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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D009_M (CORRESPONDER PONTOS DA RETA NUMÉRICA A NÚMEROS RACIONAIS) - SEMANA 1

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D009_M (CORRESPONDER PONTOS DA RETA NUMÉRICA A NÚMEROS RACIONAIS) - SEMANA 1

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Nessa aula foi feita uma introdução a números racionais com os alunos dos 6º anos, e após isso, a explicação de como inseri-los em uma reta numérica, a partir de exemplos no quadro.

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D111_ M (RELACIONAR DIFERENTES POLIEDROS OU CORPOS REDONDOS  COM SUAS PLANIFICAÇÕES OU VISTAS) - SEMANA 1

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D111_ M (RELACIONAR DIFERENTES POLIEDROS OU CORPOS REDONDOS  COM SUAS PLANIFICAÇÕES OU VISTAS) - SEMANA 1

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Nessa aula, foi passado um vídeo com diversos sólidos geométricos, e suas respectivas planificações. Após isso, foram realizadas algumas atividades com os alunos para fixação da matéria.

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D042_M (UTILIZAR O PRINCÍPIO MULTIPLICATIVO DA CONTAGEM NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMA) - SEMANA 2

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D042_M (UTILIZAR O PRINCÍPIO MULTIPLICATIVO DA CONTAGEM NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMA) - SEMANA 2

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Para esse descritor, foi explicado no quadro como utilizamos o princípio multiplicativo da contagem, e ao final da explicação, os alunos fizeram exercícios de fixação em seus cadernos.

Já, em um outro dia, os alunos responderam a um quiz sobre a matéria.

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D048_M (UTILIZAR COORDENADAS CARTESIANAS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS) - SEMANA 1

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D048_M (UTILIZAR COORDENADAS CARTESIANAS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS) - SEMANA 1

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Foi trabalhado esse descritor através de explicação no quadro e exercícios de fixação.

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D042_M (UTILIZAR O PRINCÍPIO MULTIPLICATIVO DA CONTAGEM NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS) - SEMANA 2

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D042_M (UTILIZAR O PRINCÍPIO MULTIPLICATIVO DA CONTAGEM NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS) - SEMANA 2

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Para esse descritor, foi explicado no quadro como utilizamos o princípio multiplicativo da contagem, e ao final da explicação, os alunos fizeram exercícios de fixação em seus cadernos.

Já, em um outro dia, os alunos responderam a um quiz sobre a matéria.

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D064_M (UTILIZAR INFORMAÇÕES  APRESENTADAS EM TABELAS OU GRÁFICOS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS) - SEMANA 2

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D064_M (UTILIZAR INFORMAÇÕES  APRESENTADAS EM TABELAS OU GRÁFICOS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS) - SEMANA 2

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Para esse descritor, foi passado alguns slides de explicação da matéria, e com algumas atividades de fixação.

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D062_M (RESOLVER PROBLEMAS ENVOLVENDO NOÇÕES DE VOLUME) - SEMANAS 3, 4 E 5.

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D062_M (RESOLVER PROBLEMAS ENVOLVENDO NOÇÕES DE VOLUME) - SEMANAS 3, 4 E 5.

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Esse descritor foi um dos descritores da Rotina Pedagógica mais desafiadores, pelo fato da complexidade de entendimento do assunto para as turmas dos sextos anos. Porém, com o passar das semanas, os alunos conseguiram compreender e executar as atividades com um melhor entendimento.

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Em Língua Portuguesa, os alunos leram um texto do gênero notícia. Os alunos fizeram a leitura e interpretação do texto, identificando a finalidade do texto, as ideias centrais e secundárias e refletirem a cerca dos estudos sobre os assuntos tratados.

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Em Língua Portuguesa, os alunos leram os textos, os temas foram discutidos e houve uma tempestade de ideias. Após análise e reflexão dos temas, os alunos foram para atividade no caderno. A atividade retratada no caderno, foi a que mais os alunos tiveram dificuldades, portanto será necessário retornar.

