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El sistema educacional se basa en aspectos objetivos y no subjetivos.

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El sistema educacional se basa en aspectos objetivos y no subjetivos.

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Considerando diversas situaciones tanto generarles como individuales, durante la formación académica, se puede observar contextos que afectan al proceso de enseñanza aprendizaje, los cuales surgen debido a circunstancias familiares, problemas sociales, aspectos económicos, alteraciones emocionales o psicológicos, que pueden ser independientes o interrelacionados.

Para evaluar el desempeño académico se debe de considerar aspectos correlacionados y no solo la parte cuantitativa de las calificaciones, considerando la actitud y la disponibilidad, el deseo de aportar, el interés en investigar es decir considerando también la vocación, la parte humana, ética y de valores, así mismo el docente debe ser empático y considerar otros aspectos intrínsecos de la vida del estudiante

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·         Rendimiento escolar es el producto del proceso de enseñanza-aprendizaje, en el cual no se pretende ver cuánto el alumno ha memorizado acerca de algún tema en concreto, sino de aquellos conocimientos aprendidos en dicho proceso y como los va incorporando a su conducta el estudiante.

·         El rendimiento académico es considerado un indicador de eficacia y calidad educativa.

·         Según, Rodriguez & Madrigal (2016), intervienen la práctica docente, tipo de asignatura, entorno familiar, apoyo institucional, motivación, entre otras y se relaciona con la valoración del aprendizaje

·         El principal problema de los estudiantes es que, a pesar de que cuentan con mayor y mejor acceso a las tecnologías, una oferta educativa amplia y acceso a diferentes tipos de becas, esto no se traduce en una mejora sustancial de su rendimiento. Chong González, EG, (2017).

. El rendimiento académico se puede ver afectado, por factores relacionados en su mayoría a la subjetividad, metodología y formas de evaluación empleadas por los docentes en su quehacer pedagógico, estas variables no son siempre todas positivas, sino que también tienen repercusiones negativas, el cual es un problema que enfrentan estudiantes y profesores en todos los niveles educacionales.

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Existen momentos en la deserción estudiantil como son:

a.- Deserción precoz: Es la que ocurre cuando la persona, aun siendo aceptada por la universidad no se matricula.

b. Deserción temprana: La que se da cuando el estudiante abandona sus estudios en los primeros semestres de la carrera.

c. Deserción tardía: Sucede cuando el estudiante abandona sus estudios luego de haber cursado al menos la mitad de los semestres establecidos en el programa académico

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Factores que Influyen en el Abandono Escolar

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Factores que Influyen en el Abandono Escolar

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Factor Social

Factor Económico

Factores Personales

Factores Académicos

Factores institucionales

Factores Motivacionales

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Factores que influyen en el abandono escolar

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Es primordial que los diferentes departamentos y gestoría articulen el andamiaje de acciones en bienestar de los estudiantes para evitar tanto el bajo desempeño académico como la deserción estudiantil, recordar que los profesionales con un un título aspiran a salarios mas altos, lo importante es hacer planes a largo plazo y pensar en el futuro laboral.

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¿Consideras que al tener mas estudios profesionales se abren mas puertas?

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Se debe considerar cuanto pierde la sociedad al no formar un ciudadano ejemplar.

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El aprendizaje significativo como estrategia didáctica para la enseñanza – aprendizaje

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El aprendizaje significativo como estrategia didáctica para la enseñanza – aprendizaje

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Para entender la labor educativa, Ausubel (1983) menciona que es necesario tener en consideración tres elementos del proceso educativo:

1.- Los docentes y su manera de enseñar.

2.- La estructura de los conocimientos que conforman el currículo y el modo en que éste se produce.

3.- El entramado social en el que se desarrolla el proceso educativo.

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Estrategias Didácticas para la Enseñanza

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Estrategias Didácticas para la Enseñanza

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Las estrategias didácticas para la enseñanza y el aprendizaje, son herramientas que permiten innovar los modelos de educación, promoviendo la implementación de técnicas que optimicen y desarrollen el conocimiento de los estudiantes.

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Aprendizaje Significativo y su Importancia

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Aprendizaje Significativo y su Importancia

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El aprendizaje es significativo cuando una nueva información adquiere significados mediante una especie de anclaje en la estructura cognitiva preexistente en el estudiante, es decir, cuando el nuevo conocimiento se engancha de forma sustancial, lógica, coherente y no arbitraria en conceptos y proposiciones ya existentes.

Es importante debido a que el proceso de la adquisición del conocimiento no concluye nunca y puede nutrirse de todo tipo de experiencia, también es importante debido a que los estudiantes adquieren conocimientos mediante la relación del estudio con las experiencias y motivaciones vividas diariamente a través del tiempo, por esta razón, se puede decir que aquellos conocimientos obtenidos por los estudiantes al ser significativos durarán para toda la vida.

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Aprendizaje de representaciones

Aprendizaje de concepto

Aprendizaje de proposiciones

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*Tener en cuenta los conocimientos previos.

*Proporcionar actividades que logren despertar el interés del alumno.

*Proporcionar actividades que permitan al alumno opinar, intercambiar ideas y debatir.

*Crear un clima armónico donde el alumno sienta confianza hacia el profesor.

*Explicar mediante ejemplos

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Aspectos a tener en cuenta para los procesos de enseñanza mediante aprendizaje significativo

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Aspectos a tener en cuenta para los procesos de enseñanza mediante aprendizaje significativo

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La predisposición para el aprendizaje significado: Se debe tener una disposición motivada a aprender sobre el contenido de estudio. Si el estudiante carece de motivación intrínseca para aprender significativamente, el docente debe lograr primeramente el compromiso y la aceptación del estudiante

La presentación de un material potencialmente significado: Cobra vital importancia el material que va actuar como mediador del aprendizaje, es decir, que el material tenga significado lógico, entendiendo que dicho material es potencialmente relacionable de manera sustantiva y no arbitraria.

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La estrategia de enseñanza es utilizada como un medio o un recurso a través del cual se ofrece una ayuda pedagógica, es aplicada por un educador, instructor o guía, en el proceso de aprendizaje; mientras que la estrategia de aprendizaje internaliza un proceso en el alumno ya que, son más bien conductas que facilitan el aprendizaje, y para ello utilizan una gran cantidad de recursos, actividades y medios