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Excelentes trabajos. La actividad común : el campo de la práctica. Lo mas valioso la transdisciplinariedad e intersectorial idas. Lo vital formar futuros docentes en la práctica y en la reflexión de sus prácticas. Centralidad de materiales situados y co-construidos. Participación de los docentes de escuelas asociadas y sus alumnos.

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Excelentes trabajos. La actividad común : el campo de la práctica. Lo mas valioso la transdisciplinariedad e intersectorial idas. Lo vital formar futuros docentes en la práctica y en la reflexión de sus prácticas. Centralidad de materiales situados y co-construidos. Participación de los docentes de escuelas asociadas y sus alumnos.

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Evaluación formativa y desarrollo de capacidades de la formación docente inicial.

Todo muy importante y difícil de consensuar y lograr

Felicitaciones a todos

Gracias por esta oportunidad de socializar.

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El proyecto de fortalecimiento institucional del IES Recreo fue una experiencia innovadora que presentó diversos desafíos y aportes.

Entre los desafíos más importantes se encuentran:

Fortalecer la formación docente en las nuevas teorías y prácticas pedagógicas. Vincular las prácticas al territorio para adecuar las experiencias pedagógicas al contexto. La articulación de la formación general y específica en experiencias compartidas.

Aportes

Entre los aportes más importantes del proyecto se encuentran:

El fortalecimiento de los vínculos entre la IES y la comunidad. La promoción de prácticas democráticas y participativas en los ISFD. La resignificación de las prácticas pedagógicas. La reconstrucción de los territorios, sentidos y sentires.

Reflexión

En general, el proyecto de fortalecimiento institucional del IES Recreo fue una experiencia exitosa que demostró el potencial de los proyectos de formación docente basados en la experiencia. El proyecto presentó desafíos que deben ser abordados, pero también generó aportes significativos para la formación docente.

Análisis

A partir de la reflexión sobre los desafíos y aportes del proyecto, se pueden identificar algunas conclusiones importantes:

La importancia de que la formación docente este basada en la experiencia, reflexión y producción para la construcción de aprendizajes significativos.

Lo significativo de proponer otros espacios de formación docente que aporten a los procesos de trabajos colaborativos e involucren a diversos actores.

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El Proyecto de Fortalecimiento Institucional constituyó la oportunidad para continuar fortaleciendo nuestras prácticas docentes, abriendo el IES a las comunidades locales a través de propuestas pedagógicas renovadas que permitan articular los espacios educativos formales, no formales e informales. 

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El Proyecto de Fortalecimiento Institucional constituyó la oportunidad para continuar fortaleciendo nuestras prácticas docentes, abriendo el IES a las comunidades locales a través de propuestas pedagógicas renovadas que permitan articular los espacios educativos formales, no formales e informales. 

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El proyecto de fortalecimiento institucional del IES Gdor. José Cubas significó una experiencia de enriquecimiento tanto para alumnos como docentes coformadores colaborando con la formación docente inicial y continua.

El gran desafio fue abordar una experiencia pedagógica cultural en un ámbito no formal público. Siendo a su vez esta una oprtunidad de apertura de nuestra institución a la comunidad.

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El proyecto de fortalecimiento institucional del SAC se enmarca dentro de las línea  de acción  establecidas por el infod, alguna de ellas son, la integralidad del sistema formador,  el fortalecimiento de las instituciones  y los desafíos de las prácticas  pedagógicas en los escenarios actuales.  

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El proyecto de fortalecimiento institucional del SAC se enmarca dentro de las línea  de acción  establecidas por el infod, alguna de ellas son, la integralidad del sistema formador,  el fortalecimiento de las instituciones  y los desafíos de las prácticas  pedagógicas en los escenarios actuales.  

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Este proyecto tuvo como uno de sus propósitos que los estudiantes se acerquen y conozcan los diferentes escenarios reales y concretos donde desarrollarán su labor. Asimismo constituyó un fin de este proyecto que los estudiantes participen en diferentes actividades y tareas que hacen al rol profesional. Significó un acercamiento a la comunidad de Chumbicha, Huillapima, Miraflores. Sin lugar a dudas, democratizar el conocimiento y las actividades que se realizan al interior del IES fue el propósito principal. Muchas gracias.

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El proyecto nos permitió fortalecer lazos con la comunidad mostrando lo que se produce y hace en el isac. En este sentido, las propuestas y talleres de la feria itinerante permitieron a los participantes de la misma entender las artes como un campo de conocimiento propicio para el desarrollo del pensamiento divergente a partir de la expresión e interpretación del mensaje lingüístico de diversos modos alejándose del relato único. A su vez, una experiencia enriquecedora para nuestros estudiantes al fortalecer sus capacidades de formación docente inicial.