# data[].attributes.headline
Bu Rahayu :bahwa pendidikan harus memerdekakan, pendidikan harus menghamba pada siswa, pendidikan harus melihat kodrat alam dan kodrat zaman , pendidikan haruslah memanusiakan manusia

# data[].attributes.subject
Bu Rahayu :bahwa pendidikan harus memerdekakan, pendidikan harus menghamba pada siswa, pendidikan harus melihat kodrat alam dan kodrat zaman , pendidikan haruslah memanusiakan manusia

# data[].attributes.body
Saya akhirnya memahami intisari pemikiran KHD lebih jelas lagi yaitu pendidikan yang memerdekakan sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman

# data[].attributes.body
Pandangan Ki Hajar Dewantara terkait pendidikan dan pengajaran, serta bagaimana implementasi dalam pendidikan di sekolah.

# data[].attributes.body
Saya akhirnya memahami pendidikan menurut KHD bermakna sangat luas dan dalam. Pendidikan tidak sekedar memberikan pengajaran kepada murid namun lebih kepada proses memanusiakan murid dengan memberikan ruang untuk berlatih dan bertumbuh dengan segala potensi diri yang dimiliki, dan berkah yang diberikan dari lingkungan. Pada akhirnya mencapai keselamatan dan kebahagiaan dalam kemerdekaan belajar mereka.

# data[].attributes.headline
 Rahayu : saya bahagia😍 karena saya mendapatkan berbagai macam

# data[].attributes.subject
 Rahayu : saya bahagia😍 karena saya mendapatkan berbagai macam

# data[].attributes.body
refleksi pembelajaran Ki Hajar dewantara dari berbagai pemikiran para sahabat CGP yang hebat sehingga menambah pemahaman saya tentang pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara

# data[].attributes.body
Saya akhirnya mampu membedakan pendidikan zaman dahulu dan pendidikan saat ini

# data[].attributes.headline
Rismayani: saya jadi lebih paham akan arti pendidikan sesuai kodrat alam 

# data[].attributes.subject
Rismayani: saya jadi lebih paham akan arti pendidikan sesuai kodrat alam 

# data[].attributes.body
Rahayu : target saya adalah saya bisa mengaflikasikan pemikiran Ki Hajar Dewantra dan model pembelajaran di kelas, melaksanakan prinsip prinsip yang pembelajaran KD seperti , menghamba pada siswa, memahami kodrat alam dan zaman dalam pembelajaran PPKn atau oendidikan Pancasila yang saya ampu

# data[].attributes.body
Saya akhirnya mampu mengaitkan pendidikan dengan aspek sosial budaya di daerah saya.

# data[].attributes.body
Saya akhirnya mampu menarik relevansi pemikiran Ki Hajar Dewantara dengan pendidikan saat ini yang menerapkan IKM.

# data[].attributes.body
tertantang untuk mengikuti tahap-tahap selanjutnya dalam PGP ini.

# data[].attributes.body
Perasaan saya adalah senang karena materi yang sebelumnya agak kurang saya pahami, sekaramg sudah ada gambarannya

# data[].attributes.body
Lebih memahami pandangan KHD dan mengimplementasikan dengan lebih baik dalam menjalankan tugas di sekolah.

# data[].attributes.body
Target saya adalah memperbaiki cara mengajar sehingga anak merasa lebih merdeka

# data[].attributes.body
Memahami pemikiran Ki hajar Dewantara mengenai tujuan dan asas Pendidikan

# data[].attributes.headline
Rismayani: setelah pembelajaran hari ini saya jadi lebih mampu menerima perbedaan cara siswa belajar terutama dalam pelajaran saya.

# data[].attributes.subject
Rismayani: setelah pembelajaran hari ini saya jadi lebih mampu menerima perbedaan cara siswa belajar terutama dalam pelajaran saya.

# data[].attributes.body
Setelelah pembelajaran hari ini, saya akhirnya memahami mengenai konsep pendidikan Ki Hadjar Dewantara. Sebagai guru harus siap menjadi pembelajar dan pemelajar agar mampu memenuhi kebutuhan anak sehingga mampu menumbuhkan anak sesuai dengan kodratnya, yaitu berbudi pakerti yang baik, cinta terhadap tanah air, serta menuntun hidup yang terarah bagi anak itu sendiri.

