# data[].attributes.body
ŞEHİT KÖKSAL KAŞALTI İHO

Öğrencilerimize projemiz hakkında bilgi verildi. Afiş ve avartarlarını olusturabilmeleri için canva ve pixton programları anlatıldı

# data[].attributes.body
Proje öğrencilerimiz bu proje ile birlikte âşıklık ve yârenlik geleneğini daha iyi tanıdılar. Bu alanda farkındalıkları artmış oldu ve kültürlerini daha iyi özümsemiş oldular.
Geçmişte ve günümüzde yaşana âşıklarımız tanındı, etkinlikler ile yaşatıldı ve canlandırıldı. Yârenlik kültürü ile bağdaştırılan gelenek ile dostluk, kardeşlik, birliktelik ve hoşgörü gibi duygular yaşanmaya ve yaşatılmaya çalışıldı.
Farklı ülke ve farklı şehirlerden projeye katılan öğrenci arkadaşları ile etkileşimleri de öğrencilere yeni bir ufuk ve özgüven getirdi.
Web 2.0 araçlarının tanınması, kullanılması ve internet veri güvenliği hakkında öğrencilerde farkındalık oluştu.
Öğrenci ve velilerden projeden duyulan memnuniyyet ve projenin devam etmesi yönünde geri dönüşler geldi.

# data[].attributes.headline
ŞEHİT KÖKSAL KAŞALTI  İMAM HATİP ORTAOKULU OLARAK PROJEMİZ BOYUNCA KATILDIĞIMIZ TÜM ETKİNLİK VE ÇALIŞMALARIN ÖZETİ ŞEKLİNDEKİ VİDEOMUZ

# data[].attributes.subject
ŞEHİT KÖKSAL KAŞALTI  İMAM HATİP ORTAOKULU OLARAK PROJEMİZ BOYUNCA KATILDIĞIMIZ TÜM ETKİNLİK VE ÇALIŞMALARIN ÖZETİ ŞEKLİNDEKİ VİDEOMUZ

# data[].attributes.body
Proje başlarken okul idaresi, öğretmenler, veli grupları ve özellikle öğrencilerimize projemizi anlattık. Tamamen GÖNÜLLÜLÜK esas alınarak öğrenci seçimlerimizi yaptık. Bu doğrultuda da öğrencilerimize yapacağımız etkinlikler için (Okul içindeki-dışındaki faaliyetlerin yürütülmesi ve bu çalışmaların fotoğraflanması, sosyal medya vb. alanlarda bu çalışmaların paylaşılması gibi konuları içeren) bir VELİ İZİN BELGESİ imzalattık.

# data[].attributes.body
E GÜVENLİK KATILIM SERTİFİKAM

# data[].attributes.body
Hakkımda
ortaokul ve lise düzeyinde Din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenliği yapıyorum. Din ahlak Öğrenme, motivasyon, performans, değerler eğitimi, çevre ve kültür gibi konulara ilgi duyuyorum. .

OKULUM
ŞEHİT KÖKSAL KAŞALTI  İMAM-HATİP ORTAOKULU

Vizyon: Öğrencilerin akademik ve bilimsel başarılarının yanı sıra bedensel, zihinsel ve ruhsal gelişimlerinin desteklendiği, özgüveni yüksek, sağlıklı, nitelikli ve güvenli eğitim ortamlarının oluşturulduğu, inançlı ve ahlaklı bireylerin yetiştiği bir kurum olmak.

Misyon: Millî, manevî, ahlâkî, insânî ve kültürel değerleri benimseyen; okuyan, düşünen, yorumlayan, araştıran ve sorgulayan; insanlığa karşı sorumluluk duyan, bilimin ve hikmetin yolundan giden; insanlığa yararlı olma bilincinde, medeniyetimizin değerlerine, tarihî ve kültürel mirasına sahip çıkıp geliştiren ve yaygınlaştıran bireyler yetiştirmek.

Başarılar: -Gençler ve Minikler Futbol Musabakalari Galibiyetleri. -Bursa Wushu musabakasi 3.lugu -Ezan Guzel Okuma Yarismasi Bursa Il Birinciligi -Genç Muhafızlar hafızlık yarışması Bursa il birinciliği

https://www.facebook.com/profile.php?id=100063541869877

https://instagram.com/sehitkoksalkasalti?igshid=YmMyMTA2M2Y=

Şehitköksalkaşaltıiho (@skk_iho) adlı kişiye göz at: https://twitter.com/skk_iho?t=evugVEulpeIDEX63yF8RSA&s=08

https://shtkoksalkasaltiiho.meb.k12.tr/

Yerleşim Yeri - Akpınar Mah. Şehit Mümin Mutlu Sok. No:8 Osmangazi - BURSA

Adres - Akpınar Mah. Şehit Mümin Mutlu sok. No8 Osmangazi/BURSA

Ulaşım Metro ile Fethiye Hamitler Metro İstasyonu ayrıca 8L ve 97 nolu Belediye otobüsü ile organize sanayi istasyonundan ulaşabilirsiniz.

