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1）什么是外展训练营？有哪些活动安排

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1）什么是外展训练营？有哪些活动安排？

2）请列出实用词汇和意思（意思的解释必须是华文的，至少5个）

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请登录早报校园，Username和Password都是ICON的电邮地址。

例如：

UserID: chen_meili@students.edu.sg

Password：chen_meili@students.edu.sg

话题：结合受访者的观点，你认为本地学校在鼓励学生创新方面有哪些优势和不足？你会提出哪些改进建议？

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3种骗局： 1）中奖 2）投资 3）网购 。声称受害人中大奖，但需先支付“手续费” 投资骗局：一夜致富、放长线钓大鱼、高回报、低风险的投资， 通过钓鱼链接或者虚假网站让受害人泄露个人银行资料/密码，盗取受害人的存款。假货/次货

# data[].attributes.body
早报新闻的重点：

1）

2）

3）

外展训练营的意义与影响：

# data[].attributes.headline
1）什么是外展训练营？xxxx

# data[].attributes.body
1）什么是外展训练营？

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

2）实用词语与解释

a) 一举两得：XXXXX(解释）XXXXXXXX

b) 措施：XXXXXXXXXX(解释）XXXXXXXX

c）

d)

e)

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恩扬

1）

外展训练营是五天四夜的活动。为了让不同学校与背景的学生能共同体验露营活动，并相互学习，外展训练中心每次也将安排三至四所学校一同进行外展训练。

项目有高空滑索、沿绳滑降、攀岩，以及高空障碍挑战项目。

2）

颤抖：颤抖，汉语词语，拼音是chàn dǒu，意思是颤动；哆嗦；发抖。形容身体某个部位发抖。[1]

辅导：辅导，汉语词语，拼音是fǔ dǎo，意思是帮助和指导，出自《汉书·王商史丹等传赞》。

磨练：磨练，汉语词语，读音是mó lìàn，意思是在艰苦困难的环境中经受锻炼。

意志：意志是人自觉地确定目的，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，去实现预定目标的心理倾向。

融合：指不同个体或不同群体在一定的碰撞或接触之后，认知、情感或态度倾向融为一体。

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王诗菡1）什么是外展训练营？<

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王诗菡

1）什么是外展训练营？

外展训练营是为中三学生设计的一项冒险机会。同学们会被分配到不同班级和学校的新朋友做组员，并且从中得到担任户外活动的领袖的机会。学生可以从中尝试新事物，接触不同背景的同学，以及踏出自己的舒适区。从高空滑索，沿绳滑降，攀岩到各类高空障碍，同学们可以尝试不同的挑战项目。除外，外展训练营也培养同学们的自律性，过几天集体生活的作息。

2）使用词语与解释

（a）磨练意志：锻炼自己精神方面的意志

（b）障碍挑战：遇到一定难度的困难

（c）转捩点：转折点

（d）舒适区：一个人所表现的心理状态和习惯性的行为模式

（e）完善人格：一个人不断认识自我，提升自我，完善实现的过程

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廖慧豫

早报新闻的重点：

疫情的转变，外展训练以逐渐恢复规模

参加五天的外展训练可以让学生学到更多东西

而两天的训练，学生的体验只有五天的30%。

外展训练营的意义&影响：

让学生们学到更多的生活技巧，学到科室以外的东西

让学生们结交来自不同背景的朋友

让学生们突破自我，寻找自己的潜能，发挥自己的潜力。

让学生们学会团体协作

# data[].attributes.headline
李汐尔1）什么是外展训练营？外

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李汐尔

1）什么是外展训练营？外展训练营是一个人为了培养个人领导能力、团队合作和沟通技巧而设计的活动。这些训练营包括在户外挑战、团队建设项目以及领导力训练课程。他们会通过与自然互动和面对挑战的方式，可以很好的促进参与者的成长和发展。

2）实用词语与解释

a) 转捩点 zhuǎnlièdiǎn 转折点

b) 领袖 国家、政党、群众团体等的最高领导人。

c）舒适区 一个人所表现的心理状态和习惯性的行为模式，人会在这种状态或模式中感到舒适。

d) 钢索 gāngsuǒ 指钢制的索道或长链。

e）停摆 tíng bǎi 比喻活動停止，事情擱置

# data[].attributes.body
郑涵尹

1. 外展训练营是通过一系列精心设计的活动，让学生在解决问题应对挑战的过程中，达到‘磨练意志、完善人格、挑战自我、融合团队’的一种训练形式。其中活动包括高空项目，像高空滑索、沿绳滑降、攀岩，以及高空障碍挑战项目。

2. 词语

过关斩将（克服重重困难或战胜许多对手，终于获得成功）

一鼓作气 （做事时鼓足干劲，趁势一次做完）

转捩点 （转折点）

兴致 （兴趣）

把关 （按一定原则或标准检查，防止出现差错）

# data[].attributes.headline
瑞希1）什么是外展训练？

# data[].attributes.body
瑞希

1）什么是外展训练？

外展训练就是通过一系列精心设计的活动，让学生在解决问题应对挑战的过程中，达到 ”磨练，意志，完善人格，挑战自我，融合团队” 的一种训练形式，活动包括高空滑索，沿绳滑降，攀岩，以及高空障碍挑战项目。

