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Estrategias:

1.
Dar mayor participación a los padres de familia para que sean más protagonistas en todos los procesos y actividades. Esto se haría porque son los padres de familia quienes más sentido de pertenencia deben tener por su escuela ya que son sus hijos quienes se verán beneficiados si se toman decisiones acertadas.

2
Proponer a las directivas de la Institución Educativa, que los recursos por gratuidad y demás, sean manejados por el docente y los padres de familia, teniendo en cuenta las espectativas, sugerencias y solicitudes coherentes de los estudiantes. De esta manera se democratizaran las decisiones y toda la comunidad educativa estará más a gusto y con disposición de luchar unidos.

3
Otra estrategia sería que entre docentes, padres de familia y estudiantes se designe que docente será director de cada grado y no sea decisión del rector. De esta manera se tendrán en cuenta las necesidades de cada grado y las capacidades de cada docente, con lo cual se podrán potenciar las virtudes de cada estudiante y corregir posibles falencias

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Jose Alejandro Agudelo Londoño                                   Tema: 

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Jose Alejandro Agudelo Londoño                                   Tema: 

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Democratizar el centro escolar, buscando contactos y relaciones operativas, que permitan una renovación de las actuales estructuras.

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jose Alejandro Agudelo
Ya podemos afirmar que la segunda intervención es el colegio porque es el sitio donde los niños y niñas encuentran el desarrollo necesario para crecer como personas con muchos conocimientos, la educación que brindan las instituciones educativas no son tan sustituta a la que brinda la familia como la orientación, la integridad y el crecimiento.
Como tercer posición está el de la comunidad que es donde el niño, su familia permanecen más tiempo y es ahí donde deben buscar una educación tanto la familia como la escuela ya que la familia es el marco comunitario y la escuela pasa a ser la influencia para todos los valores socioculturales de la comunidad.

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Tema: ¿Por qué se requiere continuidad y coherencia desde estas
instituciones (escuela – familia – comunidad) para que actúen en
complementariedad dentro de los determinados «roles» que cada
una está llamada a ejercer en el proceso educativo del niño y la
niña?

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No olvidarnos que familia y escuela son los dos grandes agentes que influyen en el desarrollo de los niños. Por tanto, si ambas no actúan de manera coordinada en cuanto a una serie de objetivos y expectativas a marcarse, la evolución de los niños y niñas se verá limitada.

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una estrategia encaminada al logro de la calidad educativa no significa que se ignore el derecho a la participación de los padres como colectivo en el gobierno de la escuela y en la gestión del sistema escolar.

comportamientos familiares que inciden en el rendimiento escolar y en los factores condicionantes de los mismos. De ese modo, se aspira a disponer de un cuerpo de conocimientos que permita orientar de manera fundamentada las acciones encaminadas a lograr una colaboración productiva entre familia y escuela.

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Democratizar el centro escolar, buscando contactos y relaciones operativas, que permitan una renovación de las actuales estructuras.

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Luisa Fernanda Gómez García
potenciar de manera intencionada el desarrollo integral de la primera infancia, partiendo del reconocimiento de sus características y de las particularidades de los contextos en que los viven las niñas y los niños, y favoreciendo también las interacciones que se generan en ambientes enriquecidos a través de experiencias pedagógicas y prácticas de cuidado.

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Tema : Promover la formación social de los grupos aislados de la comunidad más necesitados y menos favorecidos.

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Tema : Promover la formación social de los grupos aislados de la comunidad más necesitados y menos favorecidos.

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-	Identificar mediante un diagnostico social las características de la comunidad, con el fin de establecer las necesidades existentes en los aspectos politicos, economincos, sociales y culturales  para fijar acciones pedagógicas, políticas y criterios que conduzcan al buen funcionamiento.

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-	Identificar mediante un diagnostico social las características de la comunidad, con el fin de establecer las necesidades existentes en los aspectos politicos, economincos, sociales y culturales  para fijar acciones pedagógicas, políticas y criterios que conduzcan al buen funcionamiento.

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Fortalecer el conocimiento y la competencia de los niños, por medio de la televisión pública, de manera que desde casa se pueda ir educando y enseñando  por medio de esta, donde los padres y los niños pueden acceder a espacios en vivo de educación.

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Fortalecer el conocimiento y la competencia de los niños, por medio de la televisión pública, de manera que desde casa se pueda ir educando y enseñando  por medio de esta, donde los padres y los niños pueden acceder a espacios en vivo de educación.

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Promover la creación de políticas inclusivas a través del arte donde se contribuya en el aprendizaje de los valores, el comportamiento y además facilite la participación de todos los niños sin excepción alguna.

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Promover la creación de políticas inclusivas a través del arte donde se contribuya en el aprendizaje de los valores, el comportamiento y además facilite la participación de todos los niños sin excepción alguna.

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presentar la Escuela como un Centro abierto y Educativo al servicio de la comunidad.

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presentar la Escuela como un Centro abierto y Educativo al servicio de la comunidad.

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Yoleida Cordoba

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Brindar a la comunidad experiencias de exploración del medio, esto le permite al niño explorar, disfrutar y comprender la estructura natural y social del entorno en que vive.

Incluir a la comunidad en los procesos educativos de los niños, esto permite que los niños puedan compartir sus experiencias vividas en la escuela con la comunidad para despejar alguna duda si la presenta.

Lograr que los niños se beneficien en el equilibrio afectivo y en el rendimiento escolar de una positiva interacción comunidad, escuela, padres, equipo profesional.

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Promover líderes entre los padres ya implicados en los centros (padres de niños ya matriculados) para movilizar la comunidad.

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•	Promover  un comité de padres de familia en el cual se promuevan actividades lúdicas y pedagógicas acerca de los valores con el fin de tener buena comunicación entre todos.

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•	Promover  un comité de padres de familia en el cual se promuevan actividades lúdicas y pedagógicas acerca de los valores con el fin de tener buena comunicación entre todos.

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•	Promover actividades como charlas, visitas, actividades lúdicas, con la familia y la comunidad, esto con el fin de que se involucren y aporten mucho más en los Procesos enseñanza y aprendizaje de los niños.

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•	Promover actividades como charlas, visitas, actividades lúdicas, con la familia y la comunidad, esto con el fin de que se involucren y aporten mucho más en los Procesos enseñanza y aprendizaje de los niños.

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•	promover talleres donde los padres creen estrategias para construir condiciones en el hogar que favorezcan el aprendizaje de los niños y su comportamiento en la escuela.

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•	promover talleres donde los padres creen estrategias para construir condiciones en el hogar que favorezcan el aprendizaje de los niños y su comportamiento en la escuela.