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A tertúlia foi organizada com os alunos dos 2° anos com o objetivo de promover uma discussão sobre as temáticas de gravidez na adolescência, gravidez planejada e as infecções sexualmente transmissíveis (ISTs). Durante a tertúlia, os alunos tiveram a oportunidade de refletir sobre os desafios, consequências e responsabilidades relacionadas a esses assuntos, buscando conscientizar sobre a importância da educação sexual e do planejamento familiar.

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GRAVIDEZ NA ADOLESCENCIA E IST’s - Biologia

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GRAVIDEZ NA ADOLESCENCIA E IST’s - Biologia

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Nesta aula foi abordado o descritor D21- sais inorgânicos. Foi demonstrado aos alunos que os sais conduzem corrente elétrica quando dissolvidos em água. Esta é uma forma de abordar o contéudo sais e não ficar apenas na memorização dos seus respectivos nomes.

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Aula sobre as propriedades dos sais inorgânicos

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Aula sobre as propriedades dos sais inorgânicos

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Quiz de revisão dos descritores do PAEBES 2° trimestre

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Quiz de revisão dos descritores do PAEBES 2° trimestre

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Nesta revisão foram abordados os descritores D097_M-Utilizar propriedades de progressões geométricas na resolução de problemas, D074_M-Corresponder as representações algébricas e gráficas de uma função exponencial, D088_M- Utilizar função exponencial na resolução de problemas e D150_M Determinar o conjunto solução de uma equação logarítimica.

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O objetivo da aula foi reconhecer as principais bacias hidrográficas brasileiras e nomear as suas estruturas, para que este objetivo fosse alcançado folhas de couve foram usadas.

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O objetivo da aula foi ensinar aos alunos a reconhecer os diferentes tipos de solos e assim testar a sua permeabilidade. Na aula também foi observado com microscópio a granulosidade dos diferentes grãos dos solos.

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Os alunos prepararam as árvores para o plantio correto. As árvores foram colocadas na área externa da escola e só foram plantadas as árvores nativas da Mata Atlântica.

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PLANTIO DE ÁRVORES NATIVAS COMO FORMA DE PROMOVER A CONSIENTIZAÇÃO E CELEBRAR A SEMANA DO MEIO AMBIENTE

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PLANTIO DE ÁRVORES NATIVAS COMO FORMA DE PROMOVER A CONSIENTIZAÇÃO E CELEBRAR A SEMANA DO MEIO AMBIENTE

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UTILIZAÇÃO DO SITE MATEMÁTICA MULTIMÍDIA PARA INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DE JUROS COMPOSTOS

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UTILIZAÇÃO DO SITE MATEMÁTICA MULTIMÍDIA PARA INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DE JUROS COMPOSTOS

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O site da coleção Matemática Multimídia possui um  conjunto com mais de 300 recursos educacionais de Matemática para o Ensino Médio. Nesta aula foi utilizado o recurso de vídeo, disponível em <https://m3.ime.unicamp.br/recursos/1118> onde ilustra a história de dois irmãos que vão ao banco com intuitos diferentes – um para investir; o outro para fazer um empréstimo. E o vídeo traz a reflexão: Como os juros compostos são usados em cada um dos casos?

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Os alunos fizeram uma atividade de construção de gráficos exponenciais usando a metodologia ativa de grupos interativos. 

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CONSTRUÇÃO DE GRÁFICOS DA FUNÇÃO EXPONENCIAL POR MEIO DE GRUPOS INTERATIVOS

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CONSTRUÇÃO DE GRÁFICOS DA FUNÇÃO EXPONENCIAL POR MEIO DE GRUPOS INTERATIVOS

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Aprendendo o sistema cardiovascular e respiratório

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Aprendendo o sistema cardiovascular e respiratório

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Por meio dos modelos anatômicos os alunos puderam aprender o funcionamento dos sistemas cardiovascular e respiratório com uma aula diâmica.

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Os alunos foram instigados a aprenderem sobre as leis de Newton por meio do jogo Kahoot, assim foi possível ensinar o conteúdo de física de modo divertido e dinâmico.

