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Wir haben uns auf den Weg gemacht, um ein Teil des Netzwerkes "Schule der Zukunft" zu werden. Wir sind seit Juni 2022 "Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage". Wir sind inklusiv und unser Schule steht allen Kindern des Viertels offen. Als Familiengrundschulzentrum bieten wir vielfältige Programme für Kinder und Eltern an.

Bildung für nachhaltige Entwicklung (verankert in den 17 Zielen) sind Leitlinien im Schulleben, Unterricht und unserem Erscheinungsbild nach Außen.

Wir pflegen den respektvollen Umgang mit allen Menschen und lehren den Respekt vor der Natur.

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Armut in allen ihren Formen und überall beenden

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Armut in allen ihren Formen und überall beenden

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Unsere Kinder leben häufig an der Armutsgrenze. Die Familien haben wenig. Oft reicht der Verdienst nicht zum Leben. Unser Förderverein unterstützt, die Sozialarbeiterinnen helfen und informieren über Anträge zu Bildung und Teilhabe. Das FGZ ermöglicht Angebote, die sonst nicht möglich wären (Eltern-Kind-Klettern, Vater-Sohn-Fußball, Selbstbehauptungskurs für Mütter und Töchter, Programmierkurse u.v.m.

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Den Hunger beenden, Ernährungssicherheit und eine bessere Ernährung erreichen und eine nachhaltige Landwirtschaft fördern

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Den Hunger beenden, Ernährungssicherheit und eine bessere Ernährung erreichen und eine nachhaltige Landwirtschaft fördern

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Wir nehmen am EU-Obst-Projekt teil. Unsere Kinde erhalten dreimal in der Woche Obst als Pausensack. Hierdurch wird eine gesunde Ernährung der Kinder unterstützt.
Durch das Lernen im Schulgarten lernen die Kinder Lebensmitteln wertschätzen.
In der OGS erhalten die Kinder täglich eine warme Mahlzeit und einen Nachmittagssnacks. Durch die Teilnahme am lokalen Foodsharing erhalten die Kinder in der OGS für den Nachmittag leckere Lebensmittel. Reste vom Mittagessen geben wir ins Foodsharing.

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Ein gesundes Leben für alle Menschen jeden Alters gewährleisten und ihr Wohlergehen fördern

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Ein gesundes Leben für alle Menschen jeden Alters gewährleisten und ihr Wohlergehen fördern

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Unser OGS-Essen ist gesund und ausgewogen. Aber auch die mentale Gesundheit ist wichtig. So soll Schulstress und Leistungsdruck vermieden werden. Lernleistungen werden individuell gefördert und wertgeschätzt.

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In unserem Sachunterrichtscurriculum sind folgende Themen festgelegt: Gesund Leben und gesundes Frühstück. Zahngesundheit, Ökologischer Anbau im Schulgarten

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- Snoozle-Wagen
- Multiraum zum Entspannen und Toben
- Bewegungsfreudiger Pausen mit vielfältigen Spielangeboten
- Spiegel mit netten Worten im Haus

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Die Gesundheitslotsin ist für Kinder und Eltern da. Mit einzelnen Kindern berät sie zu der Wichtigkeit von Bewegung und gesunder Ernährung.

Eltern können sich Tipps holen.

Sie hilft bei Arztbesuchen. Die Stelle ist ab ca. Juli wieder besetzt.

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Das Kollegium nimmt regelmäßig an 1.Hilfe-Kursen teil. Wir achten darauf, dass immer mehr Ersthelfer ausgebildet sind als gesetzlich vorgeschrieben.

Unsere Kinder haben alle am Projekt "power-pänz" des JDRK teilgenommen.

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Inklusive, gleichberechtigte und hochwertige Bildung gewährleisten und Möglichkeiten lebenslangen Lernens für alle fördern

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Inklusive, gleichberechtigte und hochwertige Bildung gewährleisten und Möglichkeiten lebenslangen Lernens für alle fördern

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Wir sind eine inklusive Grundschule. Alle Kinder des Stadtteils können angemeldet werden. Unser Schulgelände mit Schulgarten, naturnahem Erlebnisbereich, Wildwiesen etc. bieten Lernanlässe mit Kopf, Herz und Hand. Darüberhinaus sind wir technisch gut ausgestattet: iPads für alle Kinder, Touchpanels in allen Klassen, Unterrichtsmaterialien zum Programmieren und Konstruieren (Calliope minis, Lego education 2.0, Ozobots, iPad pencils). Durch einen computergestützten Unterricht werden die Kinder auf die Anforderungen der Zukunft vorbereitet. (vgl. Curriculum)

Wir wollen die Kinder zum kritischen Denken anhalten, kollaborative Lernsituationen schaffen aber auch zum verantwortlichen Handeln befähigen.