2）实用词语与解释

a）过关斩将-比喻克服重重困难或战胜许多对手，终于获得成功。

b）转捩点-转折点

c）磨练-锻炼或考验

# data[].attributes.headline
沈乐馨1)什么是外展训练营

# data[].attributes.body
沈乐馨

1)什么是外展训练营

外展训练就是通过一系列精心设计的活动，让学生在解决问题应对挑战的过程中

学习如何与他人合作，提升自理能力，同时也培养出领袖才能。训练营中的活动包括高空滑索、沿绳滑降、攀岩，以及高空障碍挑战项目。

2）使用词与解释

A)领袖：国家、政党、群众团体等的最高领导人

B）过关斩将：完成考验或测验

C）停摆：钟摆停止不动；比喻事情中途停止

D）钢索：指钢制的索道或长链

E）一鼓作气：比喻做事時要趁初起时的勇气去做才容易成功

# data[].attributes.body
黄夹泫

早报新闻的重点

1.随着安全管理措施放宽，五天四夜的外展训练营在2023年1月复办。

2.在短短的两个月内外展训练营吸引了大约2万3000人参加

3.五天外展训练可让学生尝试更多活动掌握新技能

外展训练营的意义及影响

通过外展训练营，不同学校的学生也可以通过一起露营，建立密切的友谊和情感纽带。

外展训练营也让学生们尝试很多以前没做过的事，如划充气筏等。他们也能通过这些活动学到很多生活技能和重要的价值观，而这些知识都能运用在日常生活中。

# data[].attributes.body
12号

早报新闻的重点：

1）随着安全管理措施放宽，新加坡外展训练中心5月起已逐步恢复活动规模，而五天四夜的外展训练营会在明年1月复办。

2）为了让不同学校与背景的学生能共同体验露营活动，并相互学习，外展训练中心每次也将安排三至四所学校一同进行外展训练。

3）五天外展训练可让学生尝试更多活动掌握新技能

外展训练营的意义与影响：

让学生们更自立，培养团队精神

# data[].attributes.body
吴钇萱

新闻重点：

疫情过后的外展训练营将在什么时候重新恢复活动规模

介绍外展训练营的由来以及参加该训练营背后的目的是为了能培养学生的韧力和群体协作能力

分享参加该训练营的好处

训练营的重要性：

可以让学生掌握更多生存技巧以及良好的价值观

帮助学生建立密切的友谊和情感纽带

帮助学生调整心态，具备自我管理能力

# data[].attributes.body
黄芊惠

早报新闻重点

1. 随着安全管理措施放宽，外展训练营从2022年5月份逐步恢复活动规模。

2. 五天四夜外展训练营可让学生尝试更多活动，掌握新技能，与其他学校的学生互相交流和学习。

3. 外展训练营让学生获益不浅，是个难忘的体验。

外展训练营的意义与影响：

掌握更多新技能

建立密切的友谊和情感纽带

培养韧力和群体协作能力

影响：

机会尝试很多以前没做过的事

学到很多生活技能，可以运用在日常生活中

学到重要的价值观

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夕雅1）什么是外展训练营？

# data[].attributes.body
夕雅

1）什么是外展训练营？

外展训练营是个5天4夜的野外训练活动，让学生自己完成各种项目来锻炼他们的自律性和意志力。

2）

a）停摆--事情中途停止

b）转捩（liè）点--转折点

c）过关斩将--克服重重困难或战胜许多对手，终于获得成功

# data[].attributes.body
26 袁海纳

1) 疫情恢复

从原本两天的外展训练恢复到五天+过夜

2）· 26所中学的学生举办了13场两天一夜的外展训练营

· 今年预计有约80所学校的2万多名学生将参加这个活动

3）在五天的外展训练中

· 能在中心进行探险活动

· 能到不同地点如公园和露营地尝试各类活动 —）掌握更多新技能

· 不同学校的学生也可以通过一起露营 —）建立密切的友谊和情感纽带

影响和意义：

· 培养韧力和群体协作能力

· 尊重不同背景和文化

# data[].attributes.headline
宇晨1）什么是外展露营？

# data[].attributes.body
宇晨

1）什么是外展露营？

外展露营就是在户外搭帐篷做活动体验大自然的美丽。不待在家里而是在户外过夜，体验各种项目比如高空项目。

2）实用词汇

a）轻言放弃：轻易的放弃

b）转捩点：转折点

c）磨练意志：锻炼，磨合自己的意力

d）完善人格：

# data[].attributes.body
早报新闻的重点：

1）外展训练营在疫情好转后已逐渐恢复了之前的规模

2）五天四夜的训练营能够让学生们体的验更丰富

3）训练营将会安排来自不同学校的学生一起合作，会有约2万3000名青年

分析外展训练营的重要性：

1）让学生尝试更多活动掌握新技能

2）让学生更好地调整心态，并理解各项活动的要求，从而达到学习目标

3）培养韧力和群体协作能力

# data[].attributes.body
柏懿冰

要点：

安全管理措施放宽，新加坡外展训练恢复活动规模

不同学校与背景的学生能共同体验露营活动

五天外展训练可让学生尝试更多活动掌握新技能

意义和重要性：

让学生与不同背景的人相互学习

以培养韧力和群体协作能力

掌握更多新技能

建立密切的友谊和情感纽带

# data[].attributes.body
恩琦

早报新闻重点：

1. 随着安全管理措施放宽，新加坡外展训练中心5月起已逐步恢复活动规模

2. 外展训练中心每次也将安排三至四所学校一同进行外展训练

3. 参加外展训练营能掌握的技能

外展训练营的意义与影响：

1. 外展训练营能够培养学生们的韧力和群体协作能力

2. 不同学校与背景的学生能够接触到，并且互相学习和合作

3. 让学生们如何调整心态，并理解各项活动的要求，从而达到学习目标

# data[].attributes.headline
吴元钧Q1）外展顺练营是指户外

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吴元钧

Q1）外展顺练营是指户外高空项目中的一种训练营。它通过一系列精心设计的活动，让参与学生在解决问题、应对挑战的过程中，达到磨练意志、完善人格、挑战自我、融合团队的目的。这种训练形式旨在帮助成长中的学生培养领导才能和独立性。

Ｑ2）

过关斩将: 《三国演义》中说，关羽从曹营出发，过五道关口，斩六员大将，最终找到刘备。比喻克服重重困难或战胜许多对手，终于获得成功。

自律：自己做，没有靠别人

# data[].attributes.body
周泽杨

早报新闻的重点：

1）随着疫情安全管理措施放宽，新加坡外展训练营逐渐恢复活动规模

2）外展训练营可以让尝试新活动和掌握新技能

3）外展训练营为了让不同学校和北背景的学生能够共同体验露营活动，互相学习，外展训练中心将安排三到四所学校一同进行活动

重要性与意义：

让学生能够掌握新技能

让不同背景的学生能互相学习

培养写作能力

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Gu Kaixin

外展营就是中三学生在在指导员的陪同下完成户外探险。学生们能够体验到高空挑战，他们有机会完成高空滑索、沿绳滑降、攀岩，以及高空障碍挑战项目。外展营出了活动丰富多彩又可以交到新朋友。通过活动学生们能够更好的了解彼此。此外，通过外展营学生会学到一些可贵的人生道理。不放弃，对任何实物都要保持着正面积极的态度。同时也会提高学生们的自律性，磨练他们的意志力，挑战自我。

词语：

1. 过关斩将：比喻克服重重困难或战胜许多对手，终于获得成功

2. 一鼓作气：形容做事时鼓足干劲，趁势一次做完

# data[].attributes.headline
傅凡祯1）什么是外展训练营？<

# data[].attributes.body
傅凡祯

1）什么是外展训练营？

外展训练营是一个让中三学生们互相帮助，不轻言放弃，培养自律性和磨练意志的活动。它的特点包括高空项目，让恐高的同学们克服恐惧，离开舒适区，是个让同学们期待的活动。

2）实用词语与解释

a) 过关斩将：比喻克服重重困难或战胜许多对手，终于获得成功。

b) 转捩点：转折点

c) 领袖：国家、政党、群众团体等的最高领导人。

d) 舒适区：一个人所表现的心理状态和习惯性的行为模式，人会在这种状态或模式中感到舒适。

e) 意志：为了实现某种理想或达到某种目的而自觉地为之努力的心理状态。

# data[].attributes.headline
燕柔Q1） 什么是外展训练营？

# data[].attributes.body
燕柔

Q1） 什么是外展训练营？

外展训练营是一种活动，通过户外探险和团队活动来培养学生的领导能力，互助和团队精神，也培养他们的自律性，磨练他们的意志，以及结交新的朋友。这些训练营通常提供各种挑战性的户外活动，例如高空滑索，沿绳滑降，攀岩，高空障碍挑战项目等。

Q2）实用词语与解释

a）过关斩将：在困难重重的情况下，能够成功地克服一切障碍，顺利通过

b）一鼓作气：做事时一次性完成，不中途停顿，用来赞美一个人在做某件事情时非常有干劲、毫不松懈地坚持下去。

c）自律性：一个人能够自我约束、自我管理和自我控制的能力

d）转捩点：在某个过程中，事情或者情况出现重大的转折或变化，通常指的是一个决定性的转折点或关键时刻

e）完善人格：一个人拥有良好的品德、价值观和行为准则，并不断努力提升自己的道德修养和素养

# data[].attributes.body
政洢

外展训练营（OBS):

4天5夜的活动，让不同学校及背景的中三学生在户外体验露营和一系列的活动（例如攀岩、高空滑索等项目），磨练自己。

实用词：

1. 接触：接近并交往

（接触来自不同背景的人）

2. 磨练（意志）：在艰苦困难的环境中经受锻炼

3. 培养（信心）：以一定的目标和策划训练

4. 促进（关系）：推进，促使

5. 挑战（自我）：激发某人去做某事

6. 过关斩将：比喻克服重重困难取得成功

（他在这个项目中过关斩将）

# data[].attributes.headline
王怡静1）外展训练营是个专门给

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王怡静

1）外展训练营是个专门给学生举办的户外训练营，这项活动能培养学生们的意志力，领导能力，社交能力以及合作默契。

2）实用词汇

a. 转捩点 - 倾覆点，意思是系统发展到一定程度会产生飞跃性的变化，但转捩点更隐含意思于一系列大型事件、大型系统的发展

b. 舒适区 - 舒适区，又称为心理舒适区。 在这个区域里，每个人都会觉得舒服、放松、稳定、能够掌控、很有安全感。

c. 大幅度 - 比喻事物变动的很大

d. 磨练 -艰苦困难的环境中经受锻炼。

e. 一鼓作气 - 现多形容做事时鼓足干劲，趁势一次做完。

# data[].attributes.body
刘嘉芊

1)什么是外展训练营?

