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大家請標示岀學校+姓名哦

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大家請標示岀學校+姓名哦

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也請同學多寫寫，不要兩句就收筆哦！

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耀道中學：潘老師〈崇基的貓〉

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耀道中學：潘老師〈崇基的貓〉

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崇基神學院白德培教授在08年起養了小貓Grisha在前幾月死去了，這個消息是仍在中大留宿的朋友告知的。每逢周五我都要上課，到中大時已近傍晚，課室在「伍何曼原樓」，但我都愛遶上「何草」，見見牠們才去上課。Grisha和她的女兒Misha都會在此處閒逛，或躺在地上休息。今年開始，Grisha已經十分虛弱，常常見到她都是無力地躺在地上，在網上中大愛貓人開設的專頁也會見到呼籲，如果見到Grisha在教授家門外等待，因為門前有一級，年老力衰的牠已不能跳上，不妨輕輕抱牠上級，送回家中休息。我沒有這緣分能抱過Grisha，如今祂已回到天家，一躍跨過幾道彩虹。

上周因為要為今天的文學散步試走一次路線，我又回到了何草，Misha一如常態地躺在地上靜靜地目送中大的師生，中大的貓總是如此寧願，為來來往往的人們添上幾分閒情。而Grisha的追思區，總是放上一些鮮花，細心的中大愛貓人在此留下告示：請勿放下對貓有毒的花朵，尤其百合花，謝謝！

中大的貓和人，總是如此可愛。

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耀道中學 沈頌恩《中大未圓湖》

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耀道中學 沈頌恩《中大未圓湖》

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香港中文大學是很多中學生夢寐以求的一所大學，聽到「中大」二字，讓人的腦海裏浮現着文質彬彬、學識深厚等等的形容詞，「中大」也是我夢寐以求的大學，「今天」我帶着輕快的腳步踏進了這個夢寐以求的校園。

不知不覺間，輕快的腳步已經走到中大「未圓湖」，湖取名「未圓」，「未圓」蘊含「仍未圓滿，須繼續力求圓滿」之意，呼應崇基校訓「止於至善」以圓滿為永恆理想之自強不息精神，碧綠的湖水，荷花葉中的「一點紅」，就像是回應了「未圓湖」的名，還未盛開的荷花，代表着仍未圓滿的意思，心裏不禁自問一句：「中文大學裏的植物也這麼有文采嗎？」，這眼前的景象，讓我大開眼界呢！

坐在碧綠綠的湖邊，看着<中大記憶>的文章，眼前忽然看到兩位應是中大的女學生，穿着輕便的衣服，背上簡便的背包，吸人一種「文青」的感覺，應是完成了地獄般的論文後的景況，手上閱讀着：「眼前的那位同學，已經是穿得比較新潮的了—燙個爆炸頭，緊身「搾腰」恤衫，牛仔褲包緊屁股，褲腳大喇叭，還露出高跟皮鞋。」心裏好奇地想：怎麼與現實的截然不同呢？或許是年代的洗滌，現在的風格已經與文章中不同了。讓我印象深刻。

末圓湖的中心有一個中國傳統八角亭，取名為「獅子亭」，原來是獅子會捐贈而取名的，特別的是亭的設計令我大開眼界，是因為八角形的亭頂，令老師在亭的中央說話，像是有回音的，讓我們聽得非常清楚、清𥇦呢！

末圓湖的後方是用草地雕刻而成的崇基學院校訓，上面寫着「止於至善」的中國傳統字樣，最初的我看到這個校訓後，根本不知道寫着什麼，更莫說是理解當中的意思，後來得到中文老師的解釋，才發現原來是出自儒家之主要典籍《大學》，寓意着不斷追求圓滿，原來意思深厚，在我們中學生的「旅途」裏，也是一直在追求「圓滿」。因此，這個文學遊後，對我影響很大，「止於至善」更可成為我的座右銘，令我的「旅途」更積極上進。

