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Aqui uma conquista e um novo desafio ........

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Aqui uma conquista e um novo desafio ........

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Confesso que quando cheguei aqui pensei; e agora será que vou atender as expectativas da REM  e ao mesmo tempo e as minhas expectativas ? enfim tudo é experiência , vamos lá  !!!

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Fiz o concurso ainda quando estava no último ano de faculdade, lembro dos colegas dizendo; façam!!!! mas não passe muito bem pois vocês são estudantes !!!

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Depois de ter tomado posse, uma foto instagramável do crachá !!!!

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Depois de ter tomado posse, uma foto instagramável do crachá !!!!

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Me chamo Alexandre, tenho 45 anos, adoro viajar, comida japonesa, fazer amigos, e uma boa  roda conversa.

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Ter a oportunidade de conhecer alguns países te possibilita a ver a riqueza na diversidade cultura valorizar o humano em suas variedades !! essa bagagem você pode reaproveitar em suas aulas compartilhar experiências com os estudantes

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Minha primeira graduação foi em direito em 2008, não foi fácil, primeiro de uma família a ingressar em uma universidade, sem apoio, sem dinheiro em um momento que bolsas estavam restritas.
Encontrar muitos obstáculos durante o trajeto e tentar não perder a essência mesmo assim foi o maior desafio.

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Pós graduação em Administração, porque não?

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Pós graduação em Administração, porque não?

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Em 2010 vendo outros caminhos procurei a Fundação Armando Alvares Penteado a FAAP lá conversando com o reitor ele me disse você fez direito tente olhar fora da caixa e eu tomei a melhor decisão, dei início a pós e lá mesmo fui contratado pela empresa Johnson & Johnson para formalizar dados de empresas de países da América latina exceto Brasil, uma experiência nova ali já comecei a exercitar o espanhol que tive a oportunidade de aprender em um curso gratuito obtido por meio de uma professora da rede pública.

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Segunda graduação , Letras !! antes de mais nada a foto abaixo do nosso trabalho sobre literatura infantil.

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Segunda graduação , Letras !! antes de mais nada a foto abaixo do nosso trabalho sobre literatura infantil.

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Letras, início em 2016 pela Universidade Paulista, de imediato já gostei do ambiente, pessoas que gostam de compartilhar ideias até hoje tenho amigos dessa época muito deles hoje passaram em concursos ou estão em ótimas escolas privadas, e de cara um trabalho para apresentar; Literatura Infantil, não só de slide vive um professor vamos colocar um lúdico aí ????

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Mais uma viagem no meio do caminho .... França e Suiça. ( vamos gastar o Françês !!! )

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Mais uma viagem no meio do caminho .... França e Suiça. ( vamos gastar o Françês !!! )

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Sempre falo para os estudantes façam idiomas, não importa o qual, uma hora você usa , se o orçamento está curto procuramos juntos um gratuito ( Replicando minha professora de biologia que me ajudou na questão do espanho.)

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Sempre gostei de idiomas embora comecei tarde pois tive que traçar maneiras de estudar de forma gratuita, primeira oportunidade foi em 1994 em um curso de japonês do Centro de idiomas mantido pelo estado, depois em 1998 uma bolsa para o curso de espanhol obtido pela professora de biologia e já trabalhando em 2007 curso de inglês pelo ICBEU, e por fim 2008 curso de francês pela Aliança Francesa. e pensando em um de língua italiana a partir de2023 !!!!!!

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Durante  o período de pandemia percebendo um ambiente de isolamento resolvi fazer um curso de pedagogia dei início em 2021 e finalizei agora em outubro de 2023, trabalhar a melhor forma de encarar um momento difícil para muitos !!

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O simulado da O.N.U  ( CELONU ) foi um projeto plurilinguístico que ocorreu no Centro de Estudos de Línguas durante três dias, os estudantes faziam suas proposituras nos idiomas que falavam, sendo eles ; alemão, espanhol, francês, italiano, inglês, japonês e português.
O CELONU teve a visita de representantes do Itamaraty e instituições ligadas a graduações no exterior.