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Uso do Kahoot para aprender as leis de Newton

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Uso do Kahoot para aprender as leis de Newton

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Foi dada uma aula para a terceira série do ensino médio sobre os negros que se destacaram em algumas olimpíadas. Como a ação foi realizada pela área de ciências da natureza e matemática foi abordado além das questões sociais, a pigmentação da pele negra, assim foi possível incluir os componentes curriculares de química e biologia na temática proposta. Os professores das respectivas disciplinas explicaram a composição química da melanina e sua ação protetora contra os raios ultravioletas.

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Os alunos da terceira série fizeram nesta aula os cálculos de perímetro e comprimento dos diferentes retângulos. Assim, aprenderam sobre largura, comprimento e perímetro usando barbantes.

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Calculando a concentração comum das soluções 

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Calculando a concentração comum das soluções 

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Com esta aula prática os alunos puderam aprender a realizar cálculos de concentração comum das soluções. Primeiramente eles pesaram os reagentes químicos usando a balança analítica e depois usaram as provetas para medir o volume de água a acrescentar ao reagente sólido. Por último, os alunos realizaram os cálculos de massa dividido por volume e assim encontraram a concentração das soluções preparadas.

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Os alunos das primeiras séries aprenderam a desenhar a estrutura de Lewis dos compostos covalentes usando a massinha de modelar. Deste modo, foi possível representar os pares de elétrons liganter e os não ligantes e aprender o conteúdo de ligações covalentes de forma lúdica.

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Aprendendo ligações covalentes com massinha de modelar

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Aprendendo ligações covalentes com massinha de modelar

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TERTÚLIA LITERÁRIA - TEXTO “UM DIA VOCÊ APRENDE”

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TERTÚLIA LITERÁRIA - TEXTO “UM DIA VOCÊ APRENDE”

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Na última tertúlia literária, as turmas da 1ª série V01 e V02 exploraram o poema "Um Dia Você Aprende", atribuído a William Shakespeare, mergulhando profundamente em suas reflexões sobre crescimento pessoal e maturidade. Os alunos interagiram animadamente, compartilhando suas interpretações sobre os conselhos e ensinamentos do texto. Eles discutiram a importância de aprender com as experiências de vida, valorizar as relações verdadeiras e desenvolver resiliência diante das adversidades. Alguns destacaram a relevância da paciência e da autossuficiência, enquanto outros se emocionaram com as passagens que falam sobre o amor-próprio e a importância de estabelecer limites. A troca de ideias foi enriquecedora, proporcionando um momento de introspecção coletiva e compreensão mais profunda dos sentimentos e lições abordados no poema.

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Atividade colaborativa INDIVIDUALIZADA - AEE - Descritores de Língua Portuguesa

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Atividade colaborativa INDIVIDUALIZADA - AEE - Descritores de Língua Portuguesa

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Durante uma atividade colaborativa na 3ª série do ensino médio, a professora da sala de atendimento especializado para alunos com necessidades especiais participou ativamente, auxiliando a aluna Emily em tarefas relacionadas aos descritores de Língua Portuguesa. A atividade envolvia a análise de um texto literário e a identificação de elementos como tema, personagens e estrutura narrativa. A professora especializada trabalhou junto com Emily, fornecendo suporte personalizado para que ela pudesse compreender e responder às questões propostas. Com o apoio da professora, Emily conseguiu identificar os elementos principais do texto e participou das discussões em grupo, contribuindo com suas observações e perguntas. A presença da professora foi fundamental para a inclusão de Emily na atividade, garantindo que ela pudesse desenvolver suas habilidades linguísticas e interagir de maneira significativa com os colegas. O sucesso da atividade demonstrou a importância da colaboração entre professores especializados e regulares na promoção de um ambiente educacional inclusivo e acolhedor.

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Aula para o SIMULADO PAEBES 3a série.

Descritores: (D017_P, D027_P, D030_P, D027_P, D039_P, D055_P, D061_P, D043_P, D060_P, D033_P,

D044_P, D061_P).

