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J'AIME ET JE N'AIME PAS

Activité: Ecrire trois choses que j'aime et trois choses que tu n'aime pas!

Matériel: du manuel de français page 71 et 72, de la trousse.

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J'AIME ET JE N'AIME PAS

Activité: Entourer les choses que tu aimes manger et cocher les choses que tu n'aime pas manger.

Matériel: de la trousse, du manuel de français page 70.

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LA NOURRITURE

Activité: coller des coupures des choses que tu aimes manger et parler avec tes amis et ta professeure sur ces choses.

Matériel: des coupures des choses que tu aimes manger, de la colle, du manuel de français page 69.

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LES LÉGUMES

Activité: Colorier, découper les vegetaux et les coller dans la page. Après, écrire le nom de chacun.

Matériel: de la trousse, des ciseaux, du manuel de français page 68

Devoir: apporter 5 coupures des choses que tu aimes manger.

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Topic: Spring

1) Greet students with mr sun song

2) Let's make our own mr sun we will use

1 yellow circle

colour sheets

eyes stikers

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Tema: Valor posicional

Actividad

INICIO: Los alumnos mencionaran que es el valor posicional

DESARROLLO: De manera individual los alumnos resolverán una serie de sumas considerando el valor posicional

CIERRE: Mencionar cuales fueron los números que obtuvieron como resultado

Material: hojas prediseñadas y lapicera

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Thema: Tag und Nacht

Inhalt: Sehen wir uns den Unterschied zwischen Tag und Nacht, die Begrüßung und ihre Eigenschaften an. Stärkung der körperlichen Betätigung.

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Tema: Hábitos de higiene y salud.

Actividad: Saludarnos y jugar a los médicos en el cuál ellos funjiran como medicos y tendran un paciente al cual le revisaran los datos que piden su manual en la pág. 26 y 27 e ir registrando sus anotaciones.

Materiales: Manual de inegrada pág. 26 y 27, estuche con colores, abatelenguas y bata de laboratorio.

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Veterinarios | Canción de Trabajos | Cuido Animales con Mucho Amor | JunyTony en español

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Thema: Momente des Tages

Inhalt: Wir werden die verschiedenen Tageszeiten betrachten und uns zunächst einige wichtige Stunden ansehen. Manuelle Verstärkung.

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Semana 29:

Actividad:

1) Comenzaremos la clase con alguna de nuestras actividades de integración.

2) Con los instrumentos de percusión que los alumnos ya eligieron, seguiremos repasando la 5ta Sinfonía de Beethoven, para poder llevar bien el pulso de la pieza.

3)Haremos una actividad, en donde escuchando la pieza, iremos marchando para que los alumnos interioricen el tempo.

3) Además, agregaremos mátices a la pieza y también algunas indicaciones que los alumnos tendrán que seguir cuando la maestra este dirigiendo la orquesta.

4) Repasaremos Turkish March de Mozart que anteriormente ya habiamos visto en clase, e igualmente llevaremos el pulso de la pieza.

https://www.youtube.com/watch?v=aeEmGvm7kDk

Tarea: Es importante que en casa los alumnos puedan escuchar diariamente las pieza vamos a tocar, para que los alumnos se vayan familiarizando con la música.

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beethoven ft perez prado - 5ta sinfonia, mambo 5

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1) Students and teacher will watch the video: Hello, hello song by Noodle & Pals Then repeat the song and movements together: https://youtu.be/wKXXT244yFI?si=tmPzsF6xOQzPuPKr

2) Let’s watch the letter X song

https://youtu.be/RX9Pm9qj_QY?si=Sm4NAJ-iLZOMZdwB

3) Let’s practice the vocabulary with “x”. Then we'll practice with the mobile alphabet, students must make a word which starts with x or it has the letter x according to the flashcards.

4) Time to say "see you later" with the next song

https://youtu.be/fTZp053gGt4?si=wWai3zovwN_YUYNf

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1) Students and teacher will watch the video: Hello, hello song by Noodle & Pals Then repeat the song and movements together: https://youtu.be/wKXXT244yFI?si=tmPzsF6xOQzPuPKr

2) Watch the video Head, shoulders, knees and toes https://www.youtube.com/watch?v=WX8HmogNyCY

3) Let’s watch the letter X song

https://youtu.be/RX9Pm9qj_QY?si=Sm4NAJ-iLZOMZdwB

4) Let’s play making letters with our bodies!

https://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/juegos/jugar-a-hacer-las-letras-del-alfabeto-con-el-cuerpo/

5) Time to say "see you later" with the next song

https://youtu.be/fTZp053gGt4?si=wWai3zovwN_YUYNf

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1) Students and teacher will watch the video: Hello, hello song by Noodle & Pals Then repeat the song and movements together: https://youtu.be/wKXXT244yFI?si=tmPzsF6xOQzPuPKr

2) Let’s go to our Language Arts book on page 66 and with paintings they'll draw the letter X, then we’re going to add glitter on it.

