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1. Como iniciamos el año académico del 2024 en la ENSDB ,teniendo en cuenta todo lo que  se desarrollo en las primeras semanas antes de los carnavales. R/ El año escolar en el 2024 lo iniciamos  con una bienvenida, los profesores nos dieron unas orientaciones que debiamos seguir, nos explicaron que temas nuevos ibamos a dar, por mi parte empeze el año con el pie derecho, prestando mucha atencion, participando activamente en clase y haciendo los compromisos que nos dejaban en cada clase.

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1. Como iniciamos el año académico del 2024 en la ENSDB ,teniendo en cuenta todo lo que  se desarrollo en las primeras semanas antes de los carnavales. R/ El año escolar en el 2024 lo iniciamos  con una bienvenida, los profesores nos dieron unas orientaciones que debiamos seguir, nos explicaron que temas nuevos ibamos a dar, por mi parte empeze el año con el pie derecho, prestando mucha atencion, participando activamente en clase y haciendo los compromisos que nos dejaban en cada clase.

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 2.Explica descriptivamente un evento del carnaval el cual tuviste la oportunidad de observar o participar, agrega imágenes.  R/La Guacherna:

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 2.Explica descriptivamente un evento del carnaval el cual tuviste la oportunidad de observar o participar, agrega imágenes.  R/La Guacherna:

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R/ Tuve la opurtunidad de participar en la guacherna ( como espectador), la guacherna se celebra para dar inicio a las festividades del carnval, es un desfile nocturno en el que participan grupos folclóricos, comparsas y gente disfrazada, que recorren las calles de la ciudad al ritmo de la música y el baile. La guacherna esta echa para que uno se la goze, la disfrute, por eso normalmente los bailarines van con mucha alegria y carisma, te pueden llegar a invitar a bailar.

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Esta danza se llama la danza de los garabatos y tiene los mismo colores que la bandera del colegio que son: verde, amarillo y rojo. Esto no es casualidad ya que el signifiaco de ambos se puede relacionar a la representacion de la bandera de barranquilla, verde, amarillo y rojo. El significado de la danza es representar a la vida y a la muerte, donde la vida pelea con la muerte y le gana dando a entender que vale la pena vivir la vida. El sinigicado de la bandera del colegio es representar la esperanza, la alegria y la pureza, la linea de la mitad que es blanca representar la unidad escolar.

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Que relación puedes establecer entre los colores de nuestra bandera institucional y algún disfraz o vestuario de alguna comparsa o grupo de baile, describiendo significado y semejanza según tu propio criterio , debes agregar imágenes.  

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Que relación puedes establecer entre los colores de nuestra bandera institucional y algún disfraz o vestuario de alguna comparsa o grupo de baile, describiendo significado y semejanza según tu propio criterio , debes agregar imágenes.  

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El elemento que escogi fue el de las comparsas, la manera en la que yo lo relaciono es en el trabajo en equipo, porque tanto como en el colegio como en una comparsa o alguna otra cosa que requiera mucha ayuda, se necesita un buen trabajo en equipo, tanto para crear los trajes como para hacer las coreografias, por ejemplo en el colegio las exposixiones, los temas a investigar, quien sale primero y quien no, que aportes vas a dar del tema, tambien tiene que haber disciplina y compromiso porque debes prepar bien el tema, o preparar bien la coreografia y aprendertela.

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Señala un elemento del carnaval del 2024 que podrías INVESTIGAR EN LA ESCUELA NORMAL  y explica el cómo lo relacionas  y el por qué lo relacionas  Agregar imágenes. 

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Señala un elemento del carnaval del 2024 que podrías INVESTIGAR EN LA ESCUELA NORMAL  y explica el cómo lo relacionas  y el por qué lo relacionas  Agregar imágenes. 

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Presentacion del Diario Pedagogico en diapositivas

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Presentacion del Diario Pedagogico en diapositivas

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HORIZONTE INSTITUCIONAL:                     MISIÓN: Somos una Escuela Normal Superior de carácter oficial, líder en la formación de maestros gestores de cambio. Con formación integral en competencias básicas, humanas, pedagógicas, investigativas, laborales generales, ciudadanas, tecnológicas y comunicativas en lengua extranjera - inglés que le permitan transformar e innovar permanentemente para contribuir al desarrollo de la sociedad.                                                          VISIÓN: En el año 2027 seremos la mejor institución formadora de maestros  de la Región Caribe acordes con los avances científicos y tecnológicos que promuevan el desarrollo sostenible, la innovación y el bilingüismo.