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A dinâmica partiu do poema “To be or not to be - Ser ou não ser” de William

Shakespeare trabalhando aulas anteriores em sala de aula, tanto na análise textual, quanto em uma

tertúlia. A brincadeira consistia em seguir pistas no pátio externo ao prédio da escola, onde os

alunos aproveitaram os espaços em seu entorno. Em equipes diferentes os alunos decifraram uma

pista em inglês, que de forma metafórica indicava outros espaços da escola onde estavam as outras

pistas. Ao final a equipe que montasse o poema encontrado primeiro seriam os campeões. Essa

atividade proporcionou aos estudantes praticarem as habilidades voltadas para a tradução, o

protagonismo, o trabalho colaborativo, organização, raciocínio lógico, competitividade, além de

produzir o censo de responsabilidade, haja vista que para a montagem do texto da dinâmica, era

necessário que os estudantes fizessem uso do caderno com o mesmo texto trabalhado em aulas

anteriores, momento esse que muitos se depararam em situação desconfortável, ou por terem

perdido o texto, ou jogado fora ou até mesmo não ter levado o caderno de inglês para escola.

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Mapa mental dos tempos verbais em Inglês.

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Mapa mental dos tempos verbais em Inglês.

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No mês de junho os alunos das primeiras séries tiveram a oportunidade de exercerem o

protagonismo em sala de aula, indo ao quadro branco preencher o mapa mental com os tempos

verbais em inglês, estudados até o período. Essa dinâmica proporcionou ao estudante demonstrar

em público o seus aprendizados adquiridos. Percebeu-se que alguns dos discentes, que ficam por

vezes apáticos à matéria de Língua Inglesa e ou com comportamentos inadequados durante as

aulas ou até mesmo aqueles que não participam oralmente, foram capazes de realizar essa

dinâmica com êxito. Esses momentos também foram importante, por que mesmo não sabendo o

estudante era encorajado por outros à irem à frente da sala para com ajudarem com a atividade, além de ficar em evidência a valorização da auto-estima destes estudantes. Um outro fator que

valorizou a dinâmica foi a participação de um estudante com o espectro autista que realizou a

atividade com maestria.

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Tertúlia Dialógica Musical com a obra de Mischa Maisky que toca a Suíte No. 1

para Violoncelo de Bach: Prelúdio, composta entre 1717 e 1723 em Köthen, na Alemanha; e

Rhapsody In Blue de Gershwin. Os alunos apreciaram a música clássica acima descrita, em

seguida participaram dando suas opiniões sobre a impressões que perceberam ao ouvir a

obra.

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Tertúlia Dialógica Musical, com a obra - Air" by Johann Sebastian Bach from the 3rd

orchestral suite (D minor; BWV 1068), 2nd movement. Os estudantes sentaram-se nas carteiras

organizadas em formato de “U”. Os alunos apreciaram a música clássica acima descrita, em seguida

participaram dando suas opiniões sobre a impressões que perceberam ao ouvir a obra. Algumas dicas

de reflexão foram colocadas no quadro para impulsionar o pensamento criativo e reflexivo dos

estudantes.

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Título: TERTÚLIA DIALÓGICA LITERÁRIA - (To be, or not to be) - “Ser ou não ser”

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Título: TERTÚLIA DIALÓGICA LITERÁRIA - (To be, or not to be) - “Ser ou não ser”

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Tertúlia Dialógica com o Poema (To be, or not to be) - “Ser ou não ser” de William Shakespeare baseado

na obra teatral Hamlet. (AULA INTERDISCIPLINAR com Arte). Os alunos foram orientados a irem ao exterior do

prédio, e se organizassem no espaço para iniciarem a leitura individual. Em seguida iniciou-se o momento em que

cada estudante inscrito previamente começaram cada um por sua vez a expressarem suas reflexões sobre o texto

lido, fazendo comparações com suas realidades e a realidade atual.

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Tertúlia Literária. Texto:  Crônica de Moacyr Scliar, “ Estranhas Afinidades” da obra, Histórias que os Jornais Não Contam.

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Tertúlia Literária. Texto:  Crônica de Moacyr Scliar, “ Estranhas Afinidades” da obra, Histórias que os Jornais Não Contam.

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Tertúlia literária com a Crônica de Moacyr Scliar, “ Estranhas Afinidades” da obra, Histórias que os Jornais Não Contam. Através da atividade os estudantes compartilharam experiências e debateram sobre a condição humana e o cotidiano através do texto lido.

