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Breve História da Educação de Surdos - Dia do Surdo - EMES

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Pessoas surdas e os desafios para a inclusão

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Pessoas surdas e os desafios para a inclusão

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Pessoas surdas e os desafios para a inclusão

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Pessoas surdas e os desafios para a inclusão

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Cultura Surda: Realidades e desafios dos surdos em São Paulo

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Desafios na Inclusão de Alunos Surdos em Matemática

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Desafios na Inclusão de Alunos Surdos em Matemática

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Desafios na Inclusão de Alunos Surdos - Libras

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Desafios na Inclusão de Alunos Surdos - Libras

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Reflexões sobre Inclusão de Alunos Surdos 

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Reflexões sobre Inclusão de Alunos Surdos 

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Libras e a Importância no Aprendizado de Pessoas Surdas

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Libras e a Importância no Aprendizado de Pessoas Surdas

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Saiba sobre a importância da Libras para a inclusão de surdos

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Comunidade Surda e a Comunicação em Libras

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Comunidade Surda e a Comunicação em Libras

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Trabalhos de Conclusão de Curso - Jornalismo/UFMS

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A Comunidade Surda e a Comunicação em Libras

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Professora Lenira Lima - Catavento Inclusivo

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ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS SURDOS - PROFESSORA LENIRA LIMA

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Alfabetização e Letramento de Alunos Surdos

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Alfabetização e Letramento de Alunos Surdos

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PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO PARA ALUNOS SURDOS

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Metodologias para ações inclusivas de estudantes surdos

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Metodologias para ações inclusivas de estudantes surdos

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Cartilha orienta sobre ações inclusivas e metodologias de ensino para estudantes surdos - Universidade Federal do Paraná

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A forma como as pessoas surdas percebem, compreendem e interagem com o mundo é diferente da dos ouvintes, pois essas relações são estabelecidas através da visualidade, aspecto que constitui a identidade dos surdos e que contrapõe a ideia de deficiência e de necessidade da audição. Essa é uma particularidade inerente à cultura surda que também

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Vídeo - Reportagem sobre Cartilha para Surdos

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Vídeo - Reportagem sobre Cartilha para Surdos

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Cartilha busca facilitar comunicação com pessoas surdas

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Cartilha para Surdos no Ambiente Hospitalar

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Cartilha para Surdos no Ambiente Hospitalar

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CARTILHA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA EM LIBRAS

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CARTILHA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA EM LIBRAS

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Pedagogia Visual - Estratégias para trabalhar com estudantes surdos

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Pedagogia Visual - Estratégias para trabalhar com estudantes surdos

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Práticas docentes em Educação de Surdos - Profa  Ana Regina Campello

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Recursos pedagógicos - Propostas de atividades para trabalhar com estudantes surdos (jogos e atividades)

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Recursos pedagógicos - Propostas de atividades para trabalhar com estudantes surdos (jogos e atividades)

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Instituto Nacional de Educação de Surdos - Jogos e atividades

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Decreto 5.626/2005 - Língua Brasileira de Sinais

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Decreto 5.626/2005 - Língua Brasileira de Sinais

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Este decreto foi uma importante vitória para a inclusão de pessoas surdas no Brasil

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O PRESIDENTE DA REPÚBLICA, no uso das atribuições que lhe confere o art. 84, inciso IV, da Constituição, e tendo em vista o disposto na Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, e no art. 18 da Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000,

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Lei 10.436/2002 - Reconhece a Libras como meio legal de comunicação e expressão no país.

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Lei 10.436/2002 - Reconhece a Libras como meio legal de comunicação e expressão no país.

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Presidência da República
Casa Civil
Subchefia para Assuntos Jurídicos

LEI Nº 10.436, DE 24 DE ABRIL DE 2002.
Regulamento
Dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais - Libras e dá outras providências.

O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:

Art. 1o É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais - Libras e outros recursos de expressão a ela associados.

Parágrafo único. Entende-se como Língua Brasileira de Sinais - Libras a forma de comunicação e expressão, em que o sistema lingüístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema lingüístico de transmissão de idéias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.

