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Kulturell geachtetes Leben und soziale Anerkennung in der Gesellschaft

Ein Leben so normal wie möglich für MmB

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-Peer Counseling ist eine Beratung für MmB durch Gleichgesinnte

-Menschen mit ähnlichen Erfahrungen sind die besten Berater

-Gemeinsame Erfahrungen schaffen eine Verbindung zwischen Ratsuchenden und Beratern

-Arbeitsweisen beinhalten klientenzentrierte Gesprächsführung und Begleitung bei der Problemlösung. Ratschläge und Tipps sollten vermieden werden.

- Rollenspiele in denen der Ratsuchende verschiedene Rollen einnimmt um Lösungswege zu finden.

-Fokus auf Ressourcen, Möglichkeiten und Lösungen statt auf Probleme und Ursachen.

-Ziel: Bewusstmachen und Erweitern von Handlungsoptionen. Fördert die Auseinandersetzung, ermutigt zur Eigenverantwortung und kann zu Lösungen motivieren

z.B.: -Blinde Frau in einer Beratungstelle für Blinde Menschen

-Taube Frau in einer Beratungstelle für Taube Menschen durch Zeichensprache

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Selbstbefähigungund Selbstbemächtigung(Eigene Ressourcen bewusst machen, Leben Selber in die Hand nehmen

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Normaler Tagesrhythmus (Arbeit/beschäftigung, Freizeit,…)

Trennung von Arbeit, Freizeit und Wohnen (Trennung der Räumlichkeiten)

Normaler Jahresrhytmus (Festivitäten)

Normale Erfahrung im Ablauf des Lebenszyklus (Pubertät, Beziehung, Heirat, Kinder,…)

Normaler Respekt vor dem Individuum und dessen Recht auf Selbstbestimmung (Kleidung, Beschäftigung, Wohnort)

Normale sexuelle Lebensmuster ihrer Kultur (sexuelle Selbstbestimmung, sexuelle Orientierung)

Normale ökonomische Lebensmuster und Rechte im Rahmen gesellschaftlicher Gegebenheit (Geldbudget, hindern an Grundrechten)

Normale Umweltmuster und -Standards innerhalb der Gemeinschaft (inklusion in der Gesellschaft, inklusive Vereine/organisationen)

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1950er von Niels Erik Bank-mikkelsen in Dänemark entwickelt+ in Schweden von Bengt Nirje

Beitrag zur Deinstutionalisierung und Enthospitalisierung

Für Menschen mit kognitiven Einschränkungen wird ein stimmiges Unterstützungsangebot entwickelt

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Subjektorientiertes Empowerment: Stärkung von Selbstwertgefühl und der Selbstwirksamkeit

Z.B Loben, Wertschätzen, Ressourcenorientiert

Gruppenorientiert: Helfen beim Vernetzen von Personen die gleich betroffen sind. Gemeinsames Handeln ermöglichen

Z.B Rollstuhlbasketball

Organisationsbezogen: Selbsthilfegruppen oder Interessenvertretung

Z.B Frauenbeauftragte, Bewohnerrat

Sozialraumbezogen: Findet im größeren Rahmen statt (Bezirke Städte, Landkreise) fördert politische Prozesse und Teilhabe an diesen

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Stärkung von Individuen oder Gruppen

Übertragung von Befähigung, Selbstbewusstsein und Autonomie

Förderung von Eigenverantwortung und Selbstbestimmung

Zugang zu Ressourcen, Fähigkeiten und Wissen

Befähigung zur aktiven Teilnahme an Entscheidungsprozessen

Reduzierung von Ungleichheiten und Förderung von Gleichberechtigung

Ermutigung zur Selbstentfaltung und Selbstwirksamkeit

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Ziele: Förderung der Akzeptanz für MmB in der Gesellschaft, Steigerung von Selbstvertrauen, Gesundheit und Lebensfreude durch den Sport

-Schwierigkeiten bei sportlicher Betätigung können nicht nur durch die physische Verfassung entstehen, sondern auch durch mangelnde barrierefreie Zugänglichkeit zu Sporteinrichtungen.