外展训练营是一个宝贵的户外学习机会，让学生通过一系列的挑战和团队活动，培养领导能力、自我管理能力以及团队合作精神。这些活动包括高空挑战项目、团队游戏等。通过面对挑战和解决问题的过程，帮助学生培养自律能力、磨练意志，并加强彼此之间的信任和了解，从而促进个人成长和团队凝聚力。这一系列精心设计的活动，会给正在成长的学生很大的帮助。

2)实用词语与解释

a)一鼓作气 - 形容做事时鼓足干劲，趁势一次做完

b)转捩点 - 转折点

c)过关斩将 - 克服一连串的困难，达成目标；后比喻事情非常顺利

d)完善人格 - 一个人不断认识自我、提升自我、完善实现的过程

e)磨练意志 - 在艰难困苦中磨练成才

# data[].attributes.body
嘉浩

早报新闻的重点：

1）外展训练营可以培养韧力和群体协作能力

2）通过在不同地点如公园和露营地尝试各类活动，从而掌握更多新技能。

3）不同学校的学生可以通过一起露营，建立密切的友谊和情感纽带

外展训练营的意义与影响

可以锻炼同学的毅力与学新技能

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嘉浩1）外展训练营是个五天四夜

# data[].attributes.body
嘉浩

1）外展训练营是个五天四夜的活动，学生们会有机会和别校学生进行互动。活动包括高空滑索、沿绳滑降、攀岩等高空障碍挑战活动。这些活动是为了培养学生们的敢于面对困难的心态

2）a) 转捩点：转折点

b) 规模：某些事物的格局、范围

c) 留宿：留下住宿、留客人住宿

d）纽带：能起联系或连接作用的人或事物

e）远足：徒步旅行

# data[].attributes.body
16

什么是外展训练营：
外展训练营通常是为了培养团队或个人的沟通、领导力和团队合作能力而设计的一种培训计划，以五天四夜等等的时期举办。它们可能包括团队建设活动，挑战自我活动，以及沟通技巧培训等，旨在帮助参与者从中学习如何更有效地交流和合作，使他们更加自律，并培养生活自主能力。

实用词语与解释：

一：磨练意志 - 通过挑战和困难来锻炼个人意志力 和毅力，使其更坚定、更有决心

二：转捩点 - 指在发展或变革过程中的关键时刻或 关键事件，可以导致方向、态度或结 果发生重大变化

三：舒适区 - 个人的生活、工作或行为中的一种状 态，处于这种状态时，个人感到安逸 和舒适，但通常不会有太大的成长和 进步

四：完善人格 - 指通过自我提升、修正缺点、培养 优点等方式，使个人的性格更加健 全、成熟、稳定和积极向上

五：一鼓作气 - 指一次性地做完某个任务或完成某 个目标，通常是在短时间内集中精 力和努力完成某项工作

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1）请整理新闻要点2）分析外展

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1）请整理新闻要点

2）分析外展训练营的重要性与意义

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从明年1月起，中三学生可再次到新加坡外展训练中心参加五天四夜的外展训练营，不同学校的学生也能参加联合活动，这个五天的外展训练预计会吸引到约2万3000名青年。

教育部2016年宣布，从2020年起，所有中三生都必须参加为期五天的外展训练营，以培养韧力和群体协作能力。

由教育部与文化、社区及青年部共同推出的中三学生外展训练营计划去年因冠病疫情影响，从原本五天的外展训练缩短为两天，学生当时只能与同班同学互动，也不能留宿露营。

随着安全管理措施放宽，新加坡外展训练中心（Outward Bound Singapore）5月起逐步恢复活动规模，让同校学生能一起参加活动，学生也可在中心留宿一夜。截至今年7月底，中心已为6000多名来自26所中学的学生举办了13场两天一夜的外展训练营。今年预计有约80所学校的2万多名学生将参加这个活动。

五天外展训练可让学生尝试更多活动掌握新技能

新加坡外展训练中心署长（项目与伙伴关系）埃拉马兰（B. Elamaaran）星期四（7月28日）在乌敏岛的新加坡外展训练中心宣布，五天四夜的外展训练营会在明年1月复办。为了让不同学校与背景的学生能共同体验露营活动，并相互学习，外展训练中心每次也将安排三至四所学校一同进行外展训练。

埃拉马兰说，学生在两天的外展训练中完成的活动只占为期五天课程的30%。"在五天的外展训练中，他们不仅能在中心进行探险活动，还能到不同地点如公园和露营地尝试各类活动，从而掌握更多新技能。不同学校的学生也可以通过一起露营，建立密切的友谊和情感纽带。"

来自胜宝旺中学的171名中三学生于7月27日至28日，在乌敏岛的外展训练中心参加了两天一夜的外展训练营。他们参与的户外探险活动包括在岛上的森林远足、在户外生火煮饭、学习搭建帐篷，以及在海上划充气筏。

沙菲克（31岁，Muhammad Syafiq Tan）是其中一名指导这些学生的外展训练中心指导员。他受访时说，很多学生都期待能参加五天的外展训练营。与两天的活动相比，五天的训练能让学生更好地调整心态，并理解各项活动的要求，从而达到学习目标。

疫情期间鲜少有机会参加户外活动的胜宝旺中学中三生艾莉娜（15岁，Sheryl Airina David）说，外展训练绝对是一次难忘的体验。"通过外展训练营，我有机会尝试很多以前没做过的事，如划充气筏等。我也学到很多生活技能和重要的价值观，这些知识都能运用在日常生活中。"

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料吸引2万3000人 中三生明年可再参与五天四夜外展训练

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从明年1月起，中三学生可再次到新加坡外展训练中心参加五天四夜的外展训练营，不同学校的学生也能参加联合活动，这个五天的外展训练预计会吸引到约2万3000名青年。 教育部2016年宣布，从2020年起，所有中三生都必须参加为期五天的外展训练营，以培养韧力和群体协作能力。 ...

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Q1 浏览该网站，然后谈一谈你想参加的一个社

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Q1 浏览该网站，然后谈一谈你想参加的一个社区活动，并说明你的理由。请为该社区活动截图screenshot,简介活动，再加入你的理由。

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All Programmes Click on any of our 7 programme series to find an event for you My Lepak Corner My Prayers and Practices What's For My Dinner? Decorate My Hood MY - SG After Hours @ My Community My Chinatown Festival

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Q1刘怡安 我想参加的一个社区活动是去樟宜村

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Q1刘怡安 我想参加的一个社区活动是去樟宜村了解哪儿的居民怎么钓鱼，因为我没有钓过鱼，想体验新的活动，而且我也好像没去过樟宜村，想看看哪里像什么样，那里的生活跟在城市里有什么区别。去哪里不仅可以了解不同人的的生活，自己也可以亲自体验，钓上来的鱼还可以吃了。

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傅凡祯

我想参加这个活动。义工们会帮忙把这些新鲜水果和蔬菜搬到租屋楼下的一个角落（Senior Residents' Corner)。那些有需要的人，尤其是年长人士，就不需要去超市购买食物，而是能够下楼拿到他们所需要的食物。我觉得这个活动能让邻里保持一种甘榜精神，让邻居互相关心，互相帮忙。不仅而已，这个活动也能帮助到有需要的人，确保他们能吃有营养的食物。现在这个活动也让那些缺乏某种材料的居民去拿材料，而他们几天后需要把一包新的材料放回到那里。这是一种对居民的信任，也确保全部人也能进一份力。所以这个活动很有意义，让我想参加。