Art. 2o Deve ser garantido, por parte do poder público em geral e empresas concessionárias de serviços públicos, formas institucionalizadas de apoiar o uso e difusão da Língua Brasileira de Sinais - Libras como meio de comunicação objetiva e de utilização corrente das comunidades surdas do Brasil.

Art. 3o As instituições públicas e empresas concessionárias de serviços públicos de assistência à saúde devem garantir atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficiência auditiva, de acordo com as normas legais em vigor.

Art. 4o O sistema educacional federal e os sistemas educacionais estaduais, municipais e do Distrito Federal devem garantir a inclusão nos cursos de formação de Educação Especial, de Fonoaudiologia e de Magistério, em seus níveis médio e superior, do ensino da Língua Brasileira de Sinais - Libras, como parte integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs, conforme legislação vigente.

Parágrafo único. A Língua Brasileira de Sinais - Libras não poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa.

Art. 5o Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.

Brasília, 24 de abril de 2002; 181o da Independência e 114o da República.

FERNANDO HENRIQUE CARDOSO
Paulo Renato Souza

Este texto não substitui o publicado no DOU de 25.4.2002

*

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Presidência da República Casa Civil Subchefia para Assuntos Jurídicos LEI Nº 10.436, DE 24 DE ABRIL DE 2002. Regulamento Dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais - Libras e dá outras providências. O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei: Art.

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Lei nº 7.853/1989 - Assegura o direito à educação pública e gratuita para pessoas com deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.

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Lei nº 7.853/1989 - Assegura o direito à educação pública e gratuita para pessoas com deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.

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Presidncia da Repblica
Casa Civil
Subchefia para Assuntos Jurdicos

LEI N 7.853, DE 24 DE OUTUBRO DE 1989.

Regulamento
Mensagem de Veto

Texto compilado

Dispe sobre o apoio s pessoas portadoras de deficincia, sua integrao social, sobre a Coordenadoria Nacional para Integrao da Pessoa Portadora de Deficincia - Corde, institui a tutela jurisdicional de interesses coletivos ou difusos dessas pessoas, disciplina a atuao do Ministrio Pblico, define crimes, e d outras providncias.

O PRESIDENTE DA REPBLICA, fao saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:

Art. 1 Ficam estabelecidas normas gerais que asseguram o pleno exerccio dos direitos individuais e sociais das pessoas portadoras de deficincias, e sua efetiva integrao social, nos termos desta Lei.
(Vide Medida Provisria n 150, de 1990)
Art. 10. A coordenao superior dos assuntos, aes governamentais e medidas, referentes a pessoas portadoras de deficincia, incumbir Coordenadoria Nacional para a Pessoa Portadora de Deficincia (Corde), rgo autnomo do Ministrio da Ao Social, ao qual sero destinados recursos oramentrios especficos. (Redao dada pela Lei n 8.028, de 1990)

Art. 10. A coordenao superior dos assuntos, aes governamentais e medidas referentes a pessoas portadoras de deficincia caber Secretaria Especial dos Direitos Humanos da Presidncia da Repblica. (Redao dada pela Medida Provisria n 437, de 2008).(Vide Medida Provisria n 439, de 2008).

Art. 10. A coordenao superior dos assuntos, aes governamentais e medidas, referentes a pessoas portadoras de deficincia, incumbir Coordenadoria Nacional para a Pessoa Portadora de Deficincia (Corde), rgo autnomo do Ministrio da Ao Social, ao qual sero destinados recursos oramentrios especficos. (Redao dada pela Lei n 8.028, de 1990)

Art. 10. A coordenao superior dos assuntos, aes governamentais e medidas referentes a pessoas portadoras de deficincia caber Secretaria Especial dos Direitos Humanos da Presidncia da Repblica. (Redao dada pela Lei n 11.958, de 2009)

1 Na aplicao e interpretao desta Lei, sero considerados os valores bsicos da igualdade de tratamento e oportunidade, da justia social, do respeito dignidade da pessoa humana, do bem-estar, e outros, indicados na Constituio ou justificados pelos princpios gerais de direito.