İl/İlçe Merkezine Uzaklık 10 KM.

# data[].attributes.body
Aşık edebiyatı, aşıklama ya da aşıklık geleneği milli ve manevi kültürümüzde çok büyük bir ehemmiyete sahiptir. Kimi yerde aşıklık, kimi yerde yarenlik, kimisinde ise abdallık adı verilen bu müessese; Yunus Emre, Hacı Bayram Veli, Pir Sultan, Kul Hüseyin, Karacaoğlan, Aşık Veysel, Aşık Sümmani, Aşık Reyhani, Aşık Huzuri, Aşık Şeref Taşlıova, Muharrem Ertaş, Neşet Ertaş ve daha nice niceleri Anadolu’nun mayasına maya karmış isimleri yetiştirmiştir. Milli ve manevi değerlerin, atasözlerinin, nasihatlerin ve deyişlerin, yaşanmışlıkların sözlü olarak nesilden nesile aktarıldığı bu gelenek Türk insanını yine Türk insanına anlatma olarak da açıklanabilir. Aşıklık geleneğinde atışma, koşma, deyiş, destan, türkü, mani vb. farklı alt fasıllar vardır. Sazı ile sözü, maneviyat ile özü cem eden aşıkları bazen bir Erzurum gecesinde karşılıklı atışırlarken bazen Çankırı’da yaren meclisi kurarlarken buluruz. Bir gece sıra gecesi ile Urfa’da toplanırlar bazen Kırşehir’den bozlak olur çıkarlar. Aşıklık geleneği 2009 yılında, yarenlik geleneği 2010 yılında UNESCO tarafından somut olmayan kültürel miras olarak listeye alınmıştır. Bu bağlamda proje ile birlikte yeni nesle aşıklık ve yarenlik geleneğinin tanıtımını yaparak Anadolu irfanını anlamayı ve ahilik-fütüvvet anlayışını hayatına yansıtmaları amaçlanmıştır.

# data[].attributes.body
Âşıklar Sofrasında Minik Yarenler Projesi ile birlikte amacımız: Âşıklık ve yârenlik geleneğinin neslimizle ve neslimizce ihya edilmesidir.

# data[].attributes.body
Bu projenin faaliyete geçirilmesi ile birlikte şu kazanımlar hedeflenmektedir:

1. Türk milletinin özüne ve hamuruna yerleşmiş aşıklık ve yarenlik geleneği daha yakından tanımak.

2. Aşık ve yarenlerin milli-manevi değerleri şiir, deyiş ve türkülerinde nasıl işlediğini anlamak.

3. Türkün öz vatanından çıkan öz müzik unsurlarını tanımak ve aşinalık kazandırmak.

4. Aşık ve yarenlik geleneğindeki erdem, fazilet ve tasavvufi değerleri idrak etmek.

5. Anadolu’nun inancındaki saflığını, sözündeki duruluğunu, gönlündeki sevgisini, yaşamındaki kardeşliğini, ahilik ve fütüvvet ilkelerindeki adabı anlamak ve hayata yansıtmak.

6. Davet edilen veliler ile öğrenciler arasında geçmişten geleceğe bir kültür bağı kurmak.

# data[].attributes.body
Aralık 19-30: Proje tanıtımın yapılması, proje yürütücülerin tanışması, proje gönüllü öğrencilerin seçimi ve Twinpace üyeliklerinin tanımlanması, logo, slogan ve afiş tasarımı.

Aralık 26-30: Aşık sofrasında buluşulması ve önceden belirlenen aşıkların şiirlerinin ve bestelerinin işlenmesi.

1.Hafta Ocak 2-6: Aşık sofrasında buluşulması ve önceden belirlenen aşıkların şiirlerinin ve bestelerinin işlenmesi.

2.Hafta Ocak 9-13: Aşık sofrasında buluşulması ve önceden belirlenen aşıkların şiirlerinin ve bestelerinin işlenmesi.

3.Hafta Ocak 16-20: Aşık sofrasında buluşulması ve önceden belirlenen aşıkların şiirlerinin ve bestelerinin işlenmesi.

4.Hafta Şubat 6-10: Aşık sofrasında buluşulması ve önceden belirlenen aşıkların şiirlerinin ve bestelerinin işlenmesi.

5.Hafta Şubat 13-17: Aşık sofrasında buluşulması ve önceden belirlenen aşıkların şiirlerinin ve bestelerinin işlenmesi.

6.Hafta Şubat 20-24: Aşık sofrasında buluşulması ve önceden belirlenen aşıkların şiirlerinin ve bestelerinin işlenmesi.

7.Hafta Şubat 27-3: Aşık sofrasında buluşulması ve önceden belirlenen aşıkların şiirlerinin ve bestelerinin işlenmesi.

8.Hafta Mart 6-16: Aşık sofrasında buluşulması ve önceden belirlenen aşıkların şiirlerinin ve bestelerinin işlenmesi, proje sonu ürünlerinin çıkarılması öğrencilerin aşıklık ve yarenlik hakkında hazırlanan son-teste sokulması, elde edilen verilen analiz edilmesi.