Then students are going to repeat the letter X three times.

Capital letter - color red

Lowercase - pencil

3) Time to say "see you later" with the next song

https://youtu.be/fTZp053gGt4?si=wWai3zovwN_YUYNf

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Tema: Sílabas letra "LL" "ll"

Actividad: En su manual (página 77) iniciaremos dando un repaso de la letra nueva repasando el sonido y las sílabas que se forman, después en su manual observaremos las imágenes y en los espacios en blanco escribirán la sílaba correcta, al final se leerán los nombres completos, se pedirá que los pasen a escribir al pizarrón y se colorearan los dibujos.

Materiales: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos.

Refuerzo en casa.

En su manual página 75 colorearan de rojo la "Ll" mayúscula y con azul la "ll" minúscula. Se remarcarán las oraciones y se encerrará en un círculo de color rojo las palabras que lleven sílabas con "Ll".

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Tema: Hábitos de higiene y salud.

Actividad: Saludarnos. Preguntarles a los alumnos cuál es labor de un doctor, de un veterinario y de una dentista. En seguida, pedirles que abran su manual de integrada en la pág. 28 en donde se les preguntará que pasa en la primera imagen una vez obtenida la respuesta se relacionara con el medico al que corresponda y así sucesivamente con las demás imágenes. Finalmente, colorearlas.

Material: Manual de integrada pág. 28, estuche con colores.

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Dúo Tiempo de Sol - Fui al mercado - Yo sacudía

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Topic: Number line subtractions

1) Greet students with good morning song

2) Using the frog complete the 4 subtractions on page 43, then complete the exercises on the book.

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TEMA: LÁMPARA DE FIBRA ÓPTICA.

INICIO: Se le proyectará un vídeo de la luz a los alumnos (https://youtu.be/0nSxod9Yg3Y?feature=shared), para posteriormente explicarles cómo pasa la luz a través de la fibra óptica.

DESARROLLO: Se le entregará al alumno su kit de robótica, para posteriormente inicien a armar su lámpara de fibra óptica.

CIERRE: Se le pedirá al alumno a guardar su kit de robótica.

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Topic: Spring time

1) Greet the ss with hello song

2) Open science book on page 58 and complete the butterfly according to the colour key.

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Tema: Restas

Actividad

INICIO: Mencionar que es sustracción y como se resuelve

DESARROLLO: Cada uno de los alumnos resolverán las restas de la pág. 95 de su manual

CIERRE: Mencionar como se resolvieron las restas

Material: manuales y lapiceras

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Thema: Uhrenteile

Inhalt: Lernen wir die verschiedenen Teile der Uhr kennen. Wir beginnen mit der Uhr zu arbeiten.

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Thema: Nacht- und Tagesaktivitäten

Inhalt: Wir werden Tages- und Nachtaktivitäten identifizieren und die körperliche Betätigung fördern.

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Theme: edible bubbles

Contents: apple, water, milk and straw. The magic will be done...

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Tema: Las monedas

Actividad

INICIO: Mencionar cual es el valor de las monedas y como se utilizan

DESARROLLO: Observar y describir la imagen que se encuentra en la pág. 94 de su manual donde deberán colorear el valor correcto al resolver los problemas

CIERRE: Mencionar cuales son los resultados de los problemas que se resolvieron

Materiales: manuales, lapiceras

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Topic: Number line subtractions

1) Greet students with good morning song

2) Using concrete material, answer the subs on page 44. use scissors and glue to complete the exercises

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Tema: Sílabas y escritura letra "Ll"

Actividad: En su manual (página 79) iniciaremos haciendo un repaso de las sílabas con la letra "Ll", después en cada cuadro se escribirán la silaba correcta para que diga el nombre correcto del dibujo. Al final escribirán en el renglón el nombre completo y se leerá cada una.

Materiales: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos.

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Tema: Valor posicional

Actividad

INICIO: Mencionar que es valor posicional y como es que se utiliza

DESARROLLO: Los alumnos resolverán los problemas de valor posicional resaltando el número y letra, así como la suma de los mismos

CIERRE: Mencionar cuales fueron los que se descompusieron en la actividad anterior

Material: hojas prediseñadas  y lapiceras

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Topic: Number Line subtractions

1) Greet students with good morning song

2) Each student will colour a frog to understand the number lines.