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Geschlechtergleich-stellung erreichen und alle Frauen und Mädchen zur Selbstbestimmung befähigen

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Geschlechtergleich-stellung erreichen und alle Frauen und Mädchen zur Selbstbestimmung befähigen

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Gendergerechte Sprache ist für uns selbstverständlich. In allen Briefen wird die weibliche Form bzw. Sonderzeichen * benutzt. wir sprechen von Kindern oder Schülerinnen und Schülern.
Das FGZ bietet einen Selbstbehauptungskurs für Mütter und Töchter an.

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Kinderrechte
Gender

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Verfügbarkeit und nachhaltige Bewirtschaftung von Wasser und Sanitärversorgung für alle gewährleisten

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Verfügbarkeit und nachhaltige Bewirtschaftung von Wasser und Sanitärversorgung für alle gewährleisten

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Wir sparen Wasser!
An den Wasserhähne im Schulgebäude wurde die Laufzeit verringert.
Wir haben eine Regentonne zur Bewässerung unseres Schulgartens.
Die Kinder übernehmen den Dienst "Toilettensheriffs" in den Pausen, wodurch die Toiletten sauberer bleiben.
In den Klassen gibt es Toilettenkörbchen mit Papier und Handtüchern. Dadurch wird kein Papier verschwendet und jedes Kind erhält welches.
Ein Teil des Schulhofs wurde entsiegelt, sodass Regenwasser besser versickern kann.

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Zugang zu bezahlbarer, verlässlicher nachhaltiger und moderner Energie für alle sichern.

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Zugang zu bezahlbarer, verlässlicher nachhaltiger und moderner Energie für alle sichern.

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Unser Gebäude ist mit Bewegungsmeldern ausgestattet. Kein Licht brennt unnütz.
Wir setzen uns dafür ein, dass eine PV-Anlage auf das Dach der Schule /Turnhalle gesetzt wird. Computer, Drucker und Bildschirme im Verwaltungsbereich werden abends abgeschaltet.

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Thema Strom ist immer verknüpft mit dem Thema Strom sparen und (regenerativer) Energiegewinnung

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Dauerhaftes, inklusive und nachhaltiges Wirtschaftswachstum, produktive Vollbeschäftigung und menschenwürdige Arbeit für alle

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Dauerhaftes, inklusive und nachhaltiges Wirtschaftswachstum, produktive Vollbeschäftigung und menschenwürdige Arbeit für alle

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Fair gehandelte Lebensmittel kaufen
Kinderrechte mit Blick auf Arbeitsbedingungen von Kindern im Unterricht thematisieren.

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Eine widerstandsfähige Infrastruktur aufbauen, inklusive und nachhaltige Industrialisierung fördern und Innovation unterstützen.

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Eine widerstandsfähige Infrastruktur aufbauen, inklusive und nachhaltige Industrialisierung fördern und Innovation unterstützen.

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Ungleichheit in und zwischen Ländern verringern

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Ungleichheit in und zwischen Ländern verringern

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Wir unterstützen unsere Kinder, die oft aus sehr bildungsbenachteiligten und armen Elternhäusern kommen durch das FGZ und Sozialarbeiterinnen.

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Städte und Siedlungen inklusive, sicher, widerstandsfähig und nachhaltig gestalten.

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Städte und Siedlungen inklusive, sicher, widerstandsfähig und nachhaltig gestalten.

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Unsere Schule ist inklusiv. Wir gestalten unser Schulgelände so grün und nachhaltig wie möglich. Ebenso halten wir die Eltern an, die Kinder zu Fuß zur Schule gehen zu lassen und nicht mit dem Auto zu bringen, da alle Kinder in der Nähe der Schule wohnen.
Wir trennen Müll und versuchen Müll zu vermeiden.

