do contacto
Investigar sobre a disponibilidade do Centro Qualifica para acolher formadores, obter informações sobre os requisitos específicos para a posição de formadora, e entender melhor as oportunidades de desenvolvimento profissional oferecidas pela instituição.

Seleção do contacto
Responsável pela coordenação pedagógica ou diretor/a do Centro Qualifica, preferencialmente alguém envolvido na contratação de formadores ou na gestão de recursos humanos da instituição.

Meios para chegar ao contacto
Participar em eventos ou feiras de emprego relacionadas com a área de educação, onde o Centro Qualifica possa estar representado.

Pesquisar no site oficial do Centro Qualifica para encontrar informações sobre a equipa de gestão ou responsáveis pela contratação de formadores.

Utilizar plataformas como LinkedIn para identificar responsáveis pela área de recrutamento ou recursos humanos.

Abordagem ao contacto
Abordar a pessoa responsável pelo recrutamento de formadores ou pelo departamento de recursos humanos de forma informal, apresentando-me e expressando o meu interesse em trabalhar como formadora na instituição.
Após a conversa inicial, enviar um e-mail formal com o meu currículo, mencionando a conversa que tivemos no evento e reiterando o meu interesse em candidatar-me a uma posição como formadora. No e-mail, posso também incluir informações adicionais sobre a minha experiência e como acredito que posso contribuir para a missão do Centro Qualifica.
Caso não haja resposta imediata, enviar um e-mail de follow-up cerca de uma semana depois, para relembrar o contacto e confirmar o meu interesse em oportunidades futuras.

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1. Vídeo Introdutório - Clareza na Carreira e Confiança na Carreira

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1. Vídeo Introdutório - Clareza na Carreira e Confiança na Carreira

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Ter objetivos de carreira claros é um dos pilares fundamentais para o desenvolvimento profissional. Quando sabemos para onde queremos ir, é mais fácil tomar decisões, aproveitar oportunidades e manter o foco, mesmo perante desafios. O autoconhecimento torna-se essencial neste processo, pois permite-nos reconhecer os nossos pontos fortes, as áreas a melhorar e alinhar as nossas escolhas com os nossos interesses e valores.

Os obstáculos, como a falta de experiência, são comuns, especialmente no início da carreira. No entanto, encará-los como oportunidades de aprendizagem e crescimento pode fazer toda a diferença.

A capacidade de adaptação, ajustar estratégias, procurar novas abordagens é crucial. É essa flexibilidade que permite evoluir num mercado de trabalho dinâmico e competitivo.

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Vídeo Introdutório - Clareza e Confiança na carreira

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O sucesso na carreira só depende de mim.

Mito

Resposta correta.

Correto. É um mito. Efetivamente, as competências, os interesses e as motivações pessoais, entre outros aspetos individuais, são preditores do sucesso no percurso profissional da pessoa, mas há fatores externos que estão associados, como por exemplo, o suporte social ou o suporte institucional recebidos, e a própria conjuntura económica e social do contexto em que estamos inseridos.

Só existe uma opção de carreira certa para mim.

Mito

Resposta correta.

Correto. É um mito. Hoje em dia, as carreiras são flexíveis e dinâmicas e as pessoas podem, em determinadas fases de vida, redefinir e reorientar as suas opções de carreira em função dos interesses e das necessidades individuais, bem como das perspetivas e das oportunidades do mercado de trabalho. Por outro lado, poderá também haver mais do que uma opção de carreira que nos permita sentir realizados e bem-sucedidos.

Ser bem-sucedido na carreira pode traduzir-se na possibilidade de equilibrar o período de trabalho com o período de dedicação à família.

Facto

Resposta correta.

Correto. É um facto. O conceito de sucesso profissional é subjetivo, pelo que a possibilidade de gerir o tempo de trabalho tendo em consideração as necessidades do foro pessoal e familiar, pode efetivamente representar um indicador de sucesso.

Alcançar os meus objetivos pessoais de carreira depende do contexto em que me insiro e das oportunidades de trabalho que são disponibilizadas

Facto

Resposta correta.

Correto. É um facto. Para alcançar os seus objetivos pessoais de carreira é necessário que tenha, em primeiro lugar, bem claros esses objetivos e, adicionalmente, que esteja integrado num contexto que lhe permita alcançá-los, quer pela possibilidade de demonstrar os seus conhecimentos e as suas competências, quer pelas oportunidades que são disponibilizadas, quer, ainda, pelo contacto com as pessoas que podem alavancar o seu percurso. A capacidade de alcançar objetivos de carreira resulta assim do produto de fatores de índole pessoal e contextual.

O sucesso na carreira mede-se pelo salário que cada um/a recebe. Quanto mais elevado o salário, maior o sucesso profissional do indivíduo.

Mito

Resposta correta.

Correto. É um mito. O salário pode ser um indicador objetivo de sucesso, mas há outros. Se para um indivíduo ser bem sucedido implica apenas receber um bom salário, independentemente da área em que está a trabalhar, para outro ter sucesso pode implicar estar a exercer a profissão que sempre ambicionou, ainda que o salário não seja tão recompensador.

Tenho de saber tudo sobre determinada profissão antes de iniciar o meu percurso nessa carreira.

Mito

Resposta correta.

Correto. É um mito. Há um conjunto de conhecimentos e de competências que são essenciais para dar início ao exercício de uma profissão. No entanto, as ocupações e as funções que lhe estão implícitas vão mudando, evoluindo, pelo que há necessidade de, ao longo da vida, o indivíduo procurar formação para se manter atualizado e responder de forma eficiente aos desafios que vão surgindo.

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Cinco valores profissionais aos quais atribuo maior importância:

Aprendizagem Contínua

Autonomia e Responsabilidade

Integridade e Ética

Relação com Colegas de Trabalho

Variedade de Tarefas e Atividades

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6. Reflexão  sobre experiências pessoais e estratégias de superação

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6. Reflexão  sobre experiências pessoais e estratégias de superação

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Durante o meu percurso profissional enfrentei uma situação desafiante quando fui colocada numa sala com crianças com necessidades educativas especiais, senti alguma insegurança por não saber exatamente como lidar com determinadas situações de comportamento, Para ultrapassar essa dificuldade, decidi procurar formação complementar e participar em ações promovidas pela escola, focadas nas práticas de Educação Especial. As competências mais importantes que desenvolvi nesse processo foi: a capacidade de adaptação; empatia; escuta ativa e comunicação interpessoal. O apoio da equipa educativa e a minha vontade de aprender foram essenciais para superar o desafio.

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O programa ajudou-me a clarificar que quero trabalhar como formadora num Centro Qualifica e a perceber melhor o tipo de perfil e competências que preciso desenvolver. Contribuiu para aumentar o meu conhecimento sobre o mercado de trabalho e sobre plataformas e instituições úteis para encontrar oportunidades de formação e emprego. Fez-me refletir sobre competências fundamentais para a profissão de formadora, como a comunicação, o planeamento, o relacionamento interpessoal e o trabalho em equipa. Através das várias atividades, compreendi melhor os meus interesses e valores, reconhecendo as competências que já possuo e as que ainda tenho de desenvolver. Permitiu-me ainda traçar estratégias práticas, como participar em eventos, melhorar a minha rede de contactos e procurar formações complementares. Fez-me também pensar em formas de superar dificuldades, como a falta de experiência, através do voluntariado, formações e networking. Por fim, ajudou-me a criar um plano de ação simples e realista, como participar em seminários e contactar possíveis empregadores. No geral, o programa B4C teve um contributo muito positivo para a estruturação e gestão do meu percurso profissional.