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Proceso mediante el cual se transmiten conocimientos, habilidades y valores de una persona o entidad a otra, con el fin de fomentar el aprendizaje y el crecimiento intelectual.

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Los elementos de comunicación son los siguientes:

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Los elementos claves de la comunicación son el emisor, el mensaje, el canal, receptor y el contexto. La efectividad de un mensaje depende de como estos elementos interactúan entre sí.

El emisor quien envía el mensaje y debe ser claro para que el receptor pueda entenderlo fácilmente.

El mensaje es la información que se quiere transmitir y debe ser relevante y coherente para que sea comprendida.

Canal es el medio a través del cual se transmite el mensaje ya sea verbal (hablar, escuchar), no verbal ( gestos, expresiones fáciles), o escrito. Es importante elegir el canal adecuado para el tipo de mensaje que se quiere comunicar.

El receptor es quien recibe el mensaje y decodifica el mismo.

El contexto es el medio en el que ocurre la comunicación, que incluye lo que antecede y lo que va después de lo que se dijo de como se interpreta el mensaje. Estos contextos son: físicos, sociales, históricos, psicológicos y culturales.

La retroalimentación es la respuesta al mensaje. Indica además a la persona que envío el mensaje si este se escuchó, y sí se entendió, y como.

Los diferentes estilos de comunicación, como el verbal, no verbal y paraverbal pueden impactar en la interpretación de la información. Por ejemplo un, mensaje puede ser malinterpretado si el emisor utiliza un tono de voz agresivo o si su lenguaje corporal no coincide con sus palabras. Es importante tener en cuenta estos aspectos para asegurar una comunicación efectiva y sea comprendida correctamente.

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Los métodos de comunicación que existen en la actualidad sirven para dar a conocer una idea mediante distintos mecanismos lingüísticos. Por ejemplo, un dircom es esencial que conozca cuáles son estos estilos de la comunicación humana, ya que podrá expresarse de forma clara y eficaz con sus empleados y público objetivo.

Comunicación pasiva ocurre cuando una persona se inhibe de compartir opiniones o expresarse de alguna forma con otras personas. En la mayoría de los casos, el individuo permite que otros lo definan y carece de las habilidades sociales necesarias para tomar decisiones por sí mismo. Se trata de un estilo de comunicación que rara vez genera conflictos, puesto que el comunicador pasivo siempre da la razón a algún argumento.

La comunicación agresiva tiene lugar cuando una persona interactúa con uno o más individuos de forma intensa. En este sentido, el practicante de este tipo de comunicación busca de forma constante ser el centro de atención y tiene el objetivo de que siempre se cumplan sus demandas.

En el punto medio entre comunicación pasiva y agresiva, nos encontramos con los estilos de comunicación asertivo. Quienes hacen uso de la comunicación asertiva se expresan tal y como son sin utilizar un lenguaje exageradamente impetuoso o inactivo. Además, cuentan con habilidades comunicativas óptimas, por lo que intervienen de forma positiva y constante en debates.

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Psiquion - Plataforma de psicología online

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Bienvenidos a otra entrada del blog. Hoy vamos a hablar sobre los tres estilos comunicacionales existentes ya que, aunque parece algo simple, lo cierto es que existen muchas dudas al respecto.

¿Qué son los estilos comunicacionales?

Los estilos comunicacionales son aquellas maneras o formas que usamos para relacionarnos con otras personas. Cada persona suele utilizar un estilo en concreto, aunque todos alguna vez hemos utilizados los tres que explicaremos a continuación.

¿Qué estilos comunicacionales existen?

Como acabamos de destacar, existen tres y consisten en lo siguiente:

Pasivo

Como bien dice la palabra, las personas que tienen este estilo son generalmente pasivas. Es decir, anteponen los deseos y los derechos de los demás a los suyos propios.

Por ejemplo, imagínate que un compañero de trabajo o de la universidad te pide que hagas sus tareas. Las personas con un estilo pasivo lo que harían sería aceptar sin rechistar, aunque esto supusiera tener que dejar de hacer sus propias tareas o cosas pendientes.

