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Los instrumentos de evaluación son las herramientas que tanto los profesores como los alumnos utilizan para plasmar de manera organizada la información recogida mediante una determinada técnica de evaluación.

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Los instrumentos de evaluación son herramientas que ayudan a los estudiantes y de igual manera a los profesores a plasmar y recoger información de manera organizada (Hamodi, Lopez & Lopez, 2015). Esto mediante una determinada técnica de evaluación para valorar la actuación del alumnado en relación con unos estándares, en los mismos quedan reflejados los criterios de evaluación. Los instrumentos más utilizados para la evaluación del aprendizaje son: lista de control, escala de valoración y rúbrica, sin embargo, dependiendo de la situación y lo requerido (como el momento en el que se aplica o lo que se busca evaluar), el maestro puede crear sus propios instrumentos de evaluación.

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Una estrategia de evaluación es un plan o enfoque diseñado para recopilar información y evaluar de manera efectiva un objeto, proceso o situación específica. Implica la selección y aplicación de métodos, técnicas y herramientas adecuadas para obtener datos relevantes y útiles. Una buena estrategia de evaluación establece claramente los objetivos, define los criterios de evaluación, identifica las fuentes de información, y determina cómo se analizará y utilizará la información recopilada.

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¿Qué es la evaluación?

Es la valoración -dar valor- que se lleva a cabo, a partir de la observación y análisis de los datos, ya sea del proceso de aprendizaje con el fin de tomar decisiones orientadas a mejorar el trabajo y ayudar a progresar.

(FERNÁNDEZ, 2017)

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"Las estrategias de evaluación son un conjunto de métodos, técnicas y recursos que utiliza el docente para valorar el aprendizaje del alumno” (Díaz Barriga y Hernández, 2006).

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¿Qué es un instrumento de evaluación?

Son herramientas o indicadores que nos ayudan a recolectar información en momentos específicos, con distintos propósitos evaluativos y realizados por diferentes agentes. Nos brindan criterios o rúbricas para evaluar el aprendizaje y desempeño de los alumnos acorde a su contexto y la valoración que tendrá.

Un ejemplo de instrumento podría ser una guía de observación en clase.

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Un instrumento de evaluación, es ¿Con que vamos a aplicar la evaluación? son las herramientas que se eligen dependiendo del propósito de nuestra evaluación.
Pueden ser instrumentos formales e informales, por ejemplo, exámenes o rúbricas.

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Las estrategias de evaluación son el “conjunto de métodos, técnicas y recursos que utiliza el docente para valorar el aprendizaje del alumno” (Díaz Barriga y Hernández, 2006).

El docente en sí puede usar una variedad de estrategias de acuerdo al contexto, sobre todo de acuerdo al tipo de conocimiento que se está evaluando. Precisamente, de acuerdo a nuestros objetivos de speaking podríamos usar análisis, diarios reflexivos, grabaciones de audio, preguntas de reflexión, conversaciones

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La evaluación es un proceso sistemático y objetivo que se lleva a cabo para determinar la calidad, el valor, la importancia o el rendimiento de algo. Puede aplicarse a una amplia variedad de contextos, como la educación, la salud, el trabajo, los proyectos, los programas, entre otros. En general, la evaluación implica recopilar información, analizarla y utilizarla para tomar decisiones informadas o para mejorar el objeto evaluado. Puede realizarse utilizando diferentes métodos y técnicas, como pruebas, cuestionarios, observaciones, entrevistas, entre otros. La evaluación es fundamental para comprender el progreso, identificar áreas de mejora y tomar decisiones informadas en diferentes ámbitos de la vida.(Jornet Meliá y Leyva Barajas, 2009)

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Un instrumento de evaluación es una herramienta real y física que se utiliza para valorar el aprendizaje. Sirve para sistematizar las valoraciones sobre los diferentes aspectos a evaluar, registrar y obtener la información necesaria para verificar los logros o dificultades del estudiante.

Ejemplo: Una rúbrica.

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El término evaluación es complejo de definir ya que dependiendo del enfoque que se le dé puede abordar diferentes procesos, características o agentes involucrados. Leyva (2010) explica como el grupo de evaluación y medición (GEM) de la universidad de Valencia ha propuesto una síntesis en lo que respecta a diferentes tendencias y definiciones que habían propuesto hasta el momento es la que Jornet (2009) propuso:

Se entiende por evaluación “un proceso sistemático de indagación y comprensión de la realidad educativa que pretende la emisión de un juicio de valor sobre la misma, orientado a la toma de decisiones y la mejora”

Cuando enfocamos la evaluación a un enfoque socio formativo, hablamos que se evalúa que el conocimiento adquirido llegue a ser útil fuera del salón de clase. Una definición con dicho enfoque es:

“es un proceso de retroalimentación continua de los estudiantes para desarrollar el talento mediante la auto, co y heterovaloración con base en un problema del contexto y el análisis de evidencias, buscando el mejoramiento continuo” (Tobón,2014; Fuentes & Malagón, 2018.)