2 As normas desta Lei visam garantir s pessoas portadoras de deficincia as aes governamentais necessrias ao seu cumprimento e das demais disposies constitucionais e legais que lhes concernem, afastadas as discriminaes e os preconceitos de qualquer espcie, e entendida a matria como obrigao nacional a cargo do Poder Pblico e da sociedade.

Art. 2 Ao Poder Pblico e seus rgos cabe assegurar s pessoas portadoras de deficincia o pleno exerccio de seus direitos bsicos, inclusive dos direitos educao, sade, ao trabalho, ao lazer, previdncia social, ao amparo infncia e maternidade, e de outros que, decorrentes da Constituio e das leis, propiciem seu bem-estar pessoal, social e econmico.

Pargrafo nico. Para o fim estabelecido no caput deste artigo, os rgos e entidades da administrao direta e indireta devem dispensar, no mbito de sua competncia e finalidade, aos assuntos objetos esta Lei, tratamento prioritrio e adequado, tendente a viabilizar, sem prejuzo de outras, as seguintes medidas:

I - na rea da educao:

a) a incluso, no sistema educacional, da Educao Especial como modalidade educativa que abranja a educao precoce, a pr-escolar, as de 1 e 2 graus, a supletiva, a habilitao e reabilitao profissionais, com currculos, etapas e exigncias de diplomao prprios;

b) a insero, no referido sistema educacional, das escolas especiais, privadas e pblicas;

c) a oferta, obrigatria e gratuita, da Educao Especial em estabelecimento pblico de ensino;

d) o oferecimento obrigatrio de programas de Educao Especial a nvel pr-escolar, em unidades hospitalares e congneres nas quais estejam internados, por prazo igual ou superior a 1 (um) ano, educandos portadores de deficincia;

e) o acesso de alunos portadores de deficincia aos benefcios conferidos aos demais educandos, inclusive material escolar, merenda escolar e bolsas de estudo;

f) a matrcula compulsria em cursos regulares de estabelecimentos pblicos e particulares de pessoas portadoras de deficincia capazes de se integrarem no sistema regular de ensino;

II - na rea da sade:

a) a promoo de aes preventivas, como as referentes ao planejamento familiar, ao aconselhamento gentico, ao acompanhamento da gravidez, do parto e do puerprio, nutrio da mulher e da criana, identificao e ao controle da gestante e do feto de alto risco, imunizao, s doenas do metabolismo e seu diagnstico e ao encaminhamento precoce de outras doenas causadoras de deficincia;

b) o desenvolvimento de programas especiais de preveno de acidente do trabalho e de trnsito, e de tratamento adequado a suas vtimas;

c) a criao de uma rede de servios especializados em reabilitao e habilitao;

d) a garantia de acesso das pessoas portadoras de deficincia aos estabelecimentos de sade pblicos e privados, e de seu adequado tratamento neles, sob normas tcnicas e padres de conduta apropriados;

e) a garantia de atendimento domiciliar de sade ao deficiente grave no internado;

f) o desenvolvimento de programas de sade voltados para as pessoas portadoras de deficincia, desenvolvidos com a participao da sociedade e que lhes ensejem a integrao social;

III - na rea da formao profissional e do trabalho:

a) o apoio governamental formao profissional, e a garantia de acesso aos servios concernentes, inclusive aos cursos regulares voltados formao profissional;

b) o empenho do Poder Pblico quanto ao surgimento e manuteno de empregos, inclusive de tempo parcial, destinados s pessoas portadoras de deficincia que no tenham acesso aos empregos comuns;

c) a promoo de aes eficazes que propiciem a insero, nos setores pblicos e privado, de pessoas portadoras de deficincia;

d) a adoo de legislao especfica que discipline a reserva de mercado de trabalho, em favor das pessoas portadoras de deficincia, nas entidades da Administrao Pblica e do setor privado, e que regulamente a organizao de oficinas e congneres integradas ao mercado de trabalho, e a situao, nelas, das pessoas portadoras de deficincia;