Si tienes este estilo es recomendable que intentes poco a poco dejarlo de lado porque las personas que lo usan a menudo tienen ansiedad, depresión, estrés, etc.

Agresivo

Es el estilo opuesto al anterior. Las personas que tienen este estilo lo que hacen es anteponer sus deseos y derechos por encima de los de los demás. Además, suelen usar un lenguaje brusco o agresivo o incluso pueden llegar a insultar o menospreciar a otras personas.

Siguiendo con el ejemplo anterior, imaginemos que este compañero te ha pedido que hagas sus tareas, una respuesta agresiva sería: "no lo voy a hacer porque no me da la gana, eres un caradura y un sin vergüenza".

Este estilo no es recomendable y las personas que lo usan también pueden tener ansiedad, problemas sociales, etc.

Asertivo

Se trata del estilo que está en medio de los otros dos. En este, las personas buscan satisfacer sus deseos y derechos, pero sin poner en peligro o pisar los de los demás.

En el ejemplo anterior, una respuesta asertiva a la situación sería: "lo siento, hoy no puedo porque tengo cosas que hacer, si no entiendes algo de las tareas puedo ayudarte en otro momento".

Como puedes ver, se deja claro que en este momento tienes otra cosa que hacer, pero se ofrece una alternativa o una ayuda.

¿Cuál es el mejor estilo?

El estilo asertivo es el más recomendado porque se tienen en cuenta los derechos tanto del emisor del mensaje como del receptor. Aun así, no todas las personas son 100% asertivas siempre. Eso sí, hay que buscar ser lo más asertivo posible.

Técnicas para fomentar la asertividad

Si eres una persona que utiliza el estilo agresivo o pasivo frente al asertivo, te recomendamos que pongas en práctica alguna de las siguientes técnicas:

Disco rayado. Consiste en repetir en diversas ocasiones el mensaje deseado.

Acuerdo. Consiste en no ceder ante la petición del otro, se intenta negociar para llegar a una situación satisfactoria para las dos partes.

Aplazamiento. Si crees que en un determinado momento no puedes atender a una petición, puedes proponer aplazar la respuesta.

Conclusiones

Recuerda que solamente siendo asertivos fomentaremos el respeto por uno mismo y por las otras personas. Si tienes alguna duda o pregunta puedes ponerte en contacto conmigo a través de comentario o a través del formulario de contacto que encontrarás en mi ficha como profesional.

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Estilos comunicacionales: pasivo, agresivo y asertivo

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Existen diferentes estilos comunicacionales: pasivo, agresivo y asertivo. Hablamos sobre cuál es el mejor y cómo podemos fomentarlo.

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Lo mejor es aprender a comunicarse de forma asertiva

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Estilos de Comunicación (explicación para niños)

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La importancia de la interacción en entornos virtuales

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La educación virtual y los ambientes híbridos de aprendizaje, han generado que la experiencia educativa sea interactiva y multicultural. Específicamente la interacción en estos entornos, “permite que los seres humanos acorten distancias, las cuales favorecen la comunicación entre sí, sin límite de distancia, gracias al uso de los dispositivos electrónicos en donde se logran procesos de interacción, intercambio y socialización de saberes, experiencias, así como de conocimientos”. (ECR,2021)

Los beneficios de fomentar la interacción en la educación virtual, son varios, aquí te mencionamos cinco:

1. Se propicia la creación de comunidades de aprendizaje.

2. Fomenta el desarrollo de procesos cognitivos, afectivos y sociales.

3. Fortalece la comunicación entre los participantes.

4. Permite desarrollar habilidades digitales.

5. Te brinda acceso a diferentes herramientas que apoyarán tu proceso educativo.

Referencias:

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5547051

https://www.elespectador.com/contenido-patrocinado/los-ambientes-hibridos-de-aprendizaje-son-tendencia-en-educacion/

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La comunicación en entornos virtuales es compartir información con otras personas a través de dispositivos electrónicos y plataformas en línea.