3) T will mark different Number lines on the floor and the students will solve additions or subtractions according to the teacher instruction.

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Tema: Figuras geométricas

Actividad

INICIO: Mencionar cuales son las figuras geométricas que se les vaya mostrando

DESARROLLO: De manera individual los alumnos recortaran y pegaran las figuras geométricas en el lugar correspondiente de la pág. 96 de su manual, así como escribir el nombre del mismo

CIERRE: Decir cómo se llama la figura geométrica que se pegó en el manual

Material: manuales, lapiceras

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Tema: Técnica esponja

Actividad: En su libreta de grafomotricidad utilizando una esponja y pintura azul o naranja colorearan el pez haciendo pequeños toques con la esponja y ocupándola como pincel. Se escribirá el nombre varios tipos de peces al rededor.

Materiales: Libreta de grafomotricidad, esponja, pinturas de colores azul y naranja.

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Coordinación ojo-mano

Con ayuda de la imagen practicar el amarre de las agujetas de los zapatos

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Tema: Letra "LL-ll"

Actividad: En su manual (página 76) iniciaremos dando una pequeña introducción a la nueva letra viendo el video https://www.youtube.com/watch?v=ML1EsjCpops&t=71s haciendo énfasis en el sonido, trazo y las sílabas que se forman al unirla con las 5 vocales. Después en su página remarcaran el trazo de la letra "LL" "ll" con colores y después le pegaran papel color azul. Al final leerán las palabras y después las escribirán en la columna correcta.

Materiales: Manual de lenguaje y comunicación, papel crepe azul, estuche con lápiz y colores completos.

# data[].attributes.body
1) Students and teacher will watch the video: Hello, hello song by Noodle & Pals Then repeat the song and movements together: https://youtu.be/wKXXT244yFI?si=tmPzsF6xOQzPuPKr

2) Watch the video Head, shoulders, knees and toes https://www.youtube.com/watch?v=WX8HmogNyCY

3) Let’s work on the book on page 67 and 68.

First students must follow the next instructions:

With color pink - xa

With color blue - xe

With color purple - xi

With color brown - xo

With color green - xu

Then they’ll write three times the syllables.

On page 68 let’s cut and paste the words where they correspond.

They’ll color the images and write the names.

4) Time to say "see you later" with the next song

https://youtu.be/fTZp053gGt4?si=wWai3zovwN_YUYNf

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Tema: Empatía.

Actividad: Se les pedirá a los alumnos que pongan mucha atención en el video que vamos a ver, una vez terminado comentaremos el contenido. ¿Qué opinas sobre lo que hizo Mika? Después, la docente entregara a cada uno de los alumnos una hojita, en la cual, dibujaran lo que más les guste en cuestión de comida (Un dulce, una fruta, etc.), finalmente dárselo a uno de sus compañeros con el que le gustaría compartir eso que les gusta mucho y que expresen por qué se lo quieren dar a ese compañero.

Material: hojas blancas, estuche con colores.

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El Diario de Mika | Nuevo Episodio | Mi almuerzo es solo mio

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Topic: Spring time.

1) Greet students with hello song

2) Let's make a butterfly handcraft we will need

wood sticks

white sheets

markers

glue

pipecleaners

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Tema: Palabras con la letra "Ff".

Actividad: En su libreta haremos un repaso de la letra "Ff", su sonido, silabas y su trazo correcto. Después se remarcará el trazo y leerán cada palabra para después escribirla en los renglones correspondientes.

Materiales: Libreta de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos.

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Había una vez

Mostrar diversas imágenes en desorden , mencionar que estas imágenes forman una historia, pedirles acomodarlas en el orden de acuerdo a como sucedieron los acontecimientos. Posteriormente pensar en un título para la historia y con sus propias palabras narrar la historia

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Topic: Number line subtractions

1) Greet students with good morning song

2) Using concrete material, answer the subs on page 44. use scissors and glue to complete the exercises

# data[].attributes.body
1) Students and teacher will watch the video: Hello, hello song by Noodle & Pals Then repeat the song and movements together: https://youtu.be/wKXXT244yFI?si=tmPzsF6xOQzPuPKr

2) Let’s watch the letter X song

https://youtu.be/RX9Pm9qj_QY?si=Sm4NAJ-iLZOMZdwB

3) Let’s create our letter x handcraft!

The teacher will give them some color sheets to create our “x” as in xylophone.

https://www.homewithhollie.com/uppercase-letter-x-craft-for-preschool/

4) Time to say "see you later" with the next song

https://youtu.be/fTZp053gGt4?si=wWai3zovwN_YUYNf