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Buscamos formar Normalistas Superiores para los niveles del Preescolar y la Básica Primaria sosteniendo la Acreditación con grado de excelencia otorgada por el Ministerio de Educación Nacional; fortaleciendo permanentemente nuestros procesos como institución formadora de maestros críticos gestores de cambio educativo; ofreciendo un servicio educativo de calidad con amplia cobertura, coherente con el avance del conocimiento y con las necesidades de nuestro entorno local, regional y nacional; buscando superar las expectativas y necesidades de nuestra comunidad educativa, especialmente de nuestros estudiantes, de tal manera, que nos identifiquen como la mejor ENS de la Región Caribe y de nuestro Pais; promoviendo la convivencia armónica con la Tierra.

Es por ello que contamos con tecnología de punta, infraestructura física y logística adecuada; con una planta de personal capacitada en los más altos niveles de educación formal, con experiencia en la investigación y con gran eficiencia en las áreas de su desempeño laboral; con un Plan de Mejoramiento soportado en un Plan de Desarrollo y en un Proyecto Educativo que dan respuesta a los retos que nos demanda el Estado Colombiano como institución de educación superior formadora de maestros gestores de cambio educativo.

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· Formar un Normalista Superior con principios humanos y éticos, de alto nivel profesional para el desempeño pertinente de su función social en las comunidades educativas en donde le corresponda actuar. · Posibilitar desde una reflexión crítica pedagógica, el desarrollo de prácticas investigativas en el contexto urbano y rural, que incidan en los procesos de formación de los maestros para contribuir a la calidad educativa desde la construcción de propuestas contextualizadas que requiere la comunidad local y regional. · Proporcionar las condiciones para que la institución como entidad educativa, desarrolle la responsabilidad, el liderazgo, el respeto, la solidaridad, compromiso social e institucional en aras de alcanzar un trabajo colectivo exitoso y liderar procesos a nivel local, regional y nacional. · Ofertar y desarrollar un servicio educativo de calidad superior que responda a las necesidades de las poblaciones y contextos de Barranquilla, la Región Caribe y Colombia. · Consolidar la proyección a la comunidad a través de formación pedagógica para la actualización permanente de los maestros en ejercicio.

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MISIÓN  Somos una Escuela Normal Superior de carácter oficial, líder en la formación de maestros gestores de cambio. Con formación integral en competencias básicas, humanas, pedagógicas, investigativas, laborales generales, ciudadanas, tecnológicas y comunicativas en lengua extranjera - inglés que le permitan transformar e innovar permanentemente para contribuir al desarrollo de la sociedad.

VISIÓN  En el año 2027 seremos la mejor institución formadora de maestros  de la Región Caribe acordes con los avances científicos y tecnológicos que promuevan el desarrollo sostenible, la innovación y el bilingüismo.

LEMA:  Líder en la formación de maestros críticos, gestores de cambio educativo

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1. Fecha: 19/04/24.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              2. Tema Generador: Pedagogia.                                                                    3. Tema de Clase: Autores que aportaron a la pedagogia y el ABP.                                                    4. Actividad: (Tipo de act desarrollada). Exposiciones.                                                                                 5. Objetivo General: Aprender sobre el aprendizaje basado en problemas. Y algunos autores que aportaron a este.                                                                       6. Objetivo Especifico:                                                                                     - Biografia de Autores                                                                                      - Concepto de ABP                                                                                           - Relacion con el MOVIEC                                                                                      7. Competencias: Academica, Cognitiva, Digital, Linguistica.                                                                                   8. Criterios: tener un material de apoyo o ficha didactica que contenga:                                                  - Biografia del autor                                                                                        - Frases Celebres                                                                                             - Aportes a la Pedagogia                                                                                - Relacion con el MOVIEC                                                                               - Significado del ABP                                                                                                 

