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📌 Tarea: Investigar la biografía y el contexto histórico-cultural de un compositor barroco como Johann Sebastian Bach o Antonio Vivaldi.
🎯 Objetivo: Conocer al compositor para poder entrevistarlo más adelante desde una perspectiva rigurosa y creativa.

👥 Agrupamiento: Grupos cooperativos de 4-5 alumnos.
🕒 Duración estimada: 1 sesión.
🧩 Espacio: Biblioteca o aula TIC.
💻 Herramientas digitales:

Chromebooks

Buscadores seguros (como Google o DuckDuckGo)

Padlet para recopilar información visualmente

📌 Resultado esperado: Panel en Padlet con la información investigada (vida, obra y contexto del compositor) y una imagen representativa.

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📌 Tarea: Elaborar un guión con las preguntas que se realizarán al compositor barroco, simulando una entrevista realista y creativa. Se deben tener en cuenta aspectos como su vida, obras, ideas musicales y contexto histórico.
🎯 Objetivo: Redactar preguntas coherentes que demuestren comprensión de la información investigada.

👥 Agrupamiento: Parejas
🕒 Duración estimada: 1 sesión
🧩 Espacio: Aula ordinaria o aula de ordenadores
💻 Herramientas digitales:

Documentos de Google (edición compartida del guion)

Canva (para diseñar el formato de entrevista si se desea)

Jamboard (opcional, para lluvia de ideas en grupo)

📄 Resultado esperado: Guión redactado, revisado y listo para ensayar antes de la grabación.

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📌 Tarea: Grabar en vídeo la entrevista al compositor Barroco, interpretando los roles de periodista y músico. Se valora la ambientación, la creatividad, la expresión oral y la claridad.
🎯 Objetivo: Comunicar con fluidez el contenido aprendido, integrando expresión oral, dramatización y uso responsable de la tecnología.

👥 Agrupamiento: Parejas
🕒 Duración estimada: 1 sesión
🧩 Espacio: Aula, pasillos, exteriores o cualquier lugar del centro adecuado para grabar
💻 Herramientas digitales:

Dispositivo móvil o tablet

Trípode o soporte

Aplicaciones de grabación (cámara o Clipchamp)

🎬 Resultado esperado: Vídeo grabado con la entrevista, listo para compartir en Padlet.

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📌 Tarea: Compartir el vídeo de la entrevista con el resto del grupo a través de Padlet. Cada pareja presentará su trabajo brevemente y se abrirá un pequeño turno de comentarios constructivos.
🎯 Objetivo: Dar visibilidad al trabajo realizado, fomentar la autoevaluación, el pensamiento crítico y la escucha activa.

👥 Agrupamiento: Grupos de aula
🕒 Duración estimada: 1 sesión
🧩 Espacio: Aula ordinaria con proyector
💻 Herramientas digitales:

Padlet

Proyector y altavoces

(Opcional) Canva para crear una mini carátula del vídeo

📺 Resultado esperado: Publicación de todos los vídeos en el Padlet del aula y breve exposición oral del trabajo por parte del alumnado.

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📌 Tarea: Reflexionar sobre el aprendizaje del proyecto y dar feedback constructivo sobre las entrevistas. Se abordarán fortalezas, mejoras y aprendizajes personales y grupales.

🔄 Agrupamiento: Individual y grupal
🕒 Tiempo estimado: 1 sesión
📍 Espacio: Aula ordinaria
💻 Herramientas digitales:

Google Forms (para recoger opiniones y autoevaluaciones)

Rúbricas digitales colaborativas (compartidas en Classroom o Moodle)

🎯 Resultado esperado:

Autoevaluación individual con rúbrica

Feedback grupal escrito con propuestas de mejora

Concienciación sobre el trabajo en equipo y el proceso de aprendizaje

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📌 ¡Enhorabuena, periodistas musicales!
Habéis completado un viaje creativo por el Barroco, entrevistando a los grandes compositores de la historia. Vuestra curiosidad, trabajo en equipo y uso responsable de la tecnología han sido claves para dar vida a este proyecto.

🎯 Objetivo final: Reflexionar, disfrutar y compartir lo aprendido.

📝 ¿Qué has descubierto que no sabías?
💭 ¿Qué ha sido lo más difícil?
🎧 ¿Te ha sorprendido la música del Barroco?

Gracias por vuestro esfuerzo, ¡seguid creando y explorando el mundo con ojos de artista! 🎼✨