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Foto na Diretoria de Ensino durante a Formação 

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Os professores da matéria Aceleração para o vestibular foram convocados, pela Diretoria de Ensino Campinas Oeste, para fazer um curso de formação da plataforma Me Salva, para assim conseguirmos desenvolver melhor as aulas e ajudar os alunos a focarem nos vestibulares.

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Com os colegas docentes durante a homenagem ao dia das mulheres

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A escola organizou um momento de homenagem ao dia das mulheres, junto com alunos e professores, e foi aberto à comunidade.

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Após convocação na Diretoria de Ensino Campinas Oeste, eu e o professor Cléber replicamos o que aprendemos da plataforma Alura para outros professores de tecnologia da escola e também para os professores que não ministram essas aulas para conhecimento de todos sobre como ela funciona e quais são os objetivos dessa matéria.

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Os professores de tecnologia da escola foram convocados, pela Diretoria de Ensino Campinas Oeste, para fazer uma formação da plataforma Alura. Aprendemos a desenvolver algumas atividades, como funcionariam as aulas dentro do Alura e também do Scratch e Makecode.

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Debate feito com os alunos do 2°A do Ensino Médio

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Um dia iniciado diferente com os alunos do 2º Ano do Ensino Médio, numa disposição diferente de sala de aula, fomos no gramado da escola, dispostos em círculo, onde foram levantadas questões acerca dos direitos humanos e os alunos puderam falar e expor suas opiniões e críticas sobre os temas abordados.

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Urna eletrônica para votação das chapas dos Grêmios Estudantis

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Eleição do Grêmio Estudantil organizado e fiscalizado pela comissão de transparência do Grêmio, os professores padrinhos e vide direção da escola. Tivemos duas chapas inscritas, Elite e União pela Mudança, e a votação toda foi feita pelo site do ApertaQuem, que simula uma urna eletrônica.

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Uma das propostas de trabalho em grupo foi a criação de um jogo de tabuleiro onde os alunos usassem de tema a Cidadania e os Direitos Humanos para criarem regras, vantagens e desvantagens no jogo, ampliando, assim, os conhecimentos adquiridos em sala de aula sobre o tema.

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Foto no dia da Eleição do Grêmio Estudantil

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Convite para ser Madrinha do Grêmio Estudantil

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Convite para ser Madrinha do Grêmio Estudantil

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À convite da vice direção da escola, fui nomeada como Professora Madrinha do Grêmio estudantil de 2024.

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Alunos organizando as chapas do Grêmio Estudantil

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Organização das chapas do Grêmio Estudantil

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Organização das chapas do Grêmio Estudantil

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Juntamente com os jovens acolhedores da escola, que estavam na comissão de transparência do grêmio, organizamos os alunos para que se dividissem em Chapas para que pudéssemos preparar as eleições do Grêmio Estudantil.

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Na aula de Tecnologia, ajudando os alunos a acessarem a plataforma do Alura para que eles pudessem começar a construir um pensamento computacional e iniciar uma lógica computacional para começarem a aprender programação.

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Foto da planilha de agendamento de tutorias

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Escolha de Professor Tutor e agendamento de tutoria

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Escolha de Professor Tutor e agendamento de tutoria

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Após a escolha dos professores tutores pelos alunos, iniciamos o agendamento das tutorias individuais e coletivas que são feitas mensalmente pelo professor tutor e anexadas no mural da escola para acompanhamento do agendamento dos alunos tutorados.

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Preenchimento da agenda do google para acompanhamento de CGPAC e CGPC.

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Os alunos do terceiro ano, à convite da sala do 2º Ano, assistiram uma palestra com o Pedro Caun sobre organização e métodos de estudos focados para vestibular.

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Eu sou a Professora Ariane Sartori. Nasci em 20 de Abril de 1990. Sou formada em Filosofia, na turma de 2014, pela PUC Campinas. Atuo na educação desde 2015, e pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo desde 2018. Filha de mãe diarista e um pai técnico em imobilização, estudei em escolas públicas durante toda a minha vida. Fiz faculdade como bolsista integral pelo programa Escola da Família. Fui bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) do governo Federal, durante toda a minha graduação. Atualmente, faço faculdade de pedagogia e geografia, pela UNICV, para aumentar meu campo de conhecimento na área de educação.

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Discutindo desigualdades em jogos de Tabuleiro

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Discutindo desigualdades em jogos de Tabuleiro

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A proposta foi para que os alunos produzissem jogos que expusessem as desigualdades sociais para que eles pudessem sentir e pensar sobre como elas funcionam na prática. Após produzirem os tabuleiros, os alunos jogaram seus próprios jogos e, também, dos seus colegas de turma.