# data[].attributes.headline
Rahayu : memahami apa itu  analogi guru dikatakan sebagai petani Jagung, dimana guru tidak bisa memaksakan  siswanya menjadi seperti yang bukan diri siswanya, guru hanya bisa mendampingi dan mengarahkan bakat alamai atau bakat kodratnya sehingga siswa bisa mencapai bakat kidratnya dengan selamat dan bahagia

# data[].attributes.subject
Rahayu : memahami apa itu  analogi guru dikatakan sebagai petani Jagung, dimana guru tidak bisa memaksakan  siswanya menjadi seperti yang bukan diri siswanya, guru hanya bisa mendampingi dan mengarahkan bakat alamai atau bakat kodratnya sehingga siswa bisa mencapai bakat kidratnya dengan selamat dan bahagia

# data[].attributes.body
Lega karena hari ini menjadi penantian dari beberapa hari lalu. Senang karena dapat bertatap wajah secara virtual dengan Fasil, PP, dan rekan CGP. Degdegan karena memikirkan tugas selanjutnya. Tertantang karena pola kegiatan hari ini membuat saya harus menyusun strategi untuk belajar lebih keras.

# data[].attributes.body
Target utama selanjutnya dan tidak muluk-muluk adalah bisa menyelesaikan tugas tepat waktu dan lebih maksimal. Target besar adalah menerapkan pembelajaran yang saya dapat dalam aktivitas saya sebagai guru.

# data[].attributes.body
Memahami arti pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara

# data[].attributes.body
Saya mampu memahami bahwa seorang pendidik harus bisa menjadi contoh yang baik, menjadi teladan, fasilitator serta harus mampu memotivasi anak didiknya.

# data[].attributes.headline
Rismayani: saya merasa senang karena dengan adanya kegiatan pembelajaran ini saya menjadi banyak mendapat hal-hal baru selain teman baru (para guru hebat)

# data[].attributes.subject
Rismayani: saya merasa senang karena dengan adanya kegiatan pembelajaran ini saya menjadi banyak mendapat hal-hal baru selain teman baru (para guru hebat)

# data[].attributes.headline
Rismayani : berusaha mengimplementasi pemikiran dari KHD dalam pembelajaran yang saya lakukan.

# data[].attributes.subject
Rismayani : berusaha mengimplementasi pemikiran dari KHD dalam pembelajaran yang saya lakukan.

# data[].attributes.body
Menyimak dengan baik diskusi bersama teman teman hebat,tentang konsep pemikiran Ki Hajar Dewantara

# data[].attributes.body
Senang bisa lebih memahami materi

# data[].attributes.body
Saya merasa termotivasi untuk meningkatkan literasi dalam mengikuti pembelajaran selanjutnya. Kegiatan ini juga melatih saya agar berani berargumen dan melatih keterampilan menulis.

# data[].attributes.body
Dapat menerapkan pemikiran Ki Hajar Dewantara di kelas

# data[].attributes.body
Bahagia bisa sharing dengan teman-teman hebat.

# data[].attributes.body
Target saya adalah pandai dalam menajemen waktu agar tugas CGP, tugas sekolah, dan tugas ibu rumah tangga terselesaikan dengan maksimal. Kemudian saya menargetkan diri untuk mampu menjadi pendidik yang diharapkan Ki Hadjar Dewantara

# data[].attributes.body
Mampu membedakan pendidikan jaman kolonial dengan saat ini

# data[].attributes.body
Target saya adalah bisa menerapkan pemikiran Ki Hajar Dewantara baik di sekolah maupun di keluarga dengan baik

# data[].attributes.body
Makna pendidikan dan pengajaran dari pemikiran Ki Hadjar Dewantara.

# data[].attributes.body
Saya akhirnya mampu membedakan pendidikan jaman kolonial dengan pendidikan masa kini, kodrat pada anak yang meliputi kodrat alam dan kodrat zaman.

# data[].attributes.body
Lega karena telah mengikuti kegiatan hari ini dengan lancar, cemas memikirkan kegiatan dan tugas selanjutnya (semoga bisa dilalui dengan baik), termotivasi oleh semangat bapak ibu hebat yang tergabung di kelas ini.

# data[].attributes.body
Target saya selanjutnya adalah memperdalam lagi pengetahuan tentang pemikiran KHD sehingga nantinya dapat mengaplikasikannya dalam pembelajaran di kelas, dapat mengikuti kegiatan CGP ini dengan baik dan lancar.