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1º dia tema: início dos debates sobre as situação dos refugiados no mundo. (todas as fotos foram liberadas para uso)

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Organizando a equipe Staff composta por correios diplomáticos, equipe de organização de sala, equipe de som e setor confecção de credenciais.(todas as fotos foram liberadas para uso)

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Nosso último dia foi para o fechamento e elaboração de documento contendo decisões sobre como criar um ambiente de acolhimento para os refugiados. (todas as fotos foram liberadas para uso)

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Rádio MAV - sua primeira radio bilingue.

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Rádio MAV - sua primeira radio bilingue.

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Projeto elaborado junto aos alunos das 2º séries, o tema foi séries, os estudantes foram separados por setores, gravaram aúdios em Inglês e Português.
Aconteciam entrevistas e ao final músicas escolhidas pelos alunos das escolas por meio do instagram da rádio.

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Estudantes elaboravam receitas deliciosas gravavam vídeos e postavam em um padlet 100% em língua inglesa.

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Estudantes recebiam dicas de como escolher local, roupas que melhoram a apresentação e posturas que valorizam a entrevistas, voltado para alunos das 3º séries que elaboravam seu linkedin e dentro do componente Inglês gravavam sua entrevista de emprego totalmente em língua Inglesa.

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Estudantes participam de várias dinâmicas como restaurante, aeroporto, ajudem um colega a se localizar, Police departament, entre outros eventos com a aplicação do idioma em seu dia a dia .( Fotos liberadas para uso )

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Projeto de adoção de algumas escolas por instituições que desenvolvam nossos estudantes com uma visão global por meio de trabalhos voluntários reconhecidos mundialmente, e ingresso em universidades de várias partes do mundo.

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Vamos falar dos cursos de aperfeiçoamento do CEFE

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Vamos falar dos cursos de aperfeiçoamento do CEFE

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Vamos dividir por semana, um resumo das experiências incluindo nossos HTC´s e nesse interim damos uma pausa, porque temos muitas informaçõe, Let´s go ?

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Semana 1 de 24/10 a 27/10- Ferramentas google e vida funcional.

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Semana 1 de 24/10 a 27/10- Ferramentas google e vida funcional.

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A primeira semana foco na vida funcional e ferramentas google.
A parte de vida funcional ficou com Daniela Navarro , já na questão de criação de e-mail institucional, uso do projetor , lousa interativa, uso do chrome book , entre outras ferramentas ficou por conta de Vanessa e Regiane .
no HTC ficamos com Ana Carolina ( Carol )falou sobre o SOE, passou o video Maria ( adorei ) !!!!!em um segundo momento explanou um pouco sobre o ECA e deu apenas o conceito de Violência como atuar mas isso já é para nosso próximo HTC.

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Semana 2- de 31/10 a 03/11- Contrato pedagógico

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Semana 2- de 31/10 a 03/11- Contrato pedagógico

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Antes de comentar sobre a foto acima vou falar sobre nossa semana, no auditório fizemos uma integração a equipe do Paço municipal, eles pontuaram sobre; medicina do trabalho, acidente de trabalho , Avaliação de desempenho, conceito da avaliação, assiduidade, Planos de cargos e carreiras, progressão , promoção, prêmio individual do magistério, ufa ! uma avalanche de informações já na parte da manhã.
Agora sobre a foto com os colegas tínhamos que por meio de algum texto, imagem, podcast, música elaborar nosso contrato didático ( combinados ), usamos emojis para criar uma linguagem mais didática já pensando se fosse em uma sala de aula !!!

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Legal quando os colegas compram a ideia !!! turma maravilhosa !!!!

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Na educação nunca andamos sozinhos......

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Na educação nunca andamos sozinhos......