# data[].attributes.body
Projenin hayata geçirilişi ile kazanılması beklenen sonuçlar şu şekildedir:

1. Aşıklık ve yarenlik geleneği daha yakından tanınmış olacaktır.

2. Aşık ve yarenlerin milli-manevi değerleri şiir, deyiş ve türkülerinde nasıl işlediğini anlaşılacaktır.

3. Türkün öz vatanından çıkan öz müzik unsurlarını tanınacaktır.

4. Erdem, fazilet ve tasavvufi değerleri idrak dilecektir.

5. Anadolu’nun inancındaki saflığını, sözündeki duruluğunu, gönlündeki sevgisini, yaşamındaki kardeşliğini, ahilik ve fütüvvet ilkelerindeki adabı anlaşılacak ve hayata yansıtılacaktır.

6. Davet edilen veliler ile öğrenciler arasında geçmişten geleceğe bir kültür bağı kurulacaktır.

# data[].attributes.headline
Şehit Köksal Kaşaltı iho ekibi olarak veli izinlerimiz

# data[].attributes.subject
Şehit Köksal Kaşaltı iho ekibi olarak veli izinlerimiz

# data[].attributes.body
izinlerimizide aldık

# data[].attributes.attachment_caption
Öğrenci Ön test ve Anketlerimizi tamamladık

# data[].attributes.attachment_caption
Pixton da oluşturduğumuz avatarlarımızı kullanarak Canva web2 aracıyla kendimize bir tanitim filmi oluşturduk.

# data[].attributes.headline
ŞEHİT KÖKSAL KAŞALTI İHO SENA KARAMUS VE EKİBİ

# data[].attributes.subject
ŞEHİT KÖKSAL KAŞALTI İHO SENA KARAMUS VE EKİBİ

# data[].attributes.headline
ŞEHİT KÖKSAL KAŞALTI İMAM HATİP ORTAOKULU

# data[].attributes.subject
ŞEHİT KÖKSAL KAŞALTI İMAM HATİP ORTAOKULU

# data[].attributes.body
Öğrencilerim Pixton web2 aracında oluşturdukları avatarlarını Chatterpix Kids uygulamasında seslendirdi. Hazırlanan videolar Canva programında birleştirildi.

# data[].attributes.attachment_link.title
ŞEHİT KÖKSAL KAŞALTI İHO ASMİYA ÖĞRENCİ TANITIMI

# data[].attributes.attachment_caption
01.01.2023 Pazar günü ilk zoom toplantımızı gerçekleştirdik.

# data[].attributes.body
Alınan Kararlar:

1.Proje veli tanıtımın yapılması ve veli izin belgelerinin alınması

2.Her okuldan proje için logo hazırlanması

3.Öğrencilerin esepe kayıtlarının yapılması

4.Her hafta etkinliklerin okullarda başlaması

# data[].attributes.body
10.01.2023 Salı günü öğrenciler ile tanışma ve muhabbet zoom toplantımızı gerçekleştirdik.

# data[].attributes.attachment_caption
08.01.2023 Pazar günü 2. zoom toplantımızı gerçekleştirdik.

# data[].attributes.body
Alınan Kararlar:

1.Proje öğrenci ve öğretmen tanıma google anketlerini doldurmayanlar dolduracak

2.Her okuldan proje panosu oluşturulacak

3.Öğrencilerden karma takım oluşturulacak

4.Öğrencilerden ve öğretmenlerden tanıtım filmleri hazırlanacak

5.İşbirlikçi çalışma olarak canvadan 2023 takvimi yapılacak

6.İşbirlikçi çalışma olarak Aşık Veyselin Kara Toprak şiiiri öğrenci karma takımlarınca seslendirilecek

7.Her hafta okulda yapılan buluşma etkinliklere devam edilecek

# data[].attributes.attachment_caption
22.01.2023 Pazar günü 4. zoom toplantımızı gerçekleştirdik.

# data[].attributes.body
Alınan Kararlar:

1.Proje padletine eklemler yapılacak

2.Ortak ürün olarak karma takımlardan seçilen aşıkların tanıtımı video haline getirilecek

3.Final ürünü olarak proje isminden akrostiş şiir yazılacak

4.2.dönem de projenin okul buluşmalarına aynen devam edilecek

5.proje sonu için başarı ve katılım sertifikası hazırlanacak ve son etkinlikte öğrenci ve velilere sunulacak.

# data[].attributes.headline
Aşıklar Sofrasında Minik  Yarenler projesinde Asimyap vebinarımız

# data[].attributes.subject
Aşıklar Sofrasında Minik  Yarenler projesinde Asimyap vebinarımız

# data[].attributes.headline
3.Webinarımız, Aşıklar Sofrasında Minik Yarenler projemizin öğrenci öğretmen buluşması yaptık ve pro öğrencilerimiz birbiriyle tanıştı.Projemizin etkinlikleri üzerine sohbet ettik.