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Im Rahmen der Verkehrserziehung gehen wir intensiv darauf ein, dass das Autofahren umweltschädlich ist.
Mülltrennung und -vermeidung sind Themen schon im ersten Schuljahr.

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Wir versuchen möglichst wenig Papier zu benutzen.
Wir sammeln gefundene Kleidungsstücke  und versuchen den/die Besitzer*in ausfindig zu machen.
Wir halten die Eltern an, die Kleidungsstücke ihrer Kinder mit Namen zu versehen.
Nicht abgeholte Kleider geben wir in den Fundus. Hier werden sie gebraucht verkauft oder abgegeben.
Wir haben eine Klamotten- und Büchertauschecke.

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Umgehend Maßnahmen zur Bekämpfung des Klimawandels und seiner Auswirkungen ergreifen

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Umgehend Maßnahmen zur Bekämpfung des Klimawandels und seiner Auswirkungen ergreifen

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Wir sparen Papier und Energie. Durch die Entsiegeln eines Teiles des Schulhofes, durch das Anlegen einer Streuobstwiese, durch Begrünung, wo möglich und durch Schaffen insektenfreundlicher Grünflächen trägt die Schule aktiv dazu bei, den Klimawandel etwas zu begrenzen und die Auswirkungen zu minimieren.

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Ozeane, Meere und Meerressourcen im Sinne nachhaltiger Entwicklung erhalten und nachhaltig nutzen.

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Ozeane, Meere und Meerressourcen im Sinne nachhaltiger Entwicklung erhalten und nachhaltig nutzen.

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Land schützen, wiederherstellen und ihre nachhaltige Nutzung fördern, Wälder nachhaltig bewirtschaften, Wüstenbildung bekämpfen, Bodendegeneration beenden und umkehren und dem Verlust der biologischen Vielfalt ein Ende setzen.

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Land schützen, wiederherstellen und ihre nachhaltige Nutzung fördern, Wälder nachhaltig bewirtschaften, Wüstenbildung bekämpfen, Bodendegeneration beenden und umkehren und dem Verlust der biologischen Vielfalt ein Ende setzen.

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Das Schulgelände wurde so umgestaltet, dass Asphaltflächen entsiegelt wurden. Hier entstand ein Schulgarten und  ein naturnaher Erlebnisbereich. Nützlingswiesen, Nützlingshotel, Nistkästen für Vögel und Gartenschläfer sowie ein Sinnesbereich wurden angelegt.
Für eine Rasenfläche im angrenzenden Park hat die Schule eine Patenschaft übernommen. Hier entsteht eine Streuobstwiese.

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Friedliche und inklusive Gesellschaften für eine nachhaltige Entwicklung fördern, allen Menschen Zugang zur Justiz ermöglichen und leistungsfähige, rechenschaftspflichtige und inklusive Institutionen auf allen Ebenen aufbauen.

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Friedliche und inklusive Gesellschaften für eine nachhaltige Entwicklung fördern, allen Menschen Zugang zur Justiz ermöglichen und leistungsfähige, rechenschaftspflichtige und inklusive Institutionen auf allen Ebenen aufbauen.

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Partizipation der Kinder durch das Kinderparlament, den Klassenrat und die Streitschlichter.
Elternmitbestimmung in FGZ und Schulkonferenzen

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Umsetzungsmittel stärken und die globale Partnerschaft für nachhaltige Entwicklung mit neuem Leben füllen.

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Umsetzungsmittel stärken und die globale Partnerschaft für nachhaltige Entwicklung mit neuem Leben füllen.

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Mitglied im Netzwerk "Schule der Zukunft"
Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage
Kooperation mit dem Amt für Umwelt- und Verbraucherschutz
Mitglied im Schulnetzwerk "Wir im Norden" Köln
Mitglied im Schulgartennetzwerk "Gärtnern mit Pänz"
Kooperation mit dem NABU (Gartenschläfer-Projekt)
Kooperation mit BISS

Als Familiengrundschulzentrum kooperieren wir mit:
Rheinflanke e. V.
Rheinische Musikschule Köln
Stadtteilwerkstatt Chorweiler e.V.
Deutsch-Türkischer Verein
Gesundheitsamt Köln