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Os alunos gravaram e desenvolveram o podcast da escola e está no ar!

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"Podcast Claudionor Ribeiro" é o podcast oficial da nossa escola, onde estudantes, professores e funcionários compartilham suas histórias, experiências e conhecimentos. Cada episódio traz entrevistas, debates e discussões sobre temas variados que impactam nossa comunidade escolar, desde projetos acadêmicos e eventos culturais até questões sociais e dicas para o sucesso estudantil.

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Os alunos constroem e estruturam o podcast da escola. O bate papo acontece quinzenalmente e os temas são escolhidos pelos alunos.

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UTILIZAÇÃO DO KAHOOT PARA ENSINO DE FÍSICA NO CONTEÚDO LEIS DE NEWTON

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UTILIZAÇÃO DO KAHOOT PARA ENSINO DE FÍSICA NO CONTEÚDO LEIS DE NEWTON

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O Kahoot é uma ferramenta interativa de aprendizado que pode ser usada de forma eficaz para ensinar as Leis de Newton. Ao criar quizzes no Kahoot sobre as Leis de Newton, os alunos podem participar de atividades de revisão dinâmicas e envolventes, respondendo perguntas sobre conceitos como a inércia, a relação entre força, massa e aceleração, e a ação e reação.

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Projeto "Afrobetize-se" - Apresentação - Dia treze de maio: comemorar ou refletir?

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Projeto "Afrobetize-se" - Apresentação - Dia treze de maio: comemorar ou refletir?

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Evento: Dia Estadual da Promoção de Igualdade Racial: Celebrando História e Reflexão

A equipe escolar da EEEFM "Professor Claudionor Ribeiro", em conjunto com os estudantes do Ensino Médio em Tempo Integral, realizaram no dia 13 de maio um evento especial em conformidade com a Lei nº 11.645, de 10 de março de 2008, que torna obrigatório o estudo da história e cultura indígena e afro-brasileira nas escolas.

O objetivo do projeto foi trabalhar a reflexão sobre as desigualdades e o racismo e colaborar na formação de cidadãos conscientes, críticos e comprometidos com a promoção da igualdade e da dignidade humana. Como parte dos esforços contínuos para promover a igualdade racial e o entendimento intercultural, os estudantes realizaram pesquisas e atividades enriquecedoras para marcar o Dia Estadual da Promoção de Igualdade Racial.

Os estudantes realizaram uma representação emocionante do momento histórico em que a escravidão foi oficialmente abolida no Brasil. Esta encenação permitiu refletir sobre os desafios enfrentados pelos afro-brasileiros durante séculos e celebrar os passos rumo à liberdade.

Foi também apresentado um Júri Simulado que nos convidou a analisar criticamente nossa história e a considerar como ela influencia nosso presente e futuro. O evento trouxe uma reflexão estimulante sobre o significado do dia 13 de maio. Será que devemos apenas comemorar a abolição da escravidão ou é também um momento para reflexão sobre as desigualdades persistentes e o legado histórico da escravidão?

Esta atividade faz parte do Projeto "Afrobetize-se", que juntamente com a Comissão Escolar de Igualdade Racial, desenvolvem diversos momentos de estudo e reflexão.

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Foi aplicado um jogo de quebra cabeça em que o objetivo é associar os três modos de representação da função: a representação algébrica, com a representação gráfica e a representação na tabela de valores.

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MANDALAS – ARTE, CULTURA, MÚSICA E CRIATIVIDADE

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MANDALAS – ARTE, CULTURA, MÚSICA E CRIATIVIDADE

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A partir da observação da obra de arte “Noite Estrelada” do artista Vincent van

Gogh, pintor holandês pós-impressionista, os alunos conversaram sobre a obra e o artista.

Os alunos fizeram uma ótima leitura de imagem e demonstraram interesse em desvendar

as pinceladas do artista, associando a obra a realidade em que eles vivem.