# data[].attributes.subject
3.Webinarımız, Aşıklar Sofrasında Minik Yarenler projemizin öğrenci öğretmen buluşması yaptık ve pro öğrencilerimiz birbiriyle tanıştı.Projemizin etkinlikleri üzerine sohbet ettik.

# data[].attributes.body
Aşıklar Sofrasında Minik Yarenler projemizin öğrenci öğretmen buluşması yaptık ve pro öğrencilerimiz birbiriyle tanıştı.Projemizin etkinlikleri üzerine sohbet ettik.

# data[].attributes.headline
ŞEHİT KÖKSAL KAŞALTI İHO LOGO ÇALIŞMALARI

# data[].attributes.subject
ŞEHİT KÖKSAL KAŞALTI İHO LOGO ÇALIŞMALARI

# data[].attributes.headline
ŞEHİT KÖKSAL KAŞALTI IMAM HATİP ORTAOKULU OKUL PANOMUZ

# data[].attributes.subject
ŞEHİT KÖKSAL KAŞALTI IMAM HATİP ORTAOKULU OKUL PANOMUZ

# data[].attributes.body
Öğrencilerim görsel sanatlar öğretmenleri Elvan hanımın da desteği ile panolarını hazırladılar

# data[].attributes.headline
ŞEHİT KÖKSAL KAŞALTI İMAM HATİP ORTAOKULU

# data[].attributes.subject
ŞEHİT KÖKSAL KAŞALTI İMAM HATİP ORTAOKULU

# data[].attributes.attachment_caption
Aşıklar sofrasında ilk buluşmamızla Yunusemre ve eserleri ile ilgili etkinliğimizi tamamladık

# data[].attributes.headline
ŞEHİT KÖKSAL KAŞALTI İMAM HATİP ORTAOKULU

# data[].attributes.subject
ŞEHİT KÖKSAL KAŞALTI İMAM HATİP ORTAOKULU

# data[].attributes.body
Aşıklar sofrasında bu sefer yarenlerimizle Hacı Bayram-ı Veli hazretlerine konuk olduk.

# data[].attributes.attachment_caption
Pir Sultan Abdal ın sofrasına konuk olduk bu hafta Yarenlerimle. Yarenlik yeri gelir kendini yere atıp eşlik etmekti  Aşıklara:). 

# data[].attributes.headline
ŞEHİT KÖKSAL KAŞALTI  İMAMHATİP ORTAOKULU

# data[].attributes.subject
ŞEHİT KÖKSAL KAŞALTI  İMAMHATİP ORTAOKULU

# data[].attributes.headline
ŞEHİT KÖKSAL KAŞALTI İMAM HATİP ORTAOKULU

# data[].attributes.subject
ŞEHİT KÖKSAL KAŞALTI İMAM HATİP ORTAOKULU

# data[].attributes.body
Teslim Abdal ve Ziya Paşanın sofrasında idik bu hafta.

''Zülfüne dil vermeyen bilmez gönül ahvalini

Anlamaz hal-i perişanı perişan olmayan ''

demişti Ziya Paşa. Minik yarenlerim o halde halden anlamak için o kişinin halini bilmek lazım dediler.

Teslim Abdal ın nasihatleri ve öğütleri nede güzeldi. Dünya geçiciliğini hatırlatıyordu. Engin olmak mütevazilikti, kendinden bilmeyip teslimiyetti belkide. ''Engin ol gönül engin ol. ''

# data[].attributes.attachment_link.title
Aşıklar Sofrasında Minik Yarenler Projesi-ASMİYAP Tanıtım Filmimiz

# data[].attributes.body
WORD ART VE CANVA WEB2 ARAÇLARINI KULLANARAK AFİŞLERİMİZİ HAZIRLADIK

# data[].attributes.attachment_link.title
ÖĞRENCİLERİMİZ PROJEMİZ İÇİN AFİŞLERİNİ HAZIRLADILAR (1)

# data[].attributes.body
Öğrencilerimizden ilk planda bir e-posta adresi edinmelerini istedik. Bu, onların web 2.0 araçlarını kullanabilmelerini kolaylaştıracak ve onlara digital bir kimlik kazandıracaktı. Daha sonra tasarım aracı olarak, öğrencilerin yaş gruplarına da uygun olarak seçtiğimiz CANVA programından faydalanabileceklerini öğrencilere aktardık.  Program öğrencilere kısaca tanıtıldı ve sınıf ortamında ufak bir deneme posteri oluşturduk. Oluşturdukları görselleri bilgisayar, tablet veya telefonlarına kaydettiler. Bir sonraki hafta ortak bir paylaşım alanı olarak seçtiğimiz PADLET'i öğrencilere tanıttık ve bu görsellerini oraya yüklemelerini istedik.

# data[].attributes.attachment_caption
Âşık der inci tenden; İncinme incitenden.Kemâlde noksan imiş, İncinen incitenden.(Alvarlı Efe Hazretleri)

# data[].attributes.headline
ŞEHİT KOKSAL KAŞALTI İMAM HATİP ORTAOKULU

# data[].attributes.subject
ŞEHİT KOKSAL KAŞALTI İMAM HATİP ORTAOKULU

# data[].attributes.body
Alvarlı Efenin sofrasından ziyadelendik bu buluşmamızda. Eserlerini  dinleyip okuduk yorumladık yeni bakış acıları ile irdeledik birazda hayatı.

