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Las estrategias educativas son métodos, técnicas, recursos o procedimientos que usan los educadores para transmitir y facilitar el aprendizaje de sus alumnos de forma práctica, efectiva y significativa. Se dividen en estrategias de enseñanza, que son las acciones del docente, y estrategias de aprendizaje, que son los procesos mentales de los estudiantes.

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Se basan en objetivos concretos.

Son de diversas naturaleza.

Fomentan la autonomía en el alumno.

Fomentan el aprendizaje colaborativo.

Fomentan el aprendizaje basado en proyectos.

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En este ejemplo podemos observar como con la ayuda de un tubo de papel higiénico realizan un proyecto.

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Los estudiantes, al finalizar un tema, deberán crear un proyecto donde utilicen su creatividad, con el fin de poder observar lo interiorizado, mientras van creando su proyecto adquieren habilidades como investigar, trabajar de forma independiente y en grupo, al igual que el pensamiento crítico. Estos con el tiempo pasarán a ser hábitos, que serán muy beneficiosos para su proceso de aprendizaje.

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2. Utilización de la inteligencia artificial. (IA)

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2. Utilización de la inteligencia artificial. (IA)

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Con la ayuda de la inteligencia artificial, se pueden realizar actividades que logren despertar el interés en los estudiantes siendo estás más dinámicas, logrando así un mejor aprendizaje.

Teniendo presente que los niños aprenden mediante el juego, se plante la utilización de Quick, Draw!

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Google Quick Draw in 20 seconds! WORLD RECORD

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Tinkercad herramienta de diseño desde la cual se pueden imprimir modelos en 3D.

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La impresión 3D es una herramienta educativa que permite a los estudiantes aprender de manera práctica y divertida, lo que no se puede lograr con los libros de texto. Al utilizar esta tecnología, los estudiantes pueden comprender mejor el mundo real y desarrollar su imaginación.

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Vídeo sin título ‐ Hecho con Clipchamp (1)

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4. Implementación de Tecnología de Realidad Virtual

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4. Implementación de Tecnología de Realidad Virtual

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Uno de los mayores beneficios de utilizar la realidad virtual dentro del proceso de los procesos enseñanza aprendizaje es que por medio de videos completamente personalizados según los temas tratar los conceptos se introducirán en la memoria de los estudiantes, puesto que están desarrollando su memoria espacial.

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Al implementar la realidad aumentada, captamos el interés de los niños.

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La realidad aumentada en la educación ayuda que los niños puedan aprender de manera diferente, promoviendo un aprendizaje más autónomo, mejora el rendimiento académico, y facilita el desarrollo de habilidades y competencias.

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Gamificación con ayuda de la plataforma de videos más popular: YouTube. Puzzle para niños de 3 a 5 años. 

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Se puede utilizar plataformas que ofrezcan juegos interactivos en línea para reforzar contenidos específicos dentro del salón de clase. Esta estrategia genera curiosidad y armonía entre el docente y los alumnos.

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JUEGOS DE ROMPECABEZAS PARA NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS - PUZZLE -

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Entender un tema por si solo genera muchas ventajas. Ser autodidacta es una cualidad que se puede adquirir.

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Aplicar esta estrategia permite la perfección de la expresión oral o redacción. Al poder entender y explicar se desarrolla la comprensión profunda de de contenidos por dominar.

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Etiquetar los objetos permite el reconocimiento de los símbolos de cada palabra.

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Promueve el vocabulario cotidiano, esto puede lograrse  colocando etiquetas en cada objeto del aula y que reconozcan símbolos comunes. La traducción de la imagen a la palabra ayuda mucho al desarrollo del lenguaje y que se siga adquiriendo nuevas palabras a su vocabulario.

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Trabajar con esta estrategia genera diferentes habilidades: reflexionar en la importancia del medio ambiente en la vida del ser humano, el desarrollo de habilidades motoras finas, sensibilización y el respeto por el planeta. Un ejemplo puede ser la creación de un jardín con macetas para mostrar el crecimiento de las plantas.

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Las canciones son una poderosa herramienta para mejorar el vocabulario y  retentiva de lo que se aprende. 