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Comunicación en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)

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Los procesos de comunicación son interacciones mediadas por signos entre al menos dos agentes que comparten un mismo repertorio de signos y tienen unas reglas semióticas comunes.

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El rol del emisor en la comunicación es el de enviar un mensaje codificado utilizando un código compartido con el receptor. El emisor es responsable de transmitir la información de manera clara y precisa para que el receptor pueda entenderla correctamente. Por otro lado, el receptor tiene la tarea de decodificar el mensaje recibido utilizando el mismo código compartido con el emisor. Es importante que tanto el emisor como el receptor estén en sintonía para que la comunicación sea efectiva y se logre una comprensión mutua

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La comprensión es entender, el aprendizaje es adquirir conocimiento. Ambos son importantes en la comunicación

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La comprensión se refiere a la capacidad de interpretar, analizar y asimilar la información de manera significativa, mientras que el aprendizaje implica la adquisición de nuevos conocimientos, habilidades y actitudes a través de la experiencia, la enseñanza y la observación.

Para que el aprendizaje sea efectivo, es necesario que exista una comprensión profunda de los conceptos y temas que se están estudiando. La comprensión facilita la retención y aplicación de la información, ya que permite relacionar los nuevos conocimientos con los previamente adquiridos, construyendo un conocimiento más sólido y significativo.

Ambos procesos se retroalimentan y se complementan, contribuyendo a un aprendizaje efectivo y duradero.

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Cuando le explico a los niños estos 3 estilos estilos de comunicación, les pongo siempre el mismo ejemplo. Y lo resumo brevemente así.

El estilo pasivo es como un ratoncito que cuando habla, o le hablan, se esconde. Y que, por lo tanto, no suele expresar ni conseguir aquello que quiere. El gato se lo come o le quita sus cosas. El estilo agresivo sería como un dragón, que escupe fuego cuando quiere decir algo o lo que escucha no le gusta. Y el estilo asertivo se asemeja al héroe que dice lo que quiere, es bueno con los demás y consigue su final feliz.

Lo sé. Es un resumen muy tópico y, posiblemente, algo antiguo. Pero, lo entienden. Y, si trasladamos esto al lenguaje de los adultos, las características que definen a cada uno de estos estilos son las siguientes.

Estilo Pasivo

Verbales: escasa verbalización, afirmaciones poco claras como “quizás, “bueno”, “supongo”. Utilización de muchos monosílabos.

No verbales: expresión facial seria y risas falsas. Mirada inexpresiva y baja. Postura distante, escaso contacto físico y pocos gestos con las manos.

Paraverbales: intervenciones escuetas, silencios prolongados, tono bajo y titubeante y poca fluidez verbal.

Estilo Agresivo

Verbales: muchos elementos amenazantes. Críticas, términos imperativos. Hace muchas preguntas simultáneas. Ante una pregunta tiende a contestar con otra pregunta, con o sin relación con la anterior.

No verbales: expresión facial tensa y ceño fruncido, sin sonrisas. Mirada directa a los ojos, fija, difícil de sostener. Realizan muchos gestos con las manos indicando amenaza.

Paraverbales: utiliza mucho tiempo para hablar, dejando poco al interlocutor. No realiza pausas ni silencios. Tono de voz alto y enfático con fluidez verbal rápida.

Estilo Asertivo

Verbales: habla en primera persona como expresiones como “opino”, “pienso”, “necesito”. Utiliza preguntas orientadas a lograr la participación de los demás del tipo de “¿qué piensas al respecto?” , “¿qué te parece si…?” o “¿cómo podemos resolver esto?”. Se extiende en la respuesta de preguntas abiertas y es concreto en las cerradas.

No verbales: expresión facial distendida, sonrisas frecuentes y acorde a las circunstancias. Contacto ocular directo. Y gestos, con las manos, abundantes, fáciles y relajados. Respeta la distancia para no invadir el espacio personal.