# data[].attributes.headline
ŞEHİT KÖKSAL KAŞALTI İMAM HATİP ORTAOKULU

# data[].attributes.subject
ŞEHİT KÖKSAL KAŞALTI İMAM HATİP ORTAOKULU

# data[].attributes.body
Aşık ruhsati ve Aşık Sümmaninin sofrasına konuk olduk bu hafta

# data[].attributes.attachment_caption
Minik yarenlerimle Aşık Veysel'in sofrasında buluştuk. Eserlerini yorumladık. Bestelerini dinledik. Kuşaktan kuşağa ne güzelde aktardı duygularını şairimiz.

# data[].attributes.headline
Şehit Köksal Kaşaltı İmam Hatip ortaokulu 

# data[].attributes.subject
Şehit Köksal Kaşaltı İmam Hatip ortaokulu 

# data[].attributes.headline
ŞEHİT KÖKSAL KAŞALTI İMAM HATİP ORTAOKULU 

# data[].attributes.subject
ŞEHİT KÖKSAL KAŞALTI İMAM HATİP ORTAOKULU 

# data[].attributes.body
Sen güzel geldin bu dünya ya ne güzel yerleştin kalbimize. eserlerinle ve güzel sesinle yad ettik özlemle

# data[].attributes.headline
ASMİYAP Öğrencileri Âşık Tanıtımları Final Ortak Ürünü

# data[].attributes.subject
ASMİYAP Öğrencileri Âşık Tanıtımları Final Ortak Ürünü

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Aşıklar Sofrasında Minik Yarenler Projesi

# data[].attributes.body
Öğrencilerden oluşturulan karma takımlar Aşık Veysel'in Kara Toprak şiirini seslendirdiler.

# data[].attributes.attachment_link.title
Kara Toprak Şiiri-Aşık Veysel-ASMİYAP Öğrencilerinden İş Birlikçi Çalışma

# data[].attributes.body
Answergarden Web 2 aracıyla Projemizin sonunda Proje katılımcılarının proje hakkındaki görüşlerini aldık

# data[].attributes.attachment_link.title
AnswerGarden » Asmiyap Etwining projemiz hakkında görüşleriniz nelerdir

# data[].attributes.attachment_link.description
AnswerGarden is a new minimalistic brainstorm tool for online brainstorming, real time audience participation and classroom feedback.

# data[].attributes.body
Karışık  okul takımlarımızla projemiz için akrostiş şiir oluşturduk

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Your browser was unable to load all of Trello's resources. They may have been blocked by your firewall, proxy or browser configuration.
Press Ctrl+F5 or Ctrl+Shift+R to have your browser try again and if that doesn't work, check out our troubleshooting guide .

# data[].attributes.attachment_link.description
Your browser was unable to load all of Trello's resources. They may have been blocked by your firewall, proxy or browser configuration.Press Ctrl+F5 or Ctrl+Shift+R to have your browser try again and if that doesn't work, check out our troubleshooting guide .

# data[].attributes.body
Öğrencilerimiz 2023 yılı için takvim oluşturdular.

# data[].attributes.body
https://www.instagram.com/asmiyap_etwinning/

# data[].attributes.headline
Şehit Köksal Kaşaltı iho Okul web sitemizde projemiz

# data[].attributes.subject
Şehit Köksal Kaşaltı iho Okul web sitemizde projemiz

# data[].attributes.body
Okul web sitemizde projemizin haberleri yapıldı

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Okulumuz Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmeni Sena Karamus'un öğrencilerimizle yürüttüğü "AŞIKLAR SOFRASINDA MİNİK YARENLER" e Twinning projesi okulumuz 7/C sınıfı öğrencilerinin çalışmaları ile başladı.

PROJE HAKKINDA

Aşık edebiyatı, aşıklama ya da aşıklık geleneği milli ve manevi kültürümüzde çok büyük bir ehemmiyete sahiptir. Kimi yerde aşıklık, kimi yerde yarenlik, kimisinde ise abdallık adı verilen bu müessese; Yunus Emre, Hacı Bayram Veli, Pir Sultan, Kul Hüseyin, Karacaoğlan, Aşık Veysel, Aşık Sümmani, Aşık Reyhani, Aşık Huzuri, Aşık Şeref Taşlıova, Muharrem Ertaş, Neşet Ertaş ve daha nice niceleri Anadolu'nun mayasına maya karmış isimleri yetiştirmiştir. Milli ve manevi değerlerin, atasözlerinin, nasihatlerin ve deyişlerin, yaşanmışlıkların sözlü olarak nesilden nesile aktarıldığı bu gelenek Türk insanını yine Türk insanına anlatma olarak da açıklanabilir. Aşıklık geleneğinde atışma, koşma, deyiş, destan, türkü, mani vb. farklı alt fasıllar vardır. Sazı ile sözü, maneviyat ile özü cem eden aşıkları bazen bir Erzurum gecesinde karşılıklı atışırlarken bazen Çankırı'da yaren meclisi kurarlarken buluruz. Bir gece sıra gecesi ile Urfa'da toplanırlar bazen Kırşehir'den bozlak olur çıkarlar. Aşıklık geleneği 2009 yılında, yarenlik geleneği 2010 yılında UNESCO tarafından somut olmayan kültürel miras olarak listeye alınmıştır. Bu bağlamda proje ile birlikte yeni nesle aşıklık ve yarenlik geleneğinin tanıtımını yaparak Anadolu irfanını anlamayı ve ahilik-fütüvvet anlayışını hayatına yansıtmaları amaçlanmıştır.