# data[].attributes.headline
Pasek agung, Memahami konsep pendidikan dari ki hajar dewantara dan relevansinya terhadap pendidikan sekarang

# data[].attributes.subject
Pasek agung, Memahami konsep pendidikan dari ki hajar dewantara dan relevansinya terhadap pendidikan sekarang

# data[].attributes.headline
Pasek agung, mampu mengaitkan pendidikan terhadap sosial budaya

# data[].attributes.subject
Pasek agung, mampu mengaitkan pendidikan terhadap sosial budaya

# data[].attributes.headline
Pasek agumg, cukup senang karena menambah pengetahuan  pribadi

# data[].attributes.subject
Pasek agumg, cukup senang karena menambah pengetahuan  pribadi

# data[].attributes.headline
Pasek agung : target saya setelah ini mengimplementasikan terhadap proses pembelajaran di kelas, terutama menjadi pribadi yamg bijaksana dalam menjadi guru disekolah ataupun dikelas

# data[].attributes.subject
Pasek agung : target saya setelah ini mengimplementasikan terhadap proses pembelajaran di kelas, terutama menjadi pribadi yamg bijaksana dalam menjadi guru disekolah ataupun dikelas

# data[].attributes.body
Sutarjana, saya memahami pendidikan sangat besar peranannya dalam memerdekan manusia

# data[].attributes.body
Sutarjana, setelah pembelajaran ini saya mampu menemukan kaitan pendidikan dengan kemerdekaan yang kita raih

# data[].attributes.body
Sutarjana, saya senang bertemu dengan rekan-rekan pendidik yang pintar-pintar

# data[].attributes.body
Sutarjana, lebih rajin membaca modul dan menyimak video refleksi teman-teman

# data[].attributes.body
Setelah pembelajaran hari ini,saya akhirnya mengerti intisari dari filosofi pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara yang mana sebagai seorang Pendidik mampu mengarahkan siswanya mencapai tujuannya sesuai dengan potensinya masing-masing yang berlandaskan Budi pekerti yang baik melalui pendidikan yang berlandaskan kodrat alam dan zaman

# data[].attributes.body
Saya mampu menyimpulkan bahwa pentingnya memberikan kemerdekaan pada siswa dalam proses pembelajaran agar mereka mampu mengembangkan potensi yang mereka miliki masing-masing secara optimal tentunya tetap berada dalam arahan dan bimbingan kita sebagai pendidik agar nantinya mereka tidak salah arah

# data[].attributes.body
Saya merasa senang bisa sharing dengan rekan-rekan CGP lainnya dan sekaligus termotivasi untuk bisa lebih baik lagi dalam menerapkan pendidikan sesuai pemikiran Ki Hajar Dewantara.

# data[].attributes.body
Target saya adalah bisa mengaplikasikan dengan baik pendidikan dan pengajaran sesuai filosofi/pemikiran dari Ki Hajar Dewantara

# data[].attributes.body
Setelah pembelajaran hari jni, saya akhirnya memahami intisari pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara. Sebagai seorang pendidik dan pengajar harus bisa menselaraskan pendidikan pengetahuan dan budi pekerti sesuai kodrat alam dan kodrat zaman

# data[].attributes.body
Setelah pembelajaran hari jni, saya akhirnya mempu merefleksi diri terkait pemikiran KHD dan bagaimana menjadi guru di era sekarang ini.

# data[].attributes.body
Perasaan saya setelah pembelajaran hari ini tentunya sangat antusias dan semangat untuk belajar kedepannya.

# data[].attributes.body
Setelah melaksanakan pembelajaran hari ini target saya selanjutnya adalah mulai mengimplementasikan hasil refleksi pemikiran KHD dalam pembelajaran di kelas saya.

# data[].attributes.body
memahami dasar-dasar pendidikan berdasarkan filosopi Ki Hajar Dewantara

# data[].attributes.body
memaknai trilogi pendidikan dalam proses pembelajaran berdasarkan korat alam dan koderat zaman dalam menuntun siswa mencapai tujuan pembelajaran maupun tujuan hidup nantinya

# data[].attributes.body
hari ini benar-benar tercerahkan, bahwa setiap orang memiliki keunikan masing-masing, terlihat dalam diskusi, semua mengeluarkan pendapat, sesuai pemahaman masing masing.

