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Alumnos(as) que también son jefes de familia

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Alumnos extranjeros que no tienen núcleo familiar en la región o País

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Compatibilización de rol de estudiante y trabajador

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Situación economica familiar

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Acotados mecanismos para la titulación

Rigidez en mecanismo de titulación

Desempeño estudiantil

Características de ingreso de los estudiantes

Mecanismos de acompañamiento poco articulados con unidades académicas

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Articulación con pregrado

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Determinantes del egreso y titulacion (César)

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Determinantes del egreso y titulacion (César)

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Habilidades y/o competencias de entrada disminuidas

Falta de adaptación a la vida universitaria

Ausencia de núcleo de contención familiar frente a problemas y dificultades personales y académicas

Niveles de exigencia académica del currículo

Disponibilidad de recursos mínimos para el proceso de enseñanza aprendizaje lugar de estudio, ( mobiliario, recursos tic ,espacio de estudio libre de ruido onperturbaciones)

Acceso de prácticas oportunamente

Acceso de trabajos de titulación graduados a la exigencia del perfil de egreso y no perfil profesional

Disponibilidad de campo clínico en carreras de salud.

Procedimientos y plazos institucionales para obtención de títulos o grados

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1.Variables sociodemograficas.

2.Motivación intrínseca.

3.factores académicos.

Como se puede ayudar?

Ofrecer apoyo y servicios de financiamiento y emocional

Ofrecer programas especiales

Trabajar con empleadores claves para la empleabilidad

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Habitos de estudio

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Motivacion con la carrera

Diseño Malla curricular

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Colegio de procedencia

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El nivel académico que tienen los estudiantes al ingresar. La mayoría pertenece a establecimientos públicos.

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Dificultad propia del Examen de Grado en Derecho.

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Desarrollo de la práctica profesional obligatoria fuera de la Universidad.

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Necesidades económicas de generar ingresos.

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Oportunidades laborales interesantes a egresados que postergan dedicación exclusiva al estudio.

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Claudia Tapia.Determinantes de egreso y titulación oportuna: 

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Claudia Tapia.Determinantes de egreso y titulación oportuna: 

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Factores académicos (actividades de titulación demasiado rígidas, asignaturas críticas, flexibilidad en los tiempos de titulación)

Factores Socioeconómicos (estudiantes que trabajan, estudiantes jefes de familia, etc).

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Factores determinantes de egreso y titulación en carreras Técnicas Universitarias y de Ingenierías de Ejecución

1. Cumplir con horas de práctica laboral (T.U.)

2. Realizar una actividad de titulación fuera del plan de estudios (I.E.)

3. Existe un plazo para los(as) académicos(as) para la revisión de los proyectos de titulación pero no existe un plazo de respuesta para estudiantes

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Determinantes del egreso y titulación oportuna (Rodrigo Gamonales)

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Determinantes del egreso y titulación oportuna (Rodrigo Gamonales)

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FACMED:

Aun no egresa la primera generación (2018, egresa este año), pero se pueden observar ciertas situaciones que han sido causal de reprobación.

Efecto pandemia/educación online: al momento de regresar a la presencialidad, el rendimiento académico de los estudiantes disminuyó categóricamente, principalmente debido a la diferencia en la complejidad de las evaluaciones presenciales respecto a las evaluaciones online.

Falta de preparación al momento de ingresar a la carrera: se pueden observar varios factores, como los ingresos especiales o por programas específicos (PACE), donde se puede observar una carencia en hábitos de estudio o preparación para la universidad.

Trastorno generacional: poca tolerancia a la frustración, entre otros

Carrera nueva: lo que implica que muchos de los criterios de evaluación o de formación han sido elaborados sobre la marcha en muchos casos