IV - na rea de recursos humanos:

a) a formao de professores de nvel mdio para a Educao Especial, de tcnicos de nvel mdio especializados na habilitao e reabilitao, e de instrutores para formao profissional;

b) a formao e qualificao de recursos humanos que, nas diversas reas de conhecimento, inclusive de nvel superior, atendam demanda e s necessidades reais das pessoas portadoras de deficincias;

c) o incentivo pesquisa e ao desenvolvimento tecnolgico em todas as reas do conhecimento relacionadas com a pessoa portadora de deficincia;

V - na rea das edificaes:
Este texto no substitui o publicado no DOU de 25.10.1989
a) a adoo e a efetiva execuo de normas que garantam a funcionalidade das edificaes e vias pblicas, que evitem ou removam os bices s pessoas portadoras de deficincia, permitam o acesso destas a edifcios, a logradouros e a meios de transporte.

Art. 3 As aes civis pblicas destinadas proteo de interesses coletivos ou difusos das pessoas portadoras de deficincia podero ser propostas pelo Ministrio Pblico, pela Unio, Estados, Municpios e Distrito Federal; por associao constituda h mais de 1 (um) ano, nos termos da lei civil, autarquia, empresa pblica, fundao ou sociedade de economia mista que inclua, entre suas finalidades institucionais, a proteo das pessoas portadoras de deficincia.

Art. 3o As medidas judiciais destinadas proteo de interesses coletivos, difusos, individuais homogneos e individuais indisponveis da pessoa com deficincia podero ser propostas pelo Ministrio Pblico, pela Defensoria Pblica, pela Unio, pelos Estados, pelos Municpios, pelo Distrito Federal, por associao constituda h mais de 1 (um) ano, nos termos da lei civil, por autarquia, por empresa pblica e por fundao ou sociedade de economia mista que inclua, entre suas finalidades institucionais, a proteo dos interesses e a promoo de direitos da pessoa com deficincia.(Redao dada pela Lei n 13.146, de 2015)(Vigncia)

1 Para instruir a inicial, o interessado poder requerer s autoridades competentes as certides e informaes que julgar necessrias.

2 As certides e informaes a que se refere o pargrafo anterior devero ser fornecidas dentro de 15 (quinze) dias da entrega, sob recibo, dos respectivos requerimentos, e s podero se utilizadas para a instruo da ao civil.

3 Somente nos casos em que o interesse pblico, devidamente justificado, impuser sigilo, poder ser negada certido ou informao.

4 Ocorrendo a hiptese do pargrafo anterior, a ao poder ser proposta desacompanhada das certides ou informaes negadas, cabendo ao juiz, aps apreciar os motivos do indeferimento, e, salvo quando se tratar de razo de segurana nacional, requisitar umas e outras; feita a requisio, o processo correr em segredo de justia, que cessar com o trnsito em julgado da sentena.

5 Fica facultado aos demais legitimados ativos habilitarem-se como litisconsortes nas aes propostas por qualquer deles.

6 Em caso de desistncia ou abandono da ao, qualquer dos co-legitimados pode assumir a titularidade ativa.

Art. 4 A sentena ter eficcia de coisa julgada oponvel erga omnes, exceto no caso de haver sido a ao julgada improcedente por deficincia de prova, hiptese em que qualquer legitimado poder intentar outra ao com idntico fundamento, valendo-se de nova prova.

1 A sentena que concluir pela carncia ou pela improcedncia da ao fica sujeita ao duplo grau de jurisdio, no produzindo efeito seno depois de confirmada pelo tribunal.

2 Das sentenas e decises proferidas contra o autor da ao e suscetveis de recurso, poder recorrer qualquer legitimado ativo, inclusive o Ministrio Pblico.

Art. 5 O Ministrio Pblico intervir obrigatoriamente nas aes pblicas, coletivas ou individuais, em que se discutam interesses relacionados deficincia das pessoas.

Art. 6 O Ministrio Pblico poder instaurar, sob sua presidncia, inqurito civil, ou requisitar, de qualquer pessoa fsica ou jurdica, pblica ou particular, certides, informaes, exame ou percias, no prazo que assinalar, no inferior a 10 (dez) dias teis.