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ROTINA PEDAGÓGICA - Descritor: D022_P (Inferir o sentido de palavra ou expressão a partir do contexto) - Semana 3

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ROTINA PEDAGÓGICA - Descritor: D022_P (Inferir o sentido de palavra ou expressão a partir do contexto) - Semana 3

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Em Língua Portuguesa, foi trabalhado o texto "O jardim secreto" resenha do livro que conta a saga de Mary Lennox, uma menina que perdeu os pais na Índia e foi morar com um tio na Inglaterra. A atividade em questão foi trabalhada de forma expositiva (discutindo o texto com a turma) observando algumas palavras e inferindo seus sentidos e possíveis sinônimos. Na interpretação foi trabalhado os sentidos de algumas palavras e como eles podem mudar o contexto do texto mesmo sendo sinônimos.

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Em Língua Portuguesa, os discentes aprenderam a reconhecer o gênero de dois textos: uma notícia de jornal e uma charge (D017_P), bem como aprenderam a identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. 90% da turma conseguiu relacionar os dois textos. Portanto, confirmo que são descritores consolidados nas turmas do 9°V1 e do 9°V2.

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Rotina Pedagógica (Semana de 15-  19 de abril)

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Rotina Pedagógica (Semana de 15-  19 de abril)

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Os discentes foram desafiados a resolver duas atividades que envolviam os seguintes descritores: H09 (D027_P) Distingue ideias centrais de secundárias ou tópicos e subtópicos em um dado gênero textual.

H13 (D033_P) Reconhecer posições distintas relativas ao mesmo fato ou mesmo tema.

H 05 (D092_P) Inferir  os efeitos de sentido decorrentes do uso de adjetivos.

Os estudantes foram muito bem nos dois primeiros, mas tiveram um pouco de dificuldade de reconhecer os efeitos de sentidos decorrentes de uso de adjetivos. Outras atividades com esse descritor serão propostas para que eles consigam compreender o emprego de tal classe morfológica.

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ROTINA PEDAGÓGICA - Descritor D027_P Reconhecer os elementos que compõem uma narrativa e o conflito gerador (3 Semana - 22/04 a 26/04)

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ROTINA PEDAGÓGICA - Descritor D027_P Reconhecer os elementos que compõem uma narrativa e o conflito gerador (3 Semana - 22/04 a 26/04)

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Em Língua Portuguesa, os alunos leram o texto "O verde" e fizeram a interpretação com a análise dos elementos da narrativa (já dados anteriormente). Foi debatido a questão ambiental e a importância da natureza para o mundo.

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D018_M (CALCULAR O VALOR NUMÉRICO DE UMA EXPRESSÃO ALGÉBRICA) - SEMANA 3

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D018_M (CALCULAR O VALOR NUMÉRICO DE UMA EXPRESSÃO ALGÉBRICA) - SEMANA 3

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Para esse descritor, foram realizadas diversas atividades, que foram importantes também como preparativo para a prova da AMA, visto que foi um assunto que evolveu diversas questões da AMA, e que os alunos conseguiram assimilar o assunto.

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ROTINA PEDAGÓGICA -  Descritor D027_P (Reconhecer os elementos que compõem uma narrativa e o conflito gerador) - Semana 3

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ROTINA PEDAGÓGICA -  Descritor D027_P (Reconhecer os elementos que compõem uma narrativa e o conflito gerador) - Semana 3

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Em Língua Portuguesa, os alunos leram o texto do livro didático "O menino" e, juntamente com a professora, discutiram sobre a difícil infância do personagem. Foi debatido, além dos elementos da narrativa, a grande dificuldade das crianças pobres que vivem na periferia e a responsabilidade que adquirem para cuidarem de si e da família também. Após o debate, os alunos responderam um questionário e a correção foi feita de forma expositiva e dialogada.

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D065_M (RESOLVER PROBLEMAS ENVOLVENDO NOÇÕES DE PROBABILIDADE) - SEMANAS 3, 4 E 5

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D065_M (RESOLVER PROBLEMAS ENVOLVENDO NOÇÕES DE PROBABILIDADE) - SEMANAS 3, 4 E 5

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Para esse descritor, foram utilizados exercícios exemplificativos no quadro, além de trazidos exemplos para as turmas, como formas de brincadeiras, para assimilar as noções de probabilidade de uma forma mais simples.

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Descritores Trabalhados;

D73_M (Compreender algoritmo representado em forma gráfica ou em linguagem corrente. )

D021_M (Identificar a localização de números inteiros na reta numérica.)