最後，僅只是未圓湖便已經有非常強烈的文學氣息，因此非常感謝能夠參與是次的文學遊，令我大開眼界更是歷歷在目。

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据说原名是情人路，因路况之狭窄只容得下两人并肩行走而得名。

初听时我正与朋友聊得起劲，彼时我一惊，好奇之余，我更期待窥见几分大学生的‘情’。

只不过，一走进狭窄的小路，迎面吹来的清风便吸引了我的视线。从树叶的缝隙中看去，远方的山被薄薄的一层雾遮住，衬得本就淡蓝一片的海水更加清秀，几支树枝似有似无的遮挡更显得这风景秀丽如画。

我正欲与朋友分享时，发现她站在我身边，与我一样正记录着中大的片刻美景。

怪不得我们是朋友呢。

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終於看見了王良和老師口中的吐露港了。站在合一亭的那一刻，我終於明白為什麼這裡被稱為「天人合一」的美景。無邊無際的海景暫現在眼前，天與海融為一體，海岸線變得模模糊糊。即使我站在高處把海對岸的美景收盡眼簾。但天公並不作美帶著幻化的薄霧，使我猶如霧裡看花，遠方的小島若隱若現，讓人捉摸不清，讓人沉醉在此情此景。這時老師讓我們站在水池前拍照「喀嚓」一聲一張天人合一的照片出現了。當我看回照片時，我不禁感嘆設計者的智慧把小小的人工湖安置在石階上成功創造出一副天人合一的景象，站在清澈如鏡的海面上的我們，就像是在海中央的海鳥自由的翱翔，令人心曠神怡。

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萬千翠綠一抹紅，一色獨立入眼簾。絲絲細柳垂水面，一湖清水映倒影。

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君子塔下刻孔子，一人之為傳萬千。
落魄其品卻不失，一人之語永不朽。

心得：
孔子是君子代表之一，他所討論的君子品行更是許多人的表率，而在中大君子塔下面刻上了孔子，當時靈光一閃便是孔子為君子表率，而孔子亦曾說過君子固窮，其品不失，所以有了第三句的落魄其品卻不失，最後一句更是指出，孔子所說的話語，被人抄錄保留，遺留至今仍需學習，不會沒落

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陽光灑在未圓湖畔，湖水波光粼粼，映射出五彩斑斕的光芒。遠處拱橋如虹，彎彎曲曲，如同一條美麗的彩虹，橫跨在湖面上。橋上行人絡繹不絕，或三五成群，或獨自一人，踏著橋面，欣賞著湖的美景。拱橋的兩側，垂柳依依，綠葉掩映著湖水，與湖中的倒影相映成趣，一幅美麗的畫卷就此誕生。

再往遠瞧，湖邊有一座獅子亭，古樸典雅、古色古香，似乎見證了無數歲月的滄桑。亭子四周，綠樹成蔭，鳥語花香。我仿彿見到了巨人的後花園，沈醉在其美景之中，視線久久不願移開。

遙望許久，直至老師的催促，我才依依不舍地離去。我不由感嘆道：「未圓湖，當真是美不勝收！」

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今日的旅途給我們導航的是幾位作家老師的文章與聯校老師潘sir的配音。文章就是我們的地圖，圖沒有，字倒是多。這可是文科生的「夢中情圖」！跟著這特殊的地圖，品到中大校園的另一番風味。中大開放日那天，只知道直奔不同的介紹攤位，拿些紀念品，看看宣傳單。似乎因為體力不支和「地圖閱讀困難症」而錯過中大的景色。