Bibliografía: Leyva, Y. (2010). Evaluación del aprendizaje: una guía práctica para profesores.

Fuentes-Arismendi, J. C., & Malagón-Micán, M. L. (2018). Evaluación de Competencias desde el Enfoque  Socioformativo.  En  J.  M.  Vázquez-Antonio  (Coordinador),  Reflexiones  sobre  la Evaluación Socioformativa. México: Centro universitario CIFE (www.cife.edu.mx).

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¿Qué es una estrategia de evaluación?

Son metodologías que incluyen técnicas cuyo propósito es ayudar a valorar el desempeño de los alumnos y su aprendizaje. Para esto se requiere de ciertos indicadores o evidencias que puedan hacer de la información algo cuantitativo o cualitativo para su análisis. Hay que tener criterios de valor específicos para los mismos.

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La estrategia de evaluación es la elección y combinación de métodos, técnicas y recursos que el docente implementa en el aula para valorar el aprendizaje de los estudiantes.

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¿Qué es una estrategia de evaluación?

Son metodologías que incluyen técnicas cuyo propósito es ayudar a valorar el desempeño de los alumnos y su aprendizaje. Para esto se requiere de ciertos indicadores o evidencias que puedan hacer de la información algo cuantitativo o cualitativo para su análisis. Hay que tener criterios de valor específicos para los mismos.

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Un instrumento de evaluación es una herramienta que permite conocer los logros del estudiante, utilizadas para valorar su aprendizaje.

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Un instrumento de evaluación es una herramienta para establecer criterios claros de lo que se espera del alumno, basado en la información recopilada durante el proceso.

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Un instrumento de evaluación es una herramienta para establecer criterios claros de lo que se espera del alumno, basado en la información recopilada durante el proceso.

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Team B and B

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Los son las herramientas (formales o informales) que permiten recolecar datos o información sobre el progreso en el aprendizaje de los estudiantes. En estos los estudiantes pueden demostrar su nivel de comprensión y la capacidad de sus habilidades. Algunos ejemplos son los exámenes, trabajos escritos, las notas de clase, preguntas de clase, y observaciones del maestro. Para resumirlos, podemos usar la pregunta "¿con qué se evalúa?".

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La evaluación es un proceso sistemático de indagación y comprensión de la realidad educativa que pretende la emisión de un juicio de valor sobre la misma, orientado a la toma de decisiones y la mejora (Jornet, 2009).

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La evaluación es un proceso sistemático en el que se toma en cuenta el proceso de aprendizaje del estudiante para así llegar a una decisión sobre que valor se le asignará a determinado resultado.

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Las estrategias de evaluación son los distintos métodos, técnicas y recursos que emplea el docente para valorar y análizar el aprendizaje de los estudiantes, así como el progreso del curso. Estos aspectos orientan la aplicación y el diseño de las evaluaciones.

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¿Qué es la evaluación?

La evaluación es un proceso que nos permite recolectar datos que serán usados para tomar decisiones en beneficio del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Con ella podemos recuperar y activar información; acompañar al alumno en su proceso de aprendizaje, asesorando y verificando el avance y la forma en la que han aprendido; así como reflexionar sobre nuestro aprendizaje.

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Una estrategia de evaluación es un plan diseñado para recopilar información relevante sobre el desempeño de los estudiantes, y de este modo, encontrar la mejor manera de tomar decisiones al momento de evaluar y medir los logros del estudiante.

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Una estrategia de evaluación es un plan diseñado para recopilar información relevante sobre el desempeño de los estudiantes, y de este modo, encontrar la mejor manera de tomar decisiones al momento de evaluar y medir los logros del estudiante.

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Team B and B

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Son el conjunto de métodos y técnicas que el docente emplea para tener una información y una visión clara del desempeño de los estudiantes ante una competencia.

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Es un proceso que realiza el docente para dar un juicio de valor al desempeño de los estudiantes.

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Proceso sistemático de indagación y comprensión de la realidad educativa que pretende la emisión de un juicio de valor sobre la misma, orientado a la toma de decisiones y mejora. (Jornet, 2009)

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Proceso sistemático de indagación y comprensión de la realidad educativa que pretende la emisión de un juicio de valor sobre la misma, orientado a la toma de decisiones y mejora. (Jornet, 2009)

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Team B and B