D020_M (Efetuar cálculos com números inteiros)

D024_M (Resolver problema com números racionais, envolvendo diferentes)

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Descritores Trabalhados;

D73_M (Compreender algoritmo representado em forma gráfica ou em linguagem corrente. )

D021_M (Identificar a localização de números inteiros na reta numérica.)

D020_M (Efetuar cálculos com números inteiros)

D024_M (Resolver problema com números racionais, envolvendo diferentes)

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Descritores Trabalhados;

D73_M (Compreender algoritmo representado em forma gráfica ou em linguagem corrente. )

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Descritores Trabalhados;

D73_M (Compreender algoritmo representado em forma gráfica ou em linguagem corrente. )

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Descritores Trabalhados;

D011_M Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados.

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Descritores Trabalhados;

D021_M (Identificar a localização de números inteiros na reta numérica.)

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Descritores Trabalhados;

D020_M (Efetuar cálculos com números inteiros)

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Descritores Trabalhados;

D020_M (Efetuar cálculos com números inteiros)

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Rotina Pedagógica (06 de maio a 10 de maio de 2024)

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Rotina Pedagógica (06 de maio a 10 de maio de 2024)

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Por meio de leituras de textos jornalísticos de de charges, os discentes conseguiram compreender o sentido e o uso de certas conjunções. Dessa forma, os descritores

D15 (Estabelecer relações lógico-discursivas presentes nos textos, marcadas por conjunções, advérbios etc.) e D16_P foram consolidados com sucesso, uma vez que mais de 80% da turma conseguiu resolver os exercícios identificando as conjunções com facilidade.

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D15: Estabelecer relações lógico-discursivas presentes nos textos, marcadas por conjunções, advérbios etc.

D16_P ( Paebes)

A partir das leitura de textos jornalísticos e da análise de charges, os discentes conseguiram identificar e entender o sentido empregado de algumas conjunções nos textos. Mais de 80% dos estudantes entenderam os descritores apresentados acima, o que comprova que foram consolidados.

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D038_M Utilizar porcentagem na resolução de problemas.

D090_M Resolver problemas que envolvam cálculo do valor numérico de expressões algébricas.

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D058_M Utilizar área de figuras bidimensionais na resolução de problema.

D024_M Resolver problema com números racionais, envolvendo diferentes significados das operações.

D035_M Resolver problema com números inteiros, envolvendo diferentes significados das operações.

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D116_M Identificar propriedades de triângulos pela comparação de medidas de lados e ângulos.

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ROTINA PEDAGÓGICA -  DESCRITORES D017 - D017 - P Reconhecer o gênero de um texto.  D021 - P Localizar informação explícita /Semana (27/05 a 29/05)

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ROTINA PEDAGÓGICA -  DESCRITORES D017 - D017 - P Reconhecer o gênero de um texto.  D021 - P Localizar informação explícita /Semana (27/05 a 29/05)

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Em Língua Portuguesa, foi trabalhado uma atividade com o gênero textual tirinha. Foi abordado a linguagem verbal e a linguagem não verbal. as inferências do texto e as referências citadas.

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ROTINA PEDAGÓGIA - DESCRITORES : D017 - P Reconhecer o gênero de um texto.  D021 - P Localizar informação explícita/ SEMANA (27/05 a 29/05)

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ROTINA PEDAGÓGIA - DESCRITORES : D017 - P Reconhecer o gênero de um texto.  D021 - P Localizar informação explícita/ SEMANA (27/05 a 29/05)

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Em língua portuguesa, foi trabalhado um exercício com o gênero carta pessoal. Foi abordado exercícios relacionados ao gênero, as informações explícitas e implícitas retiradas do texto e ampliação vocabular.

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ROTINA PEDAGÓGICA -  D017  Reconhecer o gênero de um texto.  D021 - P Localizar informação explícita/ SEMANA (27/05 a 29/05)

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ROTINA PEDAGÓGICA -  D017  Reconhecer o gênero de um texto.  D021 - P Localizar informação explícita/ SEMANA (27/05 a 29/05)

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Continuação da atividade anterior com o gênero textual Fábula.

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D092 - adjetivos

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Semana 11-14 junho

Os discentes fizeram atividades envolvendo os seguintes descritores:

H04 (D044_P) Identificar marcas linguísticas em um texto.

H02 (D019_P) Reconhecer formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema.