-Eine große Vielfalt für Menschen mit verschiedenen Behinderungen, z.B., leistungsorientierte Mannschaftssportarten, Leichtathletik, Fußball, Inline-Skaten, Indoor-Klettern, Turniertanz mit Rollstuhl.

- Rollstuhlsport für körperbehinderte Menschen bedeutet:

Erhaltung der Mobilität und körperlichen Leistungsfähigkeit.

Psychisches Wohlbefinden, soziale Integration und Freundschaften.

- Prävention gegen Beeinträchtigungen.

- Verbesserung der Mobilität durch Rollstuhlbewegung und Schulung von Körpergefühl, Gleichgewicht, und Kondition.

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Funktionen  der Erwachsenenbildung für MMB 

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Funktionen  der Erwachsenenbildung für MMB 

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Emanzipatorische Funktion: Die Menschen sollen Lernen sich selbst im vollen Umfang zu verwirklichen

Z.b Computer Kurse, Zeichen, Bus und Bahnumgehen

Kompensatorische Funktion: Damit soll der MMB lernen fehlende Kompetenzen zu Kompensieren

Komplementäre Funktion: Soll helfen den MMB Informationen zu vermitteln, Aufzuklären die Aufgabe muss sich immer wieder der Gesellschaftlichen Rahmenbedingungen anpassen

Z.B Aufklären von Partei Programme bei Wahlen

Therapeutische Funktion: Soll nicht die Rolle von einer Therapie einnehmen Sondern den MMB seine Identität Stärken und Positiven Selbstwertgefühl

Z.B Trauergruppen, Schwimmgruppen, Kreativprojekte, Soziales Kompetenz Training

Integrative Funktion: Soll durch Gemeinsame Veranstaltungen von Menschen mit und Ohne Behinderungen die Integration stärken

Sportveranstaltungen

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Menschen mit Sehbeeinträchtigungen sitzen im Stadion und haben durch Reporter vor Ort die Möglichkeit über Kopfhörer und spezielle Empfangsgeräte das Spiel live zu verfolgen.

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Breitensport:

Ziel: Förderung der körperlichen Fitness und des Wohlbefindens.

Teilnahme: Offen für jedermann, unabhängig von Alter, Fähigkeiten oder Erfahrung.

Fokus: Gemeinschaft, Gesundheit, Freizeit und soziale Interaktion.

Wettbewerbssport:

Ziel: Betonung des sportlichen Wettbewerbs, aber nicht zwangsläufig auf höchstem Leistungsniveau.

Teilnahme: In organisierten Wettbewerben gegen andere, oft auf lokaler oder regionaler Ebene.

Fokus: Sportlicher Wettkampf und Verbesserung der individuellen Fähigkeiten.

Leistungssport:

Ziel: Erreichen höchster sportlicher Leistung und Erfolg auf nationaler oder internationaler Ebene.

Teilnahme: Intensive Trainingsregime, Auswahlverfahren und professionelle Betreuung.

Fokus: Maximierung der sportlichen Fähigkeiten, Wettkampferfolg und möglicherweise professionelle Karriere.

Rehabilitationssport:

Zielsetzung:

Förderung der Rehabilitation und Wiedereingliederung von Menschen mit gesundheitlichen Beeinträchtigungen.

Teilnehmer:

Hauptsächlich für Menschen mit bestimmten gesundheitlichen Einschränkungen oder Erkrankungen.

Fachliche Betreuung:

Unter Anleitung qualifizierter Fachkräfte, wie Physiotherapeuten oder Sporttherapeuten.

Übungen und Aktivitäten:

Speziell angepasste sportliche Übungen, um die Genesung und Funktionsfähigkeit zu unterstützen.

Ganzheitlicher Ansatz:

Berücksichtigung physischer, psychischer und sozialer Aspekte für eine umfassende Genesung.

Einbindung in Therapiepläne:

Kann als Ergänzung zu medizinischer Behandlung in den individuellen Therapieplan integriert werden.

Psychomotorik:

Betont die Wechselwirkung von körperlicher Bewegung, kognitiven Prozessen und emotionalen Erfahrungen.