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逗号ISSUE2&3

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这个活动可以让社区里的居民们到他们邻居家做客

# data[].attributes.body
这个活动可以让社区里的居民们到他们邻居家做客吃晚饭，并且晚饭是其主人的拿手菜，亦或者是从其他国家和种族来的美味佳肴。我想参加这一个活动因为我认为这样的机会非常难得，能让我们走出自己的家门，与邻居们建立更深厚的联系，增进感情，了解不同文化背景的故事和习俗，并促进社区的和谐和团结。通过这个社区活动，不仅能品尝到地道的家常菜，还能体验到各国的传统美食。

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李汐尔1）我想参加这个活动因为

# data[].attributes.body
李汐尔

1）我想参加这个活动因为我一直都很喜欢牛车水。它有着非常丰富多彩的历史，有着很多独特的店铺让我能够轻易的逛一整天。它保留了以前的店屋，这在新加坡是很少见的。这个活动会把居民，游客，小贩和店主联系起来，有效的提供一个弥合差距并建立友好，有意义的关系的平台。这是在日常生活中欠缺的。这个活动还可以让我感受到中华元素，毕竟我相信牛车水上一定随处可见中华元素，比如灯笼。

# data[].attributes.headline
我想参加这个活动因为我认为送外卖的这些工人们

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我想参加这个活动因为我认为送外卖的这些工人们很幸苦，不管刮风下雨他们都要按时把我们点的东西按时送达。当我看到这这个活动时我觉得很新奇chiam一家人把水放进贩卖机里让送外卖的和工人们免费领取，用这种方式表达对送外卖的人的感谢。这个活动就是帮把水按时得把贩卖机装满水，这样子需要的可以随时拿一瓶水。我觉得这个活动特别的有爱心，我也想当这一部分的人，用行动传递我们对送外卖人的感谢。

恩心

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这个活动能让我们了解我们邻国马来西亚是如何在

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这个活动能让我们了解我们邻国马来西亚是如何在粮食供应上提供我国支柱的。我想参加这个活动因为我能够有机会跨国与农夫，渔夫等进行交流了解马来西亚作为新加坡的主要粮食供应商是怎么运作来确保有足够的粮食运输到新加坡来满足我国人们的需求。此外，这一系列活动还有可能让我结交跨国友谊，了解当地的风土人情以及生活节奏，逃离喧嚣的城市，放慢脚步来沉浸式体验一般接触不到的事物像是收割榴莲，木果等蔬果。

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政洢简介：这个活动的主要目的是

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政洢

简介：这个活动的主要目的是让新加坡人聚集在一起，共同把社区改造成一个更友好、清洁、以及环保的地方。

1. 首先，我想参加 My Lepak Corner 社区活动因为它能让新加坡人更有凝聚力。网站上提到曾有人把祖屋改造成乒乓球场。邻居们会纷纷下来与对方打乒乓球。这能促进邻里关系，让来自不同种族的人们相处得更和谐，建立深厚的友谊。此外，这也能让大家得到充分的锻炼，变得更活泼。因此我想参加My Lepak Corner 社区活动因为它能让新加坡人更有凝聚力。

2. 第二，我想参加 My Lepak Corner 社区活动因为它能让人们明白节省资源的道理。网站提到在红山 (Bukit Merah)开创了一个种植场所。而当人们体验播种植物时，他们会明白新加坡资源的匮乏，以及食物的来之不易。这样他们会更加珍惜食物，学会节约资源。因此我想参加My Lepak Corner 社区活动因为它能让人们明白节省资源的道理。

3. 第三，我想参加 My Lepak Corner 社区活动因为它能让人们变得更有同理心。网站上提到有150个志愿者会到勿洛蓄水池 (Bedok Reservoir) 为需要的人提供食物。这样不仅能确保他们得到足够的营养，也能让人们看到那些人们的不易，学会与他们共情，从而建设一个更加友爱的社区。因此我想参加My Lepak Corner 社区活动因为它能让人们变得更有同理心。

综上所述，我想参加 Lepak Corner 社区活动。

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我最想参加这个活动是因为这个活动可以让我学习

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我最想参加这个活动是因为这个活动可以让我学习到其他种族的人们的饮食习惯并且一起去动手完成一份晚餐。身为一个多元文化的国家了解其他的种族的习惯和习俗是非常重要的。通过这个活动也可以让我们去欣赏美食的制作。这个活动非常的有意义而且比较有互动性可以上手体验美食的制作过程所以我会想要参加这个活动。

宇晨

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嘉芊

简介：My community 致力于重新将人们与地方和社交网络联系起来，并加深全国对文化遗产的欣赏和表达。在这个社区活动中，我们将与牛车水的店主们一起庆祝国庆日。我们会拜访并采访小贩和店主，了解他们心目中的新加坡是什么样子的，并了解他们对新加坡人身份的看法。

首先，我想参加这个社区活动因为我想更深入地了解新加坡的历史和多元文化。我一直对新加坡的多元文化社会感到很好奇也很感兴趣。通过与这里的小贩和店主们交流，我可以深入了解不同种族的生活方式、庆祝国庆日的独特方式以及他们对新加坡多元文化社会的看法。这不仅能增加我对新加坡的认识，还能让我更加欣赏并尊重其他的文化。除此之外，牛车水有许多历史悠久的商店和摊位，他们都承载着丰富的文化历史。我想要通过与店主交流，了解他们如何在现代社会中传承和保护传统文化。

此外，参加这个社区活动可以增强社会凝聚力，也可以给我提供一个与不同背景的人交流的机会。这不仅能够提升我的人际交往能力，还能锻炼我的沟通技巧。参加这个活动也能让我更好地融入社区，还能通过支持和庆祝新加坡国庆日，表达我对新加坡的热爱和支持。这种参与不仅能让我受益匪浅，也能为社区带来积极的影响。

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Swee Hin 多年来一直在鱼类专业领域游

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Swee Hin 多年来一直在鱼类专业领域游泳。从他以前的商店到充满活力的 Polyart 水族馆，您可以发现他对所有水生事物的永恒热情。和叔叔们一起，他们涌向他，寻找城里最受欢迎的鱼。那么那个神秘的蠕虫呢？准备好被 Ong Swee Hin 揭开他的水下仙境的秘密所吸引吧。

我想参加这个活动是因为我觉得这是个全新的体验，因为我对鱼类不了解。我可以从这个活动与 Ong Swee Hin 一起建立我的鱼类帝国，他会介绍唐人街最受欢迎的水生伙伴。从色彩缤纷的斗鱼和优雅的神仙鱼到令人眼花缭乱的孔雀鱼和迷人的七彩神鱼，他在鱼类护理、家庭水族馆和繁殖技术方面的“绝妙”知识，可以学到很多关于鱼类的知识。

此外，这个活动也是免费的。

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我最想参加My Music Record Collector因为这个跟音乐息息相关。

My music record collection 这个活动是让参加活动的人和不同的人一起听很久以前的歌。老歌通常具有独特的音乐风格和文化背景，让人感受到过去的时光和社会变迁。我非常喜欢听歌，觉得歌曲能让不同背景的人在歌曲播放的那段时间内能听一个故事，歌曲里的情感丰富，可以让人放松,对歌词有些共鸣。现在越来越少人会使用黑胶唱片机听歌，能有一个机会感受实际的黑胶唱片会是个难忘的体验。