Atendendo assim as habilidades: EM13LGG303, EM13LGG602 e EM13LGG603

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Reunião de Lideres, Comissão e Gerência ERER-SEDU 22/05

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Reunião de Lideres, Comissão e Gerência ERER-SEDU 22/05

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Letramento Racial

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Durante a aula de projeto integrador sobre o tema das "fake news", os alunos mergulharam em uma jornada de pesquisa e reflexão que os levou a compreender os impactos e desafios dessa problemática contemporânea. Ao explorarem fontes confiáveis e analisarem casos reais de desinformação, os estudantes desenvolveram um entendimento sólido sobre os mecanismos e consequências das "fake news" na sociedade atual. A oportunidade de confeccionar panfletos e cartazes foi uma forma criativa e engajadora de aplicar o conhecimento adquirido, permitindo que expressassem suas ideias de maneira visualmente impactante e acessível. Essa experiência não apenas estimulou a criatividade e o trabalho em equipe, mas também fortaleceu a consciência crítica dos alunos e sua capacidade de discernir informações confiáveis, contribuindo para uma formação mais cidadã e informada.

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Os alunos participaram de uma metodologia ativa que os envolveu na apresentação de um trabalho

sobre o Modernismo brasileiro na literatura. Durante a atividade, foram estimulados a explorar

aspectos cruciais do movimento, como suas fases e principais características, além de destacar

autores e obras significativas. Utilizando recursos visuais e interativos, os alunos compartilharam

suas descobertas com a turma, promovendo discussões enriquecedoras e fomentando o interesse

pela história e pela produção literária do período. Essa abordagem dinâmica e participativa permitiu

que os estudantes mergulhassem no contexto do Modernismo de maneira mais profunda e

significativa, ampliando sua compreensão e apreciação da riqueza cultural e artística do Brasil. Esta

atividade proporcionou o aprofundamento dos descritores: D062_P–Identificar discursos que

contribuíram para a formação da identidade nacional em textos da literatura brasileira. D074_P -

Compreender a presença do cânone e das manifestações literárias populares como obras de

historicidade e atemporalidade importantes para a formação humana e construção do seu meio

social, valorizando artística e culturalmente as mais diversas produções literárias locais, nacionais e

internacionais.

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Peça teatral como resultado de aula interdisciplinar (Língua Portuguesa x Língua Inglesa)

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Peça teatral como resultado de aula interdisciplinar (Língua Portuguesa x Língua Inglesa)

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Na aula os alunos foram imersos na crônica "Metamorfose" de Luis Fernando Veríssimo

de maneira auditiva e acompanhando a leitura nas versões em inglês e português. Após a leitura, os

alunos foram direcionados para responder perguntas relacionadas ao texto, abrangendo os

descritores D016_P, D017_P e D024_P. Essa atividade visou promover a compreensão do texto

e das habilidades desenvolvidas nas semanas anteriores pelas professoras de Língua Portuguesa, visando o aprofundamento desses descritores para a realização da AMA. Em seguida, ocorreu uma

discussão em grupos, onde os alunos puderam compartilhar suas respostas, ideias e interpretações

sobre a crônica. Essa troca de ideias permitiu uma compreensão mais profunda do texto. Na aula

seguinte, intitulada "Representação Teatral - A Transformação de Vandirene", os alunos foram

informados dos objetivos e critérios de avaliação de uma representação teatral que precisariam

desenvolver. Eles tiveram tempo para se organizar em grupos e estudar o texto com a perspectiva da

criação cênica. Essa atividade envolveu a análise detalhada do texto, a compreensão dos

personagens e a criação de uma apresentação criativa e envolvente. Nas aulas seguintes iniciaram- se as apresentações de cada grupo, onde de maneira distinta puderam expressar a peça teatral

proposta em parte em português e em Inglês, seja no diálogo ou na narração.

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Na aula de Educação Física para a primeira série do ensino médio, os alunos são

introduzidos ao Kin-Ball, um esporte colaborativo. Divididos em equipes, aprendem as regras

básicas e praticam lançamentos e movimentos defensivos. Em seguida, participam de jogos,

aplicando o que aprenderam. Após a atividade, discutem suas experiências e compartilham pontos

fortes e áreas para melhorar. Essa atividade visa desenvolver habilidades de trabalho em equipe,

coordenação e comunicação.