1 Esgotadas as diligncias, caso se convena o rgo do Ministrio Pblico da inexistncia de elementos para a propositura de ao civil, promover fundamentadamente o arquivamento do inqurito civil, ou das peas informativas. Neste caso, dever remeter a reexame os autos ou as respectivas peas, em 3 (trs) dias, ao Conselho Superior do Ministrio Pblico, que os examinar, deliberando a respeito, conforme dispuser seu Regimento.

2 Se a promoo do arquivamento for reformada, o Conselho Superior do Ministrio Pblico designar desde logo outro rgo do Ministrio Pblico para o ajuizamento da ao.

Art. 7 Aplicam-se ao civil pblica prevista nesta Lei, no que couber, os dispositivos da Lei n 7.347, de 24 de julho de 1985.

Art. 8 Constitui crime punvel com recluso de 1 (um) a 4 (quatro) anos, e multa:

I - recusar, suspender, procrastinar, cancelar ou fazer cessar, sem justa causa, a inscrio de aluno em estabelecimento de ensino de qualquer curso ou grau, pblico ou privado, por motivos derivados da deficincia que porta;

II - obstar, sem justa causa, o acesso de algum a qualquer cargo pblico, por motivos derivados de sua deficincia;

III - negar, sem justa causa, a algum, por motivos derivados de sua deficincia, emprego ou trabalho;

IV - recusar, retardar ou dificultar internao ou deixar de prestar assistncia mdico-hospitalar e ambulatorial, quando possvel, pessoa portadora de deficincia;

V - deixar de cumprir, retardar ou frustrar, sem justo motivo, a execuo de ordem judicial expedida na ao civil a que alude esta Lei;

VI - recusar, retardar ou omitir dados tcnicos indispensveis propositura da ao civil objeto desta Lei, quando requisitados pelo Ministrio Pblico.

Art. 8o Constitui crime punvel com recluso de 2 (dois) a 5 (cinco) anos e multa:(Redao dada pela Lei n 13.146, de 2015)(Vigncia)

Art. 9 A Administrao Pblica Federal conferir aos assuntos relativos s pessoas portadoras de deficincia tratamento prioritrio e apropriado, para que lhes seja efetivamente ensejado o pleno exerccio de seus direitos individuais e sociais, bem como sua completa integrao social.

1 Os assuntos a que alude este artigo sero objeto de ao, coordenada e integrada, dos rgos da Administrao Pblica Federal, e incluir-se-o em Poltica Nacional para Integrao da Pessoa Portadora de Deficincia, na qual estejam compreendidos planos, programas e projetos sujeitos a prazos e objetivos determinados.

2 Ter-se-o como integrantes da Administrao Pblica Federal, para os fins desta Lei, alm dos rgos pblicos, das autarquias, das empresas pblicas e sociedades de economia mista, as respectivas subsidirias e as fundaes pblicas.
Art. 10. A coordenao, superior dos assuntos, aes governamentais e medidas, referentes s pessoas portadoras de deficincia, incumbir a rgo subordinado Presidncia da Repblica, dotado de autonomia administrativa e financeira, ao qual sero destinados recursos oramentrios especficos.
Pargrafo nico. A autoridade encarregada da coordenao superior mencionada no caput deste artigo caber, principalmente, propor ao Presidente da Repblica a Poltica Nacional para a Integrao da Pessoa Portadora de Deficincia, seus planos, programas e projetos e cumprir as instrues superiores que lhes digam respeito, com a cooperao dos demais rgos da Administrao Pblica Federal. (Vide Medida Provisria n 150, de 1990)

Pargrafo nico. Ao rgo a que se refere este artigo caber formular a Poltica Nacional para a Integrao da Pessoa Portadora de Deficincia, seus planos, programas e projetos e cumprir as instrues superiores que lhes digam respeito, com a cooperao dos demais rgos pblicos. (Redao dada pela Lei n 8.028, de 1990)

Art. 11. Fica reestruturada, como rgo autnomo, nos termos do artigo anterior, a Coordenadoria Nacional, para Integrao da Pessoa Portadora de Deficincia - Corde. (Vide Medida Provisria n 150, de 1990) (Revogado pela Lei n 8.028, de 1990)