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Q1 Jia xuan

我想参加这个活动。这个活动是是让我们体验由不同种族的邻居做的晚餐。他们会准备自己的特色没事，例如来自欧亚的咖喱，日本的麻薯，素食米粉等等。在这个过程中我们不仅可以了解到不同文化以及他们的特色美食背后的历史，同时我们也能向这些邻居请教怎么自己做一些健康又简单的美食。我平时很少会去尝试其他文化的美食，更不会去了解背后的历史，因此我认为这次活动会是一个很好的机会让我去接触这些事情，我也能够去学习怎么制作这些美食，将我学到的知识分享给更多的人

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王诗菡

新闻重点：

教育部在2016年宣布，2020年后所有中三生都必须参加外展训练营，而这项规定的目的就是培养新加坡学生的韧力和群体协作能力。

五天的外展训练营可让学生们尝试更多活动。在过程中，学生们能掌握许多新技能。 外展训练中心每次也安排三至四所学校一同进行外展训练，这让不同学校与背景的同学一起体验露营活动，并相互学习。

学生们在参与的户外探险活动包括在岛上的森林远足、在户外生火煮饭、学习搭建帐篷，以及在海上划充气筏。

训练营的重要性：

外展训练营的活动不仅帮助同学们发展实际技能，还促进了他们的团队合作和领导能力，增强了自信心和应对挑战的能力。通过参与外展训练营，学生们可以在安全监督下，探索新的体验和挑战，为他们的成长和未来的学习生涯奠定坚实的基础。作为一个多种族国家，外展训练营也给了同学们跟不同种族同学相处的机会。

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乐馨活动内容：两位热心女士在她

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乐馨

活动内容：两位热心女士在她们所居住的荷兰村小区建立了一个迷你图书馆，欢迎任何居民们前来读书或借书。

感想: 我想参加这个社区活动因为我很少有时间能够静静地坐下来读完一本书所以我觉得这是一个很好的机会让我能够正真地沉浸在书中的世界，学习知识并积累写作文必要的好词好句。读书也能让人们暂时逃离现实生活当中的烦恼并彻底的逃脱到书里的一个小世界，仿佛进入了另一个人物的身体里体验着与自己完全不同的经验和感受。这个社区活动也能促进邻居之间的和睦相处，通过交换各自喜欢的书来创造出一个可互相交流，分享的机会，让人们既能交到新朋友，读到各种各类的书籍也能确保自己读过的书有被另一个读者好好利用而不是被丢弃在一旁。

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楷昕这个活动能让左邻右舍的居民

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楷昕

这个活动能让左邻右舍的居民们到18个邻居家享受他们为此做出的美味菜肴。这些料理是邻居们拿手的菜。这个活动以食物的主题让不同宗族信仰的人聚集到一起，一起享用他们共同语言“食物”。我想要参加这个活动因为这个活动非常独特和特别，也是一个难得能够把邻居聚集到一起的机会，我非常希望能够多了解有着不同背景和文化的邻居们。通过一起享用美食，大家可能会一起交流聊天，增进彼此之间的关系。除此之外，我能够尝到不同地方的美食，通过美食了解不同文化，增加我对不同文化的认识。

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鸡蛋只要去超市买就行，但从没想过鸡蛋有什么种

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鸡蛋只要去超市买就行，但从没想过鸡蛋有什么种类，也没想过鸡蛋有什么知识。这个活动绝对会是个开眼界的机会，可以看看平时习以为常的食材有什么学问

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我想参加这个活动。因为我很少能吃到正宗的娘惹

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我想参加这个活动。因为我很少能吃到正宗的娘惹菜，也对娘惹文化有浓厚的兴趣。参加这个活动让我有机会尝试正宗的娘惹菜肴，了解每道菜后面的历史和做法。

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钇萱作为一个生活在新加坡的中国

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钇萱

作为一个生活在新加坡的中国人，最令我感兴趣的地方无疑就是牛车水了。因为牛车水有裕华国货，里面有很多从中国运送到新加坡的国产零食与饮料，比如爽歪歪酸奶还有旺旺碎冰冰。自从知道牛车水有裕华国货起我就再也没有因喝不到爽歪歪酸奶或者旺旺碎冰冰而难过了。

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戚燕柔我想参加这个活动因为我认

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戚燕柔

我想参加这个活动因为我认为它很有趣，这种屋很少能在新加坡看到，非常独特。渔民这项工作在新加坡很少见，我想多了解。那里的生活应该跟城市非常不同，我想去体验。

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这项活动邀请了人们学习如何使用一种比较独特的

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这项活动邀请了人们学习如何使用一种比较独特的方式来制作客家菜肴。例如，使用番薯来制作算盘子。由于我是客家人，爷爷奶奶总会做许多客家美食给我吃，包括了算盘子。他们是用芋头制作的，和这个课程所教的不一样。参加这个课程后，我想对比一下爷爷奶奶做的算盘子和番薯口味的算盘子，并且和他们分享我在课程中所学到的新知识。

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我想参加这个社区活动，这个活动的主要目的是让

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我想参加这个社区活动，这个活动的主要目的是让社区里的居民做出自己擅长做的拿手菜，到其他邻居的加一起分享，在培养感情之外还能了解不同宗族和国家的邻居的宗族差异，文化差异，利用食物跨越这些不同之处，用心和友爱的去交流。我会参加这个活动的原因也和这个社区活动的目的不谋而合，就是去了解其他文化，去跨越他们，和不同国家或宗族的邻居交流，了解他们平时的生活方式与我们有什么不同。这对我来说很有意义，因为这项活动不仅能让我尝到各国食物，还能让我已有跟其他不同国家和宗族的人更能了解彼此，有效沟通，避免误会，就能更亲近彼此。

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懿冰我想参加这个活动因为通过这

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懿冰

我想参加这个活动因为通过这个活动我可以更深一步的认识到身边的邻居，在这个活动里和他们聊天。同时，也能锻炼身体，与他人打乒乓球。虽然我不太会打乒乓球，但是通过这个活动里我能从他们学习如何打球因为大部分参与者都是对乒乓球感兴趣的人，也能同时多多了解他们，促进邻里关系。

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夕雅我想参加这个活动，因为我本

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夕雅

我想参加这个活动，因为我本来就会下棋，我也可以趁这个机会和老一辈的人切磋，说不定还能交到什么朋友。我也可以了解到老一辈人的相处方式，了解到我们小一辈和他们老一辈的不同相处方式，我觉得挺有意思的。

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根据受访者的观点，本地学校在鼓励学生创新方面有一些优势。首先，学校会有很多不同的活动给予学生发挥创意和创新的空间，如邀请学生为学校设计壁画或创意写作比赛等。这能鼓励他们创新求异。其次，老师在课上讲解基本原理后，都会鼓励学生尝试用不同的方式去找答案，创新点子也可以在课堂上讨论。但是，这个还存在些不足。首先，学生只能在执行课外的项目上发挥创意，而不是在课堂上。这限制他们的创意机会。其次，作业评分标准容纳不下创意。如果学生在作业上写些比较有争议性的内容，即便老师认同但可能超出评分标准的范围，最终拿个低分。

接下来，我会针对这些不足提供些建议。

第一，我认为学校可以改一下评分标准，把“创意”这一项加入评分标准里。这样一来，学生就需要在作业里面融入一些创意的元素。学校也能鼓励他们在课堂上发挥创意，从而继续展现创意的动力。

第二，学校可以让老师设计一些关于创意的游戏或比赛，然后在课堂上让学生参与。这会鼓励他们在课堂上发挥创意，从而提高他们的创意能力。

总而言之，虽然本地学校还有在创意方面能改进的地方，但是学校还是存在些优势的。

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根据受访者的观点，新加坡本地学校在鼓励学生创新时，存在一些优势。首先学校会提供多种活动给予学生发挥创意和创新的空间。例如，壁画设计比赛，创意写作比赛等。其次，新加坡的教育制度也会通过鼓励学生寻找不同方法达到答案来让学生探讨创新的点子。而且人文科目的教学方式也可以探索创意空间，在学习的过程中培养学生的创意思维。最后，学生也有机会参加国际评估项目例如，pisa，的创意思维调查来测试他们提供的多样化点子，创新点子，评估并改进点子的能力。

