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1. ¿QUE ES LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES?

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1. ¿QUE ES LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES?

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Viene a ser el proceso por el cual se observa, recoje y analiza informacion relevante respeco, del proceso de aprendizaje de los estuiantes, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar desiciones pertinentes y oportunas para optimizarlo.

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La evaluacion esta caracterizada por ser:

CONTINUA: ya que es permanente y se produce en diversas instancias del proceso educativo: Inicio, proceso y final.

INTEGRAL: ya que considera a toos los elementos del curriculo, sujetos, procesos y elementos.

FLEXIBLE: ya que se adecua a las características y necesiades (personas y medio).

SISTEMÁTICA: porque se organiza y se desarrolla por etapas ebiamente planificadas.

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1.2. Funciones de la evaluación de aprendizajes

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1.2. Funciones de la evaluación de aprendizajes

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Dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje se confluyen y entrecruzan dosfunciones: la pedagogica y la social.

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Casanova (1999), formula una tipología metodológicamente útil que muestra las diferentes posibilidades con las que puede aplicarse la evaluación y dependiendo de estas posibilidades la evaluación tomará un nombre diferente.

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El proceso de evaluación comprende las siguientes etapas:

1. Planificación de la evaluación: se intenta dar respuesta a las siguientes preguntas: ¿Que evaluare?, ¿Para que evaluaré?, ¿Cómo evaluaré?, ¿Cuándo evaluaré?.

2. Recojo y sistematizacion de información: de los aprendizajes de los estudiantes, por medio de las interacciones en el aula, aplicacion de tecnicas e intrumentos de evaluacion u otras situaciones de evaluacio que se considere oportunas.

3. Interpretación y valoración de la información: se tiene que encontrar el sentido a los resultados de evaluación, determinando si son coherentes o no con el propósito planteao y luego emitir un juicio de valor que sea objetivo y cualitativo.

4. Comunicación de los resultados: se analiza y se dialoga acerca del proceso educativo con la participación de los alumnos, docentes y de los padres de familia, de tal manera que los resultados de la evaluación son conocidos por todos los interesados.

5. Toma de desiciones: Los resultados de la evaluación deben llevarnos a aplicar medidas pertinentes y oportunas para mejorar el proceso de aprendizaje.

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3. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE LA EVALUACIÓN

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3. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE LA EVALUACIÓN

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Las tecnicas e intrumentos seran elegidas pertientemente despues de haber identificado el objeto de evaluación

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Técnicas e instrumentos para evaluar los aprendizajes

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Evaluación educativa, características, funciones, etapas y más. (2023a, marzo 30). Escuela de Profesores del Perú. https://epperu.org/evaluacion-educativa-caracteristicas-funciones-etapas/

(S/f). Gob.pe. Recuperado el 17 de marzo de 2024, de https://www.minedu.gob.pe/educacionbasicaespecial/pdf/guia-evaluacion-de-los-aprendizajes.pdf