# data[].attributes.body
menerapkan pemikiran KHD dalam pembelajaran di kelas serta berbagi pengalaman baik ini dengan teman di sekolah.

# data[].attributes.body
Memahami tentang intisari pemikiran KHD tentang pendidikan yang perlu diterapan di sekolah tempat kita bertugas untuk membantu anak didik untuk mencapai potensi yang dimilikinya secara maksimal dan menjadi pribadi yang berbudi luhur.

# data[].attributes.body
Mampu membedakan proses pendidikan zaman kolonial dengan pendidikan saat ini.

# data[].attributes.body
Perasaan sangat senang mendapatkan pengetahuan yang lebih mendalam terutama modul 1.1 tentang Filosofi pendidikan KHD yang nantinya bisa di terapkan di sekolah tempat bertugas.

# data[].attributes.body
Mengimplementasikan di sekolah tempat saya bertugas, berkolaborasi dan berbagi prakti baik dengan teman sejawat.

# data[].attributes.headline
Made Sutrisna Maha Terianita: bahwa sebagai seorang guru harus menjadi pendamping yang menemani peserta didik sampai mencapai tujuanya dalam menempuh pendidikan

# data[].attributes.subject
Made Sutrisna Maha Terianita: bahwa sebagai seorang guru harus menjadi pendamping yang menemani peserta didik sampai mencapai tujuanya dalam menempuh pendidikan

# data[].attributes.headline
I Gede Mardana: makna filosofi tentang pendidikan dan pengajaran dari Ki Hajar Dewantara

# data[].attributes.subject
I Gede Mardana: makna filosofi tentang pendidikan dan pengajaran dari Ki Hajar Dewantara

# data[].attributes.headline
Made Sutrisna Maha Terianita: saya akhirnya mampu menuntun anak berdasarkan kodrat alam dan kodrat zaman,menuntun dalam konteks sosial budaya

# data[].attributes.subject
Made Sutrisna Maha Terianita: saya akhirnya mampu menuntun anak berdasarkan kodrat alam dan kodrat zaman,menuntun dalam konteks sosial budaya

# data[].attributes.headline
Made Sutrisna Maha Terianita:saya merasa bersamangat karena mendapatkan refleksi pembelajaran Ki Hajar Dewantara,dimana kita sebagai pengajar selalau memberi contoh,menjadi teladan,dan memberikan dorongan terhadap peserta didik

# data[].attributes.subject
Made Sutrisna Maha Terianita:saya merasa bersamangat karena mendapatkan refleksi pembelajaran Ki Hajar Dewantara,dimana kita sebagai pengajar selalau memberi contoh,menjadi teladan,dan memberikan dorongan terhadap peserta didik

# data[].attributes.body
Setelah pembelajaran hari ini, saya akhirnya memahami intisari filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara bahwa sejatinya pendidikan menuntun seseorang mencapai kekuatan kodratnya sesuai kodrat alam dan zaman yang berlandaskan budi pekerti.

# data[].attributes.body
Pendidikan itu harus berpusat pada murid, dan paham tentang menuntun murid sesuai dengan kodratnya.

# data[].attributes.headline
I Gede Mardana: Mampu menjelaskan makna dari pendidikan dan pengajaran dari Ki Hajar Dewantara bahwa pendidikan itu upaya nyata untuk memerdekakan manusia secara utuh dan penuh dalam konteks pengetahuan, psikomotor, dan afektif sehingga mampu berdiri sendiri, tidak bergantung pada orang lain dan dapat mengatur diri sendiri. pengajaran bagian dari pendidikan itu sendiri

# data[].attributes.subject
I Gede Mardana: Mampu menjelaskan makna dari pendidikan dan pengajaran dari Ki Hajar Dewantara bahwa pendidikan itu upaya nyata untuk memerdekakan manusia secara utuh dan penuh dalam konteks pengetahuan, psikomotor, dan afektif sehingga mampu berdiri sendiri, tidak bergantung pada orang lain dan dapat mengatur diri sendiri. pengajaran bagian dari pendidikan itu sendiri

# data[].attributes.body
Setelah pembelajaran hari ini, saya akhirnya mampu mengaitkan pemikiran Ki Hadjar Dewantara dengan peran saya sebagai seorang guru agar mampu melaksanakan proses pembelajaran dengan optimal.