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9. Descripcion: Cada grupo pasa a exponer su tema sobre el autor que le tocaba, teniendo en cuenta los criterios puestos por el profesor.                            10. Evaluacion: No hay                                                                                                     11. Compromiso: Investigar sobre la taxonomia del bloom, tener el cuaderno al dia, mandar act digitales.                                                                      12. Experiencia: Las experiencias que tuvimos fuero que el evento pedagogico, desde la antiguedad muchos autores empezaban a darse cuenta de que la educacion de su tiempo no era la correcta, que no se centraba en el estudiante y que la maxima autoridad era el maestro, los aspectos negativos del evento pedaggico fueron que no logramos, entender a todos los expositores y falto mas informacion acerca de los autores, un concepto teorico del MOVIEC que se pudo ver en la clase fue el de habilidades y aptitutes, ya que muchos expositores tenian buena expresion oral, se lograba entender a la gran mayoria, otro concpeto que se ve reflejado fue el de autoconcepto y autoeficacia, ya que a la hora de exponer tienes que ir confiando de ti mismo, de saber que es lo que vas a hacer bien, y esa confianza se gana por medio de como tu te persivas, si tienes miedo o estas relajado o calmado.

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Los aspectos que me aporto el evento pedagogico para mi formacion como maestro fueron que aprendi fue que debo caminar cuando vaya exponiendo, eso me da mas seguridad y asi puedo ver si alguien esta distraido o con el celular, tener propiedad del tema, confiar en lo que yo aprendi del tema, aprendi que trabajar en equipo es bueno ya que es mucho mas eficiente, mejore mi creatividad al implementar tecnologias como Canva para las diapositivas que presentamos, planificamos, dividimos y organizamos nuestros temas, autocofiana a la hora de presentar el trabajo, tener la seguridad de que esta bien hecho, y asumimos la responsabilidad de presentar la exposicion ante nuestros compañeros y profesora.

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1. Fecha: Junio 7/2024                2. Tema Generador: La escuela como medio  para la investigacion                           3. Tema de la Clase: Dia de la Tierra.                            4. Tipo de actividad desarollada: Se desarrollo un acto civico donde se presentaron diferentes actos sobre la tierra y su importancia.                                   5. Objetivo General: Reconocer a la tierra como nuestro hogar.                                  6. Objetivo Especifico: Identificar la importancia de cuidar y proteger la tierra.                           7. Competencias:Linguisticas, Artisticas y Culturales.                                          8. Criterios; Los estudiantes debian sentarse para escuchar, de forma silenciosa y callada, lo que sucederia en el acto.                         

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9. Descripcion: Primero unos chicos decian el cronograma del acto. Hubo cursos de 11 que realizaron actos de teatro, algunos chicos cantaron, se realizo una charla sobre el reciclaje y las botellas.                                    10. Evaluacion: Estuvo muy entretenido y reflexionamos sobre nuestros actos.                                 11. Compromisos: Tener mas cuidado con el medio ambiente y fomentar el cuidado y la proteccion del mismo.                    12. Experiencia: Me gusto mucho la actividad ya que fue muy educativa y entretenida a la vez, nos hace reflexionar sobre el cuidado del planeta tierra. 

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Una relfexion pedagogica que se puede hacer de esta actividad es que puedes hacer una clase o cualquier otra cosa como una exposicion y sea muy educativa y al mismo tiempo entretenida para el publico.

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1. Fecha: Junio 7/2024                            2. Tema Generador: La escuela como medio de investigacion.                      3. Tema de la clase: Dia del Idioma                                       4. Actividad desarrollada: Acto civico con toda la comunidad estudiantil.                 5. Objetivo general: Conmemora el dia del idioma.                                          6. Objetivo Especifico: Reconocer la importancia de este dia para la humanidad.                        7. Competencias: Comunicativas, Linguisticas.                                     8. Criterios: Prestar Atencion y disfrutar el acto.                                        9. Descripcion: Se organizaron a los estudiantes y se realizaron actividades sobre este dia.

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10. Evaluacion: Estuvo increible y pudimos aprender todo lo esperado.                                       11. Compromisos: Compartir y apreciar todos estos conocimientos con nuestros compañeros.                                  12. Experencia: Disfrute mucho este acto ya que me di cuenta de lo importante que son los idiomas, tanto asi que te pueden brindar nuevas puertas el saber 2 o mas idiomas, tambien me di cuenta que este dia no hay que dejarlo desapercibido.                                 13. Reflexion Pedagogica: Es bueno competir pero de una manera sana en este caso unos estudiantes compitieron por un libro en ese dia.