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Uma filosofia que sigo se quer ir longe vai acompanhado !!! se os estudantes não abraçarem seu projeto você não vai longe, se quer alcançar objetivos maiores dentro de um espaço escolar compartilhe com os colegas de trabalho, a educação nunca pode ser solitária, o papel do professor é compartilhar, todos tem algo a oferecer !!!

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Assunto triste mas necessário, a palestrante Carol do SOE ( setor  de Orientação Educacional ).
Ela explanou sobre o ECA, focou nos conceitos de violência; como violência doméstica, violência extra familiar, contou um pouco de casos que ocorrem na REM dos mais comuns até os mais raros.
A palestrante mencionou dados da OMS
Acredito devido a minha formação em direito fiquei com foco na parte normativa ( leis ) o que fazer e não fazer, e ao fim ela sorteou alguns casos reais e como atuaríamos.

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Nesse módulo aprendemos sobre a estrutura currícular da REM, reconhecer o conceito de currículo , identificar os documentos que regem a educação municipal.
A professora Elizabeth mencionou a parte das habilidades, técnicas pedagógicas, indicadores de qualidade.
Por fim o currículo de São josé dos Campos que busca um aproximação maior com a realidade da cidade.

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Dando continuidade elaboramos um slide que apresenta nosso componente (Inglês) e 5 elementos aplicados como ; interculturalidade, trabalho interdisciplinar, Avaliação, multiletramento , eixo de leitura e escrita.
Apresentação no auditório minha colega de componente ,Michelle e eu .

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A força do professor
Bráulio Bessa

Um guerreiro sem espada
sem faca, foice ou facão,
armado só de amor
segurando um giz na mão.
O livro é seu escudo
que protege de tudo
que possa lhe causar dor.
Por isso eu tenho dito:
Tenho fé e acredito
na força do professor.

Ah... Se um dia governantes
prestassem mais atenção
nos verdadeiros heróis
que constroem a nação...
Ah... Se fizessem justiça
sem corpo mole ou preguiça
dando-lhes o real valor,
eu daria um grande grito:
Tenho fé e acredito
na força do professor.

Porém não sinta vergonha,
não se sinta derrotado.
Se o nosso país vai mal,
você não é o culpado.
Nas potências mundiais
são sempre heróis nacionais,
mas por aqui não têm valor.
Mesmo triste e muito aflito,
tenho fé e acredito
na força do professor.

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A palestrante Zeli teve como objetivo nesse módulo explicar sobre avaliações, o que seria um Swot e fazer uma análise usando essa ferramenta.
Toda avaliação deve ter uma intencionalidade !!!
3 é o número  !!! avaliação diagnóstica, formativa, cumulativa e por fim aplicar a taxonomia de Bloom ao processo de aprendizagem.
E por último não menos importante a nossa querida RUBRICA .

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Aqui foi apresentado o espaço maker , o que é a cultura maker, passaram um vídeo super legal do TAS para falar sobre o assunto.
Bases da cultura maker - Sustentabilidade, Criatividade, Colaboração e Escabilidade.
Passaram uma atividade criar um dado que não seja o tradicional para poder jogar um jogo que estava justamente sem um dado.
Nosso grupo criamos um dado baseado nos dados egípcios ( SENET ) testamos em vários tipos de solo; piso, gramado papelão deu super certo !!!

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Momento de mostrar nossa arte sobre qualidade

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Momento de mostrar nossa arte sobre qualidade

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Nessa etapa tivemos que elaborar um trabalho com tema inicial QUALIDADE e os colegas de outros grupos podiamos preencher com algo que eles achavam que iria enriquecer ainda mais nossa atividade !!

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Gente !!!!! nesse HTC fui ao chão , uma pessoa que não se emociona em público bastou um relato da professora BETH de Inglês, e pronto o show começou, confesso que  a dinâmica das fileiras foi o ponto inicial ver os colegas dando um passo a frente quando perguntaram que perdeu alguém para o covid foi muito triste.
Selma com sua sensibilidade fez um HTC no mínimo emocionante mas não deixou de lado a questão das competências socioemocionais, falou sobre os pilares da educação e a mão na massa nosso grupo utilizou as receitas familiares como ponto para a valorização dos estudantes e o que ele traz de conhecimento e lado afetivo !!!