# data[].attributes.headline
I Gede Mardana: perasaan saya sebagai guru senang karena dapat menambah pengetahuan saya tentang filosofi pendidikan dan pengajaran menurut Ki Hajar Dewantara

# data[].attributes.subject
I Gede Mardana: perasaan saya sebagai guru senang karena dapat menambah pengetahuan saya tentang filosofi pendidikan dan pengajaran menurut Ki Hajar Dewantara

# data[].attributes.headline
Made Sutrisna Maha Terianita: yang saya lakukan,saya akan melaksanakan pengajaran menurut Ki Hajar Dewantara serta terus berkarya dan berkontribusi terahadap lingkungan 

# data[].attributes.subject
Made Sutrisna Maha Terianita: yang saya lakukan,saya akan melaksanakan pengajaran menurut Ki Hajar Dewantara serta terus berkarya dan berkontribusi terahadap lingkungan 

# data[].attributes.body
Perasaan saya setelah pembelajaran hari ini tentunya merasa sangat senang dan antusias bisa berdiskusi bersama sehingga mendapat penguatan pemahaman tentang filosofi Pendidikan KHD.

# data[].attributes.headline
I Gede Mardana: target saya sebagai guru adalah memperbaiki pelaksanaan pembelajaran, bahwa orientasi pembelajaran kedepan harus mengedepankan keberpihakan atau berpusat kepada peserta didik

# data[].attributes.subject
I Gede Mardana: target saya sebagai guru adalah memperbaiki pelaksanaan pembelajaran, bahwa orientasi pembelajaran kedepan harus mengedepankan keberpihakan atau berpusat kepada peserta didik

# data[].attributes.body
Setelah pembelajaran hari ini saya akhirnya mampu memahami cara mendidik murid yang sesuai dengan perkembangan zaman, berdasarkan pemikiran KHD berkaitan dengan kodrat zaman.

# data[].attributes.body
Senang, dan semakin terbuka pemikiran saya untuk mengadopsi hakikat pendidikan yang berpusat pada murid.

# data[].attributes.body
Setelah melaksanakan pembelajaran hari ini, targer saya selanjutnya adalah lebih banyak menggali materi filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara dan mencoba menerapkannya dalam proses pembelajaran di kelas.

# data[].attributes.body
Setelah pembelajaran hari ini, target saya adalah mampu menerapkan prinsip-prinsip pendidikan sesuai pemikiran KHD, dan mengaplikasikan disekolah tempat saya mengajar

# data[].attributes.body
Setelah pembelajaran hari ini, target saya adalah mampu menerapkan prinsip-prinsip pendidikan sesuai pemikiran KHD, dan mengaplikasikan disekolah tempat saya mengajar

# data[].attributes.body
pendidikan harus memerdekakan dan dapat menuntun anak mencapai tujuannya dengan memperhatikan kodrat alam dan kodrat zaman serta berlandaskan budi pekerti

# data[].attributes.body
mampu mengaitkan pemikiran Ki Hajar Dewantara baik sebagai pembelajar maupun sebagai pemelajar sehingga kemerdekaan belajar bisa diwujudkan

# data[].attributes.body
saya merasa senang, karena berkat diskusi hari ini, saya menjadi lebih memahami terkait pendidikan KHD

# data[].attributes.body
memperdalam pemahaman mengenai pemikiran pendidikan KHD dan mengimplementasikannya dalam pembelajaran

# data[].attributes.headline
Puspadaniyanti : Saya akhirnya memahami konsep pemikiran Ki Hadjar Dewantara yang mengedepankan kemerdekaan seseorang dalam belajar sesuai dengan kodrat alam dan zamannya dengan tetap menekankan pengajaran sebagai bagian dari pendidikan agar bisa memaknai ilmu sebagai sesuatu yang berfaedah

# data[].attributes.subject
Puspadaniyanti : Saya akhirnya memahami konsep pemikiran Ki Hadjar Dewantara yang mengedepankan kemerdekaan seseorang dalam belajar sesuai dengan kodrat alam dan zamannya dengan tetap menekankan pengajaran sebagai bagian dari pendidikan agar bisa memaknai ilmu sebagai sesuatu yang berfaedah

# data[].attributes.headline
Puspadaniyanti : saya akhirnya mampu membedakan pendidikan dan pengajaran, kodrat alam dan kodrat zaman serta perbedaan pendidikan pada zaman kolonial hingga sekarang

