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Escolher uma caixa de papelão resistente e grande cortar um círculo na tampa para que a criança possa colocar a mão para pegar os objetos. Na entrada do círculo colar um tecido preto de TNT para enfiar a mão, não deixar que a criança se machuque e impeça de ver os objetos. Inserir objetos com diferentes texturas , cores , formas e aromas. Alguns materiais que poderão ser utilizados são: arroz , feijão, massinha de modelar, objetos que fazem sons ( chocalhos, aptos e sinais para estimular a audição) bolinhas de algodão, pedrinhas, areia, cascas de laranja ou limão secas , folhas secas , objetos e alimentos com odor acentuado, sabonetes, shampoo , frutas etc...

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Brincar com a caixa sensorial pode ajudar a criança a : melhorar a concentração, melhorar a coordenação motora , ampliar a percepção tátil e visual , aprender a regular as sensações, integrar os estímulos, processar os estímulos, desenvolver o cognitivo e o emocional

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Apresentação: A caixa dos Sentidos apresenta informações de maneira :

* Multissensorial ( visual , auditivo , tátil, olfativo, gustativo)

* Flexível (adapta se a diferentes níveis de Aprendizagem e complexidade).

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Essa atividade garante alta acessibilidade porque pode ser adaptada para alunos com deficiências sensoriais ou físicas. Permite interação em diferentes níveis de complexidade e pode ser utilizada em diferentes ambientes de Aprendizagem.

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Ação: A caixa dos Sentidos estimula a ação e participação ativa :

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Ação: A caixa dos Sentidos estimula a ação e participação ativa :

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* Exploração direta ( manuseio de objetos e texturas etc...).

* Experimentação (testar hipóteses, investigar )

* Interatividade ( alunas constroem conhecimentos )

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A atividade promove comunicação eficaz ( alunos compartilham descobertas), criatividade ( associações, interpretações, motivação (curiosidade, interesse), participação ativa ( alunos se sentem envolvidos).Todas essas ações fazem com quem o aluno fortaleça a conexão emocional com o aprendizado

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A caixa dos Sentidos é uma atividade que consegue alcançar alunos com múltiplas necessidades como , por exemplo :

* Alunos com deficiências sensoriais ( visual , auditiva , tátil, alfativa , gustativa )

* Alunos com necessidades especiais ( autismo , síndrome de down, TDHA)

* Alunos com mobilidade reduzida

* Alunos com diferentes estilos de apredizagem

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Como podemos tornar essa atividade mais acessível?

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Como podemos tornar essa atividade mais acessível?

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Para atender de forma mais integral a outras necessidades especiais pode ser adaptado materiais para alunos cegos ou com baixa visão ( braile , relevo ) O uso da tecnologia Assisti também pode fazer muita diferença ( leitores de tela , dispositivos de comunicação pictografica), realizar adaptações para alunos com TDHA ( exemplos: limitar , estimular , aumentar estruturas , prolongar o tempo da atividade ).

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Material retirado da disciplina: Currículo, acessibilidade curricular e desenho universal na aprendizagem do curso Licenciatura em Educação Especial da UFRRJ.

https://likluc.com.br/blog/caixa-sensorial

https://www.dentrodahistoria.com.br/blog/familia/desenvolvimento-infantil/como-fazer-caixa-sensorial/

https://fazeducacao.com.br/principios-e-estrategias-para-aplicar-o-design-universal-para-aprendizagem-dua/

https://www.inclutopia.com.br/l/como-implementar-o-desenho-universal-para-a-aprendizagem-dua-na-pratica-pedagogica/