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Semana 4 de 14/11 a 17/11 - tema Gestão de sala de aula

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Semana 4 de 14/11 a 17/11 - tema Gestão de sala de aula

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Foram 2 dias sobre o assunto, tivemos uma emenda de feriado.
A palestrante Jaqueline apresentou o food for thought ( pipoca pedagógica ) e explanou o percurso formativo.
Percebemos que a sala de aula tem um roteiro; precisa ter pauta , começo , meio e fim.
E o processo de ensino de aprendizagem envolve domínio de aprendizagem, interação entre estudantes, explicação clara  e o saber fazer uso dos recursos didáticos  e tecnológicos.
AS 10 competências para ensinar de Perrenoud, a palestrante deu os conceitos e como percebemos em aula.
O que podemos falar de gestão de sala de aula ? Ela esta dividida em :
Gestão do tempo , gestão das relações interpessoais, gestão de ambiente e gestão da aprendizagem.
A BNCC como percebemos é o alicerce o que propõe um norte .
Gestão de sala envolve intencionalidade, metodologia, planejamento e atitude !!!

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Estabelecer o tempo para iniciar e finalizar a aula é de extrema importância , AÇÕES precisam de tempo !!!!
Planejar , organizar, distribuir e monitorar são elementos para o sucesso da gestão do tempo.
Mas a aula não precisa ser engessada !!!!
e finalizamos com a gestão interpessoais .

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A professora Cínthia falou sobre as orientações para uma boa residência de início o livro para o acolhimento foi o livro A Flor do lado de lá .
Ela solicitou uma atividade tendo como base as orientações recebidas, e explicou sobre o relatórios que devemos fazer da residência.
Em outro momento os professores de Língua portuguesa desceram para ver qual escola iriam fazer residência.
E os professores de Inglês logo  depois,  dei muita sorte, peguei a escola  EMEF Sebastiana Cobra (Jardim das Indústrias ), confesso adorei além de ser uma boa escola ela é próxima de casa, sobre a residência ?????? aguardem os próximos capítulos.

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Mais uma pausa ... pois viajar é preciso !!!

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Mais uma pausa ... pois viajar é preciso !!!

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Nova York no natal é linda, achei o pessoal meio estressado eu tinha que sempre lembrar que estava de férias, o frio nesse dia estava terrível , já estava com saudades da comida brasileira !!!

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e mais uma, primeira viagem para os EUA a gente não esquece !! Las vegas

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e mais uma, primeira viagem para os EUA a gente não esquece !! Las vegas

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A primeira vez nos Estados Unidos ninguém esquece, pra começar na imigração .... aqueles pensamentos .... será que tem algo na minha mala ? será que eles irão me impedir de entrar ? estou demonstrando nervosismo ? mas foi tranquilo.
Las Vegas não dorme e a gente até tenta mas não dá !!
Fui no Réveillon adorei mas nada supera o nosso , brasileiro sabe fazer festa !!!!

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Semana 5 de 21/11 a 25/11 - Tema : Residência

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Semana 5 de 21/11 a 25/11 - Tema : Residência

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A residência aconteceu nos dias 21,22 e 23 de novembro na EMEF Sebastiana Cobra localizada no bairro Jardim das Indústrias.

Os residentes foram acolhidos pela gestão, coordenadores e professores que deram um suporte de como seria o andamento da aula e como eles executam os sistemas de avaliações dos estudantes.

As aulas assistidas foram do componente Inglês com a professora Andreia, foram analisadas as turmas dos 6º anos,8º anos e 9º anos , a escola estava em período de avaliações bimestrais o que dificultou uma observação mais ampla.

A discente de Inglês mostrou sua avaliação e nos disse que priorizou os gêneros textuais, ao mesmo tempo percebemos a gestão de sala que contou com as comandas para uma boa prova como silêncio auxilio aos estudantes e apresentação dos residentes de Inglês.

