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Definición: Las rondas son juegos colectivos en los que el movimiento, las rimas y la música juegan un papel fundamental; Según la RAE, el termino ronda hace referencia que le ronda es una actividad en la que se da vuelta a algo, estos juegos forman parte de la vida de todos las personas en algún momento de su vida, así mismo son tradicionales, pues se transmiten de generación en generación.

RAE, (2014).

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Rondas infantiles en español  | El patio de mi casa | Clásicos | Do Rie Mi

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RONDA DE PERSONAJE CENTRAL.

En esta ronda existe un personaje central, el cual desarrolla la actividad, es quien da las pautas del juego y organiza la dinámica. Se trata de un personaje en el centro del círculo, quien, según la obra, puede realizar diversas funciones, entre ellas dirigir, elegir pareja, actuar y realizar expresiones faciales.

RONDAS CON GESTOS Y ACCIONES.

Esta ronda permite que los participantes realicen diferentes acciones de a cuerdo a la canción .

RONDAS CON PERSECUCIÓN.

Esta ronda es de diálogo y canto, con un personaje en el interior del círculo y otro afuera, se utilizan nombres de animales  con el fin de que halla una persecución.

RONDAS CON PALMAS.

Esta ronda de ejercicio psicomotriz está diseñado para desarrollar habilidades de coordinación, disposición, ritmo y comunicación entre los participantes. El objetivo es simple: realizar una secuencia de movimientos sin cometer errores.

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IMPORTANCIA DE LAS RONDAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN INICIAL.

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IMPORTANCIA DE LAS RONDAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN INICIAL.

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La conexión entre rondas y enseñanza significativa como estrategia de aprendizaje del niño es fundamental; Esta es una oportunidad para comprender que es lo que los niños deben aprender, basándonos en lo que ya saben. En este sentido, los rondas infantiles brindan información, capacidad de escuchar, comprender, recordar y concentrarse, permitiendo ser utilizados como estrategia de enseñanza para los niños y así brindarles nuevos conocimientos que les ayuden a aprender de manera significativa. Es decir, que la importancia en la enseñanza es la calidad de aprendizajes significativos que adquieran los niños a través de la lúdica, está como soporte de estimulación de nuevos conocimientos.

González, et al, (2019).

González, S; Osorio, M; & Rodríguez, J. (2019). Las Rondas Infantiles Como Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje en la Lectoescritura con Niños del Grado Transición de la Institución Liceo Central Américas. Bogotá

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La ronda como expresión lúdica en los infantes

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Las rondas en el desarrollo de los niños aportan de manera significativa a cada una de las áreas del desarrollo integral. Estas permiten que los niños interioricen su cuerpo, adquieran habilidades y reconozcan ciertas limitaciones a superar posteriormente.

Las rondas son divertidas.

La mayoría de las rondas son al aire libre.

Las rondas tienen carácter colectivo.

Las rondas necesitan música, rimas o canciones.

Las rondas requieren movimiento.

Las rondan requieren de formar un circulo para su desarrollo.

Necesitan de la participación activa de sus integrantes.

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BENEFICIOS DE LAS RONDAS EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS

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BENEFICIOS DE LAS RONDAS EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS

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La actividad neuronal de los niños es la principal receptora de beneficios que adquiere los niños y niñas en etapa infantil. Es decir, el desarrollo psicomotriz se acrecienta gracias al movimiento experimentado al jugar, a esto sumamos la la sensación de adrenalina que sienten al correr para esconderse o esquivar según sea la dinámica la diversión siempre esta presente.

Beneficios

Permiten que los niños conozcan su esquema corporal.

Favorece el desarrollo motriz.

Estimula la imaginación y la creatividad.

Permite el desarrollo de habilidades sociales.

Beneficia la salud física, psicológica y emocional.

Fortalecen destrezas, habilidades, valores y actitudes personales.

Favorece la lectoescritura.

González, et al (2019).

González, S; Osorio, M; Rodríguez, J. (2019) Las Rondas Infantiles Como Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje en la Lectoescritura con Niños del Grado Transición de la Institución Liceo Central Américas. Bogotá

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RONDA DE PERSONAJE CENTRAL

El lobo feroz

RONDA DE GESTOS Y ACCIONES

El barquito chiquitito

Había una vez un barquito chiquitito,

había una vez un barquito chiquitito,

había una vez un barquito chiquitito…

que no podía, que no podía,

que no podía navegar.

Pasaron una, dos, tres,

cuatro, cinco, seis, siete semanas,

pasaron una, dos, tres,

cuatro, cinco, seis, siete semanas,

pasaron una, dos, tres,

cuatro, cinco, seis, siete semanas,

y el barquito que no podía,

que no podía, que no podía navegar.

Y si esta historia no les parece larga,

y si esta historia no les parece larga,

y si esta historia no les parece larga…

La volveremos, la volveremos,

la volveremos a empezar.

(bis)

RONDA DE PERSECUCIÓN

El gato y el ratón

RONDAS CON PALMAS

Una paloma

Una paloma punto y coma
que venía de Marte punto y aparte
se cayó de un nido punto y seguido
era un animal punto final
era una lombriz punto feliz