1 (Vetado). (Revogado pela Lei n 8.028, de 1990)

2 O Coordenador contar com 3 (trs) Coordenadores-Adjuntos, 4 (quatro) Coordenadores de Programas e 8 (oito) Assessores, nomeados em comisso, sob indicao do titular da Corde. (Revogado pela Lei n 8.028, de 1990)

3 A Corde ter, tambm, servidores titulares de Funes de Assessoramento Superior (FAS) e outros requisitados a rgo e entidades da Administrao Federal. (Revogado pela Lei n 8.028, de 1990)

4 A Corde poder contratar, por tempo ou tarefa determinados, especialistas para atender necessidade temporria de excepcional interesse pblico. (Revogado pela Lei n 8.028, de 1990)

Art. 12. Compete Corde:

I - coordenar as aes governamentais e medidas que se refiram s pessoas portadoras de deficincia;

II - elaborar os planos, programas e projetos subsumidos na Poltica Nacional para a Integrao de Pessoa Portadora de Deficincia, bem como propor as providncias necessrias a sua completa implantao e seu adequado desenvolvimento, inclusive as pertinentes a recursos e as de carter legislativo;

III - acompanhar e orientar a execuo, pela Administrao Pblica Federal, dos planos, programas e projetos mencionados no inciso anterior;

IV - manifestar-se sobre a adequao Poltica Nacional para a Integrao da Pessoa Portadora de Deficincia dos projetos federais a ela conexos, antes da liberao dos recursos respectivos;

V - manter, com os Estados, Municpios, Territrios, o Distrito Federal, e o Ministrio Pblico, estreito relacionamento, objetivando a concorrncia de aes destinadas integrao social das pessoas portadoras de deficincia;

VI - provocar a iniciativa do Ministrio Pblico, ministrando-lhe informaes sobre fatos que constituam objeto da ao civil de que esta Lei, e indicando-lhe os elementos de convico;

VII - emitir opinio sobre os acordos, contratos ou convnios firmados pelos demais rgos da Administrao Pblica Federal, no mbito da Poltica Nacional para a Integrao da Pessoa Portadora de Deficincia;

VIII - promover e incentivar a divulgao e o debate das questes concernentes pessoa portadora de deficincia, visando conscientizao da sociedade.

Pargrafo nico. Na elaborao dos planos, programas e projetos a seu cargo, dever a Corde recolher, sempre que possvel, a opinio das pessoas e entidades interessadas, bem como considerar a necessidade de efetivo apoio aos entes particulares voltados para a integrao social das pessoas portadoras de deficincia.

Art. 13. A Corde contar com o assessoramento de rgo colegiado, o Conselho Consultivo da Coordenadoria Nacional para Integrao da Pessoa Portadora de Deficincia. (Vide Medida Provisria n 1.799-6, de 1999) (Revogado pela Medida Provisria n 2.216-37, de 2001)

1 A composio e o funcionamento do Conselho Consultivo da Corde sero disciplinados em ato do Poder Executivo. Incluir-se-o no Conselho representantes de rgos e de organizaes ligados aos assuntos pertinentes pessoa portadora de deficincia, bem como representante do Ministrio Pblico Federal. (Vide Medida Provisria n 1.799-6, de 1999) (Revogado pela Medida Provisria n 2.216-37, de 2001)

2 Compete ao Conselho Consultivo: (Vide Medida Provisria n 1.799-6, de 1999) (Revogado pela Medida Provisria n 2.216-37, de 2001)

I - opinar sobre o desenvolvimento da Poltica Nacional para Integrao da Pessoa Portadora de Deficincia; (Vide Medida Provisria n 1.799-6, de 1999) (Revogado pela Medida Provisria n 2.216-37, de 2001)

Art. 14. (Vetado).

Art. 15. Para atendimento e fiel cumprimento do que dispe esta Lei, ser reestruturada a Secretaria de Educao Especial do Ministrio da Educao, e sero institudos, no Ministrio do Trabalho, no Ministrio da Sade e no Ministrio da Previdncia e Assistncia Social, rgo encarregados da coordenao setorial dos assuntos concernentes s pessoas portadoras de deficincia.