Sobre o espaço da escola, as salas em sua maioria são amplas , claras com equipamentos preservados, já o espaço externo conta com um grande jardim-praça um refeitório espaçoso , sala de leitura, e mídia, banheiros masculinos limpos.

No último dia tivemos a oportunidade de assistir uma aula de enriquecimento curricular com a professora Sabrina, ela desenvolveu uma atividade com os alunos que iniciava com um pedaço de uma história e eles escreviam uma parte e outra continuava até o desfecho.

Agradeço imensamente o carinho que tiveram conosco

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Video criado no the sims por alunos de Francês.

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O HTC foi ministrado pelo Gilberto , Nós aprendemos a diferença entre jogos e gamificação.
Iniciamos com um jogo do Kahoot depois ele explanou sobre elementos da gamificação como curiosidade ou mistério, pressão do tempo, compartilhamento, placar classificatório , competição etc .
Em outro momento falou sobre o PLEI ( plataforma educação integral da prefeitura ) e os aplicativos como duolingo, kahoot, khan etc.
Gilberto abriu para socializarmos algumas de nossas experiências com gamificação.

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Apresentação do módulo pela Maravilhosa Juliana 

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Neste módulo foi apresentado ações para educação antirracista foi apresentado conceitos que nos levam a refletir sobre qual nosso lugar para que situações marcadas por atos racistas e como podemos agir quando presenciamos atos nesse sentido.
Outro momento vimos sobre ADINKRA desenhos africanos e seus significados e por fim Zeli passou a Rubrica para prrencher.

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Semana 6  de 28/11 a 02/12-Módulo componente específico - Inglês 

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Semana 6  de 28/11 a 02/12-Módulo componente específico - Inglês 

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Iniciamos com uma técnica de zoom do menor para o maior foi explanado a diferença entre PLANO e PLANEJAMENTO.
planejamento é uma maneira de controlar o tempo, ter uma tomada de decisão sistematizada.
Sobre o plano de ensino, é a formalização dos diferentes momentos desse processo de decisão , PLANO DE AULA é a sequência de tudo a ser desenvolvido em dia letivo, buscando maximizar nosso tempo em aula .
Elizabeth colocou alguns questionamentos como o que seria uma boa estrutura de aula, todos os participantes disseram que foi um momento super legal de compartilhar ideias.
Nesse módulo foi falado sobre Avaliação Sistematização em um outro momento tivemos que montar uma dinâmica :
Alunos divididos em grupos e sorteavam uma bandeira quem acerta o país tem 1 ponto se acerta se o país fala Inglês mais 1 ponto 5 pontos colocar 5 verbos em Inglês e mais 5 pontos se criar uma frase em Inglês .
Colocamos os tipos de avalições ; Formativa e somática.
No ultimo dia desse módulo foi explanado sobre a RUBRICA e ROTINA DE PENSAMENTO que nada mais é que uma retomada.

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HTC começou com uma dinâmica que tocava uma música e teríamos que advinhar de qual filme !!! detalhe tinhamos que correr até um sino e tocar

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Semana 7-  de 05/12 a 07/12- Modalidades Organizativas e Sequência Didáticas-Inglês

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Semana 7-  de 05/12 a 07/12- Modalidades Organizativas e Sequência Didáticas-Inglês

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Modalidades organizativas ;Sequência Didática, projetos, Atividades independentes e permanentes.
Gestão de aprendizagem ; avaliação , registro de leitura , modalidades organizativas , monitoramento, diagnóstica, planejamento e realização
Fizemos uma dinâmica para organizar um quebra cabeça com as modalidades organizativas.
Colocamos a definição de Sequência didática e colocaram que precisamos montar uma sequência
Apresentamos uma atividade permanente e independente.
A palestrante do dia separou os professores em grupos e componentes para que possamos desenvolver uma sequência.
nos demais dias tivemos a oportunidade de montar nossas sequências durante os cursos de formação e HTC.