但同时，新加坡在鼓励学生创新的方面也有一些不足。首先，在新加坡里，能得到认可的的创意点子必须在标准的准则内。国人对于拥有争议性的内容的接受度也较低。这些条条框框也抑制了学生的创意表达，让他们因为担心得不到高分而选择保守的答案。其次，学生的创意活动通常被视为课外的项目，而不是职业发展的一部分，这可能会影响学生对于创意的重视程度。

我认为学校可以鼓励学校采用更灵活的评分标准而不只是按照保守的答案来评估学生的创新过程和思维。通过这样的方式，学生会大胆的去尝试不同的新内容，而不会因为需要根据标准答案回答而担心，从而抑制住学生们对创意的表达。这样一来，学生们在表达观点的时候，思维会越来越丰富，从而培养出学生的创新思维

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优势：在课外有足够的发挥空间

文中提到学校有邀请学生为学校设计壁画或创意写作等等。也有学生在课外活动时可以发挥创意，如推行保护环境计划。

这样可以鼓励学生发挥创意，突破固有的思维，站在不同角度来应付各种问题。这可以锻炼到学生的思维模式，让应对的方法其实是多样化的。

不足：课堂上接受的答案的范围太小

文中提到老师布置创意写作作业上，一位学生会试写一些有争议的内容，但超出了评分标准的范围，最终在成绩方面只拿了B。

这会限制学生得创新能力，让他们认为答案只有提到的那几个，按照答案上的模式来答题，导致思维逐渐固化。

建议：

1. 把答案的范围扩大，虽然学生的答案不在范围内，但如果合理的话还是可以接受的

2. 在数学课上，老师可以教不同的解法，鼓励学生不要只用那个最简单的解法，要尝试不同的方法

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优势

有很多展示创意的机会：学校里有很多活动，比如设计壁画和创意写作比赛，这些活动可以让学生展示自己的创意。

各科都鼓励创新：即使是数学这样的科目，老师也会鼓励学生用不同的方法解决问题，这有助于培养学生的创意思维。

国际认可：新加坡学生在PISA创意思维调查中排名第一，说明教育体系在某些方面成功地培养了学生的创意思维。

不足

评分标准太严格：有时学生的创意作业因为超出评分标准而得不到高分，这会打击他们的创新热情。

不同科目的创意差别大：文科和理科在鼓励创新方面有很大不同，学生在不同科目上需要切换不同的思维模式，这限制了他们的全面发展。

创意职业发展的困难：创意人才在新加坡竞争激烈，只有在国外成名后才更容易获得认可，这反映出本地对创意产业的支持力度不够。

改进建议

调整评分标准：学校应该更灵活地评价学生的创意作业，不仅关注作品的形式和内容，还要考虑其创新性和独特性。

增加对创意产业的支持：政府和学校应提供更多资源和机会，比如创意竞赛、创业支持和奖学金等，帮助有志于从事创意工作的学生。

鼓励多种方式表达创意：学校应该鼓励学生通过艺术、科技、社会实践等不同方式表达创意，激发他们的创新潜力。

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本地学校在鼓励学生创新方面…

优势：校里校外都有很多不同的活动给予学生发挥创意和创新的空间，如为学校设计壁画或创意写作比赛等。创新的点子是可以在课堂上探讨的，如数学鼓励我们尝试用不同的方法解题。

不足：虽然得到老师的认可但是无法在标准的准则内得到认可，让学生失去展现创意的动力。 创意只适合当业余爱好，一旦要把创意当做正业，难度就会提高。在学校里，能发挥创意的时候，大多是在执行课外的项目，而不是在课堂上。学校的教育环境也把鼓励发挥创意，和不需要创意的科目划分得很清楚。

建议： 我认为学校可以调整一些学术上的评分标准来容纳学生们的天马行空。因为即使得到了老师的肯定但是最终受到成绩上的打击会让学生们受挫。在学生眼里，成绩还是一个蛮重要的考量，所以若在评分标准上做出一些改良能够鼓励更多学生踏出舒适圈，探索更多可能性，从而更有效地激励学生大胆尝试，发挥创意。

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我认为本地学校在鼓励学生创新方面的优势是学校提供很多机会给学生们发挥自己的创意和想象能力的空间。老师在课堂里会让同学们多想一想，探索新的答案。 可是，很多创新方面都是在课外活动。在新加坡有很多条条框框，如果作业上有些争议性的内容老师即使认同，也不超出评分的内容。这会让学生失去发展创意的动力。我觉的老师应该多包容和理解并公平的去评分因为这样学生就能够多想一想，鼓励学上的创新。

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校内校外提供了多样的创意活动。文中薛凯文提到，学校内外有很多不同的活动给予学生发挥创意和创新的空间，如邀请学生设计壁画和创意写作比赛等。这些活动能够锻炼学生的创意能力，并提供平台让他们把想法化为现实。创意评价标准限制了同学们的活跃度。郭乐襄提到创意写作作业，即使获得老师认同，但因超出评分标准范围而得不到想要的分数，导致学生失去展现创意的动力。

我认为学校应该改进评分标准。把评分标准变得更灵活，鼓励同学们加入创新的元素。 这样会鼓励学生们大胆创新，走出舒适圈，提高学生们的思维能力。

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结合受访者的观点，我认为本地学校在鼓励学生创新方面存在着挺多优势。首先，校里校外都有很多不同的活动给予学生发挥创意和创新的空间，如邀请学生为设计壁画或创意写作比赛等。其次，新加坡的教育制度是有鼓励学生们发挥创意的，创新的点子可以在课堂上探讨。课堂上老师在讲解基本原理后都会鼓励学生们尝试用不同方法找到答案，这样学生们就会自己寻找一个新的角度或思维方式看待问题。尤其是在人文科目的教学方式提高了可以探索的创意空间，会让学生们在上不同科目时要切换不同的思维模式。虽然本地学校在鼓励学生创新方面存在着挺多优势，但还是有可以进步的空间与不足。第一，有时学生们在老师布置的创新写作作业生，尝试写一些比较有争议性的内容。即使老师认同但是因为写的超出评分标准范围，而导致学生们拿到低分。这会让他们觉得创新是件吃力不讨好的是，失去展现创意的动力。这种事件是很可惜的, 可能因为这些“条条框框”，导致丧失许多人才。第二，当人们要把创意当成正业时，难度瞬间比业余提高了许多。因为面对的竞争很大，很难得到认可。新加坡教育把贵发挥创意和不需要创意的科目划分得很清楚，发挥创意许多时候实在课外的项目。

我觉得在

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我认为本地学校在鼓励学生创新方面的优势是在新加坡发挥创意的空间是足够多的，校里校外都有很多不同的活动给予学生发挥创意和创新的空间，如邀请学生为学校设计壁画或创意写作比赛。新加坡的教育制度是有鼓励学生发挥创意的，创新的点子是可以在课堂上探讨的。新加坡给予业余创作者去创新或创造的空间还算挺大的，机会也蛮多。不过，一旦要把创意当做正业，难度就瞬间提高。他能发挥创意的时候，大多是在执行课外的项目，如推行保护环境计划，而不是在课堂上。我认为本地学校在鼓励学生创新方面的不足有有时在老师布置的创意写作作业上，他会尝试写一些比较有争议性的内容，即使老师认同但可能超出评分标准的范围，最终在成绩打分方面，还是只拿了个B。久而久之，他也失去展现创意的动力。在我看来，本地创意点子还是必须在标准的准则内才会得到认可。