HEDEFLER

Bu projenin faaliyete geçirilmesi ile birlikte şu kazanımlar hedeflenmektedir:

1. Türk milletinin özüne ve hamuruna yerleşmiş aşıklık ve yarenlik geleneği daha yakından tanımak.

2. Aşık ve yarenlerin milli-manevi değerleri şiir, deyiş ve türkülerinde nasıl işlediğini anlamak.

3. Türkün öz vatanından çıkan öz müzik unsurlarını tanımak ve aşinalık kazandırmak.

4. Aşık ve yarenlik geleneğindeki erdem, fazilet ve tasavvufi değerleri idrak etmek.

5. Anadolu'nun inancındaki saflığını, sözündeki duruluğunu, gönlündeki sevgisini, yaşamındaki kardeşliğini, ahilik ve fütüvvet ilkelerindeki adabı anlamak ve hayata yansıtmak.

6. Davet edilen veliler ile öğrenciler arasında geçmişten geleceğe bir kültür bağı kurmak.

ÇALIŞMALARI

https://twitter.com/asmiyaprojesi

https://m.facebook.com/Aşıklar-Sofrasında-Minik-Yarenler-Projesi-108683478700280/?ref=page_internal&mt_nav=0&paipv=0&eav=AfbV5jqN94D5Xe9BdFw4zoHcmwJVspPm7ZOZ5hOuZjLgSqKltBKuE7VYWubgMAvjX2o

https://instagram.com/asmiyaprojesi?igshid=YmMyMTA2M2Y=

ADRESLERİNDEN TAKİP EDEBİLİRSİNİZ.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI BURSA / OSMANGAZİ / Şehit Köksal Kaşaltı İmam Hatip Ortaokulu

# data[].attributes.attachment_link.title
"AŞIKLAR SOFRASINDA MİNİK YARENLER" e Twining PROJEMİZ BAŞLADI

# data[].attributes.attachment_link.description
Okulumuz Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmeni Sena Karamus'un öğrencilerimizle yürüttüğü "AŞIKLAR SOFRASINDA MİNİK YARENLER" e Twinning projesi okulumuz 7/C sınıfı öğrencilerinin çalışmaları ile başladı. PROJE HAKKINDA Aşık edebiyatı, aşıklama ya da aşıklık geleneği milli ve manevi kültürümüzde çok büyük bir ehemmiyete sahiptir.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Kuruculuğunu Artvin Yusufeli Dereiçi Ortaokulu'ndan Mehmet ÇETİN ile Goygol Azerbaycan 1. Novruzov 4 Nömreli Tam Orta Mekteb'den Sevinj HUMBATOVA'nın yaptığı Âşıklar Sofrasında Minik Yârenler eTwinning projesi çalışmalarına başladı. Projeye İstanbul Ataşehir Celal Yardımcı Ortaokulundan Cemile ÇELİK YANIK, Ankara Çankaya Tevfik İleri Ortaokulundan Seda CEBRE, Aksaray Ortaköy Sarıkaman Yunus Emre Ortaokulundan Aslı ANBARKAYA, Artvin Hopa İmam Hatip Ortaokulundan Fatma Büşra ÖZDEMİR, Bursa Nilüfer Ali Kuşçu Anadolu İmam Hatip Lisesinden Seda TOPALOĞLU, Bursa İnegöl İstaş Kentaş Ortaokulundan Nazlı AĞDIK ve Bursa Osmangazi Şehit Köksal Kaşaltı İmam Hatip Ortaokulundan Sena KARAMUS ortak olarak dahil oldu.

Türk milletinin özüne ve hamuruna yerleşmiş aşıklık ve yarenlik geleneğini daha yakından tanımak için yapılan projede; Aşık ve yarenlerin milli-manevi değerleri şiir, deyiş ve türkülerinde nasıl işlediğini anlamak, Türkün öz vatanından çıkan öz müzik unsurlarını tanımak ve aşinalık kazandırmak, Aşık ve yarenlik geleneğindeki erdem, fazilet ve tasavvufi değerleri idrak etmek, Anadolu'nun inancındaki saflığını, sözündeki duruluğunu, gönlündeki sevgisini, yaşamındaki kardeşliğini, ahilik ve fütüvvet ilkelerindeki adabı anlamak ve hayata yansıtmak ve davet edilen veliler ile öğrenciler arasında geçmişten geleceğe bir kültür bağı kurmak projenin başlıca hedefleri arasında.

