# data[].attributes.attachment_link.title
Fundamento Estructural de la Educación Superior e

# data[].attributes.body
Materiales del docente. (s.f.). Socioconstructivismo [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=z9WMGNzKRKI

Paredes, Y. (s.f.) Constructivismo en la educación [video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=XQtKLEqssnQ

Ríos, B. (2019). Fundamento estructural de la Educación Superior e-Learning. Fundamento de la Didáctica en la Educación Superior e-Learning (pp. 31-53). Panamá: Fundación Espiritual Metafísica.

Siemens, G. (2012, 30 de noviembre). Conectivismo [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=s77NwWkVth8

Siemens, G. y Downes, S. (s.f.). Conectivismo: Teoría del aprendizaje para la era digital.

# data[].attributes.body
La persona al aprender algo nuevo lo incorpora con sus conocimientos previos, esto convierte el aprendizaje en algo subjetivo. Así mismo, se le conoce como "aprendizaje activo".

# data[].attributes.body
Las mediciones se realizan mediante fenómenos observables, por lo que es considerada como la Filosofía de la ciencia de la conducta (Ríos, 2019), ya que estudia lo psicológico desde esta mirada para clarificar y explicar problemas. Sustenta que el aprendizaje es un cambio en la conducta según los cambios del exterior, por lo que es el resultado de la asociación de estímulos y respuestas.

# data[].attributes.headline
Teoría del aprendizaje que se caracteriza por...

# data[].attributes.subject
Teoría del aprendizaje que se caracteriza por...

# data[].attributes.body
Entre sus principales representantes también se encuentran: J. Novak, Avram Noam Chomsky, Ulric Neisser y Albert Bandura (Ríos, 2019). Las raíces de esta corriente pedagógica a su vez, se encuentran en la Teoría de procesamiento de la información, concibiendo al sujeto como procesador activo de la información mediante su registro y organización, para así llegar a la reorganización y reestructuración (construcción dinámica hacia la apropiación del conocimiento).

# data[].attributes.body
La diversidad individual y el contexto social influyen, sin embargo, el desarrollo progresivo, el autoconocimiento y sentido de la realidad externa, juegan un papel significativo.

Ríos (2019) enlista las siguientes estructuras:

- Montajes hereditarios
- Hábitos motores
- Inteligencia sensorio-motriz
- Inteligencia emocional
- Lógica-matemática
- Operaciones mentales abstractas

# data[].attributes.body
Jean Piaget
Lev Vygotski
David Ausubel

# data[].attributes.headline
Descripción de la Teoría Socio-constructivista

# data[].attributes.subject
Descripción de la Teoría Socio-constructivista

# data[].attributes.attachment_link.title
George Siemens - Conectivismo - Lima, 2012

# data[].attributes.headline
Características de la Educación Superior e-Learning

# data[].attributes.subject
Características de la Educación Superior e-Learning

# data[].attributes.attachment_caption
Concepción del aprendizaje desde el Conductismo

# data[].attributes.attachment_link.title
Concepción del aprendizaje desde el Conductismo

# data[].attributes.body
Te invitamos a realizar el siguiente test https://forms.gle/h9V4hNskcHx8heq17

# data[].attributes.headline
Las teorías del aprendizaje nos ayudan a describir los procesos mediante los cuales aprendemos.

# data[].attributes.subject
Las teorías del aprendizaje nos ayudan a describir los procesos mediante los cuales aprendemos.

# data[].attributes.body
Pedagogos y psicólogos han desarrollado diversas teorías para comprender, predecir y controlar el comportamiento humano mediante estrategias de aprendizaje, explicando así, cómo se accede al conocimiento.

Como docentes, es fundamental y relevante conocerlas, ya que son herramientas dentro del aula que nos ayudan a comprender y explicar los mecanismos del proceso de aprendizaje y la manera en que éste se desarrolla, así como para medir el avance de la práctica educativa a través de la evolución de la humanidad, rescatando así los elementos más importantes, funciones y éxitos en diferentes momentos.

Sin duda alguna, es menester conocer la evolución que las Teorías del aprendizaje han experimentado, pues sus aportaciones contribuyen a cada vez ampliar y mejorar todos aquellos elementos que interactúan con el aprendizaje, de modo que se vuelva significativo y para toda la vida.

# data[].attributes.body
Integrantes:

Medina Renovato María Reyna

Pérez Amador Norma Luz

Pérez Ornelas José Antonio

Asignatura:
Didáctica Contemporánea

# data[].attributes.body
En esta pizarra se desarrolla el tema "Fundamento de la Didáctica en la Educación Superior e-Learning", bajo el contexto de las diferentes teorías. ¿Será posible una educación sin barreras físicas, temporales y económicas? ¿Cómo brindar autonomía, flexibilidad, comunicación constante y una interacción personalizada sin la presencialidad? ¿Cómo revolucionar la enseñanza y el aprendizaje a través del Internet?

Como parte de un mundo dinámico en constante cambio, surge la necesidad de adaptar la educación a los retos actuales.

La evolución de la enseñanza y el aprendizaje mediante el uso del Internet con todas sus herramientas y recursos, ha permitido dar un paso hacia la innovación, si bien, la pandemia por el Covid 19, nos hizo reflexionar ante la urgencia y la necesidad de formación docente para estar a la vanguardia.

Cabe destacar las importantes aportaciones que han hecho el conductismo, cognitivismo, constructivismo, socio- constructivismo y, el conectivismo, pues han desarrollado sus teorías sobre el proceso de aprendizaje bajo diferentes enfoques, con un objetivo común. Pues la evolución de las teorías del aprendizaje va de la mano con la evolución de la psicología, la filosofía y el pensamiento humano en general.

Es importante comprender que las directrices actuales y futuras de la educación y el entorno de la formación, así como las teorías del conocimiento y el conectivismo, se adaptan muy bien para para proporcionar una plataforma de enseñanza y aprendizaje como procesos de la didáctica contemporánea.

Los temas y apartados que aquí se presentan, parten del análisis que la Dra. Blanca Ríos (2019) hace sobre el Fundamento de la Didáctica en la Educación Superior e-Learning. Así se plantea el conectivismo y la educación e-learnin como actividades formativas que están siendo una base teórica para el aprendizaje y la formación electrónica, virtual, online.