# data[].attributes.body
Deze GPT kan je op basis van de principes van formatief handelen o.a.:

Helpen met lesontwerp

Inhoudelijke vragen beantwoorden

Suggesties doen voor gerichte check opdrachten & mogelijke handelingen

Voorbeelden maken om kwaliteitsbesef mee bij te brengen

# data[].attributes.attachment_link.description
Assists educators in applying Formatief Handelen based on Flemming’s framework.

# data[].attributes.body
Deze GPT kan je op basis van diverse wetenschappelijke literatuur o.a.:

Helpen bij het ontwerpen van nieuwe toetsen/beoordelingsvormen passend bij de leerdoelen

Bestaande toetsen verbeteren

Van bestaande toetsen vergelijkbare nieuwe versies maken (met nieuwe vragen en opdrachten)

# data[].attributes.body
Deze GPT helpt je bij het zo goed mogelijk bepalen van de cesuur/norm

# data[].attributes.body
Je vindt op deze site per vak diverse GPT's die je kunt gebruiken om:

Voor docenten

Lessuggesties geven

Opdrachten maken

Betekenisvolle voorbeeld bedenken

Voor leerlingen

Leerlingen zelf vragen over de stof te laten maken/beantwoorden

Extra uitleg voor leerlingen

Sparringspartner over de stof

# data[].attributes.body
Je vindt op deze site per vak diverse GPT's die je kunt gebruiken om:

Leerlingen zelf vragen over de stof te laten maken/beantwoorden

Extra uitleg voor leerlingen

Sparringspartner over de stof

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
AI voor Docenten - Dé Bron voor AI-onderwijstools en -technieken

# data[].attributes.attachment_link.description
AI Docent AI DOCENT AISHA HAVO (gratis!) Wil je met minder moeite hogere cijfers halen? 📚 Ontmoet Aïsha, jouw persoonlijke AI-docent! 💡 Aïsha kent de theorie van het vak en is, in tegenstelling tot je normale docent, altijd beschikbaar voor jou. Ze biedt maatwerk en is nu volledig gratis, je hoeft alleen een gratis account

# data[].attributes.attachment_link.description
Bevat examenstof maatschappijwetenschappen havo voor leerlingen en docenten

# data[].attributes.attachment_link.description
Bevat het examenprogramma VWO voor docenten en leerlingen

# data[].attributes.attachment_link.description
Helpt docenten bij het ontwerpen en verbeteren van toetsen en beoordelingsprocucten.

# data[].attributes.attachment_link.description
Deze GPT helpt docenten bij toetsontwerp en het bepalen van een betrouwbare cesuur: het minimale niveau voor een voldoende. Via een vast stappenplan werk je toe naar inhoudelijk onderbouwde beoordelingsnormen.

# data[].attributes.attachment_link.description
To see the page as it is meant to appear, please use a supported browser

# data[].attributes.attachment_link.description
To see the page as it is meant to appear, please use a supported browser

# data[].attributes.attachment_link.description
Meet Gemini, Google’s AI assistant. Get help with writing, planning, brainstorming, and more. Experience the power of generative AI.

# data[].attributes.attachment_link.description
Meet Gemini, Google’s AI assistant. Get help with writing, planning, brainstorming, and more. Experience the power of generative AI.

# data[].attributes.body
1: Wat wil je echt toetsen?
Goede toetsen beginnen bij de vraag: wat wil je écht weten van je leerlingen of studenten?
Deze GPT helpt je bij het vertalen van leerdoelen naar krachtige toetsvragen.

🎯 Voorbeeldprompt:
"Ontwerp een toets waarmee ik kan nagaan of leerlingen oorzaak-gevolgrelaties binnen de Industriële Revolutie begrijpen (niveau: havo 4, 60 minuten)."

2: Rubrics ontwerpen
Beoordelen zonder eindeloos zelf te formuleren? Laat de Toetsontwerp Assistent GPT een rubric genereren – volledig afgestemd op je opdracht.

🎯 Voorbeeldprompt:
"Maak een rubric voor een individuele presentatieopdracht in leerjaar 4 havo Engels over een zelfgekozen maatschappelijk thema."