以下我有几个建议：

第一，学校引入创新思维课程，每周一次。例如设计思维、问题解决课程等，帮助学生养成创新的思维习惯。当学生在每个星期上了这个课了后，在耳濡目染的情况下，他们会在日常生活中，应用他们学到的技能，在生活中，应用他们的创新能力。

第二，学校可以组织各种创新竞赛和展示活动，提供平台让学生展示他们的创意和作品。这样，学生就有机会发挥他们的创新能力，也有机会展现他们的能力。

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根据受访学生们的反馈，本地学校在鼓励学生创新方面存在一些优势。首先。学生个体认为新加坡发挥创意的空间是足够多的，例如校里校外都有很多不同的活动给予学生一个可以发挥创意和创新的安全空间，其中之一就是让学生为学校设计壁画或创意写作比赛等，这可以确保每个学生的能力和天赋不会被埋没，而是充分地利用个人优点让学生在其领域有所成就。其次，在课堂上，老师在讲解基本原理后，也会鼓励学生尝试用不同的方法找到答案，过程十分有趣，体现出了新加坡教育系统为了鼓励学生发挥创意而付出的努力，并且通过课堂中的讨论而探讨出创新的点子。同学们之间课堂上的双向交流可以极大的可能地激发学生的思想与创新，并且老师的教育方法过程中也可以锻炼学生思维，突破自我，让学生的创新能力得到大幅度的提升。

虽然如此，但本地学校在鼓励学生创新方面存在的不足也有所争议。首先，有学生个体认为在新加坡创新是件吃力不讨好的事。有时在老师布置的创意写作作业上，她会尝试写一些比较有争议性的内容，即使老师认同但可能超出评分标准的范围，最终在成绩打分方面，还是只拿了个B。久而久之，学生也失去展现创意的动力。在她看来，本地创意点子还是必须在标准的准则内才会得到认可，也说明了多人对于比较大胆前卫的创新点子的接受度也较低。其次，一旦要把创意当做正业，难度就瞬间提高。在学校里，学生能发挥创意的时候，大多是在执行课外的项目，如推行保护环境计划，而不是在课堂上。学生也发现我们的教育环境也把鼓励发挥创意，和不需要创意的科目划分得很清楚，人文科目的教学方式可以探索的创意空间比理科来得多，所以学生在上不同的科目就要切换不同的思维模式。

1. 提高公众对创意和创新的接受度，通过宣传和教育，增强社会对大胆前卫点子的包容性

2. 继续推进教育系统中的创意课程，确保各个学科都能提供创新的空间，而不仅限于人文科目

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我认为本地学校在鼓励学生创新方面存在的优势是新加坡的教育制度是有鼓励学生发挥创意的，创新的点子是可以在课堂上探讨的， 此外， 新加坡也给予业余创作者去创新或创造的空间还算挺大的。虽然本地有在鼓励学生创新但是在新加坡创新也有一些存在的不足。本地创意点子必须要在标准的原则内才会得到认可。本地创新人才面对的竞争也很大，创新者得在国外成名后才会比较容易得到国人的关注和认可。

我认为政府可为学生加强资助和奖学金。政府可以提供更多的资金和奖学金来支持学生的兴趣，鼓励学生和业余创作者勇于尝试新想法。他们可以设立创新基金，支持那些有潜力的创新项目，减轻创新者的经济压力，使他们能够全心投入到作品当中。

其次，政府可以提高社会对本地创新的认知和认可。通过媒体宣传本地成功的创新项目和人才，人民会想要进一步了解这些项目和作品，提升社会对本地创新的关注和认可

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根据受访者的观点，本地学校在鼓励学生创新方面有一些优点，但也有缺点。

首先，学校会有很多不同的活动给予学生发挥创意和创新的空间，如邀请学生为学校设计壁画或创意写作比赛等。其次，老师在课上都会鼓励学生尝试用不同的方式去找答案，创新点子也可以在课堂上讨论。

但是，本地学校也有缺点。首先，学生只能在执行课外的项目上发挥创意。这会限制他们创新的机会。其次，作业评分标准不会考虑创意这方面的因素，如果学生在作业上写些比较有争议性的内容很有可能拿个低分。

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结合受访者的观点，我认为本地学习在鼓励学生创新方面存在的优势有以下几点：允许学生在安全范围内展现创意，如邀请学生为学校设计壁画或创意写作比赛等，以及锻炼学生切换思维模式的能力，去从不同的角度来思考问题。我觉得只让学生在安全范围内进行创意是一件非常正确的事。因为学生包括所有小学生、中学生、以及高中生。在没有成年且三观还没有完全成熟之前，限制一定的创作范围可以保护未成年人，防止未成年人误入歧途。

不足：课业当中完全限制了自由创意发挥的范围，学生所创作的作品必须在评分标准的准则以内才能得分；这不仅会让学生对自己所创作的作品感到失望，还会导致学生失去展现创造力的动力。但这种缺陷是不可避免的；新加坡作为一个长久以来都维持着高秩序制度的社会，许多人对比较大胆前卫的创作品接受度会很低，因为大家都觉得公共空间艺术就该担当社会责任，不该歪曲任何劳动者的形象或加入不俗行为的元素。这也是为什么在社会秩序管控低的地方艺术家会比较常见（例：法国），而为了维持高质量的社会秩序新加坡政府不得不在创意方面上下限制。

意念是一把双刃剑，创造力也一样。我个人认为新加坡在创造力限制方面上无需改进。

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我认为本地学校在鼓励学生创新方面存在的优点是学校会有很多不同的活动给予学生发挥他们的创意和创新的空间，比如邀请学生为学校设计壁画或创意写作比赛等等。老师在讲解基本原理时，都会鼓励学生尝试用不同的方式去解答。而本地学校在鼓励学生创新方面存在的不足是很难以认可。创意点子必须在标准的准则内，对有争议性的内容的接受度也较低，感到有点难以接受。这些也抑制了也阻止了学生们对创意的表达，让他们因为担心得不到高分而选择保守的答案。他们宁愿写一个被他人写烂了的主题或内容，也不愿意主动的去尝试新的主题或内容

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优点：

学校在鼓励学生创新方面做的非常好因为他们会举办很多不同形式的比赛，再用诱人的奖品鼓励学生们踊跃参加。不管是读历史，地理或者华文/英语好的同学都能参加自己感兴趣的比赛。从绘画，朗诵到创意写作，学生们发挥创意的地方可以用许多方式展现。在中一中二的阶段，学校还会安排学生们上技术与科技课，艺术课以及烘培课程。这些课程无疑培养了学生们爱生创意的精神，也给他们机会接触不同形式的艺术创作。

缺点：

本地学校可以繁重，有时并没有时间去参加课外比赛，也就并不能很好地发展自己的创作天赋。随着年龄的增长，培养艺术创作之类的课程也逐渐被数学和其他科目代替。这使同学们忙不过来，更没有时间去自己发展创作爱好了。

建议：

我觉得学校还是可以让中学或高中的学生们有一些美术或音乐课。次数不必太多，一周一小时左右就可以给同学们空出时间多接触艺术。

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我认为本地学校在鼓励学生创新方面存在优势和不足。

优势包括校园里组织的活动，如邀请学生们为学校设计壁画或创意写作比赛等。老师也会鼓励学生，让他们坚持到底。这锅学习的过程对一些学生很有趣，让他们认识到创新的点子是可以在课堂上探讨的。

不足包括为打分和成绩的方面考虑，学生想要创新但学校没有给足够的机会。例如，写创意写作作业时尝试写一些比较有争议的内容，话题可能超出评分标准的范围，导致他得不到好成绩。