Paraverbales: volumen de voz y velocidad adecuada con entonación correcta. Permite un tiempo de habla proporcional a los participantes, sin interrumpir al interlocutor.

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Los entornos virtuales han transformado la forma en que nos comunicamos ¿Cuáles son los desafíos y ventajas del sentido de la comunicación en línea? Cómprate ejemplos de como las plataformas virtuales afectan la percepción y comprensión de los, mensajes.

R: En los entornos virtuales es importante ser conscientes de las diferencias en el sentido de la comunicación para asegurarse de que el mensaje se transmita de manera clara, efectiva, empática y que se comprenda.

El sentido de la comunicación puede ser diferente en comparación con la comunicación cara a cara. Algunas diferencias influyen:

Mayor necesidad de habilidades de comunicación digital: en entornos virtuales, es importante tener habilidades para comunicarse de manera efectivas a través de herramientas digitales como videollamadas, plataformas de mensajería y redes sociales.

Mayor facilidad para la comunicación a distancia. A pesar de las limitaciones en la comunicación no verbal, los entornos virtuales permiten la comunicación a distancia de forma rápida y eficiente, lo que facilita la colaboración entre personas que se encuentran en diferentes lugares geográficos.

Ejemplo plataformas como Instagram la predominación de imágenes puede hacer que se dé más importancia a la estética que al contenido por ende puede influir en la autoestima y la percepción de uno mismo. Esto puede generar insatisfacción en las personas.

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Puede distinguirse entre dos tipos de comunicación dentro de los entornos virtuales de aprendizaje, la comunicación síncrona y la asincrónia. En la asincróna, la interacción entre alumno y profesor se basa principalmente en foros y mensajería, mientras que en la síncrona se utilizan mucho los encuentros virtuales en tiempo real, como puede ser un chat o una videollamada.

Tipos de EVA y como crear el tuyo

El ejemplo más extendido de este tipo de herramienta es Moodle, que, al ser un software gratuito, es el más conocido y utilizado. Pero es no significa que no puedan utilizarse otros con buenos resultados, como Atutor o Docebo. Lo más adecuado es que cada docente explore las herramientas y escoja la más adecuada a sus necesidades.

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Perkins (1999) dice que

“comprender es la habilidad de pensar y actuar con flexibilidad a partir de lo que uno sabe”.

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La importancia de la comprensión en el aprendizaje

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La importancia de la comprensión en el aprendizaje En 1994, Perkins y Blythe, en “Putting Understanding up-front” escribieron: “Los profesores saben muy bien que con frecuencia sus estudiantes no comprenden conceptos clave como deberían hacerlo. La investigación confirma dicha

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FACTORES DE LA COMUNICACIÓN PARA NIÑOS. ELEMENTOS DE COMUNICACIÓN.EMISOR. RECEPTOR⏰ PreparaNiños.com

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Estrategias de comunicación efectiva en el aula

Para lograr una comunicación educativa efectiva, es necesario utilizar diversas estrategias que fomenten la participación y el intercambio de ideas entre docentes y estudiantes. Algunas de estas estrategias incluyen:

Crear un ambiente de confianza y respeto mutuo, donde los estudiantes se sientan seguros y motivados para expresarse.

Fomentar la participación activa de los estudiantes a través de debates, trabajos en grupo y actividades interactivas.

Utilizar recursos visuales y audiovisuales para enriquecer la comunicación y facilitar la comprensión de los contenidos.

Establecer una comunicación clara y estructurada, utilizando un lenguaje adaptado al nivel de comprensión de los estudiantes.

Papel del docente como mediador y receptor en la comunicación educativa

El docente cumple un rol fundamental como mediador y receptor en la comunicación educativa, ya que no solo transmite información, sino que también facilita el aprendizaje al adaptar los contenidos y estrategias de comunicación a las necesidades y características individuales de los estudiantes.