Tip: je kunt ook eerst je eigen bestaande opdracht uploaden en dan deze vraag stellen

3: Beoordelen van argumentatievaardigheden
Een rubric moet méér zijn dan een format – hij moet het leerdoel zichtbaar maken.
Deze GPT helpt je beoordelen wat je echt wilt zien.

🎯 Voorbeeldprompt:
"Ontwikkel een rubric voor het beoordelen van betogen waarbij studenten een onderbouwde mening geven over een actueel ethisch dilemma (leerjaar 5, vwo)."

4: Begrip van concepten in economie toetsen
Wil je toetsen of studenten concepten écht snappen? Begin bij de leerdoelen – de GPT denkt met je mee over bijpassende vraagtypes.

🎯 Voorbeeldprompt:
"Ik wil toetsen of studenten het verschil tussen nominale en reële waarde kunnen uitleggen en toepassen (economie, mbo niveau 4). Wat voor toetsvorm past daarbij?"

5: Dieper begrip en toepassen in nieuwe contexten
Een goede toets laat studenten denken, niet gokken. Deze GPT helpt je vragen formuleren op toepassingsniveau (Bloom), afgestemd op je doel.

🎯 Voorbeeldprompt:
"Ontwerp 5 toetsvragen over circulaire economie, gericht op toepassen in praktijksituaties. Leerjaar 2, hbo, opleiding communicatie."

6: Van kennis naar beargumenteerde oordelen
Niet elke toets vraagt om meerkeuze. Deze GPT denkt met je mee over de beste vorm bij jouw leerdoel.

🎯 Voorbeeldprompt:
"Ik wil dat studenten op basis van bronnen een onderbouwd oordeel kunnen vormen over de effectiviteit van ontwikkelingssamenwerking. Wat voor toetsvorm en beoordelingsmodel passen daarbij?"

# data[].attributes.body
1: Eenvoudig starten met formatief handelen

Wil je formatief handelen proberen zonder je hele les op z’n kop te zetten? Deze GPT helpt je met een eenvoudige eerste stap.

🎯 Voorbeeldprompt:

“Ik geef economie aan vmbo-t leerjaar 3. Kun je een eenvoudige lesactiviteit ontwerpen waarmee ik kan zien of mijn leerlingen de begrippen ‘vraag’ en ‘aanbod’ goed begrijpen?”

2: Snelle check op begrip

Deze GPT helpt je een korte activiteit te ontwerpen (max. 10 minuten) waarmee je snel ziet of leerlingen iets goed begrijpen – of juist niet.

🎯 Voorbeeldprompt:

“Heb je een korte activiteit (max. 10 minuten) waarmee ik kan zien of leerlingen denken dat ‘macht’ en ‘gezag’ hetzelfde zijn? (vak: maatschappijleer, vmbo-t leerjaar 2)”

3: Misvattingen opsporen

Soms vermoed je dat leerlingen iets fundamenteel verkeerd begrijpen. Deze GPT helpt je om dat gericht te checken en op te lossen.

🎯 Voorbeeldprompt:

“Kun je een lesonderdeel bedenken waarmee ik ontdek of leerlingen denken dat atomen verdwijnen tijdens een chemische reactie? (vak: scheikunde, vwo 4)”

4: Begrijpen ze het verschil?

Sommige begrippen of stappen worden vaak door elkaar gehaald. Deze GPT helpt je bij het ontwerpen van een les waarmee je dat kunt uitvragen én aanpakken.

🎯 Voorbeeldprompt:

“Ontwerp een les voor mavo 3 Nederlands waarin leerlingen laten zien dat ze het verschil tussen objectieve en subjectieve teksten begrijpen.”

5: Feedback zonder alles zelf te doen

Je wilt leerlingen echt iets laten leren van feedback, zonder dat je zelf alles moet nakijken. Deze GPT helpt je feedbackprocessen slim organiseren.

🎯 Voorbeeldprompt:

“Hoe kan ik feedback op een schrijfopdracht organiseren voor havo 4 Engels, zodat leerlingen er echt iets van leren, maar ik niet alles zelf hoef na te kijken?”