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“ A forma escolar da tortura”. Rubem Alves

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“ A forma escolar da tortura”. Rubem Alves

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Tertúlia literária com o texto de Rubem Alves, “ A forma escolar da tortura”. De acordo com o programa

Educar para a Paz, que visa implementar medidas de conscientização da prevenção e combate aos diversos

tipos de violência e micro violências nas escolas da Rede Pública Estadual, por meio da promoção da

cultura de paz. Através da atividade os estudantes compartilharam experiências e debateram sobre o

bullying no ambiente escolar e suas consequências.

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A tutoria técnica de redação para estudantes do ensino médio desempenha um papel fundamental

ao oferecer um espaço dedicado para esclarecer dúvidas sobre as atividades que estão sendo

realizadas. Essa abordagem permite que os alunos recebam orientação específica sobre questões

gramaticais, estruturais e de conteúdo, garantindo uma compreensão mais profunda dos desafios

enfrentados durante a produção de textos, seguindo a estrutura do ENEM. A professora está

disponível para fornecer explicações detalhadas, exemplos práticos e feedback individualizado,

auxiliando os estudantes a superar obstáculos e aprimorar suas habilidades de escrita de maneira

eficaz e construtiva, principalmente para os estudantes da 3a série que utilizam a plataforma

LETRUS. Essa interação direta e personalizada contribui não apenas para o sucesso nas atividades

acadêmicas, mas também para o desenvolvimento geral da competência comunicativa dos alunos.

Nesta aula, em especial esteve presente a mãe de uma estudante da 3a série, Júlia, pois ambas

estavam com algumas dificuldades quanto a estrutura da redação e também ao uso da plataforma

Letrus.

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Apesar do pouco tempo disponível, as aulas de redação têm apresentado alguns resultados

positivos, refletindo a parceria entre os professores de Estudo Orientado e Projeto de Vida.

Ao longo do tempo, tem sido notável uma evolução gradual, onde os alunos têm

demonstrado uma compreensão mais profunda dos conceitos de redação, uma melhora

notável na estruturação e organização de seus textos, bem como um refinamento das

habilidades argumentativas. Essa evolução é evidenciada não apenas pelos resultados

quantitativos, como as notas mais altas alcançadas, mas também pela qualidade dos

conteúdos produzidos e pela capacidade dos estudantes de expressar ideias.

Esses avanços não só refletem o comprometimento de alguns alunos com o aprendizado,

mas também a eficácia de algumas metodologias e do suporte oferecido pelos professores

e tutores, que têm desempenhado um papel fundamental no desenvolvimento das

habilidades de escrita e comunicação dos estudantes do ensino médio.

Vale ressaltar que o tempo disponibilizado ainda é insuficiente para se fazer uma orientação

mais individualizada e aprofundada por parte da professora de Língua Portuguesa.

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Tertúlia Literária - Texto: A beleza total - Carlos Drummond de Andrade

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Tertúlia Literária - Texto: A beleza total - Carlos Drummond de Andrade

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A tertúlia literária dedicada ao texto "A Beleza Total" de Carlos Drummond de Andrade foi realizada com a turma ª MSI. Este poema curto e poderoso serve como ponto de partida para uma discussão rica e multifacetada sobre a natureza da beleza, a percepção humana e a capacidade da poesia de revelar verdades profundas. O encontro iniciou com uma leitura silenciosa do poema, permitindo que os participantes mergulhassem na linguagem poética de Drummond e absorvessem sua mensagem. Em seguida, os participantes puderam compartilhar suas interpretações pessoais do texto, destacando os elementos que mais os tocaram e discutindo como o poema ressoa com suas próprias experiências e perspectivas. A partir daí, a conversa pode se expandir para explorar questões mais amplas sobre a beleza e sua relação com a vida, a arte e a humanidade. Os participantes podem debater sobre a natureza da beleza, sua subjetividade e sua presença tanto na simplicidade do cotidiano quanto na grandiosidade do mundo natural. Além disso, a tertúlia pode abordar o papel do poeta e da poesia na captura da beleza e na expressão de verdades universais. Os estudantes puderam refletir sobre como a poesia, através de sua linguagem única e imagética, pode revelar aspectos ocultos da realidade e oferecer insights profundos sobre a condição humana. No final, uma tertúlia literária dedicada a "A Beleza Total" foi uma oportunidade não apenas para apreciar a poesia de Drummond, mas também para explorar questões essenciais sobre a vida, a arte e o poder transformador da linguagem poética.