Projede yer alan tüm öğretmenlere ve proje ekibinde yer alan tüm öğretmenlere başarılar dileriz..

# data[].attributes.attachment_link.title
Aşıklar Sofrasında Minik Yarenler | BİLİM ŞENLİĞİ

# data[].attributes.attachment_link.description
Kuruculuğunu Artvin Yusufeli Dereiçi Ortaokulu'ndan Mehmet ÇETİN ile Goygol Azerbaycan 1. Novruzov 4 Nömreli Tam Orta Mekteb'den Sevinj HUMBATOVA'nın yaptığı Âşıklar Sofrasında Minik Yârenler eTwinning projesi çalışmalarına başladı.

# data[].attributes.attachment_link.description
Aşıklar Sofrasında Minik Yarenler Egitimhane.Com eğitim kaynakları, öğretmenler yardımlaşma forumu.

# data[].attributes.body
Öğrencilerimize ASMİYA Projesinin yapılış amacını, hedeflerini ve beklenen sonuçlarını kısaca anlattık. Ardından da Web2 araçlarından KAHOOT! uygulamasını kullanarak süreci ve süreçte yararlanacağımız bilişim-iletişim teknolojilerini, önemli günleri ve bazı kavramları içeren eğlenceli bir bilgi yarışması yaptık.

# data[].attributes.body
7. SINIF DİN KÜLTÜRÜ ve AHLAK BİLGİSİ DERS MÜDREDATI

7.1.1. Varlıklar âlemini özelliklerine göre ayırt eder.

7.1.2. Melekleri özellikleri ve görevlerine göre sınıflandırır.

7.1.3. Dünya hayatı ile ahiret hayatı arasındaki ilişkiyi yorumlar.

7.1.4. Ahiret hayatının aşamalarını açıklar.

7.1.5. Allah’ın adil, merhametli affedici olması ile ahiret inancı arasında ilişki kurar.

Proje Bağlantısı:ASMİYA Projesi Türk milletinin milli ve manevi duygularını konu alan bir projedir. Aşıkların kimliklerinde ve tabii ki de şiirlerinde milli ve manevi motifler bulunmaktadır. Melek, cin, şeytan, cennet, cehennem, kabir hayatı, ölüm, mizan terazisi, sırat köprüsü, Kevser havuzu, şefaat vb. dini motifler aşıkların şiir, deyiş, türkü, nasihat ve öğütlerinde değindikleri kavramlardır. Yarenlik geleneğinde de aynı şekilde bu İslami motiflere bir o kadar ihtimam verilmektedir. Dolayısıyla 7. Sınıf din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin 1. Ünitesi olan melek ve ahiret inancı ünitesinin kazanımları projenin amaçları ile bütünleşik bir düzlemde seyir etmektedir.

7.3.1. Güzel ahlaki tutum ve davranışları örneklerle açıklar.

7.3.2. Tutum ve davranışlarında ölçülü olmaya özen gösterir.

Proje Bağlantısı:ASMİYA Projesinin amacı aşıklık ve yarenlik geleneğindeki sevgi, saygı, kardeşlik, birlik, dirlik, cesaret, doğruluk vb. değerleri işlemek ve benimsetmektir. Nitekim aşıklar; şiirlerinde koşma, nasihat, deyiş ve atışmalarında bu değerlere meyil göstermektedirler. Yine yarenlik geleneği de baştan sona edep, ahlak, fazilet ve erdemdir. 7. Sınıf din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin 3. Ünitesi olan ahlaki davranışlar ünitesinin kazanımları ile meyanda proje ile tam bir özdeşlik gösterir.

7.4.1. Hz. Muhammed’in (s.a.v.) insani yönünü ayetlerden hareketle yorumlar.

7.4.2. Hz. Muhammed’in peygamberlik yönüyle ilgili özelliklerini ayırt eder

Proje Bağlantısı:ASMİYA Projesi Türk milletinin milli ve manevi duygularını konu alan bir projedir. Aşıkların kimliklerinde ve tabii ki de şiirlerinde milli ve manevi motifler bulunmaktadır. Özellikle Anadolu Türkünün yüreğinde baş köşeye sahip olan Allah (c.c.) ve Hz. Muhammed (s.a.v.) aşıklar ile yarenlerin en başta gelen duyguları ve öğretileridir. Aşıklarımızı ve yarenlerimiz, Allah-u Teala’yı ve onun ayet, emir ve buyruklarını, yine Hz. Muhammed’in (s.a.v.) hadis, emir ve buyruklarını içtenlikle benimsemiş, yaşamış ve şiir, koşma, deyiş, nasihat, türkü vb. ürünlerinde bunları tema olarak işlemişlerdir. Bununla birlikte Hz. Muhammed’in (s.a.v.) doğruluğu, güvenilirliği, merhameti, cesareti, hakkı gözetmedeki ihtimamı, örnek kişiliği, hikmetli söz ve davranışları da aşıklık ve yarenlik geleneğinin bir nevi çıkış noktasıdır. Topluma İslamiyetin öğretilerini anlatmak ve yaymak amaçlı bir hedef ile yola çıkan aşıkları ve yarenleri tanımak onların öğütlerini projemizde dinlemek ve işlemek 7. Sınıf din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin 4. Ünitesi olan Allah’ın (c.c.) Kulu ve Elçisi Hz. Muhammed (s.a.v.) kazanımları ile örtüşmektedir.