Fokus auf der Entwicklung motorischer Fähigkeiten, sensorischer Integration und emotionaler Ausdrucksformen.

Kann in therapeutischen Kontexten eingesetzt werden, um psychomotorische Fähigkeiten zu verbessern und emotionale Stabilität zu fördern.

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Die Begriffsbildung und Funktionen der Erwachsenenbildung bei Menschen mit Behinderungen sind entscheidend für ihre persönliche Entwicklung und gesellschaftliche Integration. Die Erwachsenenbildung bei Menschen mit Behinderungen zielt darauf ab, individuelle Fähigkeiten zu fördern und Barrieren zu überwinden.

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Insgesamt fungiert die Erwachsenenbildung als entscheidendes Instrument zur Schaffung von Chancengleichheit und zur Überwindung von Barrieren, damit Menschen mit Behinderungen ihr volles Potenzial entfalten können.

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wird auf einem regulären Basketballspiel mit modifizierten Regeln gespielt

Verwendung speziell angefertigter Sportrollstühle für Wendigkeit und Geschwindigkeit

Basiert auf den meisten Standart-Basketballregeln aber mit Anpassungen

Erlaubtes dribbeln mit speziefischen Anforderungen für Rollstuhlfahren und dribbeln

Ball kann nach jedem zweiten Dribbeln weitergegeben werden

Fünf Spieler pro Team

Korb aus dem Rollstuhl heraus: 2 Punkte, außer hinter Dreipunktlinie

Aufstehen aus Rollstuhl verboten

Rollstuhl für Rollstuhlbasketball

stabiler und leichter Rahmen für Wendigkeit und Geschwindigkeit

Position der Räder für erhöhte Stabilität und Bodenhaftung

Große schräg angebrachte Hinterräder für bessere Manövrierfähigkeit

Sportgurte und Halterungen für Sicherheit

Rammbügel

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Menschen mit Assistenz bedarf gehen im Schnitt mit 63 Jahren in Rente.

Sie gehen Tendenziell in Stationärer Einrichtungen (zurück).

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Mehr passive als aktive Beschäftigung.

Ähneln denen von nicht MmB

Nur Aktivitäten außerhalb des direkten Umfeldes unterscheiden sich.

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Es können Unterschiede auftreten

Auf Interessen der Älteren eingehen z.b: Religion

Leute direkt Fragen, nicht Pauschalisieren

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Personalmangel

Zeit

Gruppenzusammensetzung

Teilweise schwer die Leute „abzuholen“

Angebote an Ruhepause anpassen(Timing)

Geld

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1. ﻿﻿﻿Selbstbestimmung und Mitbeteiligung der Betreuten bei Planung, Gestaltung und Auswertung von Freizeitaktivi-täten (Arbeitsbündnis!)

2. ﻿﻿﻿Bei Gruppenangeboten: Menschen mit schwerer Behinderung oder herausforderndem Verhalten sollten nicht
ausgeschlossen werden (Heterogenität)

3. ﻿﻿﻿Möglichkeiten zu Einzelaktivität ohne Einbindung in eine Gruppe

4. ﻿﻿﻿Zugang zu allen altersentsprechenden Freizeitaktivitäten bei eigener Auswahl ermöglichen

5. ﻿﻿﻿Freiwillige, aber kontinuierliche Teilnahme

6. ﻿﻿﻿Individuell sinnvolle Balance von Aktivierung und Entspannung

7. ﻿﻿﻿Anknüpfung und Übertragbarkeit von Erfahrungen des Alltags, um die subjektive Bedeutsamkeit der Tätigkeiten zu garantieren

8. ﻿﻿﻿Geplante Tätigkeiten sollten voraussehbar sein (feste Zeiten und Räumlichkeiten)

9. ﻿﻿﻿Hohe Regelmäßigkeit und personale Kontinuität der Angebote

10. ﻿﻿﻿﻿Individuelle Hilfen und gemeinsame Umsetzung von Freizeitinteressen statt Förderung

11. ﻿﻿﻿﻿Offene Handlungssituationen ohne Zwang und Leistungsdruck

12. ﻿﻿﻿﻿Geringe soziale Kontrolle