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Mapa Mental Estrategia de Comunicación Orgánico Verde Azul (2)

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El papel de la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje es uno de los principales factores que intervienen en el mundo educativo, tanto dentro como fuera del aula. La educación es, sobre todo, un proceso de comunicación y socialización del individuo, por lo tanto debemos tener muy presente la importancia de que se produzca de una manera correcta y eficaz.

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Es el proceso a través del cual se modifican y adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores.

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En una entrevista, el entrevistador es el emisor cuando realiza las preguntas y el receptor el entrevistado; cuando el entrevistado responde será entonces el emisor y el entrevistador el receptor. En una clase, el emisor es el profesor y los alumnos que atienden a la clase son los receptores.

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A continuación, comienza una lección de unPROFESOR en la que vamos a investigar qué es el emisor y el receptor en la comunicación. Algo tan habitual como cualquier charla que tengamos entre amigos o con una familiar, implica en realidad un gran número de elementos y factores que hacen posible que podamos hablar y entendernos entre seres humanos de manera clara y concisa.

No obstante, aunque son muchos los actores que intervienen, en este artículo nos centraremos en los dos que se consideran más básicos e importantes para que la comunicación como tal se pueda dar, pese a que también observaremos otros que también resultan imprescindibles en este acto común que desarrollamos casi sin pensar entre seres humanos, y también con otros seres vivos que nos rodean e incluso objetos. ¡Comenzamos!

Qué es la comunicación

Para saber qué es el emisor y el recepto en la comunicación, nos centramos en primer lugar en el acto comunicativo en sí, es decir, en su definición.

Entendemos comunicación (del latín communicatio) como la actividad consciente por la que se realiza un intercambio de información entre dos o más participantes a fin de transmitir mensajes significativos por medio de sistemas comunicativos compartidos, ya sean normas semánticas o signos.

En este sentido, la comunicación hoy en día se puede dar de forma biosemiótica, es decir, entre seres vivos, por medio del lenguaje entre seres humanos, o a través de la cibernética, o sea, con medios de comunicación habilitados para tal fin.

Para que la comunicación como tal pueda darse, han de juntarse una serie de factores, que son: emisor, receptor, canal, código, mensaje y situación o contexto. En esta otra lección te descubrimos cuáles son los elementos de la comunicación.

Qué es el emisor

Sepamos ya qué es el emisor y el receptor en la comunicación, y comenzamos por el primero.

El emisor es la persona, ser vivo o aparato que emite un mensaje, es decir, constituye una fuente y es el origen de aquello que se pretende comunicar.

El emisor envía un mensaje por medio de un canal a un receptor. En sentido estricto, es una fuente capaz de generar los citados mensajes que se reproducen por medio de un canal en el espacio y el tiempo. De la misma forma que el emisor es la fuente, también puede convertirse en receptor, cuando pasa a transformarse en figura pasiva que recibe otros mensajes, es decir, mientras escucha.

Se pueden distinguir distintas formas de emisores, como pueden ser físicos, o sea, seres humanos, seres vivos o aparatos con capacidad para comunicar.

En esta otra lección te descubrimos las diferencias entre lenguaje y comunicación.

Qué es el receptor

Por su parte, el receptor es aquel que recibe la información emitida por el emisor. Así pues, se convierte en el agente que descifra el mensaje en función del código utilizado, siendo el encargado de decodificarlo.

En este caso, el receptor es el encargado de decodificar el mensaje, descifrar e interpretar los signos recibidos, haciendo que la comunicación sea factible. También aquí podemos estar refiriéndonos a seres humanos, seres vivos o aparatos con capacidad para decodificar mensajes e incluso interpretar y responder.

Otros elementos de la comunicación

En el acto comunicativo no nos podemos olvidar de otros elementos básicos, como son:

El canal: medio físico por medio del cual se transmite un mensaje. hoy en día puede ser la propia voz humana o el sonido animal, pero también un teléfono, internet, una lectura, etc.