6: Ontwerp een vakgerichte lessenserie

Wil je een krachtige lessenserie ontwerpen waarin doelen, toetsing en didactiek goed op elkaar afgestemd zijn? Deze GPT helpt je terugredeneren vanuit het einddoel en een formatief ontwerp maken.

🎯 Voorbeeldprompt:

“Ontwerp een lessenserie voor havo 5 maatschappijwetenschappen over politieke besluitvorming, waarbij leerlingen leren om actuele casussen te analyseren met behulp van politieke stromingen. Werk terug vanuit het einddoel, geef subdoelen per les, manieren om bij iedereen informatie op te halen én suggesties voor afstemming.”

# data[].attributes.body
1: Eenvoudig starten met cesuurbepaling

Wil je betrouwbare toetsen ontwerpen zonder meteen je hele beoordelingssysteem aan te passen? Deze GPT helpt je om een eerste stap te zetten in het bepalen van een eerlijke cesuur.

🎯 Voorbeeldprompt:
“Ik geef scheikunde aan havo 4. Kun je me helpen bepalen wat een leerling minimaal moet beheersen om een voldoende te halen op een vraag over zuren en basen?”

2: Toetsvragen onder de loep nemen

Twijfel je of je toetsvragen het juiste niveau hebben? Deze GPT helpt je met analyseren welke vragen geschikt zijn voor het bepalen van de grens tussen voldoende en onvoldoende.

🎯 Voorbeeldprompt:
“Hier is een toetsvraag over lineaire verbanden voor vmbo-gt. Kun jij me helpen bepalen wat een leerling met een 5,5 op deze vraag goed moet doen en wat eventueel nog fout mag gaan?”

3: Belangrijke leerdoelen vertalen naar toetscriteria

Wil je zeker weten dat je toetst wat je écht belangrijk vindt? Deze GPT helpt je om leerdoelen te koppelen aan een concreet grensprofiel.

🎯 Voorbeeldprompt:
“Voor mijn toets biologie in vwo 5 wil ik zeker weten dat leerlingen het verschil tussen mitose en meiose begrijpen. Kun je helpen omschrijven wat een leerling op 5,5-niveau minimaal moet laten zien bij deze vraag?”

4: Cesuur bepalen voor je hele toets

Twijfel je over de normering van je toets? Deze GPT helpt je stap voor stap met het bepalen van een eerlijke en onderbouwde cesuur.

🎯 Voorbeeldprompt:
“Ik geef aardrijkskunde aan 3 vmbo-kader. Ik heb een toets met 10 vragen, waarvan sommige open en sommige gesloten. Kun je me helpen bepalen wat een leerling minimaal moet kunnen voor een 5,5? En hoeveel vragen moet die leerling dan ongeveer goed hebben?”

# data[].attributes.body
Taalmodellen zoals ChatGPT, Gemini (Google) en Copilot (Microsoft) zijn krachtige AI-tools die teksten genereren, vragen beantwoorden en ondersteunen bij denk- en schrijfprocessen.

Ze zijn getraind op enorme hoeveelheden data en worden steeds vaker ingezet in werk en onderwijs.

# data[].attributes.body
Je typt een vraag of opdracht in, en een taalmodel zoals ChatGPT, Gemini of Copilot geeft je direct een antwoord. Maar let op: deze AI-modellen zijn krachtig, maar niet perfect. Soms maken ze fouten of geven ze informatie die niet helemaal klopt. Het is dus altijd verstandig om kritisch te blijven en zelf te controleren wat er wordt gegenereerd.

# data[].attributes.body
Een prompt is wat je aan ChatGPT vraagt. Hoe duidelijker en specifieker je vraag, hoe beter het antwoord meestal is. Als je kort of vaag bent, is de kans groter dat het antwoord niet goed past. Goede input = goede output!

Uitgewerkt voorbeeld

Perspectief: je bent een ervaren docent biologie

Rol: Ontwerp een serie lessen die logisch is opgebouwd en leerlingen goed laat oefenen.