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1. Fecha: Junio 7/2024                                      2. Tema Generador: La escuela como medio de investigacion.                                   3. Tema de la Clse: Celebracion dia del Maestro.                                 4. Tipo de Actividad Desarrollada: Compartir de comida y representaciones para homenajer a los maestros                                           5. Objetivo general: Homenejar a los profesores de la E.N.S.D.B por medio de un compartir y acto civico. Donde festejamos su gran labor como docente.                                                  6. Objetivos Especificos:                              Celebrar a los profesores, Profesores ( Obtener) felices dichosos y festejados. Demostrar agradecimientos por parte del grupo estudiantil.                                                              7. Competencias: Comunicativas, Cognitivas, Sociales, Artisticas y Linguisticas.                              8. Criterio: Tener buen comportambien en el acto para que por medio de nuestras acciones expresar un agradecimiento. Hacer un trabajo en grupo para preparar la celebracion/ compartir. Lograr que los maestros se sientas homenajeados.

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9. Descripcion: En la primera hora se comenzo con un acto civic para los profesores organizaciones o presentado por los estudiantes donde hubo acrosticos, mariachis palabras, discursos, detalles, etc. Las clases continuaron normal hasta la ultima hora donde cada estudiantes le tenia preparado un compartir a su director de grupo y un profesor invitado, en el cual por ejemplo nuestro curso 8B tenia preparado una palabra de agradecimiento en español e ingles, una cancion, acrosticos, regalos y comida.                                 10. Evaluacion: No hay                        11. Compromisos: Comprometernos a siempre a ser agradecidos con nuesros profesores, honrarlos y demostrarles que valoramos su gran labor.

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Las experiencias que tuvimos fueron: Trabajar en grupo para ordenar todo el compartir. Hablar frente a un publico ( el salon de clase y los profesores ) por medio de acrosticos, canciones, presentadores, etc.                           13. Reflexion Pedagogica: Este evento nos aporto diferentes aprendizajes: Por ejemplo, la historia del porque se celebra este dia lo que por una vez mas nos muestra que todo tiene una razon y un origen, nda se hace porque si, mucho menos esto, por nuestros maestros dia a dia hacer su mayor esfuerzo para darnos enseñanzas y aprendizajes para la vida y por su puesto seran fundamentales en nuestro camino como futuros docentes.

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1. Fecha: Junio 7/2024                                       2. Tema Generador: La escuela en un contexto para la investigacion.                        3. Tema de la Clase: Matematicas en la vida cotidiana.                                4. Actividad ( Tipo de Actividad Desarrollada ): Feria Escolar.                                                                        5. Objetivo General: Construir una feria con juegos interactivos para mejorar el pensamiento matematico.                          6. Objetivo Especifico: Implementar diferentes estaciones o stands de juegos interactivos cada uno con actividades de 10 minutos o menos, destinados a estudiantes de secundaria, enfocadas en la resolucion de problemas matematicos avanzados y la aplicacion de conceptos de algebra, geometria, estadistica y probabilidadm para fortalecer su pensamiento logico y habilidades matematicas aplicadas durante la feria.                                       7. Competencias: Academicas, Digitales, Matematicas, Criticas y Creativas.                                                      8. Criterios: Durar 3 o 4 minutos en la Actividad. Participar en todas las actividades. Prestar Atencion. Seguir las indicaciones del Profesor (a).                                           9. Descripcion: Los estudiantes se dirigiran a la cancha y encontraran diferentes stands, por ejemplo uno de cartas de poker donde el estudiante encargado intentara adivinar la carta de su compañero con las matematicas.

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10. Evaluacion: No hay                         11. Compromisos: Ninguno.                                             12. Experiencia: En la feria de matemáticas, al participar en la estación de cartas de póker, aprendí a aplicar conceptos de probabilidad y mejorar mis habilidades de razonamiento lógico y rápido. En el marco del Modelo de Vinculación, Indagación, Experimentación y Comunicación (MOVIEVC), observé cómo se fomentó la vinculación con conceptos matemáticos reales, se promovió la indagación explorando estrategias, se evidenció la experimentación probando enfoques diferentes, y se destacó la comunicación intercambiando ideas con otros estudiantes. Los aspectos positivos incluyeron el aprendizaje activo y la motivación generada por la dinámica lúdica, mientras que un aspecto negativo fue que algunos estudiantes podían perder el foco en los fundamentos teóricos al centrarse solo en el juego.                  13. Reflexion Pedagogica: El evento de la feria de matemáticas me proporcionó experiencia práctica en el diseño y facilitación de actividades educativas que integran juegos para enseñar conceptos complejos como la probabilidad. Aprendí a adaptar mis estrategias de enseñanza según las necesidades y respuestas de los estudiantes, desarrollando habilidades de comunicación efectiva y gestión del aula. Esta experiencia también destacó la importancia del aprendizaje activo y la colaboración entre educadores para crear entornos de aprendizaje dinámicos y motivadores.