Aprenas o descritor H04 (D044_P) -Identificar marcas linguísticas em um texto - foi consolidado, sendo necessário realizar novas atividades para consolidar o descritor H02 (D019_P) Reconhecer formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema.

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Descritor abordado na semana 6 com os alunos dos 6º anos, e que foi de um interessante aproveitamento, visto os exemplos práticos adotados nas aulas, que facilitaram o entendimento por parte dos alunos.

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D011_M (IDENTIFICAR FRAÇÃO COMO REPRESENTAÇÃO QUE PODE ESTAR ASSOCIADA A DIFERENTES SIGNIFICADOS) - SEMANAS 6.

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D011_M (IDENTIFICAR FRAÇÃO COMO REPRESENTAÇÃO QUE PODE ESTAR ASSOCIADA A DIFERENTES SIGNIFICADOS) - SEMANAS 6.

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ROTINA PEDAGÓGICA D013_M (RECONHECER AS DIFERENTES REPRESENTAÇÕES DE UM NÚMERO RACIONAL) - SEMANA 6

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ROTINA PEDAGÓGICA D013_M (RECONHECER AS DIFERENTES REPRESENTAÇÕES DE UM NÚMERO RACIONAL) - SEMANA 6

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Para esse descritor, foi abordado uma introdução e atividades relacionadas a números racionais, além de demonstrações de como transformar números inteiros, decimais exatos e dízimas periódicas em frações.

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D038_P Distinguir um fato de opinião Semana 10/06 a 14/06

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D038_P Distinguir um fato de opinião Semana 10/06 a 14/06

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De 03 a 07 de junho. Os descritores trabalhados foram: D

021_P Localizar informação explícita. I Procedimentos de leitura

D022_P Inferir o sentido de palavra ou expressão a partir do contexto.

Ambos foram consolidados nas duas turmas: 9ºV1 e 9ºV2.

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Em língua Portuguesa, nessa semana foi trabalhado os descritores  D060 Reconhecer tipos de argumentos em textos ou sequências argumentativas e o D038 Distinguir um fato de opinião. A carta, em algumas das atividades dadas, os alunos puderam perceber como a diferença da opinião sobre algum assunto é diferente de um fato.

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D060_P Reconhecer tipos de argumentos em textos ou sequências argumentativas

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D060_P Reconhecer tipos de argumentos em textos ou sequências argumentativas

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D065_M (Resolver problema envolvendo noções de probabilidade).

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D065_M (Resolver problema envolvendo noções de probabilidade).

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Esse descritor foi trabalhado por algumas semanas com os alunos, e será um dos temas do simulado interdisciplinar.

Nele, trabalhamos exercícios e exemplos práticos como forma de entendimento do tema probabilidade.

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D009_M (Corresponder pontos da reta numérica a números racionais).

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D009_M (Corresponder pontos da reta numérica a números racionais).

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Esse descritor foi trabalhado com os alunos, e será um dos temas do simulado interdisciplinar.

Nele, trabalhamos conceitos de números racionais e exercícios sobre reta numérica, como forma de entendimento do tema.

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D122_M (Resolver problema que envolva equação do 1º grau).

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D122_M (Resolver problema que envolva equação do 1º grau).

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Esse descritor foi trabalhado com os alunos, e será um dos temas do simulado interdisciplinar.

Nele, trabalhamos conceitos de equação do 1º grau, e exercícios com problemas envolvendo essas equações.

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Atividade dada no quadro para os alunos identificarem, alèm do gÊnero, as vozes no texto. 

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ROTINA PEDAGÓGICA - D094 (Identificar as diferentes vozes no texto narrativo) Semana 5 e 6

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ROTINA PEDAGÓGICA - D094 (Identificar as diferentes vozes no texto narrativo) Semana 5 e 6

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Atividade dada no livro didática. Os alunos tiveram apenas que responder no caderno a atividade de interpretação de texto, de acordo com o descritor.

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ROTINA PEDAGÓGICA - D021 _P Localizar informação explícita no texto - 

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ROTINA PEDAGÓGICA - D021 _P Localizar informação explícita no texto - 

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ROTINA PEDOGÓGICA - DESCRITOR D021_P (Localizar informação explícita.)

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ROTINA PEDOGÓGICA - DESCRITOR D021_P (Localizar informação explícita.)