El código: es el sistema de signos o señales que se usa para transmitir un mensaje, como puede ser un idioma, el código Morse, señales de tráfico, el sistema braille, sonidos animales, código binario, etc.

El mensaje: este es el contenido de la transmisión. Es decir, lo que el emisor transmite al receptor.

La situación o el contexto: es el entorno extralingüístico donde se produce el acto comunicativo en sí.

En este último caso, distinguimos entre contextos situacionales, que pueden referirse a situaciones políticas, históricas, etc., y contextos temáticos, también llamados referentes, que se constituyen por el tema, asunto o materia tratada.

Ejemplos de comunicación, emisor y receptor

Veamos ahora algunos ejemplos de comunicación, para aprender a identificar al emisor y al receptor:
Juan ha estado hablando con Paco esta tarde en su casa.
Observamos que el emisor es Juan, mientras que Paco es el receptor. No sabemos con exactitud cuál es el mensaje, pero sí que el código es el idioma español, el canal es el aire y el contexto es la casa de Paco por la tarde.
María escuchó una declaración de Juana anoche a través de su ordenador en su dormitorio.
En este caso, sabemos que el emisor es Juana, mientras que María es el receptor. Además, observamos que el mensaje es una declaración, el código es el idioma español, con un canal que es un equipo informático y un contexto que es el dormitorio de María durante la noche.

Si deseas leer más artículos parecidos a Qué es el emisor y el receptor en la comunicación, te recomendamos que entres en nuestra categoría de Gramática y Lingüística.

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Qué es el emisor y el receptor en la comunicación

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A continuación, comienza una lección de unPROFESOR en la que vamos a investigar qué es el emisor y el receptor en la comunicación. Algo tan habitual como cualquier charla que tengamos entre amigos o con una familiar, implica en realidad un gran número de elementos y factores que hacen posible que podamos hablar y entendernos entre seres humanos de manera clara y concisa.

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la comunicación

Emisor

Es el “productor” del mensaje o agente que transmite la información que se desea comunicar. Es uno de los elementos del proceso de comunicación. No siempre es una persona quien origina el mensaje. Puede ser un individuo solo, un grupo, un aparato o una máquina. ¿Qué es emitir? Emitir es difundir, publicar, anunciar algún mensaje de interés. Cuando se habla de “emisora” o “fuente” se puede referir a una agencia que reúne datos o noticias para divulgarlas. Se denomina fuente a todo aquello que emite mensajes.

Ejemplos de emisor: Locutor, maestro, artista pintor, una computadora u ordenador, un teléfono o móvil, todos ellos transmiten mensajes. Ejemplos de fuentes de emisión: Agencia que reúne noticias. Dispositivo de transmisión de datos y mensajes: Los datos enviados.

Receptor

Es quien recibe la información transmitida por un emisor. Es el agente, que puede ser una persona o una máquina, que recibe la información transmitida por un emisor. El receptor efectúa un proceso inverso al del emisor, ya que debe descifrar e interpretar el mensaje en los signos utilizados por el emisor. Debe decodificar el mensaje que recibe del emisor. Por eso, para que la comunicación sea efectiva, tanto el emisor como el receptor, deben utilizar el mismo código. En la mayor parte de las comunicaciones el emisor y el receptor alternan sus roles, en el intercambio el emisor se vuelve receptor y viceversa.

La lengua oral y escrita es uno de los códigos más utilizados para establecer la comunicación entre los seres humanos.

Ejemplos de receptor: Los ejemplos más fáciles de entender son:

En un programa de televisión o de radio los locutores y periodistas son los emisores y los televidentes y oyentes los receptores.

En una entrevista, el entrevistador es el emisor cuando realiza las preguntas y el entrevistado es el receptor. Cuando el entrevistado responde será entonces el emisor y el entrevistador el receptor.

En una clase, el emisor es el profesor y los alumnos de la clase son los receptores.

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La comunicación como expresión humana

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Video. La comunicación como expresión humana GA5240201524-AA1-EV01.