7.5.1. Dinin farklı yorum biçimleri olabileceğinin farkına varır.

7.5.2. İslam düşüncesinde ortaya çıkan yorum biçimlerini sınıflandırır.

7.5.3. Kültürümüzde etkin olan tasavvufi yorumları ayırt eder.

7.5.4. Alevilik-Bektaşilikle ilgili temel kavram ve erkânları açıklar.

Proje Bağlantısı:ASMİYA Projesi Türk milletinin milli ve manevi duygularını konu alan bir projedir. Aşıkların kimliklerinde ve tabii ki de şiirlerinde milli ve manevi motifler bulunmaktadır. Başta Allah-u Teala, Hz. Muhammed (s.a.v.) diğer peygamberler, Kur’an, sünnet aşıkların şiir, deyiş, öğüt vb. ürünlerinde işledikleri temalardır. Bununla birlikte insan yapısından kaynaklanan İslamiyet’in farklı yaşayış ve yorumları bulunmaktadır. Aşıklar da bu farklı yaşayış ve yorumlardan geldiklerinden dolayı eserlerinde bu alanlara da meyil göstermişlerdir. Bir aşığın; Hanefi ya da Şafii olması yahut Nakşibendi yada Kadiri olması yada Sünni veya Alevi olması eserlerine yansımaktadır. Bu da bizlere İslamiyet’te farklı yorum ve anlayış biçimlerinin olabileceğini göstermektedir. ASMİAYA Projesinde şiirleri işlenen aşıkların da bu özellikleri daha detaylıca incelenebilmekte ve en iyi şekilde idrak edilebilmektedir. Dolaysıyla 7. Sınıf din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin 5. Ünitesi olan Allah’ın (c.c.) Kulu ve Elçisi Hz. Muhammed (s.a.v.) kazanımları ile örtüşmektedir.

# data[].attributes.body
öğrencilerimiz projede beraber yol alacakları arkadaşlarını tanıdılar

# data[].attributes.attachment_link.title
Kur'an ı Kerim'de ismi geçen Peygamberleri Tanıyorum projesi Öğrenci tanışma webinarıiari

# data[].attributes.body
İnternet Veri Güvenliği Farkındalığı

10.01.2023 Salı günü öğrenciler ile tanışma ve muhabbet zoom toplantımızı gerçekleştirdik. Proje öğrencilerine internet veri güvenliği bilgileri anlatıldı bunun yanında kullanılabilecek web 2.0 araçları tanıtıldı.İnternet Veri Güvenliği Hakkında Alınan Kararlar:
1. Proje Paydaşları kendi kimliklerinden sorumlu olduğu gibi öğrencinin kimliğinden de sorumludur. Dolayısıyla kişisel bilgi güvenliğini sağlamak adına sorumluluk projeye dahil olan paydaş öğretmen sorumluluğundadır.
2. Öğrencilerin e-posta ve iletişim bilgileri gizli utulacaktır.
3. Gereken yerlerde öğrenciler için avatarlar oluşturulup kullanılabilecektir.
4. ASMİYAP için sosyal medya hesaplarındaki paylaşımlarda da aynı şekilde kişisel kimlik gizliliğine dikkat edilecektir.

# data[].attributes.attachment_link.title
Kur'an ı Kerim'de ismi geçen Peygamberleri Tanıyorum projesi Öğrenci tanışma webinarıiari

# data[].attributes.body
KEYİFLE İŞLENEN BİR PROJENİN SONUNA GELDİK.

# data[].attributes.attachment_link.title
Kur'an ı Kerim'de ismi geçen Peygamberleri Tanıyorum projesi Öğrenci tanışma webinarıiari (1)

# data[].attributes.body
ŞEHİT KÖKSAL KAŞALTI İHO

# data[].attributes.body
SENA KARAMUS
E TWİNNİNG BURSA PROJELERİ DERGİSİ HAZİRAN 2023

# data[].attributes.attachment_link.title
eTwinning Bursa Projeleri Dergisi Haziran 2023

# data[].attributes.attachment_link.description
Yapay Zeka, STEM, Geleceğin Sınıfları, Kodlama, Robotik Atölyeleri, Dijital Dönüşüm ve Web 2.0-3.0 eğitim içeriklerinin yer aldığı yeni nesil öğretmenlerimizin çalışmalarına ait eTwinning Bursa 2022- 2023 Eğitim Öğretim Yılı Projelerine ait e-dergidir.