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Atividade dada em sala com os alunos fazendo os exercícios do livro (apenas as respostas).

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Atividade do livro dada em sala. Apenas responder as questões que foram propostas.

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ROTINA PEDAGÓGICA  - D044_P Identificar marcas linguísticas em um texto.

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ROTINA PEDAGÓGICA  - D044_P Identificar marcas linguísticas em um texto.

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D010_M (EFETUAR CÁLCULOS COM NÚMEROS RACIONAIS)

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D010_M (EFETUAR CÁLCULOS COM NÚMEROS RACIONAIS)

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Nesse descritor, como preparação pra AMA, foi trabalhado o cálculo entre números racionais (fração).

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D013 (RECONHECER AS DIFERENTES REPRESENTAÇÕES DE UM NÚMERO RACIONAL)

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D013 (RECONHECER AS DIFERENTES REPRESENTAÇÕES DE UM NÚMERO RACIONAL)

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Para esse descritor, como a turma já vinha trabalhado há tempos com números racionais, foi mostrado como podemos representar e transformar números racionais em frações, decimais etc...

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ROTINA PEDAGÓGICA - D024_M Resolver problema com números racionais, envolvendo diferentes significados das operações.

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ROTINA PEDAGÓGICA - D024_M Resolver problema com números racionais, envolvendo diferentes significados das operações.

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Para esse descritor, utilizamos os aprendizados das diversas formas de números racionais e suas operações. Após isso, trabalhamos interpretação de problemas, inclusão das operações, e resolução dos problemas.

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D024_M Resolver problema com números racionais, envolvendo diferentes significados das operações.

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D024_M Resolver problema com números racionais, envolvendo diferentes significados das operações.

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Para esse descritor, utilizamos os aprendizados das diversas formas de números racionais e suas operações. Após isso, trabalhamos interpretação de problemas, inclusão das operações, e resolução dos problemas.

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D020_M (EFETUAR CÁLCULOS COM NÚMEROS INTEIROS) - SEMANA 1

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D020_M (EFETUAR CÁLCULOS COM NÚMEROS INTEIROS) - SEMANA 1

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Foi feita uma revisão desse descritor que já havia sido trabalhado no início do ano para avaliação diagnóstica, e em cima disso, fizemos exercícios e fixação.

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ROTINA PEDAGÓGICA ESCOLAR - DESCRITOR D010_M Efetuar cálculos com números racionais.

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ROTINA PEDAGÓGICA ESCOLAR - DESCRITOR D010_M Efetuar cálculos com números racionais.

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Para esse descritor, como uma preparação pra iniciar a resolução de problemas com números racionais, e aproveitando que esse descritor D010_M é um dos descritores presentes na matriz da AMA, trabalhamos as operações básicas envolvendo números racionais.

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ROTINA PEDAGÓGICA - D057_M  Utilizar o perímetro de uma figura bidimensional na resolução de problema. / D058_M Utilizar área de figuras bidimensionais na resolução de problema.

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ROTINA PEDAGÓGICA - D057_M  Utilizar o perímetro de uma figura bidimensional na resolução de problema. / D058_M Utilizar área de figuras bidimensionais na resolução de problema.

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Como esses descritores se complementam, foram trabalhados em conjunto na mesma semana.

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ROTINA PEDAGÓGICA ESCOLAR - D038_M Utilizar porcentagem na resolução de problemas.

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ROTINA PEDAGÓGICA ESCOLAR - D038_M Utilizar porcentagem na resolução de problemas.

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Esse descritor foi trabalhado utilizando exemplos práticos e do cotidiano dos alunos.

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ROTINA PEDAGÓGICA ESCOLAR - D065_M: Resolver problema envolvendo noções de probabilidade.

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ROTINA PEDAGÓGICA ESCOLAR - D065_M: Resolver problema envolvendo noções de probabilidade.

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Como esse descritor ainda estava em defasagem, resolvemos trabalhar novamente com os alunos como forma de consolidação do mesmo.

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ROTINA PEDAGÓGICA ESCOLAR - D039_M: Utilizar proporcionalidade entre duas grandezas na resolução de problema.

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ROTINA PEDAGÓGICA ESCOLAR - D039_M: Utilizar proporcionalidade entre duas grandezas na resolução de problema.

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Descritor trabalhado como preparação para a prova da AMA e para o simulado interdisciplinar.