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TERTÚLIA LITERÁRIA - "Uma Amizade Sincera"  - Clarice Lispector

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TERTÚLIA LITERÁRIA - "Uma Amizade Sincera"  - Clarice Lispector

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Os estudantes foram convidados a fazerem uma leitura do conto “Uma amizade

sincera” presente no livro Felicidade Clandestina de Clarice Lispector em espaços

externos da escola. A leitura do conto oportunizou aos grupos de estudantes das

turmas da 1aV01 e 1aV02 a discussão de temas presentes na obra da autora como a

natureza da amizade, a complexidade das relações humanas e a profundidade

emocional presente na prosa de Lispector. Os participantes puderam compartilhar

suas interpretações, impressões pessoais e conectar as ideias do texto com

experiências próprias.

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TERTÚLIA LITERÁRIA – CRÔNICA “O RÁDIO APAIXONADO” – MOACYR SCLIAR

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TERTÚLIA LITERÁRIA – CRÔNICA “O RÁDIO APAIXONADO” – MOACYR SCLIAR

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"Histórias que os Jornais Não Contam", de Moacyr Scliar, é uma obra que transcende as páginas ao

explorar narrativas que muitas vezes escapam dos holofotes midiáticos. O autor tece um mosaico de

contos que revelam os bastidores da vida cotidiana, os sentimentos mais profundos e as nuances

das relações humanas. Ele aborda temas como imigração, identidade, solidão e humor,

transportando o leitor para universos ricos em detalhes e reflexões. "Histórias que os Jornais Não

Contam" é uma obra cativante que nos leva a enxergar o mundo com novos olhos e a apreciar a

beleza e a complexidade das histórias que muitas vezes passam despercebidas.

Os alunos foram convidados a apreciarem algumas crônicas deste livro que contêm 54 textos deste

gênero literário, como “O rádio apaixonado”. O resultado foi surpreendente, uma vez que alguns

estudantes pediram o livro emprestado na biblioteca da escola para lerem a obra completa.

Certamente, outros textos desta obra estarão em tertúlias futuras.

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A sala de aula foi organizada em formato de “U”, subsequentemente foi entregue aos alunos a letra da música “Help” da famosa banda “The Beatles” com sua respetiva tradução. Em seguida ouviu-se de forma coletiva a música em questão enquanto que ao mesmo tempo era lida. Depois, os alunos tiveram a liberdade de lerem para o grupo as estrofes da letra em inglês; Por conseguinte, foi entregue uma questionamento referente a letra da música que instigassem os participantes a pensarem e correlacionarem com outras questões, e assim exporem suas ideias a respeito da letra, da melodia e ritmo.

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Tertúlia musical - O Divã - Roberto Carlos

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Tertúlia musical - O Divã - Roberto Carlos

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Antes do início da tertúlia, foi realizado um levantamento entre os alunos para avaliar o conhecimento prévio sobre a história do cantor Roberto Carlos (autor da letra) em questão, fornecendo informações adicionais aos que não estavam familiarizados. Posteriormente, a música foi reproduzida através da caixa de som para que os alunos pudessem ouvi-la enquanto liam a letra. Após a audição, uma discussão foi promovida, na qual os alunos contribuíram com suas interpretações sobre a letra da música e estabeleceram conexões com a trajetória do cantor em foco.

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Aula prática para calcular o teorema de Pitágoras

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Aula prática para calcular o teorema de Pitágoras

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Foi realizada uma aula de matemática diferenciada para estimular os alunos a aprender a calcular o teorema de pitágoras.