Art. 16. O Poder Executivo adotar, nos 60 (sessenta) dias posteriores vigncia desta Lei, as providncias necessrias reestruturao e ao regular funcionamento da Corde, como aquelas decorrentes do artigo anterior.

Art. 17. Sero includas no censo demogrfico de 1990, e nos subseqentes, questes concernentes problemtica da pessoa portadora de deficincia, objetivando o conhecimento atualizado do nmero de pessoas portadoras de deficincia no Pas.

Pargrafo nico. Os censos demogrficos realizados a partir de 2019 incluiro as especificidades inerentes ao transtorno do espectro autista, em consonncia com o 2 do art. 1 da Lei n 12.764, de 27 de dezembro de 2012.(Includo pela Lei n 13.861, de 2019)

Art. 18. Os rgos federais desenvolvero, no prazo de 12 (doze) meses contado da publicao desta Lei, as aes necessrias efetiva implantao das medidas indicadas no art. 2 desta Lei.

Art. 19. Esta Lei entra em vigor na data de sua publicao.

Art. 20. Revogam-se as disposies em contrrio.

Braslia, 24 de outubro de 1989; 168 da Independncia e 101 da Repblica.
JOS SARNEY
Joo Batista de Abreu
*

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Presidncia da Repblica Casa Civil Subchefia para Assuntos Jurdicos LEI N 7.853, DE 24 DE OUTUBRO DE 1989. Regulamento Mensagem de Veto Texto compilado Dispe sobre o apoio s pessoas portadoras de deficincia, sua integrao social, sobre a Coordenadoria Nacional para Integrao da Pessoa Portadora de Deficincia - Corde, institui a tutela jurisdicional de interesses coletivos ou difusos dessas pessoas, disciplina a atuao do Ministrio Pblico, define crimes, e d outras providncias.

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Lei nº 10.098/2000 - Estabelece normas e critérios para promover a acessibilidade de pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida.

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Lei nº 10.098/2000 - Estabelece normas e critérios para promover a acessibilidade de pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida.

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Lei nº 14.768/2023 - Define deficiência auditiva e estabelece valor referencial da limitação auditiva.

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Lei nº 14.768/2023 - Define deficiência auditiva e estabelece valor referencial da limitação auditiva.

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Em mãos, português como segunda língua para surdos - Cartilha em PDF 

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Em mãos, português como segunda língua para surdos - Cartilha em PDF 

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Cartilha Em mãos, português como segunda língua

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Libras, que língua é essa? De Audrei Gesser - Alguns detalhes sobre o Livro

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Libras, que língua é essa? De Audrei Gesser - Alguns detalhes sobre o Livro

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Filme - O milagre de Anne Sullivan (1962) (legendado) 

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Filme - O milagre de Anne Sullivan (1962) (legendado) 

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“A incansável professora Anne Sullivan tenta fazer com que Helen Keller, uma garota cega, surda e muda, se adapte e entenda o mundo que a cerca. Para isso, entra em confronto com os pais da menina que, por piedade, a tratam de forma mimada.“

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Filme - Sou surda e não sabia (2009)  (legendado)

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Filme - Sou surda e não sabia (2009)  (legendado)

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“A obra relata as dificuldades enfrentadas por Sandrine durante a infância, a luta de sua família ao não aceitar a surdez da menina, e ao mesmo tempo exibe reflexões de especialistas sobre surdez.“

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Filme - A música e o silêncio (1996) (legendado)

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Filme - A música e o silêncio (1996) (legendado)

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“O filme conta a história de Lara, cujos pais são surdos, e seu envolvimento com a música.”

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A MÚSICA E O SILÊNCIO Filme completo Legendado

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“Após um treino de natação de sua irmã Xiao Peng, Yang Yang – uma linda garota taiwanesa – conhece o entregador de refeições Tian Kuo. Já no primeiro encontro, o jovem encanta-se pela moça, e começam, pouco a pouco, a se envolver. Yang Yang, bastante dedicada ao sonho de sua irmã nadadora (o sonho de ser uma medalhista na Deaflympics – Surdolimpíada), divide-se entre o envolvimento com um rapaz ouvinte e o trabalho como artista de rua para suportar a trajetória de Xiao (a sua irmã) no desporto.”

