# data[].attributes.body
„Zadaniem dobrego nauczyciela jest uczyć tak, aby uczeń sam się zaczął uczyć!”

# data[].attributes.body
Ocenianie kształtujące definiowane jest jako interakcja pomiędzy nauczycielem a uczniem, w której następuje pozyskiwanie informacji na temat przebiegu procesu uczenia się. Dzięki informacji otrzymywanej od ucznia nauczyciel może modyfikować swoje nauczanie, uczeń

zaś otrzymuje informację zwrotną pomagającą mu się uczyć.

Źródło: D.Sterna, Uczę się uczyć. Ocenianie kształtujące w praktyce, Warszawa : Centrum Edukacji Obywatelskiej, 2016 r.

# data[].attributes.body
Elementy oceniania kształtującego

Ocenianie kształtujące to pięć strategii, których zastosowanie pomaga uczniom w uczeniu się. Ze strategiami tymi powiązane są pewne działania umożliwiające nauczycielom skuteczne stosowanie strategii. Na działania te składają się między innymi:

1) Podawanie uczniom celów lekcji.

2) Określanie kryteriów oceniania (NaCoBeZu).

3) Praca z informacją zwrotną.

4) Zadawanie uczniom pytań kluczowych i stwarzanie przestrzeni do dyskusji.

5) Ocena koleżeńska.

6) Samoocena.

# data[].attributes.body
1. D. Pintal,Ocenianie kształtujące. Od koncepcji do praktycznej realizacji w klasie zróżnicowanej, ORE, Warszawa 2022 r.

2. D. Sterna, Uczę się uczyć, Ocenianie kształtujące w praktyce, Warszawa: Centrum Edukacji Obywatelskiej, 2016 r.

3. D.Sterna, Ocenianie kształtujące w praktyce, Warszawa: Centrum Edukacji Obywatelskiej, 2008 r.

4. D.Sterna, W szkole jest OK. Ocenianie kształtujące w praktyce, Warszawa: Centrum Edukacji Obywatelskiej 2018 r.

5. D. Sterna, A.Wenda, OK zeszyt, Warszawa: Centrum Edukacji Obywatelskiej, 2020 r.

# data[].attributes.body
To ustalenie na co będziemy zwracać uwagę przy ocenianiu. Nauczyciel obowiązkowo informuje uczniów co będzie brał pod uwagę przy ocenianiu. Na sprawdzianie podsumowującym nie mogą znaleźć się pytania spoza ustaleń „nacobezu”. Dzięki temu uczeń czuje się bezpiecznie!

# data[].attributes.body
Źródło: D. Pintal,Ocenianie kształtujące. Od koncepcji do praktycznej realizacji w klasie zróżnicowanej, ORE, Warszawa 2022 r. [odczyt: 27.04.2024r.]

# data[].attributes.body
Cechą oceniania kształtującego jest wpływ na motywację ucznia. Oddziałuje ono emocjonalnie, pomaga dowiedzieć się, jak poprawić wyniki pracy – a zatem wspiera uczenie się. Zaletą tej formy oceniania jest również możliwość stosowania wobec wszystkich uczniów, bez względu na dysfunkcje rozwojowe, trudności w nauce czy szczególne uzdolnienia.