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1. Fecha: Junio 7/2024                2. Tema Generador: La escuela como medio para la investigacion.                       3. Tema de la Clase: Promocion del Bienestar Emocional y Manejo de Emociones.                   4. Tipo de Actividades Desarrolladas:Actividades Lúdicas, Talleres de Expresión Artística, Sesiones de Consejería Emocional.                     5. Objetivos General: Fomentar un ambiente de bienestar y felicidad entre los estudiantes mediante actividades lúdicas y educativas que promuevan el manejo saludable de las emociones.                    6.Objetivos Específicos:Facilitar la expresión creativa de los estudiantes sobre la felicidad. Proporcionar herramientas para el manejo de la ira y emociones negativas. Promover la cohesión y el trabajo en equipo mediante dinámicas grupales.                               7.Competencias: Emocional: Identificar y gestionar emociones. Social: Fortalecer habilidades de interacción y comunicación.  Creativa: Fomentar la creatividad y la expresión artística.

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8. Criterios:Involucrar a todos los estudiantes.Crear un ambiente seguro y acogedor.Fomentar la participación activa y el respeto mutuo.              9. Descripción: Durante la Semana de la Felicidad se llevaron a cabo actividades para promover la felicidad y el bienestar emocional: Dibujo de la Felicidad: Los estudiantes dibujaron su percepción de la felicidad, explorando y expresando sus ideas creativamente.          Tips para Manejar la Ira: Talleres para aprender técnicas de manejo de la ira y otras emociones negativas.       Dinámicas Grupales: Juegos y actividades que fomentaron el trabajo en equipo y la colaboración, fortaleciendo el sentido de comunidad. 10.Evaluación: No se realizó una evaluación formal, se observó la participación y disfrute de los estudiantes.      11. Compromisos:Aplicar los tips aprendidos para manejar la ira en la vida diaria.Compartir sus dibujos y reflexiones sobre la felicidad con compañeros y maestros. 12.Experiencia: Los estudiantes aprendieron a identificar y gestionar sus emociones saludablemente y valoraron la importancia del bienestar emocional y la felicidad en su vida diaria.                            13. Reflexión Pedagógica: El evento destacó la importancia de integrar actividades emocionales y lúdicas en el currículo escolar. Se observó cómo los estudiantes pueden gestionar sus emociones constructivamente cuando se les da el espacio y las herramientas adecuadas, motivando a seguir incorporando actividades similares en el futuro para el desarrollo integral de los estudiantes.            

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1. Fecha: Junio 7/2024                    2. Tema Generador: La escuela como medio para la investigacion.                    3. Tema de la Clase: Inaguracion de los juegos.                                   4. Tipo de Actividad Desarrollada: Se desarrollaron los juegos respectivos de cada deporte, como el bastketball, Voleyball y Futbol.                               5. Objetivo General: Reconocer la importancia del deporte en equipo para el desarrollo de habilidades fisicas.                       6. Objetivo Especifico: Lograr trabajar en equipo para alcanzar la victoria.                                              7.  Competencias: Fisicas.                                                        8. Criterios: Los jugadores tenian que entrar a la cancha de forma ordenada dependiendo del curso en el que estaban. Luego, debian saludar a los anillos olimpicos, para despues cantar el himno de Colombia, Barranquilla y el de la Escuela Normal. Por ultimo, algunos equipos jugaron partidos.                                   9. Descripcion: Se entraba a la cancha, se saludaron a los anillos, se cantaron los himnos y se jugaron algunos partidos

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10. Evaluacion: Se jugaron algunos partidos.                                         11. Compromisos: No hubo                                               12. Experiencia: Me senti euforico al ver pasar mi equipo, me dio mucha alegria verlos con el uniforme puesto.                       13. Reflexion Pedagogica: Por medio del deporte se pueden aprender muchos valores como el compañerismo o trabajo en equipo.