Opdracht: Maak een lessenserie van 6-8 lessen over het onderwerp ‘thuissituatie en erfelijkheid’ voor havo 4 biologie. Werk toe naar een eindopdracht. Zorg dat leerlingen stap voor stap oefenen en dat jij onderweg kunt zien of ze het begrijpen.

Manier: Geef per les aan: wat het doel is, wat de leerlingen doen, hoe je checkt of ze het snappen, en wat jij dan eventueel aanpast.

Parameters: Niveau: havo 4, thema biologie. Zorg voor afwisseling, actieve leerlingen en goede opbouw.

Toon: n.v.t.

# data[].attributes.body
Deze GPT helpt je op basis van de taxonomie van Bloom o.a. bij:

Het formuleren van krachtige, concrete leerdoelen

Het afstemmen van leerdoelen op niveau en vakinhoud

Het ontwerpen van passende opdrachten of checkvragen waarbij je zicht krijgt op of alle leerlingen het doel hebben bereikt

# data[].attributes.body
1: Lesdoelen formuleren

Geen vaag “de leerling begrijpt…”, maar een helder, toetsbaar doel? Laat deze GPT je helpen bij het formuleren van een krachtig leerdoel.

🎯 Voorbeeldprompt:

“Formuleer een leerdoel voor een les biologie in 3 vmbo-kader over de bloedsomloop.”

2: Lesontwerp starten vanuit het leerdoel

Wil je je lesopbouw echt doelgericht maken? Begin met het eind in zicht.

🎯 Voorbeeldprompt:

“Ik geef een les maatschappijleer in 4 vmbo-t over vooroordelen. Wat wil ik dat mijn leerlingen aan het eind concreet kunnen doen?”

3: Checkvragen ontwerpen

Zeker weten of alle leerlingen het doel gehaald hebben? Laat deze GPT je helpen bij een gerichte checkvraag.

🎯 Voorbeeldprompt:

“Bedenk een checkvraag bij dit leerdoel: ‘De leerling kan drie oorzaken van de Eerste Wereldoorlog benoemen.’”

4: Doelen differentiëren naar niveau

Werk je met basisberoeps, kader of theoretisch? Laat deze GPT het doel aanpassen aan het juiste niveau.

🎯 Voorbeeldprompt:

“Pas dit leerdoel aan naar basisberoepsniveau: ‘De leerling kan uitleggen waarom een gezond ontbijt belangrijk is.’”

5: Meerdere leerdoelen voor een thema

Werk je aan een lessenreeks of een thema? Laat de GPT helpen bij het formuleren van samenhangende doelen.

🎯 Voorbeeldprompt:

“Formuleer drie leerdoelen voor een lessenserie in groep 8 over klimaatverandering.”

# data[].attributes.body
Wil je de output van de assistent verder verfijnen? Gebruik dan deze slimme prompts:

•⁠  ⁠“Focus je meer op onderwerp/leerdoel X”

•⁠  ⁠“Maak de bronnen uitgebreider”

•⁠  ⁠“Maak de bron uitgebreider qua tekst, maar niet qua leerinhoud”

•⁠  ⁠“Voeg X toe aan de bron of haal X weg”

•⁠  ⁠“Verwerk de bron meer in de belevingswereld van de leerling”

•⁠  ⁠“Maak de vragen meer zoals het CSE [naam vak & jaartal]”

•⁠  ⁠“Combineer vraag X en vraag X samen en verbeter de vraag”

•⁠  ⁠“Geef de puntentelling aan voor de vragen en baseer deze op de correctievoorschriften van CSE [naam vak & jaartal]”

•⁠  ⁠“Verander bij alle vragen ‘begrip X’ in ‘begrip Y’. (vb. Verander bij alle vragen ‘noem’ of ‘benoem’ in ‘noteer’).

•⁠  ⁠“De toets moet X minuten duren. Ongeveer P tot Q vragen bevatten en rond de Y punten zijn.”

•⁠  ⁠“Elke context moet meerdere vragen over de bronnen bevatten.”