你会提出那些改进建议？

学校应该多组织活动给同学们更多机会，鼓励同学们创新。学校也不仅仅应该在课外活动力鼓励同学们创新，也应该在课堂上给同学们创新的机会。

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结合受访者的观点，我认为新加坡本地学校在鼓励学生创新方面的优势在于学校有很多给予学生发挥创意和创新空间的活动，如：为学校设计壁画、创意写作比赛等。还有，本地学校也鼓励学生尝试用不同的方法找到数学题的答案，创新的点子也是可以在课堂上探讨的。本地的教育制度也是有鼓励学生发挥创意的。

结合受访者的观点，我认为新加坡本地学校在鼓励学生创新方面的不足有以下几点：

一，课业评分标准容不下课业。有一个受访者就说自己在创意写作作业上选择写一些比较有争议的内容，即使老师认同但因为内容超出了评分范围，最终成绩只给了个B。这导致受访者失去了展现创意的动力，他认为创意点子在本地只能在评分标准内才能够得到认可。

二，本地学校虽然给学生发挥创意的空间挺多的，但学生的创意需在安全范围内展现。学生发挥创意通常是在参加发挥创新能力的活动还有课外活动里，而不是在课堂上。这说明本地把需要发挥创意和不需要创意的科目划分得很清楚。

对此，我觉得本地学校可以在教育课程上如品德课(CCE）上可以和学生分享一些有热议创意点子来提高学生对创意，创新的话题或事物的包容性，这也能够扩大学生的视野。学校也可以在品德课上让老师和学生一起探讨一些比较有争议性的内容（政治的除外吧）并适当地引导学生有个正确的价值观以及增强他们对一些突破他们固有思维的创意点子的包容性。

还有，我认为学校对创意创新的点子具有更大的包容性，不要只接受在评分标准范围的写作。学校老师在遇到超出评分标准范围的写作可以一起协商阅读后再给出一个公平的成绩，而不是因为超出评分标准的范围而只给一个中等成绩。

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根据受访者的观点，我认为本地学校在鼓励学生创新方面有些优势。首先，大多数学校都提供了许多机会，让学生们发挥自己的创意。例如，老师们布置的创意写作比赛或邀请学生们为学校设计壁画等。此外，在课堂上，有的数学老师讲解基本原理之后，会鼓励学生使用不同的方法去找到答案。这样，学生们都有机会从不同的角度思考并发现新事物。

学校在鼓励学生创新方面也有些不足。本地创新点子还是必须在标准的准则内才会得到认可。例如，有位同学尝试写一些比较有争议性的内容，即使老师认同但可能超出评分标准的范围，最终只拿了个B。这会使学生失去展现创意的动力。

我的建议：老师们能够设计更加开放的题目，让学生们有更大的范围发挥自己的创意。这样，学生们的作品会收到更大的认可，再次激发他们的动力。

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结合受访者的观点，我觉得学校在鼓励学生创新有它的优点和不足。受访者提到校里校外有许多不同的活动给予学生发挥创意创新的空间，比如邀请学生设计壁画，创意写作比赛等等活动，而且在教室里的课堂上老师们也会试用不同方法找出答案；我也有察觉到学校近年以来会有越来越多机会让学生们发挥创意，而鼓励创新求异的精神，因为教育不只包括原理和课本上学的知识，更重要的是让学生们有机会想出新颖的主义和如何摆脱定格规范的模式，发挥想象力。不过，本地学校在创意这方面还是有一些美中不足，比如说受访者所提到的, 要把创意当正业非常难，有一些科目也得依赖死板板的方法，当学生们试用创意力些创意写作作业时，他也最多拿了一个B. 的确，新加坡教育制度虽然有让学生们试用创新能力进行校内校外活动和教学方法等等，可是考试、作业各种有关成绩的方面还是无法融入创意思维，可能是因为我们考试和平分的方法还是有所谓的”标准答案”，老师们也很难凭一个学生的想象力和所展现的创意打分数，所以学生们会被逼用回死板的学习方式。可是，这样下来会让一个学生觉得只有靠标准答案和死板的方法才可以得到分数，失去展现创意力的动力。

我建议课堂上老师们可以给学生们多一些发问空间和想象空间，不要让学生们被一个所谓的“标准答案”感到有压迫感而阻碍他们在深度地想出不同的想法，而鼓励学生们多用一些创新能力，激发他们。

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给1799打电话，锁住银行账号。用软件判断是否真实，是不是骗局

不要轻易相信过于诱人的承诺，不要轻易提供个人信息。

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通过视讯或电邮，冒充警察、政府官员、银行职员等。声称受害人涉及违法行为，要求提供个人信息或转账支付“罚款”。第二种声称受害人的账户遭到攻击。目的：引起恐慌、窃取资料、转走资金

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假朋友、冒充熟人、深伪技术(Deepfake)、紧急情况（如丢失钱包或生病），要求转账

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保持冷静 拨打1788（国家网络诈骗热线）

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遇到政府或有关部门要求个人信息或罚款时，我们应当保持警惕。如果他们讲中文，那很可能就是诈骗。除了看电话号码是不是+65 开头的之外，我们还可以检查我们的post和singpass app确认政府有没有事找我们。

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蔡欣凌，袁海纳，殷夕雅，刘嘉芊

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蔡欣凌，袁海纳，殷夕雅，刘嘉芊

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如果有涉及到金钱，不要轻易相信他人。跟熟人的朋友确认是否真的遇到问题，最好是面对面的确认，以防止不怀好意的人利用深伪技术骗钱。

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首先先冷静下来。如果触犯法律了，不会通过这种方式与警察见面。第二种情况下，只需检查账号是否有异常操作即可判定。

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通过电话确认对方是本人，通过电话确认对方是本人，最好可以约出来见一面。面对面确认对方是否真的需要这笔钱。

通过共同朋友确认情况属实。

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通过媒体、社交平台、社区等渠道，广泛宣传恐慌诈骗的常见手法。例如，骗子可能会冒充官方机构、银行、医疗机构等，利用人们的恐慌情绪，制造紧急的“通知”或“警报”。

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检查如果对方电话号码是否是+65开头

保持冷静。政府机构是不会以视讯联系我们的，所以如果收到这种信息就挂电话或者不理睬。

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当对方声称自己是你的朋友或熟人时，别轻易相信，更别急着回复。若是你的朋友或熟人你应当已经把他们备注过了，所以当未知号码联系你并称自己是你的朋友或熟人时已经是个疑点了，可以向朋友询问他是否换了手机号。如果没换就能确认是网络诈骗并封锁举报此号。

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拨打1788 国家网络诈骗电话。

保持冷静，思考清楚才做决定。不要因为诱惑而上当，想想为什么一个东西会这么便宜/为什么抽奖可能是你？下载scamshield 应用软件，防止手机等病毒。

如果透露了银行信息立即打电话给银行冻结账户。

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不要轻易相信陌生号码发来的信息。

下载防诈骗的app，确认是骗子后，向相关机构举报

核实自己从陌生人收到的短信，可以上网咨询或者拨打1799防诈骗电话

可以从https://www.scamshield.gov.sg，学习有关防诈骗的知识

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网络诈骗不仅涉及经济损失，还会给受害者带来心理上的恐慌和不安，尤其是在受害者意识到被骗后，可能会感到极大的羞愧、焦虑甚至抑郁。

打击网络诈骗，需要政府、社会、以及个人三方的共同努力。政府需要制定法律和政策，加强监管；社会需要普及防诈骗知识；个人则需要保持警觉，不轻信不明信息。

当我们接到/收到这种电话/信息时，我们应该保持冷静，不要卸下防备心。然后确认号码/电邮地址是否是政府机构的，看看是否有什么可疑的点。最后，如果发现是诈骗，立即报警！

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先保持冷静，通过官方渠道确认信息的可靠性。

不要轻易点任何链接，避免进入钓鱼网站被盗取个人信息。不要提供任何敏感的个人信息例如银行账户或身份证号码