# data[].attributes.body
Do the initial evaluation.

Activity 1: Initial Reflection

-Discussion-opening question: "How do you think your children learn best?".

-Write three words on the board or a poster: "See", "Hear", "Do".

-Ask parents to raise their hands according to what they believe best represents their child's learning st

yle.

# data[].attributes.body
Activity 2: Learning Style Questionnaire

-Administer a short questionnaire for parents to identify their children's predominant learning channel.

-Pair Reflection: Does this match what you had thought at the beginnin

g?

# data[].attributes.headline
Almeida Sierra Vanessa, Canales Ponce Sharon, Hernández Cruz María Fernanda 

# data[].attributes.subject
Almeida Sierra Vanessa, Canales Ponce Sharon, Hernández Cruz María Fernanda 

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Present the following video to parents so that they can understand the introduction to the topic . Encuentra el método de estudio para ti según tu estilo de aprendizaje | Hábitos de estudio

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1. Ask parents to remember something they learned as children (riding a bike, tying their shoes, reading, etc.).

2. Ask: "How did you learn it?"

● Did anyone show you how to do it? (Visual)

● Did they explain step by step and repeat the instructions? (Auditory)

● Did you try it many times until you got it right? (kinesthetic)

3. Conclude by mentioning that, like them, each child has their own way of learning, and that identifying it can help improve their learning at home.

# data[].attributes.body
1. Give each parent a sheet with the following statements.

2. Ask them to select (marking with a ✔️) the statements that best describe their

child.

Situaciones y Opciones:

Cuando tu hijo necesita aprender algo nuevo, como amarrarse los zapatos, él/ella:

a) Observa a alguien más hacerlo y luego intenta imitarlo. (Visual)

b) Escucha atentamente las instrucciones y las repite en voz alta. (Auditivo)

c) Lo intenta varias veces hasta que lo logra, aunque se equivoque al principio. (Kinestésico)

Si le cuentas a tu hijo una historia, él/ella:

a) Se imagina las escenas en su mente como si fuera una película. (Visual)

b) Escucha atentamente y recuerda detalles específicos de lo que dijiste. (Auditivo)

c) Se mueve o gesticula mientras la escucha y quiere actuarla. (Kinestésico)

Cuando tu hijo estudia para un examen, él/ella prefiere:

a) Usar dibujos, esquemas o resaltar con colores. (Visual)

b) Explicarse en voz alta o pedir que alguien le haga preguntas. (Auditivo)

c) Caminar, escribir varias veces o hacer ejercicios prácticos. (Kinestésico)

Si le das instrucciones para hacer una tarea en casa, tu hijo:

a) Prefiere que le muestres con imágenes o ejemplos escritos. (Visual)

b) Quiere que se las expliques paso a paso en voz alta. (Auditivo)

c) Necesita intentarlo por sí mismo mientras escucha la explicación. (Kinestésico)

En su tiempo libre, tu hijo disfruta más:

a) Ver videos, leer libros o dibujar. (Visual)

b) Escuchar música, hablar con alguien o contar historias. (Auditivo)

c) Jugar al aire libre, construir cosas o hacer deporte. (Kinestésico)

3. Hand out a sheet titled "My commitment as a guide to my child's learning" and parents write:

● Your child's learning style.

● A strategy they will use to support you at home.

# data[].attributes.body
Hand out a sheet titled "My commitment as a guide to my child's learning" and

parents write:

● Your child's learning style.

● A strategy they will use to support you at home.

Do the final evaluation.

# data[].attributes.body
Train parents in identifying and understanding learning channels (visual, auditory, and

kinesthetic) so that they can effectively support their children's learning process at

home, adapting educational strategies to their individual needs. Likewise, parents

become active allies in their children's education, facilitating more effective and

meaningful learning.

# data[].attributes.body
Activity 3: Family Commitment

-Each parent writes on a sheet:

What is my child’s predominant learning channel?

What strategies will I apply at home to support them?

How can I improve communication about their learn

ing?

# data[].attributes.body
Learning channels explained:

Visual (learns with images, colors, diagrams).

Auditory (learns by listening to explanations, music, debates). Kinesthetic (learns with movement, manipulating objects).

# data[].attributes.body
A short activity is carried out for parents to experience the three learning styles:

● An origami figure with only images, only spoken instructions and manipulating the paper).

# data[].attributes.headline
Primary school "IV Centenario"    CCT: 11DPR0219Z

# data[].attributes.subject
Primary school "IV Centenario"    CCT: 11DPR0219Z

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Teachers: Vanessa Almeida Sierra, María Fernanda Cruz Hernández, Sharon Canales Ponce. 

# data[].attributes.subject
Teachers: Vanessa Almeida Sierra, María Fernanda Cruz Hernández, Sharon Canales Ponce. 

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Initial diagnosis for parents: “¿Conozco cómo aprende mi hijo o hija?”

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Initial diagnosis for parents: “¿Conozco cómo aprende mi hijo o hija?”

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Instructions: Answer with: Always / Sometimes / Never.

1. Observo cómo aprende mejor mi hijo/a: si viendo, escuchando o haciendo.

2. Me doy cuenta si a mi hijo/a le cuesta trabajo aprender con ciertos métodos.

3. Cuando mi hijo/a estudia, presto atención a cómo lo hace.

4. He intentado adaptar mis explicaciones a la forma en que él o ella entiende mejor.

5. Conozco qué le motiva o le facilita el aprendizaje.

6. Sé cuál es su estilo de aprendizaje (visual, auditivo o kinestésico).

Ask: ¿Qué descubro al contestar este diagnóstico sobre cómo acompaño el aprendizaje de mi hijo/a?

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Final evaluation for parents: “Ahora sé cómo apoyar mejor a mi hijo o hija”

# data[].attributes.subject
Final evaluation for parents: “Ahora sé cómo apoyar mejor a mi hijo o hija”

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Instructions: mark with an X those that apply.

1. Ahora conozco los estilos de aprendizaje: visual, auditivo y kinestésico.

2. Identifiqué cuál estilo predomina en mi hijo/a.

3. Comprendí que cada niño tiene una forma única de aprender.

4. Me siento más preparado/a para observar y respetar cómo aprende mi hijo/a.

5. Puedo adaptar actividades o explicaciones en casa para que le sean más útiles.

6. Estoy comprometido/a a apoyar su aprendizaje desde sus necesidades.

Final reflection: ¿Qué acciones concretas puedo tomar para apoyar a mi hijo/a con base en su estilo de aprendizaje?