⁉️Tips:

•⁠  ⁠Vaak gebruiken we als docenten het woord context als we teksten bedoelen die bij een (set van) vragen horen ter introductie of informatie. In de prompt die je schrijft heet dit bronnen.

•⁠  ⁠Check altijd de contexten, bronnen en vragen, jij blijft uiteindelijk de eindredacteur en zal hier en daar de accenten voor de vragen en vraagstelling nog moeten bijstellen.

# data[].attributes.headline
Overzicht met manieren om AI in te zetten voor docenten

# data[].attributes.subject
Overzicht met manieren om AI in te zetten voor docenten

# data[].attributes.body
Deze GPT kan o.a.:

Startopdrachten op maat ontwerpen.

Suggesties doen voor handelingen van jou en je leerlingen tijdens & na de startopdracht

Hand-outs van startopdrachten maken

# data[].attributes.attachment_link.description
Meet Gemini, Google’s AI assistant. Get help with writing, planning, brainstorming, and more. Experience the power of generative AI.

# data[].attributes.body
1. “Ontwerp een startopdracht voor een les geschiedenis in 3 havo over de Franse Revolutie, met als doel voorkennis ophalen. De leerlingen werken 5 minuten in stilte in hun schrift. Wat doen ze als ze eerder klaar zijn?”

2. “Maak drie verschillende startopdrachten voor een biologieles in klas 2 vmbo over het menselijk lichaam. De opdrachten moeten retrieval oefenen en maximaal 7 minuten duren. Leerlingen antwoorden op een wisbordje.”

3. “Bedenk drie creatieve startopdrachten voor een les economie in 5 vwo over internationale handel. Doel: voorkennis activeren en discussie voorbereiden. Duur: 10 minuten. Werkvorm: duo’s, maar start in stilte.”

# data[].attributes.body
Deze GPT kan o.a.:

EDI-lessen ontwerpen met concrete leerdoelen en duidelijke lesfases.

Suggesties geven voor wat jij als docent zegt/doet én wat de leerlingen doen.

CvB-vragen, differentiatie en hand-outs voor leerlingen aanreiken.

# data[].attributes.attachment_link.description
Meet Gemini, Google’s AI assistant. Get help with writing, planning, brainstorming, and more. Experience the power of generative AI.

# data[].attributes.body
1: Lesdoel formuleren

Gebruik de GPT om een krachtig, observeerbaar en toetsbaar leerdoel te maken.

🎯 Voorbeeldprompt:

“Help mij een leerdoel formuleren voor een les rekenen over het optellen van breuken voor groep 7 volgens EDI.”

2: Volledig EDI-lesontwerp maken

Laat de GPT een hele les structureren volgens alle EDI-stappen.

🎯 Voorbeeldprompt:

“Ontwerp een complete EDI-les over het herkennen van oorzaak-gevolgrelaties in teksten voor klas 2 vmbo.”

3: Concrete docent- en leerlinghandelingen

Vraag wat jij zegt en doet én wat leerlingen moeten doen in elke fase.

🎯 Voorbeeldprompt:

“Geef per stap van een EDI-les over werkwoordspelling (groep 8) aan wat ik als docent moet zeggen/doen en wat leerlingen moeten doen.”

4: CvB-vragen ontwerpen

Laat de GPT controlevragen bedenken met beoogde antwoorden.

🎯 Voorbeeldprompt:

“Maak 5 controle-vragen met antwoorden die ik kan gebruiken tijdens een EDI-les over oppervlakte berekenen (havo 2).”

5: Differentiatie (afstemmen in verschillende groepen) en verlengde instructie

Vraag om suggesties voor leerlingen die extra ondersteuning of uitdaging nodig hebben.

🎯 Voorbeeldprompt:

“Welke verlengde instructie en extra uitdaging kan ik bieden bij een les over tekststructuren analyseren in havo 4?”

6: Hand-outs en stappenplannen voor leerlingen

Laat de GPT kant-en-klare materialen maken voor directe inzet in de klas.

🎯 Voorbeeldprompt:

“Maak een hand-out met een stappenplan voor leerlingen over het oplossen van deelsommen met kommagetallen (groep 7).”