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Alle KollegInnen bilden sich regelmäßig fort. Die Schulleitung unterstützt und berät bei der individuellen Fortbildungsplanung.
Das Fortbildungskonzept der Schule sieht vor, dass die Fortbildungsbedarfe jährlich abgefragt werden und entsprechend als kollegiumsinteren Fortbildungen umgesetzt deren. (2022/23: Umgang mit unangemessenem Verhalten, Programmieren mit Scratch junior, Antirassimus in Schule)
Die KollegInnen haben die Möglichkeit gegenseitig zu hospitieren und ihren Unterricht zu evaluieren.
Die Schulleitung hospitiert regelmäßig zu vorher festgelegten Themen, z.B.: DemeK, Reflexiionsphasen,  Unterricht mit neuen Medien

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An unserer Schule ist festgelegt, dass alle Kinder folgende Themen bearbeiten:
Klasse 1: offline coding
Klasse 2: Programmieren mit Scratch junior
Klasse 3: Programmieren mit dem Caliope mini
Klasse 4: Programmieren mit dem Lego education 2.0

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Allgemeines= weiß

Schulcurriculum = rot

Unterrichtsideen = blau

Umsetzungsmöglichkeiten im Schulalltag = grün

Schulübergreifende Maßnahmen = lila

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Alle Bereiche des Schulgeländes werden für den Unterricht genutzt. Alle Kinder lernen im Schulgarten. Nützlingswiese- und -hotel sowie die Streuobstwiese bietet Anschauung.

Bienen, Gartenschläfer, Kartoffel, Frühblüher ist Themen im SU-Curriculm

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Förderung eines praxisorientierten BNE-gerechten Unterrichts der zu mehr Naturerleben und Wertschätzung der Umwelt beiträgt.
Unterricht im Wald
Real-praktischer Unterricht: Früchte ernten und verarbeiten, Wachstum beobachten

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Biodiversität als Unterrichtsgegenstand
Nisthilfen bauen und beobachten, welche Tiere sie nutzen
Was brauchen Pflanzen zum Wachsen?

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Wir sammeln gefundene Kleidungsstücke in der Eingangshalle. Eltern und Kinder können schauen, ob ihnen etwas gehört. Sachen, die nicht abgeholt werden, werden an den örtlichen "Fundus" übergeben. Hier können Eltern günstig Kleidung erwerben.

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Hygiene, Wasserbedarf und -verbrauch.

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Woher kommt unsere Kleidung?

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Im Sachunterricht wird thematisiert, wo und wie bestimmt Konsumgüter produziert werden und wie dies zu bewerten ist.

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In allen Klassen findet der Klassenrat statt. Die Klassen wählen KlassensprecherInnen, die ihre Belange im Kinderparlament vertreten.

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In Kooperation mit der Rheinischen Musikschule profitieren die Kinder der 2. Klasse vom Konzept "'Sing dich fit". Die Kinder aller 3. Klassen lernen Ukulele. Für die Kinder der 4. Klasse konnte eine kostenpflichtige Ukulele-AG organisiert werden.

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Teilnahme an Waldschläfer-Projekt des NaBu

Baumbestand auf dem Schulhof schützen

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Das Leben im Meer ist immer wieder Thema im Unterricht. Vor allem der Tierschutz aber auch die Konsequenzen der Wassererwärmung sind Themen der U-Reihen.

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Hat ein Kind kein Pausenbrot, teilen die Kinder der Klasse gerne ihres und geben etwas ab.

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Seit Herbst 2023 verfügt die Schule über eine mobile Küche, die in die jeweiligen Klassenräume gefahren werden kann. Hier können die Kinder die Herstellung von gesunden Malzeiten erleben. Dabei werden auch gern Produkte aus dem Schulgarten verarbeitet.

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Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage

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Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage

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Als "Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage" stärken wir unsere Kinder in ihrer Identität. Wir achten darauf unsere Kinder vorurteilsfrei zu bewerten und ihnen alle Bildungschancen zu ermöglichen

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Um den Kindern die Streuobstwiese näherzubringen, bietet sich ein jährliches Picknick auch mit Eltern an. Weiteres Thema Gesundes Frühstück

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Auf unseren schulischen Veranstaltungen verzichten wir auf Einweggeschirr und Besteck. Mit Hilfe der OGS können wir für alle Mehrweggeschirr zur Verfügung stellen.

Bei Klassenfesten bringen die Kinder und Eltern ihr eigenes Geschirr mit.