「出發！」在漫長的等待中，大家都到齊了。考察小分隊正式啟航，正如小思老師的文章，我們沿著哲道走，「不必理會左邊的球場動態」。看著小河溪水，魚兒暢遊，烏龜漫步，好不愜意！不知不覺，我們走到了河水的中央，獅子亭。我們像蘇格拉底的學生似的，以潘sir 為中心，在亭子裡分享和歇腳。
為了讓心身都融入到那柳樹與風碰撞的沙沙聲，鳥兒鳴叫的啾啾聲，我們在小小的園林裡探索。與此同時，我與朋友發出了無聲的尖叫，我們被美景所震撼，卻又不希望破壞這寧靜的氛圍。「多美啊！」我屏住呼吸，輕聲地說道。它紅得不豔，是深紅色的，亭亭玉立的。它不是嬌嫩的，是沈穩、高潔的。墨綠的葉子與深紅色的花瓣結合，兩種低飽和度的碰撞，完全就是一場視覺盛宴。深紅與豔紅不同，它像是暗暗地獨自美麗，與它的花語一樣—謙遜低調。
就在欣賞到一個極點，與朋友興致勃勃，一人一句寫起文章來，黃sir溜到了我們身邊，問道「你們知道這是什麼花嗎？」「當然當然，茶花！」我們異口同聲輕而易舉地回答。「怎麼知道的？」，話音未落，大家同時指著植物簡介牌⋯⋯
伴著歡笑聲，我們繼續前進到下一站。

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親身來到山頂，才明白為何王良和會稱吐露港為穿上迷你裙子的少女了。船隻緩緩在蔚藍的海面上飄過，像是在繪製一幅畫作般，小心翼翼的、輕輕地為吐露港抹上一撇白色的水彩，留下痕跡。低處的一座座建築迫近港口，像是想把整片大海吞掉似的，包圍着吐露港。此時的吐露港就像被壓縮的一塊昂貴絲綢，即便被迫屈縮在狹小的容身處中，卻仍毅然面對着岸邊，凝視着面前的「石屎森林」。

我走來走去，想拍下最美麗的吐露港，走到一座水池前，眼前的景色看得我出了神。人造的小水池恰好與吐露港相連，水面映照出湛藍的天空，展露出海天一色的景緻。吐露港頓時變得寬闊起來，不再唯唯諾諾，在水池中肆意舒展手腳，自豪地顯擺着自己的美貌，像是在向我炫耀着一般：「看啊！我是這樣漂亮的人兒呢！」

我想起了未圓湖，那片同樣是人工打造的湖。碧水藍天，山清水秀。導師說起了這座湖中埋下的各種含義，什麼拱橋、曲橋、哲徑，無一不是蘊含了對中大學生，更甚至每一個造訪之人的祝福。「仍未圓滿，須繼續力求圓滿。」未圓湖的「未圓」不只展露在了未圓湖，每一處努力維護保留的風景，都在告誡人美麗的景色不只這一點，要盼望更美好的未來，要追逐更理想的生活，要創造比最美麗更美的景色，不屈服於眼前的「未圓」之中。

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碧渊似镜，翠木成荫;
遥看孤舟乘风去，远眺灯火阑珊处。

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大學里有一條名為「情人路」的小徑，是由新亞書院通往聯合書院的。我一直都好奇究竟是怎樣的路才被賦予了如此美稱。 於前往中大前便開始不停幻想，在腦海裡描繪著極具主觀色彩的一条欣賞中大風光的絕佳背景，仅存在于心中的「情人路」。現實與想像總是有一定的差距的，想像的美，是繁華。現實的美，是幽靜。

路被設置了石路面，與沿線竹林形成照應，加強道路的色彩氛圍，有著獨有寂靜和舒緩情調，增強中大藝術感和年代感，让人想要通过建筑，穿透弥漫在中大的神秘文学面纱，去看透這所歷久彌新的偉大作品。

老師說這情人路本來不叫情人路，只是因為路況狹長又隱袐，所以被人改名為了情人路。我想，美的其實並不是這條路，而是中大學子無限的青春活力想像，與他們浪漫的柔情的細膩的心靈。

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许是离得太远，我闻不到海风吹来的咸味，唯有微风轻拂着脸颊的温柔。她像是在说：辛苦了，此时此刻，便尽情地享受这这片天地吧，存在的、不存在的，重要的、不重要的，都在这一片蔚蓝中逝去。

「校园风景，人人记取不同。你在看风景，也构成了风景。莫失，莫忘。」