# data[].attributes.subject
Puspadaniyanti : saya akhirnya mampu membedakan pendidikan dan pengajaran, kodrat alam dan kodrat zaman serta perbedaan pendidikan pada zaman kolonial hingga sekarang

# data[].attributes.headline
Puspadaniyanti : perasaan saya setelah mengikuti pembelajaran hari ini  sangat senang karena bisa sharing dengan guru-guru hebat dengan segudang pengetahuan dan pengalaman

# data[].attributes.subject
Puspadaniyanti : perasaan saya setelah mengikuti pembelajaran hari ini  sangat senang karena bisa sharing dengan guru-guru hebat dengan segudang pengetahuan dan pengalaman

# data[].attributes.headline
Puspadaniyanti : target saya selanjutnya adalah mampu mengaplikasikan pemikiran Ki Hadjar Dewantara dalam proses belajar mengajar

# data[].attributes.subject
Puspadaniyanti : target saya selanjutnya adalah mampu mengaplikasikan pemikiran Ki Hadjar Dewantara dalam proses belajar mengajar

# data[].attributes.body
setelah pembelajaran ini, saya akhirnya memahami dan memaknai pemikiran Ki hadjar Dewantara tentang pendidikan yang bertujuan menuntun peserta didik untuk menemukan keselamatan dan kebahagiaan yang dapat dicapai dengan melaksanakan pendidikan yang berpihak pada siswa, memperhatikan kodarat alam dan kodrat zaman, dan menyisipkan pendidikan budi pkerti untuk mendorong akhlak seorang peserta didik.

# data[].attributes.body
setelah pembelajaan hari ini, saya akhirnya mampu menemukan perbedaan pendidikan zaman kolonial dengan pendidikan saat ini serta mampu memahami keterkaitan sosial budaya dengan pendidikan dalam menunjang keberhasian siswa dalam menemukan kebahagiaan setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun sebagai masyarkat.

# data[].attributes.body
perasaan saya setelah pembelajaran har ini adalah saya sangat senang bisa berkolaborasi dengan rekan pendidik pada semua tingkat dari SD-SMA/SMK dalam mempelajari dan memahami pendidikan

# data[].attributes.body
target saya selanjutnya adalah mendalami pemikiriran Ki Hadjar Dewantara dan menuangkan dalam rancangan pembelajaran yang akan dibuat dan mencoba untuk melaksanakan pembelajaran tersebut dengan maksimal dengan harapan pembelajaran yag dilaksanakan menjadi lebih baik lagi.

# data[].attributes.headline
Ratih : Setelah pembelajaran ini, saya akhirnya memahami konsep pembelajaran berdasarkan filosofi Ki Hajar Dewantara

# data[].attributes.subject
Ratih : Setelah pembelajaran ini, saya akhirnya memahami konsep pembelajaran berdasarkan filosofi Ki Hajar Dewantara

# data[].attributes.body
Saya mampu memahami bahwa seorang setiap siswa memiliki kebutuhan belajarnya masing-masing

# data[].attributes.body
Perasaan saya sangat senang, karena dapat berdiskusi dengan rekan-rekan dan menambah pengetahuan yang saya miliki

# data[].attributes.body
Target saya setelah ini adalah menuangkan pemikiran Ki Hajar Dewantara pada pembelajaran dikelas

# data[].attributes.body
Pendidikan pada anak yaitu harus memperhatikan kodrat alam dan kodrat zaman pada anak, selain itu pula pendidikan harus berpusat/ menghamba pada anak dengan menganggap anak tersbeut adalah subyek. Pendidikan karakter (budi pekerti harus selalu ditanamkan pada anak sehingga bisa mencapai apa yang menjadi tujuan pendidikan

# data[].attributes.body
Memahami bahwa pendidikan itu tidak hanya saja proses mengajar atau memberikan ilmu pengetahuan dan keterampilan pada anak tetapi juga kita harus mampu membiming dan mendapingi anak di dalam mengarahkan minat dan bakat sehingga tercapai apa yang menjadi tujuannya

# data[].attributes.body
Perasaan saya menjadi senang, karena bisa berkolaborasi dengan guru-guru hebat dan menjadi bersemangat untuk mengikuti kegiatan-kegiatan

# data[].attributes.body
target saya selanjutnya adalah Merefleksikan diri tentang apa yang belum selama ini saya lakukan untuk anak didik saya sebagai pendidik, dan mengaplikasikan Filosofi Pendidikan KHD