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UTILIZAÇÃO DO VAN DE GRAAFF PARA ENSINO DE ELETROSTÁTICA

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UTILIZAÇÃO DO VAN DE GRAAFF PARA ENSINO DE ELETROSTÁTICA

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O Van de Graaff é uma ferramenta valiosa para ensinar conceitos de eletricidade e eletromagnetismo. Ele pode ser utilizado em demonstrações práticas para ilustrar fenômenos eletrostáticos e princípios de carga elétrica. Assim, ele pode acelerar partículas carregadas, como prótons e elétrons, a altas energias, permitindo estudar as propriedades fundamentais da matéria.

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Medição de tensão, corrente e resistência na aula de Física

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Medição de tensão, corrente e resistência na aula de Física

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O multímetro é uma ferramenta valiosa no ensino e aprendizado de eletrônica e elétrica, permitindo que estudantes realizem experimentos e medidas práticas para entender os conceitos teóricos. O multímetro é uma ferramenta essencial para garantir a segurança elétrica. Ele permite verificar se há tensão em circuitos antes de realizar intervenções, evitando acidentes elétricos.

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Na aula em questão os alunos da segunda série leram dois textos sobre as consequências da poluição do ar ao organismo. Os textos abordavam também as moléculas que poluidoras do ar.

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Observando as células da cebola com o microscópio eletrônico

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Observando as células da cebola com o microscópio eletrônico

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Os alunos aprenderam a manipular o microscópio eletrônico e também observama as células da cebola.

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As tertúlias têm uma importância significativa em várias áreas, desde a cultura até à política e à educação. Aqui estão algumas das suas principais importâncias: Intercâmbio de Ideias e Debates, promoção da Cultura e das Artes

Networking e Construção de Relacionamentos.

Educação Informal

Fomento da Democracia e da Participação Cívica

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Aula de sociologia com metodologia ativa World Café - 1ª séries.

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Aula de sociologia com metodologia ativa World Café - 1ª séries.

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Essa metodologia estimula o processo criativo que visa gerar e fomentar diálogos entre os indivíduos, a partir daí criando uma rede de diálogo colaborativo. transformando o estudante em um ser autônomo, e protagonista do seu ensino-aprendizado

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Representação da célula animal a partir de bolo confeitado

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Representação da célula animal a partir de bolo confeitado

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Os alunos montaram uma célula animal e seus constituintes usando um bolo.

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uma aula repleta de diversão e criatividade onde os estudantes da 2ª séries desenvolveram varias competências socioemocionais.

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Projeto de Vida 24/04/24 - os alunos estão pesquisando app de avatar para criação de seus avatares representando seu sonho para exposição no mural dos sonhos

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Projeto de Vida 24/04/24 - os alunos estão pesquisando app de avatar para criação de seus avatares representando seu sonho para exposição no mural dos sonhos

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Encontrando os átomos nos rótulos de produtos do cotidiano

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Encontrando os átomos nos rótulos de produtos do cotidiano

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A fim de ensinar aos alunos os átomos da tabela periódica, eles foram estimulados a encontrar os mesmos em produtos usados no cotidiano.

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Aprendendo a calcular o número de massa (A) dos átomos com o Software Phet

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Aprendendo a calcular o número de massa (A) dos átomos com o Software Phet

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Os alunos foram estimulados a calcular a massa do átomo (A) e aprenderam a sua constituição em prótons, elétrons e nêutrons.

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Com o intuito de aprender a calcular o número pi, os alunos usaram canudos para montar as circunferências.

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Localizando os átomos na tabela periódica por meio da dinâmica passa ou repassa.

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Localizando os átomos na tabela periódica por meio da dinâmica passa ou repassa.

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Os alunos aprenderam a localizar os átomos na tabela periódica por meio da dinâmica passa ou repassa.

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Mostra Cultural Dia da Consciência Indígena.

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Mostra Cultural Dia da Consciência Indígena.

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A missão da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio “Professor Claudionor Ribeiro” baseia-se no sentido de garantir uma educação de excelência para formação do cidadão de modo participativo, criativo, ativo, crítico, autônomo e empreendedor, comprometido com o desenvolvimento social, sendo sujeitos atuantes, éticos, capazes de interagir e de transformar a comunidade em que vive.Seremos uma escola reconhecida em nosso estado pela qualidade do ensino ministrado, pela valorização dos nossos alunos e colaboradores, pelo trabalho participativo e competência profissional da nossa equipe.