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DIA 08-12 APRESENTAÇÃO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE INGLÊS 

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DIA 08-12 APRESENTAÇÃO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE INGLÊS 

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Dia da apresentações dos grupos, foram separados por componentes e cada um fala como seria suas aulas do início ao fim.
A sequência digital foi a última a ser apresentado, frio na barriga mas os colegas foram bem acolhedores e participaram de algumas atividades conosco.

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Apresentação Sequência Didática de Inglês com Micheli e Gleidesmar.

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Apresentação Sequência Didática de Inglês com Micheli e Gleidesmar.

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foto tirada pelos colegas durante a apresentação.

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Bonecos utilizados para treinamento das manobras.

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Semana 8- de 12/12 a 15/12 Primeiros Socorros e trabalho coletivo

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Semana 8- de 12/12 a 15/12 Primeiros Socorros e trabalho coletivo

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Iniciamos com uma palestra da ONG COR +AÇÃO , eles falavam sobre casos de paradas cardíacas e engasgamento e como agir nessas situações além de ensinar sobre o uso correto do desfibrilador.
Em outro momento tivemos uma aula sobre trabalho colaborativo e como atuar para que o processo de criação dos grupos , divisão de tarefas possam ser mais produtivos e por fim a mão na massa foi um do grupo apresentar um trabalho sobre monumentos históricos.

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Hoje dia 13/12 tivemos um palestra com o setor de coordenadoria de educação especial.
A explanação ficou a cargo da Professora Márcia , ela falou sobre as API, OEE e OPE qual o papel de cada um sobre os caminhos que o professor precisa percorrer para as ações junto aos estudantes com dificuldades de apredizagem.
Em outro momento ela solicitou para que os professores formarem grupos e apresentar uma atividade que siga as diretrizes do DUA.
Nosso tema foi fotorreportagem n o qual priorizamos um tema que todos os alunos pudessem participar.

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Colegas produzindo mais uma atividade para apresentar.

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A pauta foi sobre educação inclusiva ;falamos sobre o tripé da Inclusão ( Acesso , Aprendizagem e Permanência ).
Ainda nesse módulo foi apontado o papel da AEE,  a importância da família em todo o processo de inclusão .
Além de explanar o plano de desenvolvimento individual é o documento que formaliza a adaptação curricular dos estudantes com deficiência e transtornos globais, solicitei um modelo desse documento, confesso que documentação é uma das principais preocupações.
Aprendemos o papel de cada um nesses procedimentos e a necessidade de uma parceria entre os profissionais pois é preciso conhecer o estudante assim ser o ponto de partida para elaboração.
Ao final da palestra colocaram um caso de um estudante e as habilidades a serem trabalhadas conforme as demandas do aluno.

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Grupo T6

Visita  ao Museu de Ciência e projeto decolar, as formadoras Claúdia e Tábita explicaram como funciona o processo de escolha dos estudantes com dotação e altas habilidades.
Elas apresentaram os espaços e depois fomos visitar o MIC.....

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Quadro pintado por um aluno do decolar.

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Foto professores em atividade de Ciência

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Aqui voltamos a ser crianças !!! experimentos e descobertas !!!!!

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Semana 9- de 19/12 a 22/12-Visita a Biblioteca

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Semana 9- de 19/12 a 22/12-Visita a Biblioteca

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Estamos chegando ao final ..... já sentindo saudades dos colegas e formadores ..... hoje dia 19/12 fomos a Biblioteca Cassiano Ricardo lá descobri que há várias bibliotecas espalhadas pelas cidades, aprendemos muito por meios dos contos apresentados.

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Chegamos ao fim da formação !!!!! os desafios de 2023 começam sua construção no horizonte !!!!!! coragem !!!! e que os desafios sejam vencidos e que sirva como incentivo para os próximos passos !!!! abraços e muito obrigado por estar comigo nesse trajeto na EFE.