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Es la accion que realiza el sistema cognitivo al procesar, transformar, combinar y construir representaciones de la realidad que tiene un sujeto y son almacenadas en la memoria a través de diferentes sistemas, códigos o formatos de representación.

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5 SISTEMAS QUE REPRESENTAN EL CONOCIMIENTO

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5 SISTEMAS QUE REPRESENTAN EL CONOCIMIENTO

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1.- Sistema preposicional: Proposicion o enunciado que puede ser verdadero o falso.
2.-  Sistema analógico: Es la  imagen mental.
3.-  Sistema procedimental: Conocimiento de  conjunto de procesos cognitivos para realizar una acción.
Características:
a) Para establecer subojetivos debe poseer estructura jerárquica
b) se ejecutan en cascada, es decir, Hay pasos que producen resultados intermedios para  pasos posteriores
c) la memoria activa controla datos exteriores y datos procedentes de la memoria a largo plazo
d) Solo se puede decir que hay criterio de ejecucion cuando se finalizo la tarea . Nunca al termino de pasos a seguir.
4) Sistema distribuido y paralelo.  Son las conexiones neuronales e implica un procesamiento en paralelo distribuido por todo el sistema.
5)  Los modelos mentales.  Es la modalidad de representación analógica o sistema de representación específico y
diferenciado de los citados anteriormente

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Cuando el estudiante  esta interesado en construir nuevos conocimientos a partir de los que ya adquiridos .

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Conocimiento que debe de contener una naturalez declarativa y un caracter procedimental para que las personas puedan construirlo respecto del propio funcionamiento cognitivo; es decir, para el aprendizaje de lo adquirido y su relacion con el entorno.

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ESTRATEGIAS  COGNITIVAS Y ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS

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ESTRATEGIAS  COGNITIVAS Y ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS

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Las estrategias metacognitivas, se emplean para planificar, supervisar y evaluar la aplicación de las estrategias cognitivas.
Estas estrategias pueden ser :
A)Según el grado de conciencia sobre las estrategias.Entrenamiento ciego , Entrenamiento informado o razonado. Entrenamiento en el control.
B)Según el grado de autonomía que otorga al alumno .Esta metodología de trabajo supone cuatro etapas:
1.- Instrucción explícita.
2.-Práctica guiada.
3.-Práctica cooperativa.
4.-Práctica individual.
Las estrategias metacognitivas constituyen un apoyo para las estrategias cognitivas. Por lo que las estrategias cognitivas aumentan y mejoran los productos la actividad cognitiva y  favorecen la codificación y  almacenamiento de información, su recuperación posterior y su utilización en la solución de problemas.

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Osses Bustingorry, Sonia, & Jaramillo Mora, Sandra. (2008). METACOGNICION: UN CAMINO PARA APRENDER A APRENDER. Estudios pedagógicos (Valdivia), 34(1), 187-197. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052008000100011