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As tutorias acontecem diariamente no horário das 10:30 às 11:00. Faço agendamentos mensais, onde atendo, individualmente, cada aluno agendado durante 10 minutos, sendo 3 tutorados atendidos diariamente (podendo ser mais dependendo da demanda dos alunos tutorados). Durante a tutoria, falo sobre os estudos dos alunos, suas plataformas digitais de estudo, frequência, notas, problemas em sala de aula, bem como assuntos pessoais dos alunos que eles queiram compartilhar. É um momento de aproximação minha, enquanto professora, com o aluno(a).

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Projeto feito com o 3ºA do Ensino Médio.

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Juntamente com professores de outras áreas, fizemos um projeto antibullying na escola toda, conscientizando os alunos sobre a importância do respeito à individualidade de cada um e à diversidade presente em todos os lugares. Cada ser humano é único e merece ser respeitado.

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Na aula de Projeto de vida, fiz uma atividade lúdica de recorte e colagem com os alunos. Eles precisavam recortar imagens que representassem os seus sonhos do futuro e colar numa folha para colocar dentro do Diário de Práticas e Vivências deles. A ideia era incentivá-los a sonhar e buscar a concretização dos seus projetos de vida.

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Cartaz de divulgação do Evento Papo Reto

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Buscando a valorização do Protagonismo Juvenil, os alunos da Eletiva Arte Urbana de Periferia, criada por mim e pelo professor Guilherme Barbosa, criaram, para a culminância da mesma, o evento PAPO RETO que aconteceu no dia 27/06 com várias modalidades onde os alunos da escola inteira puderam participar, bastava fazer a inscrição na modalidade desejada.

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Durante a Eletiva, produzimos um painel do cantor de Rap Sabotage para exposição no dia da culminância e evento Papo Reto da turma.

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Os alunos que participaram da Eletiva Arte Urbana de Periferia produziram os desenhos e artes para a oficina de lambe-lambe que aconteceu com eles durante a eletiva. Incentivando a criatividade e a participação dos alunos para deixarem uma marquinha deles nas paredes da escola.

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15/02 - Início no Programa Escola Integral 

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15/02 - Início no Programa Escola Integral 

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Nesta data iniciei dentro do programa de Ensino Integral, uma nova jornada dentro da minha formação enquanto docente.

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Aluno do 9º Ano mexendo com as plaquinhas de microbit

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Os alunos aprenderam a mexer e programar as placas do microbit através do Make Code.

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Foto com os alunos do 1º Ano pós debate.

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Levei os alunos pra área externa da escola e estimulei um debate sobre racismo e os impactos na vida das pessoas que sofrem com esse preconceito, buscando fazê-los refletir sobre o tema coletivamente e buscar soluções práticas do dia a dia para diminuir o preconceito racial.

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Presença dos gafiteiros Guairá e Pedro Colleto na Eletiva de Grafite e arte urbana de periferia

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Convidei 2 amigos grafiteiros da cidade de Valinhos, Guairá e Pedro Colleto, para uma troca com os alunos da eletiva de Arte Urbana de Periferia para falar sobre o que é o grafite, como é trabalhar com essa profissão hoje em dia, trocas de histórias e curiosidades sobre o tema.

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Início do curso da Trilha Antirracista na Unicamp promovida pela Diretoria de Ensino Campinas Oeste para aprimorar o debate sobre o tema na educação.

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Ganhador da prenda principal do Show de Prêmios da Festa Junina da Escola

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A participação da equipe docente e gestora na festa junina pra aproximar a escola da comunidade.

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Alunos colando os desenhos que eles produziram na Eletiva

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Os alunos aprenderam o processo para fazer os lambe-lambes que eles veem nas ruas e entender o propósito por trás dos adesivos de parede, bem como colocaram a mão-na-massa e tiveram a experiência de colar seus desenhos nos pilares da escola.

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Visita aos Museus Catavento e da Língua Portuguesa

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Visita aos Museus Catavento e da Língua Portuguesa

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Os alunos foram levados para fazer visitas aos Museus Catavento e da Língua Portuguesa para aumentar a bagagem científica e de conhecimento sobre a língua portuguesa.

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Nossas tutorias coletivas todas terças e quintas-feiras onde passamos um tempo juntos trocando nossas experiências e falando sobre as dificuldades dos alunos em sala de aula.

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Oficina de lambe-lambe para todos os alunos da escola

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Os alunos da Eletiva Arte Urbana de Periferia fizeram uma oficina de lambe-lambe para escola toda durante a culminância da eletiva.

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Alunas do 6º Ano apresentando hip hop no evento Papo Reto da Eletiva.

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Durante a culminância da Eletiva, os alunos foram convidados a se inscrever para apresentar alguma dança durante o evento e alguns alunos se apresentaram durante o evento.