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ROTINA PEDAGÓGICA ESCOLAR - D062_M: Resolver problema envolvendo noções de volume.

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ROTINA PEDAGÓGICA ESCOLAR - D062_M: Resolver problema envolvendo noções de volume.

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Descritor trabalhado como preparação para a prova da AMA.

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ROTINA PEDAGÓGICA ESCOLAR - D060_M: Utilizar conversão entre diferentes unidades de medidas na resolução de problemas.

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ROTINA PEDAGÓGICA ESCOLAR - D060_M: Utilizar conversão entre diferentes unidades de medidas na resolução de problemas.

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Descritor trabalhado como preparação para a prova da AMA.

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ROTINA PEDAGÓGICA ESCOLAR - D066_M: Utilizar medidas de tendência central na resolução de problemas.

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ROTINA PEDAGÓGICA ESCOLAR - D066_M: Utilizar medidas de tendência central na resolução de problemas.

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Descritor trabalhado como preparação para a prova da AMA e para o simulado interdisciplinar.

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Na aula foi abordada o descritor D13- Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas. Os alunos resolveram vários exercícios sobre o tema.

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Na aula foi abordada o descritor D13- Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas. Os alunos resolveram vários exercícios sobre o tema.

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Na aula foi abordada o descritor D14 Resolver problema envolvendo noções de volume. Os alunos resolveram vários exercícios sobre o tema.

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Na aula foi abordado o descritor D14-Resolver problema envolvendo noções de volume.Os alunos resolveram vários exercícios sobre o tema.

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Na aula foi abordado o descritor D33-Identificar uma equação ou inequação do 1º grau que expressa um problema .Os alunos resolveram vários exercícios sobre o tema.

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Na aula foi abordada o descritor D29- Resolver problema que envolva variação proporcional, direta ou inversa, entre grandezas. O alunos resolveram vários exercícios sobre o tema.

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Na aula foi abordado o descritor D29-Resolver problema que envolva variação proporcional, direta ou inversa, entre grandezas. Os alunos resolveram vários exercícios sobre o tema.

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D120_M (Identificar uma equação ou inequação do 1º grau que expressa um problema) / DESCRITOR D122_M (Resolver problema que envolva equação do 1º grau)

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D120_M (Identificar uma equação ou inequação do 1º grau que expressa um problema) / DESCRITOR D122_M (Resolver problema que envolva equação do 1º grau)

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Descritores trabalhados na rotina pedagógica como forma de fixação de matérias já aprendidas pelos alunos.

Como eles se complementam, foram trabalhados em conjunto.

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D108_M: Identificar informações apresentadas em gráficos de colunas.

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D108_M: Identificar informações apresentadas em gráficos de colunas.

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Para os descritores D107 e D108 foi realizado um trabalho com as turmas do 6º ano, relacionando cálculos de porcentagens, com a construção de um gráfico de colunas.

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D107_M: Identificar informações apresentadas em quadros ou tabelas.

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D107_M: Identificar informações apresentadas em quadros ou tabelas.

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Para esse descritor foi realizado ium trabalho de construção de gráficos envolvendo informações dadas em tabelas. Com isso, foram trabalhados diversos descritores em conjunto (porcentagem, construção de gráficos de coluna e informações dadas em tabelas).

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D112_M: Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais pelo número de lados, pelos tipos de ângulos.

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D112_M: Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais pelo número de lados, pelos tipos de ângulos.

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Para esse descritor, voltamos a trabalhar figuras planas, porém caracterizando-as de acordo com o número de lados e inclinação dos ângulos.

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D112_M (Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais pelo número de lados, pelos tipos de ângulos)

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ROTINA PEDAGÓGICA - DESCRITOR D112_M (Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais pelo número de lados, pelos tipos de ângulos)

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Descritor trabalhado com exemplos práticos para os alunos, para comparar figuras pelos número de lados e tipos de ângulos.

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DESCRITOR D116_M ( Identificar propriedades de triângulos pela comparação de medidas de lados e ângulos)

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DESCRITOR D116_M ( Identificar propriedades de triângulos pela comparação de medidas de lados e ângulos)

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Com base no descritor anterior (D112_M), trabalhamos os tipos de triângulo, exemplificando de acordo com o comprimento dos lados e os tipos de ângulos.