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Filme completo : "Hear Me" (legendado português)

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Dicionário da Língua Brasileira de Sinais 

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Dicionário da Língua Brasileira de Sinais 

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Neste dicionário on-line da Língua Brasileira de Sinais é possível você pesquisar diversos sinais, por áreas de conhecimento, sendo um recurso potente e acessível.

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Filme - E seu nome é Jonas (1979)  (dublado e legendado) 

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Filme - E seu nome é Jonas (1979)  (dublado e legendado) 

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“Jonah é um jovem surdo que recebe um diagnóstico errado de retardo mental e leva uma vida repleta de frustrações, até que seus talentos são reconhecidos.”

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E Seu Nome é Jonas - 1979 - Dublado - Drama/Telefilme ‧ 1h 34m

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“O filme “Black” conta a história de uma garota cega e surda, Michelle McNally, e seu relacionamento com um professor, Mr. Sahai, que mais tarde desenvolve a doença de Alzheimer.”

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Documentário - O país dos surdos (1992) (legendado)

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Documentário - O país dos surdos (1992) (legendado)

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“O diretor Nicolas Philibert retrata as curiosidades, sensibilidades, dificuldades e alegrias de ser surdo, oferecendo através de pessoas de várias idades a superação diária e os desafios de se comunicar através de um sistema específico que envolve o olhar e o tato.”

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Documentário - Som e fúria (2000) - A questão do implante coclear

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Documentário - Som e fúria (2000) - A questão do implante coclear

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“Som e Fúria” é um documentário que envolve delicado tema do implante coclear. “Som e Fúria” foi dirigido por Josh Aronson e lançado em 2000. Sinopse: Em “Som e Fúria” começamos a acompanhar Peter e Heather, dois pequeninos surdos que estão a espera da decisão de seus pais sobre o uso, ou não, de um implante coclear.

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“Em 1897, Marie Heurtin nasceu cega e surda, filha de um humilde artesão e sua mulher. Aos 14 anos, Marie vive em seu próprio mundo, incapaz de se comunicar com as pessoas ao seu redor. Seu pai, desesperado para estabelecer uma conexão com a filha, não quer enviá-la para um manicômio. Ele descobre que uma ordem de freiras católicas cuida de um instituto para crianças surdas, e a leva até lá. No convento, a jovem aprende a se comunicar com a ajuda da idealista Irmã Marguerite.”

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“Matt Hamill enfrentou dificuldades antes de se sagrar três vezes campeão de luta livre. Nascido sem a audição, o lutador usou sua deficiência como vantagem e se tornou o primeiro atleta surdo a vencer um campeonato universitário nacional.”

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Filme - Mr. Holland - Adorável Professor (1995)

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Filme - Mr. Holland - Adorável Professor (1995)

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“Em 1964, o jovem compositor Glenn Holland decide dar aulas de música, enquanto economiza para dedicar todo seu tempo à composição de sua sinfonia. Os alunos estão longe das expectativas de Glenn.”

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“Menina surda quer ser bailarina e é tema de filme sobre inclusão.”

“Tamara”, produzido por criada por  House Boat Animation Studio, é um curta-metragem de animação que conta a história de uma menina surda que sonha em ser bailarina. Com apenas 4:36, o filme fala sobre questões imprescindíveis para o desenvolvimento da criança e ressalta o protagonismo da criança ao enfrentar obstáculos e reafirmar o seu sonho.“

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Tamara - Curta Metragem  ( Legenda em Português)

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Como funciona a inclusão dos estudantes surdos nas escolas?

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Como funciona a inclusão dos estudantes surdos nas escolas?

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A importância das escolares regulares oferecerem um espaço com acessibilidade comunicacional para os estudantes surdos, a fim de promover a inclusão.

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Como funciona a inclusão do aluno surdo nas escolas?