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Alunos colando lambe-lambes nos pilares da escola

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Dentro da oficina da eletiva, os alunos da escola puderam colar seus desenhos nas paredes da escola, fazendo uma intervenção artística na escola.

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Os alunos foram instigados a preencher a sua roda da vida, fazendo uma autoanálise sobre vário quesitos de suas vidas e dar uma nota pra eles.

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Convocação para plataforma do Alura na Diretoria de Campinas Oeste para aprimorar os conhecimentos dentro da plataforma.

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Aulas nas Plataformas Tarefas e Matific 

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Aulas nas Plataformas Tarefas e Matific 

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Nas aulas de Orientação de Estudo, os alunos acessam as plataformas de Tarefas e Matific para realizar os exercícios propostos pelos professores, e nós, professores de O.E fazemos o acompanhamento da realização das plataformas.

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Foto de Palestrante na sala da COMVEST na Unicamp

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Uma das palestras do Curso da Trilha Antirracista da Diretoria de Ensino Campinas Oeste na Unicamp.

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Alunos do 3º Ano do Ensino Médio acompanhando a leitura do livro.

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Os professores participantes do Curso da Trilha Antirracista da DECOE iniciaram um projeto de leitura compartilhada com os alunos, sugerindo livros que traziam o tema do Curso para leitura. Fiquei responsável de fazer a leitura do livro Pequeno Manual Antirracista, da Djamila Ribeiro, com os alunos do 3º Ano do Ensino Médio.

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Vistando o caderno dos alunos para acompanhamento processual do aluno.

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Acompanhamento de atividades em sala de aula

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Acompanhamento de atividades em sala de aula

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Acompanhamento dos alunos que estavam fazendo as atividades propostas diariamente em sala de aula.

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Alunos dos 1º Anos do Ensino Médio produzindo murais

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Na Eletiva do segundo semestre, os alunos foram motivados a produzir murais trazendo a proposta de replicação dos grafites e murais que vemos espalhados pelas cidade e também trazer as questões políticas que estão presentes nessas pinturas urbanas.

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Levamos os alunos para fazer um estudo do meio na rota do Caminhos do Mar, onde puderam conhecer a antiga estrada de Santos, a história que permeia esse caminho e os tipos de vegetação e fauna presentes na serra do mar.

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Utilizando metodologias ativas pra diferenciar e incentivar a aprendizagem dos alunos través de jogos e brincadeiras, trazendo os temas das aulas para serem trabalhados com eles.

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Foto do grupo todo que foi ao passeio de estudo do meio do Caminhos do Mar.

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Atendimento individual com pais e responsáveis dos nossos tutorados

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Atendimento individual de pais e responsáveis de nossos alunos tutorados, para falar sobre questões de indisciplina, notas, frequências e outros possíveis assuntos que surgem em relação aos nossos alunos e que precisam ser passados aos responsáveis deles.

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A escola mobilizou um evento pra enfatizar a relevância do tema do Setembro Amarelo trazendo um momento de descontração para os alunos durante uma tarde de atividades.

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Escala de substituições entre os professores.

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Atpcs assistidos no AVA-Efape na área de Ciências Humanas.

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Reunião de ATPCA dos professores da área de ciências humanas.

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Na replicabilidade de Boas Práticas em ATPCG para os colegas docentes, falei um pouco sobre a criação de jogos de tabuleiro com os alunos para fixação de conceitos usando algo que eles gostam muito: JOGAR!

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Gui de aprendizagem ticado pelo representante de sala

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Os alunos representantes de sala vão ticando as aulas que ministramos a eles para conferência de Guia de Aprendizagem.

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Aluno do 3ºA visitando exposição virtual do Museu da Língua Portuguesa  

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Os alunos fizeram uma atividade colaborativa de visita virtual ao Museu da Língua Portuguesa, exposição Nhe'e Porã. Eles tinham que seguir um roteiro, liderado por mim, e buscar dentro do museu o que estava sendo solicitado no roteiro. Os alunos, de maneira individual, usaram notebooks para realizar a atividade, distribuíram tarefas e concluíram juntos a atividade.

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Mural sendo produzido na aula de Eletiva dos 1º anos do Ensino Médio

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Mais do que falar sobre como os negros sofreram no Brasil escravocrata é poder exaltar a beleza e a cultura afro num país onde o racismo estrutural ainda é muito presente.

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Atividade Antirracista na Tutoria Coletiva

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Atividade Antirracista na Tutoria Coletiva

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A princípio, os alunos assistiram ao vídeo de duas alunas do 6º Ano que falavam sobre Zumbi dos Palmares. Depois, falamos sobre expressões racistas que ainda são usadas no nosso dia-a-dia e quão preconceituosas elas são. Para finalizar, pedi que os alunos sugerissem expressões para substituir as expressões racistas que não serão mais usadas por eles a partir de agora.