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La inteligencia emocional se refiere a la capacidad de reconocer, comprender y gestionar las emociones propias y las de los demás, ya que en la primera infancia, esta habilidad es clave para el desarrollo social y emocional de los niños, ayudándolos a formar relaciones saludables, manejar el estrés y tomar decisiones informadas.

Según Daniel Goleman (1995), quien popularizó este concepto, la inteligencia emocional se compone de cinco componentes: conciencia de uno mismo, autorregulación, motivación, empatía y habilidades sociales.

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El concepto de inteligencia emocional se desarrolló a partir de estudios sobre el impacto de las emociones en la toma de decisiones y las interacciones sociales, aunque en las primeras investigaciones de este ámbito se centraron en adultos, durante los años 90 surgió un creciente interés por su impacto en la infancia.

Salovey y Mayer (1990) definieron por primera vez la inteligencia emocional como "la capacidad de percibir, asimilar, comprender y regular las emociones en uno mismo y en los demás". Este concepto ha ganado relevancia debido a su relación con el éxito académico y social desde las primeras etapas de vida.

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1. Conciencia emocional: Los niños empiezan a identificar y nombrar sus emociones.

2. Empatía: A medida que se desarrolla el lenguaje, los niños pueden comenzar a comprender y reaccionar ante las emociones de los demás.

3. Regulación emocional: Los pequeños aprenden a manejar la frustración, la tristeza y otras emociones fuertes con la ayuda de cuidadores.

4. Relaciones interpersonales: El desarrollo de habilidades sociales les permite formar relaciones saludables con sus compañeros y adultos.

5. Motivación: Los niños que desarrollan inteligencia emocional muestran más disposición a aprender y a enfrentar desafíos.

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1. Es el autor más reconocido en el campo de la inteligencia emocional.

Su obra Emotional Intelligence (1995) marcó un hito al mostrar cómo la inteligencia emocional impacta la vida personal y profesional de los individuos desde temprana edad.

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Fueron los primeros en desarrollar un modelo teórico de inteligencia emocional en 1990.

Según ellos, la inteligencia emocional incluye la percepción emocional, la facilitación emocional, la comprensión emocional y la regulación emocional.

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Aunque no trabajó directamente en la inteligencia emocional, su teoría del apego (1958) es crucial para comprender cómo los vínculos afectivos en la infancia impactan el desarrollo emocional de los niños.

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Con su teoría sobre la mentalidad de crecimiento (growth mindset), Dweck destaca la importancia de cómo las emociones y las creencias sobre las propias capacidades influyen en el desarrollo del potencial de los niños desde la primera infancia.

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Goleman, D. (1995). Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ. Bantam Books.

Mayer, J. D., & Salovey, P. (1997). What is emotional intelligence? In P. Salovey & D. J. Sluyter (Eds.), Emotional development and emotional intelligence: Educational implications (pp. 3-31). Basic Books.

Bowlby, J. (1958). The nature of the child's tie to his mother. The International Journal of Psychoanalysis, 39, 350-373.

Dweck, C. S. (2006). Mindset: The new psychology of success. Random House.

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En resumen, la inteligencia emocional en la primera infancia es fundamental para el desarrollo integral de los niños, ya que al aprender a gestionar sus emociones desde temprana edad, los pequeños adquieren habilidades que los preparan para enfrentar retos, construir relaciones positivas y alcanzar un bienestar duradero a lo largo de sus vidas.