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Los estudiantes representan un cuento simple que han leído en clase. Cada estudiante interpreta un personaje diferente y debe usar máscaras o títeres simples. Después de la representación, los compañeros responden preguntas sobre la historia: ¿Quiénes eran los personajes? ¿Qué sucedió primero? ¿Cómo terminó la historia?

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Después de leer un cuento corto, los estudiantes dibujan tres escenas en orden: el inicio, el desarrollo y el final de la historia. Luego explican a sus compañeros por qué eligieron esas escenas y las ordenan en la secuencia correcta.

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Los estudiantes reciben una historia corta y deben encontrar y circular palabras específicas (por ejemplo, nombres de personas, animales o colores). Al final, comparten cuántas palabras encontraron y crean oraciones simples con ellas.

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Use un dado grande con preguntas básicas de comprensión en cada cara (Quién, Qué, Dónde, Cuándo, Por qué, Cómo). Después de leer una historia, los estudiantes lanzan el dado por turnos y responden la pregunta correspondiente sobre la historia.

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Los estudiantes crean un collage usando recortes de revistas que representen elementos de la historia que acaban de leer (personajes, lugares, objetos importantes). Luego explican su collage a la clase, relacionando cada imagen con la historia.

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Mientras el profesor lee una historia, los estudiantes deben representar con gestos y expresiones las emociones de los personajes. Esto ayuda a comprender el estado de ánimo de los personajes y las situaciones de la historia.

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Crear un tren en la pared del aula donde cada vagón representa una parte de la historia. Los estudiantes dibujan o escriben palabras clave en cada vagón siguiendo la secuencia de eventos. El primer vagón es el inicio, los del medio son los eventos principales, y el último es el final.

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Prepare una bolsa con objetos relacionados con la historia que van a leer. Antes de la lectura, los estudiantes sacan objetos de la bolsa y predicen de qué tratará la historia. Después de la lectura, discuten cómo cada objeto se relaciona con la historia.

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Los estudiantes usan círculos de papel verde, amarillo y rojo para mostrar su nivel de comprensión durante la lectura. Verde significa 'entiendo todo', amarillo 'tengo algunas dudas' y rojo 'necesito ayuda'. El profesor puede así identificar quién necesita apoyo adicional.

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Cada estudiante crea una página de álbum para un personaje de la historia, incluyendo un dibujo del personaje y palabras simples que lo describan (feliz, alto, bueno, etc.). Todas las páginas se juntan para crear un álbum de clase que pueden revisar después.