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La aplicación de esta estrategia contribuye de manera positiva a las diferentes áreas de desarrollo de los alumnos, desde la mejora en su área de lenguaje hasta su área social y emocional. Las canciones y rimas crean un ambiente muy cómodo al momento de enseñar y de relajación dentro del aula.

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Se refiere a una comprensión integral del aprendizaje que une los entornos de aprendizaje formal e informal y constituye una de las grandes innovaciones de la enseñanza actual.

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Estrategia en el aula: aprendizaje cruzado

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Aprendizaje a través de la argumentación

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Aprendizaje a través de la argumentación

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La argumentación aparece como una oportunidad para que los estudiantes desarrollen el conocimiento a través de la construcción del discurso argumentativo, donde puedan ser críticos y defender puntos de vista desde un adecuado proceso de argumentación.

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Aprendizaje a través de la argumentación

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Se da en las actividades del día a día cuando aprendemos algo que no esperábamos o no teníamos intención de aprender.

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Haz clic aquí si no vuelves a acceder en pocos segundos. Imágenes En qué consiste el aprendizaje incidental? | VIU España www.universidadviu.com Las imágenes pueden estar sujetas a derechos de autor.

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Aprendizaje Basado en el Contexto (CBLT, por sus siglas en inglés) es un enfoque de aprendizaje en el que se enfoca en cómo la información se presenta a los estudiantes y el entorno en el que se presenta. Esta teoría fue propuesta por el psicólogo Jerome Bruner en la década de 1960. El enfoque se centra en la construcción de conocimiento, en lugar de en la adquisición de información.

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Se utiliza para enseñar a los estudiantes a pensar de manera lógica y analítica, y a aplicar conceptos computacionales en diversas áreas del conocimiento, no solo en informática. Ayuda a desarrollar habilidades como la resolución de problemas, el pensamiento crítico y la creatividad.

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Microaprendizaje: ¿Qué es el pensamiento computacional?

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Comprende la observación, comprensión y gestión de las emociones tanto por parte de los educadores como de los estudiantes para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Además, busca reconocer las emociones propias y de los demás, así como comprender cómo influyen en el comportamiento y el rendimiento académico.

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Neuroeducación: Educar a través de las emociones (Parte 1)

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Implica que los estudiantes participen activamente en el proceso de descubrimiento y comprensión de conceptos científicos a través de la experimentación, la observación y la investigación. Esta estrategia fomenta el pensamiento crítico, la curiosidad y el desarrollo de habilidades de investigación, preparando a los estudiantes para enfrentar desafíos del mundo real y comprender mejor el método científico.

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Se basa en integrar el proceso de aprendizaje en la vida cotidiana y en situaciones reales, en lugar de limitarlo al aula. Se centra en aprovechar oportunidades de aprendizaje que surgen naturalmente durante las actividades diarias, como conversaciones, tareas domésticas, viajes u otras experiencias cotidianas.

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Se centra en personalizar la experiencia de aprendizaje para cada estudiante según sus necesidades individuales, habilidades y ritmo de aprendizaje. Utiliza la tecnología para recopilar datos sobre el progreso y las habilidades de cada estudiante, luego ajusta el contenido, la secuencia de instrucción y las actividades en función de esa información. Esto permite que los estudiantes avancen a su propio ritmo, reciban retroalimentación inmediata y se centren en áreas donde necesitan más apoyo o desafío. La enseñanza adaptativa busca maximizar el aprendizaje efectivo al adaptarse a las necesidades únicas de cada estudiante.

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Tecnológico de Monterrey | Innovación Educativa

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Estas estrategias se implementan antes de que ocurra la adquisición del conocimiento propiamente dicho. Su objetivo principal es preparar y alertar al estudiante en relación con qué y cómo va a aprender. Esencialmente, tratan de incidir en la activación o la generación de conocimientos y experiencias previas pertinentes

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Son aquellas que se aplican durante el proceso de enseñanza y tienen como objetivo facilitar el aprendizaje activo y significativo de los estudiantes. Estas estrategias se centran en la interacción entre el docente, los contenidos y los alumnos, promoviendo la construcción conjunta del conocimiento.

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Se aplican después del proceso de enseñanza y tienen como objetivo reforzar el aprendizaje, fomentar la reflexión crítica y resolver dudas. Estas estrategias se centran en consolidar lo aprendido y en ayudar a los estudiantes a procesar la información de manera más profunda.